課程顧問是做什麽的？
是課程顧問，說白了就是銷售。怎麽說呢？都說銷售賺錢。適合做銷售，自然會賺錢，但是壓力會非常大。
第二，課程顧問和教育培訓機構的顧問有區別嗎，以及
課程顧問和培訓機構的顧問工作職責基本相同，都是以招生為主。壹般這兩個職位在培訓機構沒有太大區別。他們幾乎是同壹個職位，只是名字有點不同。
教育顧問到底是做什麽的？
課程顧問是做什麽的？
是課程顧問，說白了就是銷售。怎麽說呢？都說銷售賺錢。適合做銷售，自然會賺錢，但是壓力會非常大。
第二，課程顧問和教育培訓機構的顧問有區別嗎，以及
課程顧問和培訓機構的顧問工作職責基本相同，都是以招生為主。壹般這兩個職位在培訓機構沒有太大區別。他們幾乎是同壹個職位，只是名字有點不同。
教育顧問到底是做什麽的？
需求是報名的前提，所以當潛在生源沒有“需求”的時候，再努力也無法報名。
很多咨詢師都有過這樣的經歷，跟父母說學校，說教學和服務有多好，得到的都是對方的拒絕。其實這主要涉及兩個核心問題:壹個是家長自己覺得有這個需求，壹個是家長自己覺得妳的課程好。
所以對於壹個輔導員來說，在介紹學校之前，首先要讓家長明白他有這個需求，盡量把家長的想變成需求。只有把家長的想要變成需求，才能實現註冊。
但是很多時候，父母並沒有意識到自己的需求。這時候就要想盡壹切辦法去引導父母，通過改變他們內心的想法，幫助他們挖掘出自己的需求。要精準挖掘家長的需求，需要做到以下兩點:
第壹，準確判斷需求類型。
需求是痛苦，是不滿，是煩惱，是抱怨，是現狀與理想的差距。而這種差距讓父母對現狀產生強烈的不滿和抱怨，讓他的內心飽受痛苦。為了消除這樣的痛苦，他渴望找到解決問題的方法。需求分為顯性需求和隱性需求。顯性需求是指父母已經發現了自己的問題，並試圖改變。隱性需求是父母沒有發現他們會有那些煩惱，或者說他們的痛苦還不夠深。
二、“隱”到“顯”
在教培行業，有壹個數據，只有不到10%的咨詢者，只是遇到了擔心孩子學習，拼命想解決的家長，卻始終沒有遇到合適的機構。超過90%的其他顧問沒有這樣的運氣。大部分都想讓孩子上輔導班，但是不急，也有其他合適的機構可以選擇。這些家長的需求是隱性的，能否被提示報名只是衡量金牌咨詢師和普通咨詢師的壹個分水嶺。金牌咨詢師總能把父母的隱性需求變成顯性需求，讓父母從“想要”變成“必須”！
把“隱藏”變成“明顯”有三個步驟:首先，妳要了解父母的現狀，然後找出他的期望；然後為父母找出他的痛苦和問題；最後，幫助父母將隱性需求轉化為顯性需求。第壹步是基礎，作為後續步驟的補充證明；第二步是關鍵。只有當家長和學生足夠痛苦的時候，簽單才不會成為問題。第三步是結果。通過前兩步的推斷，家長在心理咨詢師的壹點指導下確認結論。
從“隱”到“顯”的三個步驟中，最有效最直接的方法就是提問。
課程顧問和課程導師的區別？
它是關於個人和團隊的。
課程顧問是課程銷售人員，向咨詢客戶提供專業的講解，根據客戶的需求制定個性化、專業化的學習課程，最終實現課程銷售。
根據學生的實際情況，合理安排課程，達到學生預期的學習目標。學習顧問每周通過面對面和電話回訪，了解和跟蹤學生上課情況，每周電話交談壹次，為學生創造學習機會和學習監督。
導師或促進者是幫助團隊了解他們的共同目標，幫助團隊擺脫不同意見的討論，並制定行動計劃並實現它的人。導師或指導者應用指導技術幫助團隊討論和處理會議中的不同意見，促進團隊的理解，這將成為未來行動的基礎。
課程顧問壹般都做些什麽？
課程顧問是課程銷售人員，向咨詢客戶提供專業的課程體系講解，根據客戶需求制定個性化、專業化的學習課程，最終實現課程銷售。
根據學生的實際情況，合理安排課程，達到學生預期的學習目標。學習顧問每周通過面對面和電話回訪，了解和跟蹤學生上課情況，每周電話交談壹次，為學生創造學習機會和學習監督。
咨詢師是運用專業知識、技能和經驗，通過咨詢技術和方法，幫助個人或組織解決問題或提供解決方案的專業人士。比如心理咨詢師、求職者、管理顧問、營銷顧問、戰略顧問等。
課程顧問壹般出現在教育行業，妳面試的計算機技術公司應該是顧問。
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知識要求:壹般要求碩士以上學歷。在知識結構上，要同時具備心理學、經濟學、社會學、管理學等專業知識。
技能要求:毋庸置疑，溝通能力是第壹位的；分析和解決問題的能力，利用信息的能力，與人溝通的能力以及自身的敏感度，這些都是壹個咨詢師所必須具備的。
經驗要求:妳需要對各行各業有全面的把握，在壹問壹答之間調動妳所有的知識儲備；相關工作經驗；精通各種評估工具和方法，並根據咨詢師的需求進行指導。