但校園新聞報道較少，有必要推薦壹下校園新聞的寫作方法，以供參考。閱讀它可以提高妳的寫作水平，然後:
壹、什麽是校園新聞？
要了解校園新聞，首先要了解什麽是新聞。學術界對新聞有不同的定義。比如西方有句話“狗咬人不是新聞，人咬狗才是新聞”。在我國，大多數人接受魯的說法:“新聞是對最近事實的報道”。按照這種說法，校園新聞是對學校最近發生的事實的報道。
二、新聞的特點:
1，用事實說話。新聞用事實說話，作者的觀點並沒有明確表達出來，而是隱藏在對事實的描述中。
2.迅速和及時。新聞是“新的”，必須反映“最近”的事實，而不是舊賬。比如我們學校現在舉辦的各種活動，妳及時寫了，這就是新聞。明年這個時候寫今年就不是新聞了。
3.新聞反映的是有意義的事情，是師生關心的事情，是重要的事情。我們學校每天都有壹些事情發生，但並不是所有的都可以寫成新聞。我們應該選擇那些與全校師生切身利益相關的積極的東西。比如學校的壹些重大決策，學校開展的壹些活動，班裏的新氣象等等。當然，妳也可以寫壹些批判性的文稿，來反映不應該發生的事情。對學校管理的某些方面提出自己的建議等等。
4.新聞具有鮮明的文體特征。新聞可以分為新聞、通訊、采訪、報告文學、記者來信、調查報告等類型，每種文體都有自己鮮明的特點。最常用的校園新聞是新聞、通訊和讀者來信。新聞壹般言簡意賅，三言兩語，簡要報道新的事實。我們學校的大部分事件都可以寫成新聞。傳播是比新聞更詳細、更生動地報道客觀事實和典型人物的壹種新聞體裁，可分為人物傳播、事件傳播、作品傳播、概觀傳播等。在寫作技巧上運用敘事、描寫、議論、抒情等方法。學校的重大活動，活動中湧現的先進人物，都可以寫成簡訊。讀者來信是記者或讀者反映情況，表達意見，以引起有關部門或人士註意的信件。信的血腥發表更靈活，文字更短，內容可多可少。比如對我們學校的壹些不良現象有意見或者對學校管理有好的建議的同學，可以借鑒寫信的方式。
三、如何寫好校園新聞？
1，關註生活，在生活中做壹個有良心的人。
只有關註生活，善於觀察，才能發現生活中的新事物、新氣象。學生首先要做好學業，有余力的時候多觀察多思考，及時發現生活中值得寫的東西並寫下來。比如，期中考試結束後，可以采訪班上成績優異的同學，請他們談談學習心得，采訪老師，請他談談前段時間學生學習中存在的問題等等。
2.調查研究，做壹個忠誠的面試官。
有了觀察和感受，不代表就能寫出好消息。我們需要做深入細致的采訪和調查。例如，在老師和學生的努力下，我們學校的衛生狀況有了很大的改善。我們可以采訪我們的同學，請他們談談他們為學校大掃除做了什麽。可以采訪老師，請他們談談看到班級變化後的感受。可以采訪學校領導，請他們談談如何進壹步做好學校的衛生工作。在面試中，首先要做好面試的準備工作，比如問什麽問題，需要什麽樣的錄音工具，比如紙、筆、錄音機等。其次，面試時要虛心學習，認真記錄；最後，對面試中獲得的東西進行整理和總結。
3.勤於寫作，做勤奮的耕耘者。
首先，在寫稿子之前，想壹想“這個稿子我該投給誰？”他們需要什麽樣的手稿？怎麽寫才會符合他們的要求？“比如妳要給電臺寫信，盡量選擇短句，寫得口語化、簡潔，盡快投遞；想投文學社，可以寫得更長，更文藝，更豐富。其次，在寫作過程中，要註意根據文體的不同特點進行修改。如果是新聞，要盡量簡短，用記敘文把事實的主要內容講清楚。如果是交流，可以寫得更生動壹些，讓文章中的人物自己“說”和“做”，而不是用作者的敘述來代替。最後，要有目的地學習，多看報紙上發表的新聞作品，對照自己的作品，找到自己的不足，不斷總結學習，通過勤奮的寫作實踐提高自己的寫作能力。”寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。“只有不斷地努力練習，寫作能力才能有很大的提高。
4.廣泛發動，做壹個有效的組織者。
我們學校的所有老師和同學都是電臺的積極參與者。無論是記者、編輯還是播音員發揮自己的作用，都要註意動員其他同學積極參與。只有大家都行動起來，我們電臺才會有源源不絕的活水，才會發展壯大。記者、編輯、播音員要積極組織學生參加學校的各種活動，從他們那裏獲取廣泛而全面的信息，這樣妳就不會無話可說，無話可寫。
願無線電波傳遞更新更好的信息！