在日常生活或者工作學習中，使用事跡材料的地方還是很多的。事跡材料是指本單位事跡突出的集體和個人編寫的書面宣傳材料。那麽如何才能把房契材料擬好發揮其最大的作用呢？以下是我為您整理的優秀幼師先進事跡(精選3篇)，僅供參考。讓我們來看看。
優秀幼師先進事跡1本人從事幼教工作二十五年。在這二十五年中，我能夠堅決擁護中國* * *產黨的領導，用自己的行動踐行三個代表理論，始終保持對學前教育事業的赤誠熱愛，牢牢立足本職工作，熱愛本職工作，銳意進取，總結經驗，努力提高自己的政治思想覺悟、文化素養和業務水平。作為學前教育戰線的壹員，她能始終保持自己的先進性，先戰勝別人，有正確的世界觀、人生觀、價值觀，積極履行教師職責，有明確的社會責任感和強烈的進取精神。在教育教學方面成績顯著，多次被授予市級優秀教師榮譽稱號。
壹、師德第壹，盡職盡責。
幼兒園無小事，事事育人；老師無細枝末節，壹步壹個腳印，堪稱典範。我嚴格要求自己，學習上不放松，率先垂範，提高自己；堅持帶隊，掌握情況，加強研究；深入群眾不放松，真誠待人，凝聚人心。微笑掛在臉上，感謝掛在嘴邊，老師和家長評價我的親和力，家長說我有責任感，因為我把他們的利益和需求放在第壹位。這學期我上了60多節課，親自寫了宣傳教育材料發給家長。當孩子們來到和離開公園時，我站在門口與家長親切交流，虛心聽取意見，熱情地和孩子們打招呼，縮短了與家長的距離。
第二，註重學習，提升自己
在做好本職工作的同時，我堅持讀書學習。能夠根據教育改革的需要，密切關註學前教育的發展，了解學科信息，更新學科知識，大膽嘗試新的教學方法，更新教育觀念，不斷提高自己的理論素養。要對新事物保持敏銳的嗅覺，就必須時刻保持自己的觀念走在時代的前列，才不會被激烈的競爭所淘汰。因此，我堅持不懈地吸收各方面的新知識、新思想、新概念，堅持不懈地學習，使閱讀和思考成為我工作和生活中不可或缺的習慣。在自己學習的同時，也鼓勵老師多學習。
第三，搞好教育教學，關註每壹位教師的專業成長
(壹)加強對兒童的安全教育。思想上高度重視，完善規章制度；目標分解，責任到人；人防、物防、技防到位；利用每周小喇叭廣播對幼兒和教師進行安全教育，開展消防演練，開展“我是小交通安全員”主題活動，提高教師的認識和幼兒的能力。通過環境創設、遊戲操作、模擬練習、實地觀察和知識競賽，讓孩子在生動有趣的真實場景中獲取相關知識，提高相應能力。
(2)搞好幼兒園的教研活動。帶領全體教師貫徹黨和國家的教育方針，堅持依法辦園、以德立園。確立“以兒童發展為本”的宗旨，讓兒童“在活動中求知，在快樂中成長”，以課程和教材改革為抓手，對兒童進行全面的素質啟蒙教育，培養“健康、活潑、好奇、文明、快樂、勇敢、自信”的兒童。抓教育中心工作，註重理論聯系實際，積極開展現代學前教育的實踐探索。組織全體教師緊緊圍繞幼兒園教育目標，堅持《幼兒園工作條例》和《綱要》的精神和要求，結合我園幼兒的實際情況，開展切實有效的教育研究活動。
壹、重點關註我園教師的教學水平，認真開展公共教學觀摩課，要求教師結合幼兒的興趣水平，探索新的教學方法，開展有效的教學活動。通過壹課三研，教師可以著重激發孩子內在的學習動機，讓孩子通過主動探索和親身參與，與周圍環境中的人、事、物進行互動。從生活、學習、運動、遊戲活動中，讓教師學會運用嘗試教學法、感性操作法、情境教學法、疑問表達法，構建“玩中學、問中學、思中學、做中學”的活動模式，讓孩子積極思考、大膽想象、樂於表達；
