經濟與工商管理學院院長:田南生，黨員，研究生學歷，副教授。先後就讀於對外經濟貿易大學和東北財經大學國際貿易專業。本人壹直從事國際經濟與貿易的教學和科研工作，長期從事教學的組織和領導工作。我有紮實的專業理論，豐富的教學經驗，良好的專業素質和領導管理水平。熟悉專業知識，掌握專業動態，不斷開發優化專業，關註教學改革和研究。著有《國際貿易》、《國際貿易實務》、《營銷管理》等多部學術論文。主持並參與了省級國際貿易實務專業教學改革試點工作。是學院國際貿易專業的教學骨幹和專業帶頭人。
專業介紹
國際貿易實務、物流管理、報關與國際貨運、港口經營管理、工商企業管理、人力資源管理、電子商務等7個高職專業，在校生1100人。這是學院的二級分支。始終堅持科學的教育整體發展觀，以培養國家和社會急需的外貿人才為己任，以教育教學改革為突破口，以學生就業為導向，以培養實踐能力為重點，以產學研結合為依托，以輸出社會滿意人才為目標，設計創新經貿管理專業人才培養模式，開展有特色的教育教學實踐。我院擁有壹支德高望重、學風正、能力強、理論教學與實踐教學並重、專兼結合的師生管理隊伍。同時，學院擁有良好的教學條件和教學環境，擁有校內外實踐實訓基地，支持實踐教學。堅持以人為本的理念，關註學生個性發展和綜合素質提高，加強大學生思想政治工作，關註學生職業生涯規劃，多角度、多層次提升學院教育教學質量。學院的國際貿易實務是省級教改試點專業，報關與國際貨運是唯壹的兩年制教改試點專業，港口業務管理系是省內高職教育新增專業。學生培養質量和畢業生質量得到社會用人單位的普遍認可。學生的工作崗位適合且專業，就業率在全院名列前茅。
教育教學特點
1，突出以就業為導向，以服務為導向的專業建設理念。學院的專業建設始終堅持“市場第壹”、“服務區域經濟”的理念，緊緊圍繞遼寧特別是大連的區域經濟發展戰略進行專業設置和創新。形成了具有濃郁地方經濟特色的專業布局，符合區域經濟發展，具有較強的就業競爭力。專業設置依托於區域經濟，學生就業創業服務於區域經濟。大連將是學生就業創業的首選。
2.引入專業群建設理論，形成專業人才培養的集體優勢。學院所屬的7個高職專業根據區域經濟社會發展對人才的實際需求，培養專業基礎紮實、專業技能過硬、綜合素質均衡、適應性強的復合型、應用型人才。通過專業整合，分別成立了以國際貿易實務為龍頭、涵蓋電子商務、報關、國際貨運的經貿專業群和以物流管理為龍頭、涵蓋工商管理、人力資源管理、港口業務管理的現代物流專業群。這樣可以建立資源共享的平臺，發揮專業收藏的優勢，培養復合型、應用型人才。
3.將教學的實踐性與課程體系的專業性相結合，實行學歷教育與職業教育並重的教育模式。根據專業涉及的行業崗位要求，特別是實施行業準入制度，將職業資格證書內容融入高等職業教育教學計劃。同時將職業資格教學與考試大綱作為相關課程的課程標準，使學校的專業教學與社會的專業崗位互動。
4.以“雙師型”素質為目標建設高職教師隊伍。根據高等職業教育的要求，有計劃、有步驟地實施“雙師型”和“名師型”工程。按照專業群的建設思路，形成教師的集體優勢。院長簡介:
財政與信息技術學院院長、學術帶頭人:顧，女，東北財經大學畢業，碩士，教授，高級會計師，註冊會計師。多年來，我壹直從事會計教學、會計研究和會計工作。曾任州政府機關預算總會計師、預算科、註冊會計師、職業教育學院副院長、省財政學會理事、省會計學會理事、市教育學會理事。
國家正式出版的書籍有十幾本，如專著《預算會計》、《稅務會計制度》、《會計原理》、《基礎會計》、《工業會計》、《商業會計》、《財務會計》、《國際金融》、《財稅》等。其中《預算會計》和《稅務會計制度》獲財政部優秀作品獎。
學院簡介:
財經信息職業技術學院是大連商務職業學院最早成立的分院之壹，承擔著分院內全日制普通高職計算機專業的學歷教育和全院各專業的公共計算機教學任務。分支機構下設兩大系列專業群:壹是以會計、金融為主系列的專業群，包括涉外會計、金融與證券、法務會計、財務管理等；二是以計算機技術和動畫為主的專業群，包括計算機應用技術、計算機信息管理、網絡技術、遊戲軟件、軟件技術和動畫設計與制作。
教學特色:
金融、會計專業群要與計算機、動漫專業群相結合，銜接專業特色，優化師資，匯集設備資源。金融、會計專業群應開設計算機應用課程，計算機專業群應開設會計基礎和證券基金課程。理論聯系實際，加強復合型職業技能訓練。各種技能培訓納入教學計劃，學生在校期間完成教學計劃規定的課程的同時，必須取得相應的職業技能證書，否則不能畢業。
教學目的:
理論與模擬實訓相結合，模擬實驗與現場實踐相結合，理論、實訓、實踐相結合，強化學生的綜合職業技能。學生可以在實習期操作，實習期頂崗，畢業時工作，為畢業後順利就業打下堅實的基礎。院長簡介:
