如何做壹名德才兼備的優秀教師

然而，當老師不僅僅需要在知識和技能上領先於孩子們。教育者必須先修心，教師必須在道德修養和情操陶冶上以身作則，才能配得上“教師”的稱號，無論他們的學識和修養多麽淵博，沒有道德的人是當不了教師的。我們常說要培養德才兼備的人才，可見“德”尤為重要。師德主要是指教師要有* * *產品主義的政治覺悟、良好的道德品質和優良的思想作風；人才主要是指教師要有較高的教育教學理論和文化水平，有壹定的專業知識和較強的工作能力。德性與和諧是統壹的、不可分割的整體。道德和才華都不能被重視。“無德無才，庸才，有德無才是好人，有才無德是小人，有德有才是聖人。”但與才能相比，德行是前提，是第壹位的。所以我認為，要成為壹名德才兼備的合格教師，教師應該具備以下基本素質:壹是要有“愛生如子”的寬廣情懷，在愛的氛圍中以情促教。在當今時代，如果壹種教育沒能觸及人類的靈魂，引起人類靈魂深處的變化，那就不是教育。所以，愛幾乎是唯壹的力量。傳統的教育觀念提出“嚴是愛，寬是害”，讓我們的情感表達失去了樣子，往往讓學生無法接受。其實我覺得包容就是愛。必要時，我們可以毫不掩飾地表現出對學生的愛:發自內心地真誠對待他們，像對待自己的孩子壹樣，不擺架子。教師人格魅力的靈魂就是壹個字“愛”。誰有愛，誰就把握住了教育的真諦。師生關系和諧，氛圍融洽，渠道暢通，壹切教育活動才能取得好的效果。因為“愛是極其強大的教育者。”第二，具備愛崗敬業的基本職業道德。對於每壹個教育工作者來說，不管妳是主動還是被動選擇這個職業，只要妳在這個崗位上，就必須熱愛，必須奉獻。尤其是對於每壹個教授醫學知識的老師來說，我們的工作都是特殊的，因為我們的學生是未來的“白衣戰士”，他們未來工作的對象都是活生生的人。他們工作的質量直接影響人們的生活，所以我們的教學更重要。只有當我們有強烈的事業心，強烈的責任感，並始終具有不斷進取和勇於犧牲的精神，我們才能勝任我們的工作。如果只是在工作中得過且過，那麽我們的失職不僅僅是在誤導孩子，還可能帶來更嚴重的後果。由此可見，愛崗敬業不僅是每個教育工作者應該具備的最基本的職業道德，也是教師人生價值的良好體現。當我們用壹生的時間踐行“衣裝越來越寬無悔，人憔悴為伊”，最終得到“桃李滿天下”的無數教育成果，這是何等的欣慰和滿足！第三，有紮實的專業基礎和廣博的知識。“給學生壹杯水，妳得有壹桶水”是對教師的基本要求。在當今知識經濟時代，教師不僅要精通專業知識，還要有廣博的文化和科學知識。壹方面，教師只有具備豐富的專業知識，才能綜合運用和講解這些知識，使學生理解和掌握其基本內容；另壹方面，教師需要有廣博的知識。這樣才能在教學中突出重點，突破難點，做到化繁為簡，博采眾長，遊刃有余。只有這樣，才能滿足學生強烈的求知欲，進而增加教師的威信，提高教學質量。正是因為以上原因，我們每壹個老師都註定要用“學無止境，學無止境”的座右銘來鼓勵學生不斷更新知識，博采眾長，“活到老，學到老”；我們註定在默默無聞中忍受孤獨，在四季中練習熬夜，努力，三秋的血汗，練習的艱辛。因為我們很清楚:今天我們培育了貧瘠的心靈，明天我們收獲了人的成長；今天，我們潛心守望明天最燦爛的希望！四、具有與時俱進的精神，勇於探索和創新。傳統教育模式壹味強調應試教育，使廣大學生完全成為“分數”的奴隸，嚴重制約了學生學習的主動性、自覺性和創造性。如今，隨著教育體制改革的深入，推進素質教育，培養大批高素質人才已成為當今教育的主題。如果我們仍然機械地用舊思想、舊觀念、舊方法來教育今天的學生，那麽我們的教育可能收效甚微。作為新時代的教師，如何才能勝任教師工作，真正肩負起“教書育人”的重任？這就要求我們與時俱進，不斷用新知識、新理論武裝頭腦，放下架子，積極深入到廣大學生中去，傾聽他們對教學的要求，廣泛征求他們對教學的意見和建議，進壹步改進教學方法，努力提高教學水平，形成壹套新的理論。 在教學過程中采用適應新時代、新教育形式的方法和新思路，使之更適合新時代。 然而，這些還遠遠不夠。我們要兼收並蓄，博采眾長，不斷探索，勇於創新，不斷為其註入新鮮血液，以豐富其內容，促進其成熟和完善。這樣才能讓我們的教育有希望，讓中華民族有希望！可見，成為壹名德才兼備的新時代教師並不容易。曾經有人問我後悔自己的選擇嗎，我告訴他我不後悔，因為我從事的是“太陽底下最光輝的事業”！雖然我們註定壹生貧窮艱辛，但我們收獲的是希望和未來！這是壹條漫長的道路，修遠，我會上下求索！我將壹如既往地發揚平凡而偉大的精神，率先垂範，努力學習，不斷提高自己的綜合素質，成為壹名德才兼備的優秀教師。