幼兒園園長教育格言1 1。老師是火種，點燃學生心中的火。老師是石階，承載著學生壹步步穩步向上攀登。
2.在對學生要求過高的同時，也要盡可能的尊重他們。
3，他身體對，不要逼他做，他身體不對，雖然做不到。
4.星星從不嫉妒太陽的光輝。它盡力在崗位上發光發熱。
5.嚴師是高徒。
6、妳不教，妳爸就過了；什麽是老師？壹個嚴格的傳教士。
7.貧困學生應該表現出更多的老師的愛。
8、蠟燭選擇自己的固體能量發光。
9.受到學生的尊重和歡迎是教師的價值。
10，尊重孩子，不要急於對孩子做出好壞的評價。
11，燃燒自己，照亮別人。
12.做壹個誠實的人，認真教書。
13.勤於松土、澆水、捉蟲、給幼苗施肥的園丁們，終於迎來了競爭的春天。
14，學而優則仕。
15，愛是教育，沒有愛就沒有教育。
16，千師百教求真，千學萬做真人。
17，教師要融入到師生的相互理解中。
18，太陽底下最光輝的職業——教師。
19，嚴於律己，後勤是給學生的。這是教師的天職。
20.老師的工作就是激發學生對生活的無限好奇心。
21.是老師在教導別人時有說服力和不知疲倦。
22.語言對我們來說就像工作對騎士壹樣重要。課堂教學的成功取決於教師作為騎士騎馬的能力。
23.方林新葉催陳野，流水前浪作後浪。
24.感人的談話可以治愈學生心靈的創傷。
25.忍氣吞聲，埋頭苦幹，忘我工作。
熱愛我們的學校和學生是我們的職責。
27.為了孩子，壹定要給他們新的作品，讓他們敢於面對縱橫交錯的新世界，不斷發芽成長。
28.與其做閑人享樂的溫床，不如做奮鬥者爬山的拐杖。
29.母愛的偉大在於，它能包容孩子最應受譴責的行為。
30.谷穗越飽滿，就會越低，越博學，就會越謙卑。
31，嚴是愛，松是害。
32.春天的蠶會壹直織到死，每晚蠟燭都會把燈芯抽幹。
33.師德是壹面鏡子。
34.塑造心靈的最佳工程師。
教師最重要的職責之壹是培養學生的自信心。
36.老師應該愛學生，教育學生。
37.在教學上，為人師表，為人師表；在寫作上，妳應該是壹個學者和老師。
38.什麽樣的老師造就什麽樣的學生。
39.我願意做園丁，經常澆水，我願意點蠟燭。
40.齊心協力，科技教育將會蓬勃發展。
41.老師和畫家的共同點是，他都想塑造壹個活生生的真善美的人。
42.幼苗需要土壤的滋養，學生需要老師的呵護。
43.如果不讓孩子做，就像血液循環受阻，會阻礙孩子增強體質。—
44.沒有愛的教學就像壹個無水的池塘，最終會幹涸。
45.在壹個好的群體裏，學生的自尊心很容易培養。
如果妳想讓自己的人生輝煌，就不要浪費青春。
47.孩子可以被尊重。如果他們想上天，想潛進蟻穴，他們的思維往往比我們跳得快得多。
48.工作認真，為人誠實。
49.雙手撐起千樹，用善良澆灌花朵。
50.愚蠢的老師只會教真理，聰明的老師要教學生發現真理。
51.教師的天職在於勇於探索教育。
52.我們應該不斷挑戰我們的命運。
53.露珠不願與珍珠相比，只默默滋潤綠葉鮮花。
54、慈父慈母=老師
55、堅持啟發式，避免註入式。
56.真誠的心靈是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的鏡子。
57.學生尊敬老師的唯壹來源在於他們的美德和才華。
58.教師要善於挖掘學生的潛力，培養學生多方面的能力，包括學習能力。
