陜西成人高考升級為大學語文文言文模擬考1。閱讀《世說新語》中的以下段落，然後回答以下問題。
石崇和王鍇爭奇鬥艷，窮美飾衣。漢武帝，凱的侄子，幫助了凱。品嘗兩英尺高的珊瑚樹。
贈凱，扶柯，助蜀，天下無雙。凱是尊重的象征。崇拜瞄準器，用鐵如意打它，用手打碎它。凱為自己感到難過，但她認為這是給自己的寶藏，她的表情非常嚴肅。拜孫:“我恨的還不夠，但我還是卿。”我奉命去拿那棵三英尺四英尺高的珊瑚樹。它是無與倫比的，有六七個傑出的，如許凱。凱驚慌失措。
問題1解釋了文中盲文的含義。
顯示:結束:
疾病:憎恨:
參考答案:秀:秀。結束:結束。病:用“嫉妒”，嫉妒。恨:後悔。
問題2:這段話反映了什麽樣的思想內容？
參考答案:王鍇和石崇爭權奪利的醜惡表現，揭示了東晉富貴奢靡的生活態度，以及倚重財權的驕橫暴戾的性格。
問題3:這段話用了什麽表達方式來突出石崇富有霸氣的個性？
參考答案:使用對比手法。
第二，讀蘇軾的《水調歌頭》，然後回答以下問題。
月亮什麽時候開始出現的？我從遠處拿酒杯。我不知道天上的宮殿。今晚是哪壹年？我想乘風回家，又怕玉樓高不怕冷。跳舞找出影子，到底是什麽樣子！月亮變成了猩紅色的亭子，低低地掛在雕花窗上，照著昏昏欲睡的自己。月亮不應該對人有什麽怨恨，為什麽人走了才是圓的？人有悲歡離合，月滿陰眼。這件事在古代很難完成。但願人長久，千裏好風光。
問題1，“我想乘著風回家，但我怕我太高冷。”詩人表現出怎樣的矛盾心理？
參考答案:表現了詩人出身與世界的矛盾心理。他既想超脫於物，又想置身仙境，難以割舍現實生活。(只需回答“出生與入世的矛盾”)
問題二:詩人最終的選擇表現了怎樣的生活態度？
參考答案:緊貼現實，熱愛人類生命。
問題3:這個詞蘊含的深刻的人生哲學是什麽？
參考答案:這首詩通過中秋賞月表達了對生活的感受，表現了詩人政治失意導致的出生與生活的矛盾，在矛盾中透露出對生活執著的熱愛。
3.讀李斯《諫驅逐書》中的壹段話，然後回答以下問題。
昔慕公求秀才，西取榮，東取萬，迎宋簡叔，擁晉丕寶、公孫。這五個兒子不是秦朝產生的，而是穆共有的，與國家合並二十年，從而獨霸西戎。孝，用商鞅之法，移風易俗，使百姓富足，使國家富強，民享，得楚魏之師，養地千裏，治國至今。惠王用張儀的計策，拔三川之地，西並巴蜀，北取郡，南取漢中，南蓋九邑，制燕英之制，東據之危，割據沃土，於是分散六國，使之成為西秦之事，立下大功至今。王召成了範，廢了侯，追了華陽，強了公職，蠶食諸侯，使秦成了皇帝。這四個君主都拿客人的貢獻。從這個角度來說，為什麽客隊輸給了秦仔！使四君為客而不為客，為士而不用，則國不富而利，秦無名強。
問題1劃分了這段話的層次，概括了層次的大意。
參考答案:分為兩層:1層，從“穆公當年請秀才”到“客為何敗於秦載”，相傳是秦國歷史上明君任用柯卿建立事業。二樓，直到這壹段的結尾，都說四君驅逐客人是錯誤的。
問題2:這篇文章使用了哪幾種論證方法？
參考答案:歸納法，從四大天王的案例中，總結出總的結論:“為什麽客隊輸給了秦仔！”相比之下，任命客座部長與驅逐客座部長形成對比。
問題三:秦國四大君主任用柯卿建立政績的各自側重點是什麽？這樣寫有什麽好處？。
參考答案:任用柯慶施立業重點關註:秦穆公的霸道、的變法、的擴張、的王安內。秦王引用秦國歷史上明帝的例子，是最耳熟能詳、最貼心、最有說服力的論據，而且隱含著深刻的含義:驅逐客人是違背列祖列宗的做法，是不孝；客官的任命各有側重，有利於突出客官的各種職能。
讀白居易的《杜靈措》，然後回答以下問題。
這位老人住在淩渡，每年他都種壹塊不毛之地。
三月無雨幹燥風，麥苗不開花變黃死亡。
九月秋霜寒早，穗未熟。
官員們知道，但沒有報告真相，租金，暴力稅由考試獎勵。
要典當桑田，要賣田交政府規定的稅，明年的溫飽怎麽辦？
剝去我們的衣服，拿走我們口中的食物。
如果妳虐待人，傷害東西，妳就是豺狼。為什麽壹定要抓牙吃人肉？
我不知道怎麽給別人玩皇帝，但是皇帝是有同情心的，知道別人的壞處。
皇家的仁慈法令寫在白色的亞麻布上，今年所有的稅收都在首都附近被免除。
昨天，李旭芳上門，拿著尺子列舉農村。
十稅九稅都交了，對不起妳們！
問題1解釋詩中下劃線單詞的含義。
秀:_ _ _ _ _ _ _ _ _
應用程序:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
考試:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _
發布日期:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _
尺子:_ _ _ _ _ _ _ _ _
列表:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _
參考答案:秀:吐槽開花。破申請:向上級申報，實話實說。考試:考核地方官員的政績，以決定興衰。釋放:免除。統治者:傳達法令的官方文件。列表:名詞作為動詞。貼吧。
問題2:這首詩主要揭示了什麽？詩人表現了什麽樣的感情？
參考答案:這首詩主要是根據杜靈措的經歷寫成的，反映的是災難之年，官員仍然欺騙勒索賦稅的黑暗現象，皇帝的虛偽只是讓百姓深受其害。表現了詩人對“農民困境”的深切同情，也表現了詩人對“豺狼”官的極度痛恨，諷刺了皇帝的虛偽。
問題3:先描述災情嚴重有什麽作用？用的是什麽樣的表達？
參考答案:先描述壹下春秋兩次大災，以襯托官員剝削農民的殘酷。利用事物為對比做鋪墊。
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