壹.說明
為建設良好的校風和教風，進壹步提高教師的職業道德和業務能力，根據我校現狀，特制定本方案。
二、要求
1.教師根據自己的工作特點選擇自己的閱讀材料，辦公室和部門負責人監督檢查開展閱讀活動。
2.2007年3月28日，各處室、科室負責人將處室、科室老師選定的閱讀書目上報德育科，並安排發言人進行交流。辦公室和部門負責人如下:
藝術體育組:張國軍；小低組:蔣國平；高笑組:朱青嬌；七年級和八年級:李清平；九年級組:高誌軍；高中年級組:齊效軍；電化教育中心:周振宇；住宿部:劉家華。
註:王慶華屬於九年級組，齊新菊屬於高笑組，王浩屬於電化教育中心。
3.2007年6月6日，政治學習時間，老師們就讀書活動進行交流。
(1)，中學部
①地點:四樓會議室
②組織:楊少東
(3)、辦公室交流名額(發言時間不得少於5分鐘):
7、8年級組:3人；9年級組:1人；高中年級組:1學生；住宿部:3人。
(2)小學
①地點:二樓會議室
②組織機構:陳震Ku風鈴
(3)、辦公室交流名額(發言時間不得少於5分鐘):
藝術體育組:2人；小低組:2人；高笑組:3人；電化教育中心:1人。
西建中英語學校德育辦公室
幼兒園教師閱讀活動計劃二:
壹、指導思想
按照溫州市教師學科素養提升工程和教師繼續教育的要求，以營造濃郁的書香校園文化氛圍為目的，以書香校園建設為載體，以提升教師專業素養為重點，開展讀書活動，在幼兒園形成讀書熱潮。引導教職工“多讀書、讀好書、好好學習”，倡導終身學習理念，提高教師自身學習能力和專業水平，進壹步促進教師專業成長，提升學校文化品位。結合園區實際情況，特制定本實施方案。
二，閱讀活動的目標
1.通過閱讀活動，營造良好的學習和研究氛圍，使教師養成良好的閱讀習慣和思維習慣，形成主動、努力的氛圍。
2.通過閱讀活動，教師可以轉變教育觀念，積極參與教育改革，創新幼兒教育，努力使教師成為學者型教師。
3.通過讀書活動，提高教師的理論水平和科研水平，提高教師的教育實踐能力，不斷適應現代學前教育發展的需要。
4.通過讀書活動搭建教師專業成長的平臺，有效解決教育教學中的問題，成為教師成長的主要途徑。
5.通過讀書活動建設有特色的書香校園文化。
三。讀書活動領導小組
為保證教師讀書活動有序有效開展，成立了讀書活動領導小組。
組長:張曉芳
成員:黃曉聰、黃海泉和閻正。
四。閱讀活動的對象:全體教師。
動詞 （verb的縮寫）工字續時間
2012年9月——2065 438+03年7月
六、必讀書目
《幼兒園數學教學手冊》作者:徐妙朗
閱讀活動的方法和步驟
1.制定閱讀計劃
每位老師都制定了本學年的閱讀計劃。
2.將教師的閱讀活動與園本培訓相結合。在閱讀活動中，要把集中學習和自主學習結合起來，把理論學習和實踐指導結合起來，通過沙龍、體驗、小報、隨筆、交流等多種形式，讓每壹位教師在閱讀活動中有所收獲和提高。全園圍繞入選書目閱讀體驗展開競賽。
3 .教師圍繞選定的書目或自選的教育書刊，開展“每兩周閱讀壹次”活動。
4.教師的個人讀書和讀書筆記將計入教師繼續教育學時。讀書筆記可以以批註的形式直接記錄在書中，也可以進行理論摘抄，但必須有至少三篇結合所教科目撰寫的有閱讀感受或教學反思的文章(每篇不少於600字)。
5.每學年結束時，教師必須提交評審，參加園內優秀閱讀體驗評選，及時推廣教師和教研組的閱讀體驗和成果。(保證5%上傳到縣教師進修學校網站)
(1).關於建立社區閱讀俱樂部的範文(三篇文章)(2)。企業讀書會策劃範文(三篇)(3)。小學生讀書會活動範文(三篇)(4)。500字(5)。2021年4月23日世界讀書日紀念活動。㈦。學校讀書活動宣傳口號(八)。2021學校世界讀書日主題活動範文(九)。2021世界讀書日主題班會教案(兩篇)(十)。
6.推薦高級讀物
優秀閱讀教師條件:(1)教師必須完成規定書目閱讀，完成壹篇高質量的讀後感，並上傳到教師培訓網站；(2)學有所用，課堂教學方法的改進取得了成效，得到了學校老師的壹致好評。
推薦書目:
1.《無聲的革命——創造活動、合作與思考綜合學習教程》[日]左藤學著，李集美譯，長春出版社，2003年。
2.幼師教育系列《幼兒園教育理念新論》、《幼兒園科學教育》、《幼兒園數學教學手冊》、
3.《閱讀手冊——為兒童大聲朗讀》[美]吉姆·特雷茲著，沙永玲、麥齊眉、麥錢乙譯，天津教育出版社，2006年。
4.《學前教育科學研究方法指南》，胡郁主編，上海教育出版社，2005年。
5.《尋找兒童——理解和愛兒童的新途徑》[意]瑪利亞·蒙臺梭利，中國發展出版社，2006年版。
6.魏書生寫了《教學的藝術》；