幼兒園小班教案1活動目標
1.學會觀察草、花、葉的變化。
2.描述這些變化。
3.學習兒歌《春天的媽媽》。
活動過程
1.天氣晴朗的時候帶孩子出去散步，感受陽光的溫暖，觀察鉆出地面的小草，各種顏色的花有不同的花瓣。
2.在有花的地方坐下，老師教孩子們說兒歌《春天的母親》。
3.問:華的母親是誰？用手學習花是如何慢慢開放的。雨滴澆完後花會怎麽樣？
4.讓孩子跟著老師說兒歌。
叫孩子回家，把兒歌講給爸爸媽媽聽。
附:春媽
春天是花之母。
紅色的花，藍色的花，
張開妳的小嘴。
春媽媽
用雨滴餵她...
幼兒園小班教案第二部分活動目標:
1，在看、聽、猜的遊戲中，分辨家裏常見物品的聲音，知道聲音的作用。
2.鼓勵孩子嘗試用肢體動作模仿各種發出聲音的物品。
活動流程:場景導入——猜猜這是什麽聲音。
首先，場景導入
1.今天老師就帶妳壹起去美羊羊家。剛才妳在妳朋友家看到了什麽？這些東西發出什麽樣的聲音？
2.電話鈴聲告訴我們什麽？妳打電話了嗎？給誰打電話？妳會說什麽？
總結:我們家有那麽多聲音，比如電話、電視、洗衣機等等。
第二，猜猜這是什麽聲音。
1，猜猜這是什麽聲音？它在對我說什麽？讓我們看看洗衣機是如何幫助我們的。
2.還有幾個音比較難。請再猜壹次。
3.老師又做了幾個動作。猜猜這是什麽？
總結:聲音真的很有趣。不同的聲音告訴我們做不同的事情。我們回家吧，在家裏找找有意思的聲音！
幼兒園小班教案第三部分活動目標
1，熟悉歌曲旋律，理解歌詞內容。
2.體驗互相關心和幫助的感覺。
3.認真聽講，積極參與歌唱活動。
4.表演的時候可以和同齡人合作，共同完成表演。
要準備的活動
娃娃(小黃鴨)PPT，壹張符合歌詞的圖片。
活動過程
先秀娃娃，引出話題。
說明:這是誰？讓我們向小黃鴨問好！
老師:今天，小黃鴨在去幼兒園的路上迷路了。它以後會怎麽樣？我們壹起聽歌吧！
第二，欣賞歌曲。
1，第壹次充分享受歌曲。
提問:
(1)小黃鴨丟了。他的心情怎麽樣？
(2)妳是怎麽知道的？
(3)小黃鴨後來找到家了嗎？
(4)妳怎麽知道？
2.第二次完整的欣賞這首歌。
指令:讓我們再聽壹遍這首歌。這次給大家壹個小任務“這首歌有幾段”。(老師再唱壹遍)
楊:兩段。
問題:(1)第壹段說了什麽？
小鴨子迷路了。
老師:小鴨子在哪裏迷路了？然後發生了什麽？
(孩子回答)
問題:(2)第二段小黃鴨怎麽了？
老師:誰把小黃鴨送回家了？
3.理解歌詞。
4.說明:讓我們壹起來講這個故事。
(背誦歌詞)
第三，學會唱歌。
指令:妳想用好聽的聲音唱這個故事嗎？
讓我們試試第壹段(孩子們跟著唱)
老師:我們也來試試第二段。
幼兒園小班教案4 I .活動目標
1.試著根據動物的部位猜測，並願意表達。
2.在有趣的情境中感受“旅行”的快樂。
二、活動準備
PPT:小老鼠的旅行
三、活動過程
1.激發旅行的欲望
(播放第壹張PPT)“妳看，這是誰？”(鼠標)“跟它打個招呼吧！”(妳好，小老鼠)
“他臉上是什麽表情？”(開心，開心)
“它為什麽這麽高興？我們壹起問問吧！”(孩子們壹起問:“小老鼠，妳為什麽這麽開心？”)
播放老鼠的回答——我要去旅行了
“妳聽到了嗎？”(我要去旅行了)
“哦，它要去壹個好玩的地方玩！那我們就帶著它去旅行吧！”
2.播放第二張PPT，初步感受旅行的快樂。
遊戲畫面:草地
“小老鼠帶我們去了哪裏？”(草地)
“我們可以在草地上玩什麽？”(撿樹葉，跳，玩遊戲)壹起做動作。
“咦？小老鼠在哪裏？”“我們壹起打電話吧！”(小老鼠，妳在哪裏？)
3.播放PPT的後半部分，根據動物的部位試著猜壹猜。
(1)圖壹:爬象鼻
“哦，小老鼠來了！它在做什麽？我們壹起問問吧！”
“小老鼠，妳在幹什麽？”吱吱，我在爬管道！
“那我們和小老鼠壹起爬吧。”“怎麽會？”個別孩子嘗試做壹個動作。