59.教師人格是教育的基石。
在知識的舞臺上，最博學的老師也是最謙虛的學生。
61、博學、耐心、寬容是教師最基本的素質。
62.每個自尊的老師都會給學生壹個展示自尊的機會。
63.願意是學生進步的階梯。
64.認真教書，做壹個踏實的人。
65.心靈的交流勝過知識的傳遞。
66.是包容而不是縱容，是誘導而不是命令。
67.德無常，善為師。
68.明升的老師不會給學生現成的知識殿堂，而是鼓勵他們做砌磚，教他們建築。
69.命運的繩索將掌握在妳自己手中。
70.教師是傳播知識的種子，是傳遞文明火炬的使者。
幼兒園校長教育格言2 1。外面的世界很精彩，孩子們的世界更可愛。我願意沈浸在孩子們的內心世界，彈奏和諧動人的音樂。
2.我願做壹只充滿愛和溫暖的春風，讓孩子們輕盈地在空中飛翔，在成長的天空中高飛。
3.把快樂傳遞給每壹個孩子，讓孩子的世界更加美好和精彩。
4.先做研究員，再做管理者。
教育的根本任務是幫助學生學會生存，而不是取代他們。
6.我盡力給孩子們提供壹個滿意的環境，讓他們在活動中快樂，讓他們做任何事都充滿熱情。
7.教育加欣賞等於教育的平方。
8.書本學習是體驗別人的經歷；生活實踐是獲得自己經驗的好方法。
9.妳壹天的愛，可能會帶給別人壹輩子的感激。
10.對於孩子的教學，真實感受的觀察比簡單的描述更可取。
11.讓我走進童真的世界，和孩子們壹起成長。
12.教育的技巧在於老師如何釋放對孩子的愛。
13.我願意把我所有的愛都獻給孩子們，讓他們在人生的起跑線上邁出第壹步。
讓孩子獨立思考。
15.授人以魚不如授人以漁。
16.給孩子壹個多彩的童年，讓他們在書頁間起飛，在藍天下無憂無慮地飛翔。
17.真實，善良，展現美，永遠保持壹顆童心，和孩子做好朋友。
18.學前教育是壹個大花園，教師的奉獻是最美的花朵。
幼兒園園長教育格言3 1。教育是為了大眾，走向世界是為了大眾。
2.認真對待孩子的個人要求。
3.幫助孩子找到值得關註的電視節目。
教育之於靈魂，猶如雕塑之於大理石。
老師最大的幸福，就是把壹群孩子送到理想的彼岸。
6.多壹些關心，多壹些安心；多壹些愛，多壹些信任。
7.認真對待孩子提出的嚴肅問題和意見。
8.定期給孩子讀點東西。
9.家庭教育的任務，首先是父母的教育和學習。
10.用我的真誠、堅持和愛心，點擊學生智慧的鍵盤，啟迪學生美好的心靈。
11.玉不琢，不成器。
12.對於家長來說，家庭教育首先是自我教育。
13.對人來說，第壹是面包，第二是教育。
14.教育的目的是讓年輕人能夠終身自學。
15.允許孩子參與計劃家務和旅行。
16.家庭是孩子的第壹所學校，父母是孩子的第壹任老師。
17.教育必須從對孩子興趣和習慣的心理探索開始。
18.簡單凝練的童話往往蘊含著豐富的知識和深刻的道理。
19.在生活中學習是孩子最有效的學習方法。
幼兒園園長的教育格言4 1。帶孩子去他感興趣的地方。
2.陽光下做人，風雨中做事。
我會用我的愛和耐心去關註每壹個孩子，讓他們有壹個快樂的童年。
4.誰愛孩子，孩子就愛她；只有愛孩子的人才能教育孩子。
5.永遠用欣賞的眼光看待學生，永遠用寬容的態度面對學生。
我們不能在另壹天改變世界，但沒有人能阻止我們為世界的改變做出貢獻，只要我們不放棄自己的理想。
7.關愛每壹個孩子，他們的成長是我最大的幸福！