第二，積極配合上級部門的教研活動，舉辦區級教研公開課。本學期，我園派出的綜合班“奇妙的商店”和“小動物找工作”獲得了區優秀活動班的榮譽。
在日常工作中，能合理安排時間，深入壹線，經常和老師討論，出主意，出主意，讓老師給孩子提供豐富、實用、有效的操作素材。我們還積極組織多樣化的活動，如小組活動、慶典、集體活動和個人活動，捕捉孩子的平凡瞬間，為孩子探索各種記錄方法，以提高教師的觀察能力和學習應對策略，讓孩子用自己的語言充分表達自己。
(3)賦予家長工作新的成果。在這壹年裏，我們幼兒園的家長工作也取得了豐碩的成果。家長對我園的各項工作都持認可、支持、積極配合、積極參與的態度，為我園積極創建“公信”教育，更好地開展教學改革提供了良好的社會保障。除了壹些日常的家長工作，如家訪、家長半天活動、家長學校等活動外，主要歸功於各年級組的團隊智慧和創新舉措。比如小班，家長咨詢新生了解幼兒情況，家長觀看幼兒日活動，讓家長感受到孩子入園1個月前後的兩種不同表現，都感受到老師的辛苦；針對目前家長最熱門的話題，比如孩子冬天午睡，為什麽孩子上幼兒園總是生病等等。，讓家長們熱烈討論。通過討論和老師的講解，他們發現自己的想法偏向於孩子的健康發展；通過家長開放日、家園專欄、教師寄語、教育教學家園交流觀摩，搭建了家長交流學習的平臺，進壹步提高了家長工作的積極性和主動性；壹次次精彩的家園活動，凝聚了老師們的智慧和心血，拉近了老師和家長的距離。家長們壹致認為孩子們在我們的花園裏很自在，他們對我們的老師和孩子們寄予了希望和信心。在本學期的家長問卷調查中，對我園質量的滿意率和滿意率為98%。
第四，做好對外宣傳，提高幼兒園的知名度，努力打造名校幼兒園。
為了幼兒園的順利發展，形象塑造是促進公共關系活動不可或缺的手段。為了向外界全面展示我園的理念和特色，及時、準確、有效地傳播幼兒園的相關信息，爭取公眾對幼兒園的了解和認識，提高幼兒園的知名度和美譽度。本學年，我園充分整合各類資源，本著尊重、平等、合作的態度，與社區、家庭緊密合作，* * *營造親子環境，拓展孩子的學習空間，嘗試孩子的課外活動，培養孩子良好的社會情感，如:組織全園孩子開展尋找春天的徒步活動；6月1日成功舉辦聯歡晚會，走訪超市，舉辦家長開放日。讓孩子親近自然，感知社會，陶冶情操，促進良好品質的形成，讓孩子更加活潑開朗，勇於創新。
選擇了教育，就是選擇了奉獻，“我絕不後悔自己的癡心，投身教育”。在教育這個美好的崗位上，我問心無愧地走過了25個陽光燦爛的春秋。在未來的人生旅途中，我將繼續奮鬥，嚴格按照優秀教師的標準，在這個五彩繽紛的教育花園裏努力工作，積極探索，以更大的熱情投入我陽光的愛和我無悔的青春。
優秀幼兒園教師先進事跡2。親情是幼兒教育，讓青春在奉獻中發光。我是xx年8月份參加工作的，已經在這個領域打拼了xx年。我深深地愛著這片熱土。幼兒教育濃縮了我無盡的思念。歲月的流水洗去了我的疲憊，盛開的桃李帶給了我無限的快樂。在這片神聖的沃土上，希望四處播撒；在這個快樂的世界裏，到處都是歌聲和笑聲；在這片土地上，我用我的每壹個手勢，每壹個動作，壹個美麗的微笑，壹個鼓勵的眼神，壹句動聽的話語，撥動著美妙的心弦，精心培養他們成為全面發展的有用人才。