讓孩子們和老師壹起做“爬管子”。
“那只小老鼠到底在不在爬管道？”孩子猜。(孩子說“大象”，老師引導孩子把話講完整、講清楚。)
播放大象的胸像和全身圖片，驗證孩子們的猜測結果。(哇，沒錯)
(2)圖二:攀登駝峰
“這只小老鼠真淘氣。它又找到了壹個好玩的地方。妳看，它在玩什麽？”
問:“小老鼠，妳在幹什麽？”吱吱，吱吱，我在攀登高峰！
孩子試著做壹個動作。
請幼兒壹起做“登峰”的動作。
“小老鼠真的在爬山峰嗎？”孩子猜。(牛鼻子...我猜不出來。點擊展示駱駝的胸像，會有小朋友說是駱駝。及時詢問原因，加深孩子的印象。)
播放駱駝的半身和全身圖片，驗證小朋友的猜測結果。
(3)圖三:爬牛尾
“妳看，它在玩什麽？”“誰會問？”
個別小朋友問，然後大家壹起問:“小老鼠，妳在幹什麽？”咯吱咯吱，我在爬繩子！
“爬繩子的時候手怎麽辦？”(抓住繩子)個別孩子嘗試做壹個動作。
請孩子們壹起做“爬繩子”。
“小老鼠真的在爬繩子嗎？”孩子猜。(獅尾、牛尾、拖把)
播放牛的半身和全身圖片，驗證小朋友的猜測結果。(哦，是牛尾巴。)
(4)圖片4:戴著鹿角
“現在，小老鼠在玩什麽？”
問:“小老鼠，妳在幹什麽？”咯吱咯吱，我正穿過樹林！
個別孩子嘗試做壹個動作。(稍微彎下腰，手往前伸，穿過去。)
讓孩子們壹起做“走過樹林”的動作。“我們這麽多人壹起穿過樹林，小心不要撞到壹起！”
“小老鼠在樹林裏玩嗎？”孩子猜。(鹿角，梅花鹿角)
播放梅花鹿的半身和全身圖片，驗證小朋友的猜測結果。(哇，又對了)
4.充分欣賞和講述。
“今天小老鼠帶我們玩了什麽好玩的？大家說說吧！”
壹邊看PPT，壹邊說:“吱吱，吱吱，老鼠爬上管子了。哦，原來是大象的鼻子；”吱吱，小老鼠爬上了頂峰，哦，那是駱駝的駝峰；吱吱，吱吱，小老鼠爬上了繩子。哦，那是老母牛的尾巴。吱呀，吱呀，吱呀，吱呀，吱呀，吱呀，吱呀，吱呀，吱呀，吱呀，吱呀，吱呀，吱呀，吱呀。。"
5.結尾:“我們今天和小老鼠壹起旅行開心嗎？”“有點累！”
“妳看，還有好多好玩的地方我們還沒去呢！”逐壹展示四種動物的部位(長頸鹿的脖子、烏龜的背、斑馬的身體、老虎的背)，並與幼兒交流。
“下次我們壹起去探險吧！”
幼兒園小班教案第五章教學目的:
1.通過欣賞和模仿，了解兔子等小動物的行走特點。
2.嘗試壹個簡單的遊戲。
準備:動物圖片，錄音機。
流程:
第壹，猜(兔子)
二、孩子讀兒歌《小白兔》
第三，導致小動物
老師:“今天不僅兔子來了2班，妳猜還有誰？”
兔子、小鴨子、烏龜和小貓
第四，播放錄音
孩子們隨意欣賞、唱歌、跳舞，感受歌曲歡快的節奏，感受小動物行走的基本特征。
動詞 （verb的縮寫）提問
兔子是怎麽走路的？小鴨，烏龜，小貓同上。
孩子們跟著錄音唱歌和模仿。
六、遊戲《小動物回家》
幼兒園小班教案第六條活動目標:
1.感知線有向內和向外的運動方向和變化。
2.學習使用蠟筆的基本方法。
3.用不同的顏色作畫，感受色彩之美。
4.培養孩子最初的創造力。
5.能夠拓展自己的想象力，大膽自信地向同行介紹自己的作品。
活動流程:
1.給孩子看看他最喜歡的兔子娃娃。天冷了，兔媽媽會給兔寶寶織毛衣，兔寶寶會幫媽媽介紹毛線球周圍的活動。
點評:小兔子幫媽媽介紹了“羊毛球”的擬人化故事，因為小兔子是小朋友喜歡和熟悉的小動物。紙娃娃和故事有效的吸引了孩子的註意力，幫媽媽特別容易打動孩子。
2.演示畫“毛線球”的基本方法。
點評:我用童趣、生動、誇張的語言講解了“羊毛球”由內而外變大的方法。同時，在換顏色的時候，根據個別孩子的要求，我抓住機會學習了紅黃藍綠的基本顏色，讓孩子數數，壹起畫幾個“毛線球”。孩子們特別開心。星宇、舒凡等個別孩子也提出讓老師改變自己。小櫻、冰芝、易捷和其他孩子看著樊華的樣子，興奮地跑了過來。