8.讓我們走近孩子，理解孩子，傾聽孩子，欣賞孩子，鼓勵孩子擁有壹個快樂的童年！
9.做壹片綠葉，做壹朵春風，做壹縷陽光，把溫暖和愛帶給最可愛的孩子們！
10.孩子問的問題越多，他在幼兒時期對周圍事物的了解就越多。他在學校越聰明，眼睛越亮，記憶力越敏銳。要培養孩子的智力，必須教會他思考。
11.童心是寶，讓我們壹起呵護！做孩子的導師，陪孩子壹起成長！
12.孩子是天使，天使是希望，希望是快樂的成長。
13.當妳抱怨學生太笨的時候，也要問問自己:什麽是孜孜不倦的教學？
14.教育者的關心和愛會在學生的腦海中留下不可磨滅的印象。
15.故事。讓天使快樂堅強，讓希望像鮮花壹樣綻放，讓故事像敘事壹樣美好。這是我們壹生無悔的追求！
16.抓住今天，盡量少依賴明天！
17.關愛童心，欣賞童趣。
18.我願成為愛的天使，用我的真情澆灌小天使的心。
19.孩子們自己制作小玩具。雖然粗糙，但它們遠比現成的精致玩具快樂。
20.在平等和諧的環境中，用愛呵護孩子的童心，讓每壹朵“祖國之花”燦爛綻放。
21.愛我們的每壹個孩子，因為在愛的天平上，人人平等。
22.從來不工作，壹切都會變壞。
23.當孩子們的眼裏閃著幸福的光芒時，歌唱中有幸福，舞蹈中有幸福，故事中有幸福。這是我壹生中最大的幸福。
24.知識不存在的地方，無知冒充科學；老師不存在的地方，無知就變成了智慧。
25.面對孩子，有愛才會有責任感，有責任感才會壹直有愛的行動。
幼兒園園長教育格言5 1。我愛每壹個孩子，我更愛這個神聖的職業。我會做孩子最忠誠的哥哥姐姐，用我的愛和耐心去呵護每壹個孩子。
我最期待的是同學們的壹點點進步。
3.教育是事業，事業的成功在於奉獻；教育是科學，科學探索在於求真；教育是藝術，藝術的生命在於創新。
4.捧壹顆心，揮壹把汗，努力壹輩子，守壹座杏壇。
5.做人要踏實，做事要認真。
6.在達到理性的年齡之前，孩子不能接受觀念，只能接受形象。
7.教育孩子不如積累財富，投資要以教育為主。
8.好人有好報，即使沒有好報，也應該是好人。
9.羅馬不是壹天建成的。
10.教師面對的孩子是最終會獨立的成年人。
11.對孩子的愛，對父母的真誠，對自己的自信。
12.教書育人是教師的天職，有苦有樂。
13.我願意把我所有的愛都獻給孩子們，讓他們在人生的起跑線上邁出第壹步。
14.外面的世界多精彩，孩子們的世界多可愛。我願意沈浸在孩子們的世界裏，彈奏出和諧動人的樂章。
15.最美的壹年是春天，最美的人生是奉獻。播撒老師全部的愛，讓孩子茁壯成長。
16.為學生微笑，鼓勵表揚學生，關愛學生，讓每壹個學生享受到真正的教育之愛。
幼兒園校長教育格言6 1。好歌手讓人跟著聲音走，好老師讓人跟著心聲走。
老師和畫家的區別在於，他要塑造的是壹個活生生的真善美的人。
3.實事求是，老老實實，做壹個德才兼備的幼師。
我熱愛這個職業，無論平凡還是貧窮。
5.用心關註孩子，用心接納孩子，用心體驗孩子。
6.永遠用欣賞的眼光看待孩子，永遠用寬容的態度面對孩子。
7.教師的幸福是被愛所愛，付出所收獲，珍惜所擁有。
8.生活需要燃燒激情，教育需要燃燒激情，燃燒壹切，鑄造不朽詩篇。
9.全身心地投入到工作中，把妳的愛給每壹個孩子。
10.如果時間是沙漏，它總是在不經意間溜走。只有把握現在，才能創造更好的未來。
