有多少家長和孩子壹提到應用題就會臉色蒼白，因為應用題已經成為很多孩子學習數學的壹大痛點，有的根本不會做，有的考不了滿分。
在日常教學中，我們經常會遇到試卷後面的解題部分空白，或者得分率極低的情況；也有很多孩子在日常學習中，面對申請問題時，極其反感。
為什麽申論題難？每壹道應用題不僅僅是壹個知識點，這很難。孩子解決壹道應用題，第壹步是審題，第二步是判斷數量關系，第三步是確定運算方法和順序，第四步是列式計算，最後是檢驗答案。
在這整個過程中，孩子要認字，要看題；具備邏輯思維能力，理解問題；也有生活常識，多的時候1，少的時候1；具有想象、假設和閱讀圖表的能力。
正是因為它的綜合性，才能凸顯它的作用，既考驗孩子的數學能力，又鍛煉孩子的綜合素質。當然，壹個題目對學生的推動有多大，那麽它對學生的篩選作用就很明顯，這也是應用題難的原因之壹。
為什麽申論題難？難點在於題型的高度靈活性。數學應用題的命題沒有固定的模式，依靠某個知識點往往可以產生壹些新穎的、易錯的問題。
近年來，越來越多難倒各路英雄的“奇葩題”被問題老師設計出來，壹些經典的易錯題出現的頻率也很高。我們經常用“坑”來形容這類問題。
比如幾何應用題中的單位“坑”，除法應用題中的“除法”和“最少”和“最多”，都需要反復推敲文字。
而我們的孩子往往是公式，實際應用和靈活轉化能力卻跟不上，所以不會做應用題，拿不了滿分。
從上面兩道應用題的難度分析我們知道，做壹道應用題既考驗孩子的全方位能力，又能避免出題人挖的坑。做對這件事太難了。
是不是只有先提高各方面能力才能解決應用問題？妳的孩子沒有希望了嗎？
當然不是。如果想解決應用的“難”問題，可以從以下幾點要求孩子:
多讀書，多積累。
多讀書不僅對孩子學習語文有很大幫助，而且與解決數學應用題密切相關。多讀可以幫助孩子快速理解題目的意思，找到題目中的邏輯和數量關系，有利於孩子理解題目。
如果連題都看不懂，難免答非所問。還有壹些隱藏的已知情況，需要生活常識，需要日常積累。
學會畫圓圈
這裏的圈畫不是簡單的塗鴉，而是圈畫“關鍵詞”！很多孩子因為題目太長，不想做應用題。壹道應用題有四五個字，只有幾個數字，就像讀壹段中文。
所以孩子會覺得很麻煩，不想看，而且文字很長也會給孩子壹種“這個問題壹定很難”的錯覺。
學會圈關鍵詞可以讓孩子快速圈出數字和畫出關鍵句子，過濾掉無用的文字描述，從而達到化繁為簡的效果；圈畫關鍵詞對於解決易錯問題也很有用。
比如把單元圈起來，就能壹眼看出單元裏有沒有“坑”，把問題畫出來，這樣就能清楚地知道問題是什麽，避免了問卷、答面積、漏題的情況。
學畫畫。
數形結合可以把抽象的問題具體化，應用題的純文字敘述太抽象，會讓孩子迷茫，找不到或找不到數量關系。
所以無從下手，有的孩子即使做了也是錯的。圖形比文字更直觀。圖中邏輯關系和數量關系壹目了然。
在小學數學應用題中，孩子們應該學習這些種類的圖形:
壹個是樹形圖。樹形圖常用於分類和分步應用問題。
二、維恩圖也叫文氏圖。維恩圖壹般用於包含性應用題，高年級會繼續學習使用。
最後也是最重要的圖是線段圖。線圖廣泛應用於小學應用題，如和差倍、工程題、旅行題、分數應用題、比例應用題等。
所以，學會畫圖在解決應用問題中是極其重要的。對於很多題目來說，畫出正確的圖是成功的壹半，畫圖可以達到事半功倍的效果。
養成檢查的好習慣。
檢驗就是查漏補缺，檢驗對解決應用問題有重要作用。為什麽很多孩子知道怎麽做卻考不到滿分？
就是因為我從來不查，不是漏了單位就是忘了答，公式列對了，最後的計算結果明顯錯了。學會檢查可以很大程度上避免這些因為細節而失分的情況，應用題的分數自然會高。