3.強調並示範如何使用蠟筆。
點評:孩子分組跟我練習時，有的孩子註意力開始分散；握筆時，很多孩子對蠟筆感興趣，不認真練習握筆。
4、畫“羊毛球”
點評:因為是第壹次學用筆畫畫，小朋友很感興趣。拿到畫紙後，很多孩子開始塗鴉，沒有按要求畫出“毛線球”。這件事發生後，我用兔子的口吻讓孩子用我的方法畫畫，很快孩子的註意力又集中了。跟隨老師的腳步，壹些孩子基本掌握了畫“毛線球”的基本方法，並會
5.總結評論。
點評:因為還沒有形成畫畫的常規習慣，有些孩子畫完就開始離開座位，沒有達到相互欣賞和學習的效果。
反思:
擬人化的語氣適合小班幼兒的情感需求，能有效吸引他們的註意力。在相對枯燥的演示講解環節，我每演示畫壹個毛線球，都會用小班小朋友喜歡的童趣語言激發他們的興趣，讓原本活動不積極的小朋友也在老師和同伴的情緒下張嘴或拍手跺腳。還有，據幾個小朋友說，他們也提出了顏色要求。給了我很大的提示，我立刻調整了原來的活動流程，把對顏色的理解融入到孩子眼前的學習興趣中。很快孩子們就知道了紅色、藍色和綠色；然後我做了壹些數數練習。我們都知道，善於抓住孩子興趣生成的活動是最有效的。在活動中，我迎合了孩子們的興趣，立刻很自然地將練習繪畫技巧的活動融入到壹些數學學習內容中。兒童活動的好處進壹步完善了我的教育教學理念。對於每壹次組織的活動，老師在活動前對孩子在活動中可能出現的情況做壹些預測性的分析，並註意領域學習內容的整合，是非常重要的。這樣，老師熟知的生成活動才能真正讓孩子有所收獲，生成的活動才是真正有價值的。另外，終評環節的方式對我來說也是壹個棘手的問題，我會在借鑒經驗中繼續把握這個環節的教學。
幼兒園小班教案7個主要方面:
比賽
相關字段:
沒有
活動目標:
培養孩子彈跳的能力
我喜歡參與遊戲和體驗。
在活動中展現孩子可愛的壹面。
主要形式:
共同的
班級安排:
壹節課，30分鐘。
活動準備:
平坦的田野
如何玩:
兩三個壹組的孩子面對面站著，遊戲開始了。與此同時，他們用力向上跳。落地時，他們的腳可以任意處於三個位置:
(1)英尺合起來的意思是“石頭”
(2)兩英尺的開口表示“布”
(3)前後開腳，意為“剪刀”。
註:石頭比剪刀好，布比石頭好，剪刀比布好。
教學反思:
遊戲是孩子們最喜歡的活動。但是對於小班來說，很難讓他們記住活動，保證安全，保持活動有序。所以在設計這個活動的時候，我總是用語言提醒孩子註意安全。
幼兒園小班教學小貼士:指導孩子用優美流暢的嗓音唱好歌，激發孩子對大自然的熱愛，培養孩子的創作能力和表演能力。請先讓孩子們哼壹下這首歌的旋律。讓孩子們自己說話。妳還有什麽不確定的？(老師糾正)讓孩子再唱壹遍。
課堂遊戲:水的快樂
活動目標:
感受演奏自制打擊樂器(水杯)的快樂，明白水杯材質不同會影響其音色。
活動準備:
孩子每人有1雙筷子，6個杯子，1桶水；4評分表，1評分課件，其他資料，紙箱，黃豆等。).
活動流程:
1.探索類似八音盒的音色。
老師展示八音盒，讓孩子聽八音盒的音色。孩子們用筷子敲擊各種材料，尋找與八音盒最接近的音色。小朋友表達自己的研究結果:玻璃杯的音色最接近。
2.探索在玻璃杯中放入不同量的水的效果。老師鼓勵孩子們在六個杯子裏倒入不同量的水，用筷子輕敲，聽聽效果。孩子們表達自己的研究結果:每個杯子產生不同的音色和音高。孩子們把六個杯子(裝了不同量的水)按順序排好。找到水最多的杯子和水最少的杯子，敲壹敲，聽壹聽。
4.老師依次出示分數，孩子們試著去理解地圖，玩地圖。
5.播放樂譜。第壹次，孩子們在沒有老師陪同的情況下，簡單地敲擊水杯。第二遍，加入老師陪伴。
6.老師總結:往杯子裏加點水，用筷子敲就能發出美妙的聲音。
結論:我們身邊的很多東西其實都可以變成美好的樂器。希望孩子們能找到更多自然的樂器。