1840鴉片戰爭爆發後，中國逐漸淪為半封建半殖民地社會，內憂外患日益嚴重。特別是1894+65438中日甲午戰爭後，西方列強爭相在中國劃分勢力範圍，掠奪土地，國家和民族的命運到了緊要關頭。這時，壹些先進知識分子發出了“實業救國”、“教育救國”的呼聲，他們開始興辦實業，倡導和創造新式教育。在這壹歷史潮流中，以近代著名實業家、教育家張謇及其弟張、梁、、沈樹聲等為代表的南通開明進步士紳，清醒地認識到中國“唯壹的活路是實業與教育”和“實業與教育是富強之本”，於是在二十世紀前二三十年，在南通主張並合。他們是最早建立師範教育的人，因為他們深刻認識到“不求師，欲教育普及百姓，無所指導。”因此，教育的建立必須從小學開始，尤其是從師範開始，“師範是教育之母”。壹、南通師範學校
光緒二十八年(1902)正月，張謇向清朝兩江總督劉坤壹提議，在南通設立公立師範學校。但他的建議遭到壹些官僚的阻撓和反對，於是他召集範黨時和沙的地方士紳商議，決定自辦師範。三月，張謇在通州(今南通)東南的千佛寺廢棄舊址上，拿出經營盛達紗廠應得的報酬作為校舍基金，修建校舍。5月，劉坤壹正式批準了學校的“立案許可”。學校原名“通州李玟師範學校”，張謇親自擔任總理(民國後稱校長)。
通州李玟師範學校是中國第壹所獨立的師範學校。它與南洋師範學院和史靜大學堂被公認為中國師範教育的三大源頭，因此在中國近代教育史上具有重要地位。
光緒二十九年(1903年4月27日)四月初壹，學校正式開學。同壹天，張健在學校透露了“總理的開幕詞”。後來，他以“艱苦奮鬥、自力更生、忠義不欺”為校訓，要求師範生學會當“師”、“師”。
建校時，學校占地41畝，校舍500多間。教師有四年制本科、兩年制簡單課程和壹年制講座課程，培養不同層次的教師，以適應當地教育發展的需要。同時，為培養地方各類建設人才，學校先後附中測繪、農科、土木、蠶桑，為南通地方職業技術教育的發展奠定了基礎。學校聘請了以國學大師王國維、繪畫大師陳師曾、教育家蔣謙為代表的八位日本教師和壹流教師。為了輔助各科教學，配合學生學習知識，學校在1905修建了附屬博物館，用於自然史、歷史和理化的教學，在1906修建了小學，供師範生開展教育實習。
創辦於民國1912年，江蘇省廳因該校“全國第壹”，“規模大，成績突出”，將其改為“江蘇省代課師範學校”(即由省立師範學校代替)。1921年更名為“江蘇省第壹代師範學校”。這期間，由於江蘇省的資助，辦學規模進壹步發展，在校學生從幾十人增加到四五百人。1922年，為了研究和檢驗農村教育，學校在南桐縣建立了附屬肯木鄉高級中學(第二附屬小學)。1923年8月，按照“任旭學制”，師範系改為高中師範系和初中。
1927年，南京國民政府在江浙壹帶試行“大學區制”，取消“換人”，規定不得單獨設立師範大學。學校恢復民辦，更名為“民辦張建中學”，招收初中、高中師範生。同時組織了學校董事會，決定辦學。1929年更名為“私立通州師範學校”。
抗日戰爭全面爆發後，1938年3月，侵華日軍在南通登陸，學校被毀。為維護國家統壹，維護教育命脈，廣大師生遷至東南沿海第二附屬小學敵後辦學，並於1946遷回南通市區。這壹時期被稱為“華僑學校”。1945抗戰勝利後，在張即之先生的復興委員會和盛達紗廠的支持下，學校重建了被侵華日軍踐踏破壞的舊校址，完成了學校的重建工作。
1949年2月，南通城解放。從此，學校獲得了新生，辦學規模和水平有了質的飛躍。1952學校改為公辦，作為江蘇省重點學校之壹，致力於師範教育的發展。初中並入南通市尚義中學(現南通市啟秀中學)，校名更名為“蘇北南通師範學校”。1953年江蘇建省，故更名為“江蘇省南通師範學校”。1958，與南通女子師範學校合並。為適應教育發展的新形勢，學校先後增設了簡單師範、初級師範、幼師和音樂體育專業。
1966之後的十年文革期間，學校的正常教育遭到破壞，領導和老師遭到迫害，校舍被占。學校名稱壹度改為“南通師範”，壹度只辦初中、高中和工農兵班。
