誌願者活動策劃書1活動主題:火車站誌願者之旅
主辦單位:青年誌願者協會
地點:xx火車站
活動時間:xx月X日周日上午9:00-下午3: 00。
活動目的:改善社會風氣，促進社會精神文明建設，推動社會向更好的方向發展。擴大青年誌願者協會的影響力。
參與人數:8-15。
活動內容:
1.2-3個人會在行李檢查處幫行李太多的乘客搬運行李。如果乘客需要攜帶行李上火車，需要在誌願者返回後進行登記和取消。
2.候車室乘客少的時候，7-8個人會幫車站工作人員打掃候車室。物體有:地板、玻璃、相框。
3.盡量滿足乘客提供的幫助。
註意事項:
1，註意交通安全。
2、不要妨礙車站工作人員的工作。
3.註意誌願者形象，禮貌對待乘客和車站工作人員。
4.不要擅自外出。如果有事外出，需要負責人的同意。得到同意後才可以出去，但必須在規定時間內返回。
5.休息壹下，不要離車站太遠，在規定時間內返回。
6.在幫助乘客搬運行李時，需要征得乘客同意後才能幫助搬運，不允許強行幫助。
註意:
這項活動需要長期開展，絕不能半途而廢。每周日各部門派1-2人開展活動。
誌願者活動計劃2壹、活動目的:
幫助文昌學生高考誌願填報，從而加強對平行誌願政策的了解，更好的了解理想的大學和專業。
二。活動時間:20xx年6月8日-20xx年9月
三、活動形式:
通過各省文昌校友群進行在線交流。
四、服務對象:
面向xx文昌所有高考畢業生。
動詞 （verb的縮寫）活動:
幫助他們了解高校的最新信息和各專業的相關情況，為他們的高考誌願提供參考。
不及物動詞活動步驟的規劃:
(1)活動推廣:
1，通過QQ、微博等網絡宣傳；
2.印發《致14班學生的壹封信》；
3.發起文昌華僑中學等學校校友加入咨詢團。
(2)收集文昌學生信息:
通過本文中的班長群，聯系13各班班長進行本次活動的相關宣傳，然後各班班長匯總本班學生的基本信息，從而建立本班通訊錄(包括姓名、班級、大學及專業、QQ、電話、同鄉會負責人電話、是否願意公開自己的信息、是否願意提供大學咨詢等。)並把它寄到曹穎。
七、活動的原則:
(壹)以自願披露個人信息為前提；
(2)耐心和責任心；
(3)不要摻雜主觀假設，不要幹擾咨詢師的判斷。
八。活動影響預測:
通過此次活動，傳達校友和文昌歸國大學生誌願服務隊回饋母校、誌願服務家鄉教育的信念，更好地宣傳服務隊。
九。活動預算:
印刷品《給14班的壹封信》，共計30元。
誌願者活動計劃3壹、活動背景
冬去春來，又是壹年的開始。春暖花開的季節，學生們洋溢著青春和熱情的活力，張揚著鮮明的個性，充分發揮著新壹代大學生的風範。因此，中北大學0822班的同學們將滿腔熱血地開展誌願服務活動。
二、活動的目的
1.倡導“奉獻、友愛、互助、進步”的誌願原則，弘揚誌願者精神，傳播服務理念。致力於讓我們的誌願者在活動月幫助他人，鍛煉自己，不斷提高自己的社會責任感和實踐能力；
2.展示誌願者的風采，豐富誌願者的生活。為我們班的誌願者提供壹個平臺，更好的實現經驗、信息、感情的交流；
3.通過活動培養誌願服務能力，積極探索我院誌願服務的新思路、新方法；
4.讓學校更多的學生了解誌願者，關註誌願者，熱愛誌願者事業，加入誌願者的隊伍；
5.在誌願中感受快樂，在快樂中誌願。弘揚誌願者的服務精神，體現誌願者的優秀品質，擴大我院在社會上的影響力；
6.推進校園精神文明建設，營造和諧校園氛圍。
三、活動時間
20xx年3月26日
四、活動場地
南京市鼓樓區宋德力的社區和幼兒園
動詞 （verb的縮寫）參與者和方法