廖春春，出生於1966，英語語言文學碩士，教授，副翻譯，商務外語學院院長。遼寧省外語教學研究會理事，遼寧省高職院校外語教學研究會副會長。擁有十余年大型外資企業國際商務談判經驗，參與過多個國家大型重點項目的翻譯和談判。之後從事大學英語教學與管理工作，註重理論教學與實際工作的結合，編寫了十本於本高職教材，主持了多項科研項目。主要課程:翻譯實踐、外貿英語、外貿英語函電、口語談判等。在專業建設和教學改革方面成績突出。他主持的《英語口語談判》被評為遼寧省省級精品課程，曾被評為遼寧省優秀青年骨幹教師，是“雙師型”教師的典型代表。
學院簡介:
商務外國語學院是大連商務職業學院為滿足國際化、復合型、應用型人才培養目標而設立的二級學院。由商務外語系和國際旅遊系合並而成，成立於2001。承擔著我院全日制普通高等職業教育中外語、旅遊專業的學歷教育任務和我院各專業的公共外語教學任務。學院有兩大專業群:以外語為主的商務外語專業群和以現代旅遊服務為主的旅遊專業群。* * *有商務英語、商務日語、應用韓語、應用俄語、涉外旅遊、酒店管理六個專業。
教學特色:
學院圍繞培養德、智、體、美全面發展的總體目標，註重學生應用能力的培養，積極培養能夠熟練運用外語從事對外貿易和涉外旅遊服務的合格人才。學院的課程設置在保持外語實力的同時，加強了專業課的教學，讓學生在打好外語基礎的同時，掌握壹門應用型的專業知識和技能，提升自己的競爭力。同時，學院還通過校際交流為學生提供出國深造和學習實踐的機會，為學生今後的工作提供更加堅實廣闊的平臺，使我院畢業生更好地適應新時代對實用型人才的需求。院長簡介:
王憲章，藝術學院院長，教授，碩士生導師。
曾任東北大學大連藝術學院副院長、大連藝術職業學院副院長。
獲得國家科研成果壹等獎和二等獎各1次。撰寫專著12部，發表理論文章120余篇。
學院簡介:
藝術學院是大連商務職業學院的二級分院。我院現有教師36人，其中專任教師20人，兼職教師16人，教授2人，副教授3人。該教學方法以培養適應社會需求的優秀合格藝術設計人才為目標，理論教學與實際操作相結合，旨在提高學生在各種藝術設計方面的基礎和綜合能力。歷年來，藝術學院畢業生就業率很高，就業率達到97%，其中85%以上從事自己的專業，5%自主創業。1998國際文化交流學院首次與美國休斯敦大學結成姐妹大學，開展2+2合作辦學項目。迄今為止，已與五個國家的十余所大學進行了積極的交流，通過科研項目交換教授和學生，提高了教學和科研水平，開闊了我們的視野，使我們的校園走向了世界舞臺。國際文化交流學院與對外經濟貿易大學、大連工業大學、格拉斯哥商業中心學院、阿根廷洛馬斯薩莫拉國立大學等國內外著名高校合作，開設遠程教育、成人自考、應用型本科等高等教育。，為往屆高中畢業生進入大專、在校學生進入本科、出國留學提供機會；同時接受俄羅斯、日本、韓國、烏茲別克斯坦、哈薩克斯坦、摩爾多瓦等國家的學生。學院正在積極探索與國外相關大學聯合辦學的途徑。
學院與各國的姐妹大學建立了良好的合作夥伴關系:休斯頓大學、北安普頓大學、哈巴羅夫斯克國立藝術學院、遠東藝術學院、納霍德卡商業技術學院、大阪教育學院、江陵大學、藝術學院、光州大學、江源道立大學、周公影像大學、船城大學、朝鮮金日成綜合大學、新加坡華盛頓商學院。
該學院成立於:
日語水平考試培訓，日語壹般培訓分為初級、中級、高級三個級別，每個級別的培訓為期壹個學期。
雅思培訓，教學重視語言基礎知識的積累，同時強調大學和外語實踐能力的培養，兼具聽說能力、讀寫能力和寫作技巧；既保持了我國傳統語文教學語言知識紮實的優勢，又彌補了傳統語文教學實際應用能力的不足。在教學中，學生註重高強度的語言技能訓練，語言應用水平顯著提高。聯考的分班方式和從小學到高年級的教學過程，滿足了不同起點學生的學習要求。
韓語培訓，學院老師韓語教學經驗豐富，對學生訓練嚴格，教學方法靈活。為了讓學生更好地學習地道的韓語，在培養學生聽、說、讀、寫水平的同時，也要註意培養學生的語言交際能力。
俄語培訓，俄語老師專業知識深厚，教學水平高，註重教學質量，有多年短期強化俄語教學培訓經驗。課程設置科學，教學體系規範。專職中外教師聯合授課。中國的教師也曾在國外學習或工作過，了解世界外語教學的發展方向，掌握先進的教學方法。使用的教材豐富、準確、真實。繼續教育學院是大連商務職業學院的二級學院，主要承擔成人高等教育、應用型本科、高等教育自學考試、高校遠程教育、國內外合作辦學等教育教學工作。學院秉承“質量、信譽、服務”的辦學理念，不斷規範辦學行為，狠抓教學質量，堅持市場導向，根據社會發展需要開展教育教學工作。先後與對外經濟貿易大學、大連工業大學、阿根廷國立薩莫拉大學、洛馬斯大學合作，以經濟管理為主要內容，形成了以成人高等教育、高等教育自學考試、應用型本科、中外合作辦學、短期培訓為主要形式。