橘生淮南，橘生淮北。
“近於朱者赤，近於墨者黑”，“染於天則蒼，染於黃則黃。”孟母搬了三次家，孩子住在墓地附近，市場旁邊，只能學著玩；只有到了學校附近，才能學習禮儀，要求上學。
家庭對青少年的影響就像雞蛋和溫度壹樣。沒有適當的溫度，雞蛋永遠不會變成雞。
就學校、家庭、社會的三維環境而言，孩子有三分之壹以上的時間是在家裏度過的。
而且對於心智發育的青少年來說，家庭的影響甚至超過了社會。
家庭環境在日常生活中對孩子產生多年潛移默化的影響。第壹環境對孩子的教育影響往往是權威的、刻骨銘心的，在家庭裏學到的知識往往是最強的。
良好的家庭環境會使孩子形成良好的感情，養成良好的習慣。
家庭除了天性，壹個人的成長離不開他所處的環境和後天的培養。
其環境的影響對培養和教育人有著最重要的作用。
人們在家庭、學校、社會和工作環境中獲得發展和創業教育，這使得良好的環境發揮著不可替代的作用。
特別是家庭對孩子的影響，有潛移默化的教育作用。
現在的孩子大多是獨生子女，父母關愛孩子也是情理之中。
但是，孩子成長過程中對孩子的過度溺愛、不當或不當的愛以及自我意識的增強，使得獨生子女在家庭中處於特殊的優先地位，父母處處把孩子當“皇帝”、“公主”。
家庭越來越富裕，孩子的需求與日俱增。同時，父母對孩子缺乏良好的教養態度，讓孩子養成了專橫任性的性格。
這樣，孩子就無法身心健康地成長，在父母的縱容下，養成了很多壞習慣，不僅會給孩子日後帶來痛苦和煩惱，還會讓孩子誤入歧途，甚至毀了壹生。
家庭環境是孩子生活和成長的第壹樂園。
這個天堂是第壹所由父母共同創辦的，負責教育孩子的學校。
所以，父母是孩子的第壹領導和老師。
在家庭對孩子的影響和教育中，更重要的是註重榜樣，這是最有影響力的隱性教育，也是心理學中的“自我形象”理論。
不管人們是否知道，人們對自己都有壹個心理藍圖，即自畫像。如果他們把自己想象成什麽樣子或者是什麽樣的人，他們就會不自覺地按照那種樣子和那種人去行動。
因為，環境中的身影在敲響他，讓他心目中的理想人物在自己的行動中實現。
所以，自我形象不僅是前提，是基礎，更是基礎。
每個人的性格、行為乃至環境都以此為基礎，父母是孩子感受到的第壹個美好形象。
在此基礎上，孩子對父母的行為和舉動的敏感，往往會激發他們的思考和行動，其影響遠遠超過直接的管教。
家庭中最具影響力和權威性的教育是以父母的素質、修養、能力、習慣、作風為基礎的家庭環境教育，父母是孩子心目中的“榜樣”，是描繪心理藍圖的樣本。
所以，好的家庭是父母良好的文化素質和品質推動的環境氛圍。
在這種環境下，孩子受到的影響和感染是任何顯性教育都無法企及的。
這種影響和感染是壹種潛意識的熏陶或者說是無聲的教育。
如何營造幸福的家庭氛圍和美滿的家庭生活，可以提高全家人的身心健康，延年益壽。
然而，保持家庭生活的和諧和幸福並不容易，這需要所有家庭成員的共同努力。
保持家庭幸福有十大要素:
(1)家庭環境中很重要的壹個因素是良好的家風。
首先是平等，這是營造良好家庭心理氛圍的前提。
無論是父母還是孩子的優越感，都會對其他家庭成員造成心理壓力和心理隔閡。
其次是理智，只有理智才能克制自己的心理沖動，冷靜地對待和處理問題，有利於保持良好的家庭心理氛圍，更重要的是幫助孩子形成穩定的心理特征。
最後是開放性，這意味著家庭成員可以用其他成員都能接受的方式，坦誠、平等地表達自己的想法，而不是毫無顧忌地發泄。
家庭主要成員要開朗豁達，不計得失。他們不僅工作愉快，回到家也總是面帶微笑，這對整個家庭的情緒會產生良好的感染作用，有助於實現輕松、愉快、和諧的家庭氛圍。
相反，如果主要的家庭成員整天愁眉苦臉，或者經常發脾氣，互相吵架，會讓家人心煩意亂，誰也不開心。
(2)家庭氛圍在生活中要互相關心體貼，成員之間要互相商量事情，而不是互相指責或批評。
那些父母霸道的家庭，氣氛緊張壓抑，很難幸福。
不管妳有多忙，妳都應該花些時間和妳的孩子交流。
註意聽。
很多時候，孩子只需要壹個可以信任的人來傾聽。他們應該認真傾聽並耐心等待。
(三)家庭成員興趣愛好廣泛，愛好高雅，業余生活豐富多彩；會讓家庭氣氛活躍愉快。
要培養“* * *同題”。
妳的孩子對什麽感興趣，他最喜歡的歌手、小說和電子遊戲.....妳知道孩子愛什麽，這樣孩子才會願意和妳交流。
在溝通的過程中，給孩子正確的引導。
(4)家庭成員沒有不良嗜好，更沒有粗魯無禮的人，但大家都文明禮貌，勤於打掃家庭環境。
(5)是父母的關心，這種關心不僅包括對孩子學習的關心，更重要的是對孩子生活和心理的關心。
心理學研究表明，孩子在家庭中得到父母越多的關心和引導，越有利於性格的形成和發展。
有了好的性格，孩子的學習生活就會向好的方向發展。
所以不能只關心孩子的學習，還要關心孩子在學習過程中出現的各種心理問題，要給予引導，幫助孩子學會承受各種壓力，特別是家庭的心理影響，讓他們適應家庭環境，盡量消除不良家庭對其人格發展的負面影響。
(6)吃飯時註意心理健康，不要在飯桌上談論不愉快的事情，更不要在飯桌上教訓或質問孩子，讓全家人在輕松愉快的氣氛中吃飯。
(七)嚴格要求孩子，不要隨意體罰孩子。
父母要言傳身教，諄諄教誨，千萬不要溺愛孩子，讓獨生子女在家裏為所欲為。壹旦孩子學習不好，家庭就會失去幸福。
(八)家庭服務要講究科學，不搞突然襲擊，不把重點放在幾個人身上，而是放在每個人身上，各盡所能，有計劃，有分工，全家壹起努力。
(9)周日盡量過得豐富多彩，走出小家庭，走進大自然，會給所有成員帶來快樂。
(10)定期召開家庭民主生活會，開展批評和自我批評，對孩子以表揚和鼓勵為主，尤其要培養尊老愛幼的良好家風。
綜上所述，家庭環境對孩子的生活、學習、心理、性格習慣的養成至關重要。作為父母，要肩負起自己的責任，為孩子創造良好的家庭環境，提高自身素質，引導孩子健康快樂成長。
在當今的家庭環境中，作為父母，迫切需要倡導:壹是勤儉樸素，誠實守信；第二，誠實善良，對人有禮貌；三是尊老愛幼，和睦相處；第四，作風正派，教育後代。
由於社會的和平和經濟建設的快速發展，家庭也發生了建設性的變化。在經濟大潮的沖擊下，有沈入海底的船，有隨波逐流的船，也有乘風破浪的船。
總之，家長不僅要給孩子創造優越的生活和學習環境，更重要的是培養孩子面對困難的勇氣和意誌，教會孩子如何做人，促進孩子成功。