作為壹名幼兒園教師，我始終堅持黨的基本路線和各項方針政策，從思想上嚴格要求自己，愛崗敬業，自覺遵守職業道德，認真履行教書育人職責，團結互助。在這些年的工作中，我始終兢兢業業，始終把教學放在第壹位，積極研究和探討教學理論和方法，註重提高教育質量。在教學中，無論教哪壹科，都能認真閱讀教材，分析教材，規範備課，準備教具；我們可以以兒童為中心，尊重和理解兒童，根據兒童的年齡特點和思維發展規律不斷改進教學方法，充分發揮教師自身的作用，假裝有壹個影響兒童終身發展的大目標，走進兒童的世界去觀察和了解他們的性格特點和發展水平，利用日常生活中豐富的教育資源和機會，尋找和選擇與兒童發展的最佳結合點，無時無處不在滲透教育。
教育家陶行知先生曾說:“教育是壹種心心相印的活動，只有發自內心，才能到達心靈深處。”在教學的過程中，我認為要壹層壹層地提出啟發性的問題，師生之間要自然地交流，充分展示孩子從不參加會議的過程。但是，怎樣才能保證在教學過程中，班裏所有的孩子都大面積的發言，而永遠不會出現少數能力強的孩子壟斷話語權的情況呢？我給孩子充分的自信。我不想讓他們在組織活動時有束縛感和壓抑感。我不怕孩子會犯錯或者不會。他們是絕對不會參加會議的，我也從來沒有打擊過他們，所以讓他們感到沒有心理壓力是非常重要的。另壹方面，要充分理解孩子，告訴孩子不僅要思考問題，還要給別人傾聽的機會。這樣這些孩子分辨問題的能力提高了，也能更好的激勵其他孩子，從而幫助孩子建立壹些學習品質。
在諸多關系中，師幼關系還是比較重要的。老師們盡力關註共同感興趣的問題，讓孩子們感受到來自彼此的支持。作為教師，只有用真情去感染孩子，用愛去關註他們，老師的教導才能像甘露壹樣滋潤他們的心田。奉獻是事業成功的基石。十幾年來，我上過各個年齡段的課，也有愛孩子的職業情感，關心、理解、愛護、尊重每壹個孩子。在傳授知識的同時，積極引導和促進孩子的全面發展。同時能夠做好父母的工作，利用業余時間去看望父母，與他們保持密切的聯系，有效的促進了我家的教育，像對待自己的孩子壹樣對待班裏的每壹個孩子，通過自己細心的工作獲得了父母的信任，從而贏得了孩子們的尊重和喜愛，也贏得了園領導的信任。在多年的教學工作中，我能總結出自己的壹套教學經驗和方法。每學期的評教和評教我都能拿到不錯的成績。
這些年來，我壹直對工作認真負責。我把所有的愛都給了我的孩子；我樂於幫助我的同事。在工作中，無論重活、臟活、累活，還是加班，我從不計較個人得失。我以謙虛、積極、進取的態度迎接了挑戰。20xx年初，我在公園組織的講故事比賽中取得了好成績。在蓮花鎮的園際教研交流活動中，我代表幼兒園向同行展示了壹次科學實驗活動，也獲得了良好的評價，這與園領導和其他老師的密切配合是分不開的。我不會在榮譽面前驕傲，而是要壹如既往地做好本職工作，繼續用無私的愛和真摯的感情去影響孩子們，努力耕耘這片希望的土地，不斷滋潤孩子們的求知欲。
20xx年，我帶著兒時的夢想踏入了學前教育的廣闊天地。不經意間，13年悄悄過去了。這十三年，我激情滿懷，迷茫頹廢，但更多的是孩子天真無邪的笑容，讓我堅守心中的愛，堅守這個夢想。他們給了我。在這裏，用筆尖記錄生活中的點點滴滴，整理思緒，繼續前行。
壹、第壹次當老師，帶著愛開始快樂的旅程。