11.教學相長，我們也會在教育教學的過程中學到很多東西。
12.百年人生，站在幼兒園。
13.老師是火種，用自己的熱情點燃孩子心中的火，老師是梯子，承擔著孩子壹步壹步往上爬。
14.用母愛贏得孩子的心；以高度的責任感贏得父母的信任；用藝術家的匠心激發孩子的創新。
15.在現實生活中，每壹項偉大的事業都是從信心開始的，而第壹步是由信心邁出的。
16.老師的微笑是橋梁:拉近了孩子的距離；是壹陣風:帶走了孩子的膽怯。
17.尊重教育說服是立國之本；興才育人是政治的第壹任務。
18.從心開始，用愛溝通，創造和諧。
19.跪下來聽孩子說話，妳會看到壹個純凈無瑕的世界。
20.教育者的關心和愛護會在學生的腦海中留下不可磨滅的印象。
21.我相信講臺是鍛煉和錘煉我的地方，我會壹直熱愛我所熱愛的，無怨無悔。
22.和藹可親的態度永遠是老師良好教學禮儀的註腳。
23.在冷漠中追求，在奮鬥中貢獻。
24.我愛每壹個孩子，我更愛這個神聖的職業。我會做孩子最忠誠的哥哥姐姐，用我的愛和耐心去呵護每壹個孩子。
25.用心做事，珍惜每壹天，坦誠待人，知足常樂。
幼兒園校長教育格言7 1。良好的性格勝過優秀的智力。
2、教千教萬教，教人求真；從萬千事物中學習，學會做壹個真正的人。
3、滿芽，全香。
4、愛妳心愛的人，規律的節奏。
5.每天花點時間和孩子獨處。
6.讓我們的孩子快樂地走向陽光和明天。
7、壹切為了孩子，壹切為了孩子，壹切為了孩子！
8.人生的目標在於不斷追求，人生的價值在於不斷奉獻。
9.精心調理孩子的營養，孩子的健康成長從我做起！
10，每個人最大的幸福都在所有人實現的最大幸福之中。
11，快樂無價。給孩子快樂的瞬間，收獲永遠的快樂。
12.工作快樂，因為孩子在我心中，我也在孩子心中。
13，和藹可親的態度永遠是老師良好教學態度的註腳。
14，在達到理智的年齡之前，孩子接受不了觀念，只能接受形象。
15.把快樂傳遞給每壹個孩子，讓孩子的世界更加美好和精彩。
16，不苛求過去，自信對待未來；壹千滴汗水和十萬滴愛。
17.父母是天生的老師，對孩子的影響最大，尤其是幼兒。
18，家長要逐步培養孩子獨立思考和解決問題的習慣，從而樹立孩子的信心。
19，我要把我的微笑傳播給我的孩子，鼓勵他們傳遞微笑，給予他們關愛，讓每壹個孩子都享受到教育的真愛。
20.為孩子微笑，鼓勵表揚孩子，關愛孩子，讓每壹個孩子享受到教育的真愛。
21，教師要學會用欣賞的眼光關註孩子，用寬容的心態接納孩子，用健康的身體關愛孩子。
22.孩子健康心理的培養比孩子身體的呵護更重要。孩子只有擁有健康的心理，才能挑戰未來，才能成功。
23.要真誠，要努力。人壹生的幸福來自於對生活的樂觀，對工作的勤奮，對事業的堅持。
24.只有掌握了責罵和申斥的方法和技巧，才能達到教育的目的和效果。懲罰不當會在不知不覺中傷害孩子。
25、創造，或醞釀未來的創造。這是壹種必然:幸福只有在這種必然得到滿足時才能存在。
26.掌握好的方法是學業成功的前提；打好基礎是職業發展所必需的；養成良好的習慣是壹項受益終生的偉大事業。
幼兒園園長的教育格言8 1。教育技巧的全部訣竅在於抓住孩子的自我激勵和道德自我鼓勵。如果孩子不上進，不懂得鼓勵自己，任何教育工作者都無法在孩子身上培養出好的品質。但是，只有在那些集體和老師首先看到孩子優點的地方，孩子才會被激勵。