參與者:南京師範大學中北學院0822班全體星火誌願者
參與情況:由0822名星火誌願者組成的隊伍進入社區、幼兒園開展誌願服務活動。
不及物動詞簡單的活動流程
1，和幼兒園小朋友玩遊戲；
A.遊戲名稱:小白兔跳(托班)
遊戲形式:小組遊戲
遊戲準備:兔子頭飾
遊戲玩法:在老師的指導下，孩子們從壹個方向跳到另壹個方向。遊戲規則:堅持跳完全程。
B.遊戲名稱:餵豬(小類)
遊戲形式:個人項目，集體。
遊戲準備:壹些豬的圖片，壹些塑料桶，壹些紙團做的食物。
遊戲玩法:豬的圖片掛在墻上，塑料桶略低於豬嘴。站在離“小豬”約1米的起跑線後，孩子說:“小豬，我給妳xxx，把食物扔進塑料銅裏。
遊戲規則:孩子們扮演小豬，唱著“小豬睡覺”，自由自在地跳舞。
c遊戲名稱:滑板車接力(中班)
遊戲形式:小組遊戲
遊戲準備:滑板車
遊戲玩法:分成幾個隊，指定起點和終點。每個小組帶領孩子的滑板車沖刺到終點再回到起點，交給下壹個孩子，以此類推，直到最後壹個孩子完成指定動作。
遊戲規則:妳不能離開滑板車。
2.幫助孩子學習英語；
3.表演節目，加強互動；
A.唱歌
B.舞蹈
C.講故事
4.幫忙打掃幼兒園；
5.教給孩子壹些知識。
七。活動的預期效果
1，增進互動，加強情感交流；
2.增強孩子的學習意識；
3.幼兒園充滿了和諧的氣氛。
八。活動的意義
孩子:不僅學到了知識，還豐富了生活，增強了學習意識。
誌願者:相關經驗增加，誌願服務意識增強。
幼兒園:減輕教師負擔，豐富校園活動。
九。活動和倡議
1.全校學生都參加了活動；
2.活動結束後，班級組織相關人員進行活動總結的書面工作。
誌願者活動計劃4壹、活動背景:
高中三年的生活對我們每個人來說都是不平凡的經歷，有著不同的意義。但是到了高三，我們都有了迷茫和煩惱。有時候，我們擔心高考，擔心填報院校和專業。相信在校高中生很快也會有同感。掌握信息可能是緩解這種困惑和苦惱的唯壹有效方法。然而，恩平大學部分高中實行全封閉教育模式，壹方面提升學生的學習成效，營造良好的學習氛圍，但另壹方面高中生獲取課外信息的渠道減少。其次，網絡在恩平還沒有完全普及，或者說網絡在恩平還不能完全正確使用，這也限制了高中生對相關信息的獲取。所以可以盡力為經歷過高三、高考、大學生活的人提供相關信息。
二、活動的目的:
分享青春，傳承感恩，貢獻家鄉。
三、活動形式:
1，問卷。
為了更多地了解高中生的疑惑和需求，在恩平的高中，主要是恩城的高中設計並發放了調查問卷，對問卷進行了統計和分析，確定了交流講座的具體內容。
2.交流會。
根據問卷調查的結果，以幫助高三學生解決備考疑惑為基本目的，確定交流講座的內容。大致準備高考，指導分享各科學習生活。
3.協商會議。
為了更好地幫助高中生，在交流講座後召開咨詢會，可以為學生提供壹對壹的咨詢。
4.圖書出版活動。
利用大學生資源，把我們掌握的關於高考、大學、專業的信息整理成壹本書，可以作為恩平高中生準備高考、選擇高校的參考。
四、活動時間:
五、寒假活動:
1，建隊
2.分發問卷
3.舉辦講座和咨詢會。
4、圖書出版活動的準備(主要分為五個階段)
第壹階段:組建核心工作組，做好前期準備。
前期準備工作包括:
1，確定書籍安排的具體內容。
2.建立網絡信息平臺，包括內部信息交流的公共郵箱、恩平大學生信息統計的google電子表格、發布提案和後續活動的活動博客。
第二階段:確定各街區負責人，各街區負責人招募積極分子；逐級分工。
1，高考備考篇
2.大學招生制度
3.高校的風格
4.專業介紹