還記得當初，我帶著稚氣加入幼師行列，成為別人眼中的“孩子之王”。那時候只要是我負責的班級，孩子們都異常活躍，我不知所措，經常被嘲笑幼稚。我只能請班上的老老師幫我安頓下來。怎樣才能和孩子打成壹片，又能坦然處之？我開始收集大量的幼兒教育實踐案例，分析老師的教育筆記和論文，利用業余時間參加老教師組織的半天活動，學習有用的經驗，結合自己的實際再次運用到自己的活動中。慢慢的，我發現孩子們開始跟著我了，我真的成了他們最喜歡的老師。由此，我懂得了愛是教育的基礎，也是我和孩子之間的橋梁。
曾經我們班有壹個叫登登的孩子。剛入園的時候，因為年紀小，每天都大聲哭，而且是那種撕心裂肺的哭，和其他剛入園的孩子明顯不壹樣。為了讓他盡快融入群體，我和登登的父母進行了深入的溝通，了解到登登有點自閉。他通常只在家裏玩，沒有朋友。他的父母也更喜歡他的孩子。看到登登哭了，他父母都快堅持不住了。為了打消家長的顧慮，讓孩子順利度過入園焦慮期，我從網上搜集了關於孩子入園焦慮和家長需要做的準備的資料，鼓勵他們不要放棄，堅持送孩子入園，並承諾我會特別關註孩子，讓他們放心。接下來，我親自把他從父母身邊接回來，每天帶他去活動室散步，分散他的註意力。壹開始她只是在我懷裏拳打腳踢，哭哭啼啼，但是當我把他當老鷹抓其他小朋友的時候，我邊跑邊喊:我抓到了，我抓到了！他忍不住張開小手大喊:抓，抓！我和孩子的距離壹點點拉近了，再次入園的時候哭聲也平靜了很多。我媽也向我保證了孩子的進步。壹周後，孩子將在公園午休，這讓他媽媽很擔心。“他不能自己吃飯，中午睡覺都要抱著才能睡著……”他媽媽關切地說，我鼓勵她說:“讓孩子試試吧，如果不行，有我，妳放心！”就這樣，鄧鄧呆到了中午，就像剛入園時壹樣。他不肯吃飯，大聲哭，也不睡覺。為了不影響他，我把他帶到辦公室，抱著他給他講故事，慢慢看到他的眼睛不由自主的在打戰。我鼓勵他上床休息。他拖著我的衣服去陪他，但是他不哭了，我就坐在他的小床邊，直到他睡著。在壹個月的時間裏，我用我的愛換來了鄧登。他愛上了幼兒園。甚至到了周末，他還吵著要張老師和孩子去玩。看到孩子的進步，他的父母非常高興。直到現在，鄧鄧鄧已經上初中了，我們還保持著聯系。教師對孩子的愛是超越母愛的，是無私的、深沈的、持久的、崇高的、事業型的愛。教育根植於愛，只有愛才能教育孩子，讓孩子茁壯成長。我用這份愛感染和教育了孩子們，看到他們不斷的進步，也增強了我做好工作的信心。
第二，贏得轉折，用情感書寫幸福篇章
20xx年參加廣饒縣事業編制考試，通過自己的努力順利通過。我被分配到大馬頭鎮，成了壹名編制內的幼師。這是壹個轉折點，也是壹個挑戰，因為我要面對壹個全新的起點，從壹個還算繁華的縣城到壹個樸實的小鎮，無論是環境還是心理。心中無數的遐想在報到的那天化為烏有。農村校舍整齊劃壹，比預想的好很多；空氣清新，民風淳樸，領導同事熱情好客，讓初來乍到的我感覺很溫暖；孩子們穿著整潔，互相關心。只見大壹點的男生扶起了倒在地上的小壹點的女生，關切地問她有沒有受傷。小女孩對大哥哥的信任和依戀，以及他們之間的友情，真的讓我感動了很久，這是唯壹壹個長期住在樓裏的孩子很難達到的。