2.被文字感動的人，印象不深；把人轉移到步行者那裏，他們應該很快。李誌
3，世上雖有易生之物，壹日暴烈，十日冰冷，無生。孟子
4.尊重教育說服是立國之本；興才育人是政治的第壹任務。朱舜水的收藏。鼓勵學習
5、心理學研究表明，學生的學習效率、學習成績，在很大程度上也取決於是否采用了科學，年級越高越是如此。
6、播種行為，可以收獲習慣；播種習慣可以收獲性格；播種性格才能收獲命運。英國作家薩克雷
7.如果用幾句話就能把學習的全部精髓表達出來，那就是讓孩子成為堅定的人，嚴格要求自己。蘇霍姆林斯基
8.真正的教育與其說是言語，不如說是實踐。
9、因為道德是做人的根本。即使妳有壹些知識和技能，但如果妳根本就是壞的，那也沒什麽用。陶行知
在我們的社會中，勞動不僅是壹個經濟範疇，也是壹個道德範疇。馬卡連科
11，知道如何激勵和教導人們壹種偉大的藝術。阿米爾
12，壹年的計劃無非是樹谷；十年規劃無非是樹；終身規劃無非是樹人。春秋時期的政治家管仲
13，教育中要防止兩種不同的傾向:壹種是徹底消除教與學的界限，否定教師主導作用的錯誤傾向；另壹種是只管教，不問學生興趣，不重視學生提問的錯誤傾向。前壹種傾向必然是沒有計劃，隨波逐流；後壹種傾向勢必會把學生灌輸成烤鴨。陶行知
14、想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括了世界上的壹切，促進了進步，是知識進化的源泉。[人名]阿爾伯特·愛因斯坦(猶太裔理論物理學家)
15，老師也是老師，教它是所有美德的隱喻。禮記
16，我們教學是為了激發學生的閱讀興趣。作為老師，我們不能壹個字壹個字地告訴學生。不如讓學生自己做研究，老師不告訴他們也可以做。只有當學生真的無法靠自己的力量解決作業時，我們才能幫助他們。蔡元培
17，人性中最殷切的需求就是渴望被肯定。美國著名心理學家威廉？Joyuce
18，精神浩瀚，想象力活躍，頭腦勤奮，是天才。狄德羅
19，提出壹個問題往往比解決壹個問題更重要。因為解決問題可能只是壹種數學或實驗技能，但提出新問題需要創造性的想象力，標誌著科學的真正進步。[人名]阿爾伯特·愛因斯坦(猶太裔理論物理學家)
20.教育比灌輸貴，風氣靠浸淫。郭炳文
21，教它不收它，雖然告訴它也沒用。比如用水扔石頭，妳就不接受。今天的石田雖然水滿為患，但工作還可以，不能接受。張載
22、其身正，不可令；他的身體不直，雖然他不服從。孔子
23.如果學生的積極性被調動起來，學校規定的作業將作為禮物收到。[人名]阿爾伯特·愛因斯坦(猶太裔理論物理學家)
24.教育者最好順其自然，而不是墨守成規；與其求統壹，不如彰顯個性。蔡元培
25.教學的目的是培養學生自學，自學，用自己的腦袋思考，用自己的眼睛去看，用自己的雙手去做這種精神。郭沫若
26.讀書使人充實，思考使人深刻，交流使人清醒。漂亮，富蘭克林
27.最有價值的知識是關於方法的知識。達爾文
28.人和樹壹樣，應該被允許長得盡可能高，而不是被強迫長得壹樣高。相反，他們應該在立足點上爭取平等，在最前沿爭取自由。陶行知
29.博學，審問，仔細思考，明辨，堅持。中庸之道
30.老師的職責不是教孩子學習，而是激發孩子的學習興趣。在興趣已經濃厚的時候，教他學習方法，這才符合好的教育原則。
31，王老師不應該專門教書，他的責任是教人做人；壹個學生不應該專門讀書，但他的責任是學習生活之道。陶行知
時間不是妳擁有多少，而是妳如何利用它。艾克 （男子名）
33.有疑慮的人無疑會看到好處；沒有懷疑的人，當他看到懷疑時，他就會學習。唐彪
34.智慧無非是壹個組織良好的知識體系。烏申斯基
35.孩子用規則教不好，規則總會被他們忘記。習慣壹旦培養成功，不需要記憶的幫助，就能輕松自然地發揮作用。洛克
36.讀史使人明智，私讀使人靈秀，數學使人周密，自然哲學使人周密，倫理使人莊重，邏輯使人雄辯。培根
37.不要生氣，不要開始，不要開始。孔子
38、供人釣魚，只壹餐；給壹個人壹條魚，他將受益終生。
39.沒有自我教育，就沒有真正的教育。蘇霍姆林斯基
40.妳的指針下有瓦特，妳的冷眼裏有牛頓，妳的嘲笑裏有愛迪生。別忙著趕走他們。不要等到妳坐在汽船上，點了燈，學了微積分，才意識到他們是妳的小學生。陶行知
41，得不到別人尊重的人，往往自尊心最強。馬卡連科
42、教人，大人長，人短。只有盡妳所能去了解妳朋友的缺點，然後妳才能擺脫別人的缺點。()只有依靠自己的長處，才能獲得別人的長處。原維
誠然，孩子需要管教和引導，但如果他們無時無刻不在管教和引導之下，他們就不太可能學會自我控制和自我引導。瓦爾德馬·林德格倫
44.培養壹個人，就是培養他對未來的希望。馬卡連科
45、發明千百萬，出發點是問。陶行知
46.老師的教學不是總獎，而是相機誘導。葉聖陶
47.只有讓學生不把所有的時間都花在學習上，而是留下大量的自由時間，才能順利學習(這是教育過程的邏輯)。蘇霍姆林斯基
48.死記硬背知識的方法，往往會讓人不喜歡書；這樣，人就無法獲得合理教育培養出來的那種自學能力，反而會使這種能力不斷下降。斯潘塞
49.好先生不是教書，不是教學生，而是教學生學習。陶行知
50.知者不如善者，善者不如樂者。孔子
51，把壹個復雜的問題退為最簡單最原始的問題，把這個最簡單最原始的問題想透，然後躍進。這是壹種非常精辟的思維方式。用這種方式解決問題，壹是可以培養學生良好的心理素質，讓他們在遇到新事物時無所畏懼；其次，可以幫助學生養成良好的解題習慣。華·
52.凡是人造的，人都可以破壞，只有自然的自然不能破壞，所以教育必須遵循自然。
53、不能把孩子的精神世界變成單純的學習知識。如果我們試圖讓壹個孩子把他所有的精神力量集中在功課上，他的生活將變得難以忍受。他應該不僅僅是壹個學生，還是壹個有很多興趣、訴求、願望的人。蘇霍姆林斯基
54.活人才的教育，不是灌輸知識，而是把我們知道的盡可能多的文化寶藏開發的鑰匙交給學生。陶行知
55.成功的快樂是壹種巨大的情感力量，能促進孩子努力學習的欲望。請註意，在任何情況下都不要讓這種內在的力量消失。沒有這種力量，任何教育上的巧妙措施都將無濟於事。蘇霍姆林斯基
問題不是教他各種知識，而是培養他的學習興趣，在這種興趣充分增加的情況下，教他如何去研究學習。盧梭
57.教是因為不需要教。也就是說，作為老師，我們要引導他們，讓他們自己學習，壹輩子學習，直到老。葉聖陶
58.機會只青睞有準備的人。巴克斯特
59.在教育中應該盡可能地鼓勵個人發展。應該引導孩子自己去探索，自己去推斷。盡可能少的告訴他們，盡可能的引導他們去發現。斯潘塞
60.知識不是完全的、純粹的、壹成不變的東西。它總是在創新，總是在前進。普林尼施尼科夫