感動之余，我慢慢發現，人從浮華到簡單的生活轉變，更容易獲得快樂。雖然每天都要早起，但風雨無阻地來到離家40多裏的幼兒園；雖然4歲的孩子丟給父親和爺爺照顧；雖然當時植物人婆婆需要人照顧，但我從未放棄。我想融入這個簡單的世界，讓我的心在這裏紮根。我記得小時候吳偷偷跑過來，從包裏拿出壹顆棗遞到我手裏，說:“老師，妳嘗嘗我給妳帶的棗。”她用熱切的眼神看著我，我很感動。這是我的孩子來到這裏後給我的第壹份禮物。我不願意吃它。我說:“謝謝，不吃也知道很甜。我舍不得吃。我要好好珍惜。”於穎高興地回到長凳上。我把這顆棗子緊緊地握在手裏，小心翼翼地放進包裏。養了好幾天，不想吃了。最後壞了，舍不得扔。被小於穎發現後，她從家裏給我帶了壹大袋大棗，讓我吃。這次我看著她吃了壹個。真的很甜很甜到我心裏，我們幸福的擁抱在壹起。感動快樂的日子總是過得很快。我們壹起搬進了新校舍。為了讓我們的孩子有壹個更好的環境，我和同事們壹起努力，加班加點。在王主任的指導下，我們集思廣益，各抒己見，創造了豐富多彩的校園文化，創建了各具特色的班級活動，摸索出了壹條園本教研之路，取得了壹定的成績，多次獲得領導和家長的好評。經過兩年的努力，我園成功被評為市級壹流幼兒園，並通過現代學校評選獲得縣級區域活動組織優秀園、市級特色教育活動展示三等獎。自制教輔《嬰兒食品城》獲得縣市壹等獎，獲得省級教輔評選二等獎，可以為這些榮譽增添我的微薄之力。我覺得好開心。
第三，努力工作，用心追求幸福的夢想
參加工作以來，我始終嚴格要求自己，勤奮工作，兢兢業業，堅決服從領導的安排，努力完成領導交給的任務，積極參加各項活動，努力進取，團結同誌，積極向黨組織提交入黨申請書，早日成為* * *黨員，更好地為人民服務。同時也註重自己的學習，利用業余時間上網查閱資料，多關註學前教育網站，學習最先進的教育理念，並轉化為自己的東西進行教學，積極撰寫反思和論文，註重投稿和宣傳。另外，經常看名師的教學視頻，在自己的課堂上運用他們的精華，不斷提升自己的專業能力。我很珍惜這次來之不易的外出參觀學習的機會。在單位組織的出國學習中，我利用壹切可以利用的時間多聽、多看、多記、多思考，把學到的東西帶回幼兒園，再進行二次學習，和老師們壹起進步。每年夏天，遠程學習也是我學習的平臺。從這裏，我可以學到我最需要的東西。這時候我會坐下來看視頻，做筆記，完成專家布置的作業，積極參與討論。妳將得到妳所付出的。今年暑假的兩個作業作業都很優秀，參與討論的意見也被列入市專家的簡報。為了彌補學歷的不足，工作後，我通過自考拿出了學前教育和本科教育兩個文憑，並參加了函授會計本科的學習，順利拿到了畢業證書。這僅僅是開始。以後要參加心理咨詢師和營養師的培訓，爭取拿到合格證書，才能跟上時代的發展，不被淘汰。
沒有付出，就沒有收獲。我設計的“環保小衛士”、“趣豆寶貝”等活動分別於20xx年、20xx年獲得國家教育科學“十壹五”規劃“兒童科學教育模式研究”壹等獎，並被授予“兒童科學教育模式研究”研究與實驗工作“先進工作者”稱號。我的論文《基於建構主義學習理論的課堂教學探索》獲中國學前教育研究會征文二等獎，課程資源《小郵票故事》獲縣二等獎。我做的課件《小小郵票故事》獲得20xx年全縣中小學(幼兒園)多媒體課件評選二等獎；20xx年參與制作的自制遊戲教育分別獲得縣市壹等獎、省二等獎；20xx年被評為大馬頭鎮十佳幼兒教師，20xx年全縣教學工作先進個人，20xx年獲縣優質課二等獎。成績屬於過去，我會更加努力，爭取更上壹層樓。
我是壹名普通的幼師，沒有轟轟烈烈的先進事跡，沒有感人至深的催人淚下的故事，但我想用最簡單的生活，築起心中最美的詩篇。我要用凝重的感情唱出心中最美的頌歌。我想在這裏追尋我的夢想，釋放新的希望。加油！
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