十壹屆三中全會後，學校進入了學校發展的黃金時期，尤其是八九十年代。學校秉承“敢為人先，敢為天下先”的開拓精神，積極探索適合中國國情的現代教師教育模式，成為中國中等師範學校教育教學改革的先行者。65438-0984年，經江蘇省人民政府批準，南通師範學校在全國率先建立五年制師範教育培養具有大專學歷的小學教師，在學制改革、學科建設、課程建設等方面創造了中等師範教育領域的多項“第壹”。其改革成果為我國中等師範學校教育體制改革提供了成功範例，為豐富師範教育改革做出了壹定貢獻。學校的改革實踐和經驗得到了有關方面的熱烈關註和高度評價。《人民日報》、《光明日報》、《中國教育報》多次報道學校的改革成果。1986的教育視頻，作為中國典型的中等教育，在第40屆國際教育大會上展示。1988 6月首次被國家教委表彰，自1991以來壹直是“江蘇省文明單位”。此外，還被授予“全國語言文字工作先進集體”、“江蘇省教育科研先進集體”、“江蘇省德育工作先進集體”、“江蘇省科技特色學校”等榮譽稱號。1995年春，李嵐清副總理來校視察。看完五年制師範生專業能力的報告，他很高興地即席發言，稱贊學生“來生快樂”，希望南通師範大學培養更多更好的優秀教師，以適應素質教育的需要。
二、南通女子師範學校
光緒三十壹年(1905)十二月，基於“女子教育不可或缺，尤須有受過國民教育之母”的認識，張騫個人捐資買下南通以東陳舊居，張騫與當地鄉紳集資捐建，* * *創辦通州公立女子學校。學校以張炎為總理，張謇為助教，聘請現代著名女詩人範耀雲素為校長。光緒三十二年(1906)，三月，校印出版，招生。11月，學校改為“通州公立女子師範學校”，本科四年，初高中。
通州公女校和師範學校是近代教育史上中國人自己創辦的最早的女子學校之壹，但在1907年清朝頒布《設置女校條例》之前，明令禁止公立設立女校。所以通州公立女校和師範學校的建立可以說是開了先河。
光緒三十三年(1907)二月，由於學校學生人數增加，校舍不足，張騫集資在南通北部朱梅花園舊址買了新校舍，並於宣彤二年二月(1910)遷入。
民國成立後，通州於1912年5月改為南通縣，165438年10月，縣議會決定學校改為縣級學校。除了原來的經常性費用，其他費用從南通縣府教育經費中撥付，故更名為“南通縣女子師範學校”。1913年8月，張謇在學校成立女工車間，聘請現代刺繡大師沈壽為主任，培養壹批刺繡人才，弘揚中國刺繡藝術1914 14 10月，張楊夫人捐資在學校興建附屬幼兒園。1920年5月，因附屬小學擴建，張謇、在南通南段甲壩投資建設校舍。1921年2月，師範系遷入，竹梅園校舍由附屬小學使用。1923年8月，按照“任旭學制”，師範系改為高中師範系和初中。1924年7月，經南通市教育局同意，北土山小學被指定為師範畢業生從事農村教育實踐的附屬小學分校。1926年4月，為紀念建校20周年，校友們捐資在段家壩校址旁建立了壹所紀念小學，作為對母校的獻禮。學校模仿美國農村小學風格，側重小學的單層次教學，讓參加實習的師範生畢業後適應農村教學的需要。
1938日軍占領南通城後，學校堅持敵後辦學，轉戰上海金沙、如東豐利、泗安縣城。1943年5月，由於日本侵略者對農村的掃蕩，學校被疏散關閉。同時，1942年5月後，在日偽占領下的竹梅園校區成立了南通縣女子師範學校，為的是解決家中失學學生的上學問題。抗戰勝利後，由南通縣政府接管，恢復了南通女子師範學校的辦學。
1949南通解放後，1953學校更名為“蘇北南通女子師範學校”和“江蘇省南通女子師範學校”。9月，1952，為滿足小學、幼兒園教師需求，新增教師培訓、幼兒教師培訓速成班。同時，初級中學與南通市崇英中學合並，組建南通市第壹初級中學(南通市第壹中學)。1958年5月與江蘇省南通師範學校合並，原附屬小學改為南通師範學校第二附屬小學。
三、海門師範學校
清末，康梁變法，廢除科舉，推行洋務，興辦學校。為了推廣“癸卯學制”，適應教育改革，地方政府和開明士紳開始興辦師範教育，培養師資。光緒三十二年(1906)，海門直隸廳同治(縣令)梁在鎮東文廟(夫子廟)內堂舉辦“縣師範”，歷時8個月至1年。同年，海門鄉紳顧中壹在縣府東文昌宮創辦了“李玟師範學校”，並聘請當地新人沈樹生為校長。這兩所教師培訓機構的成立，成為海門教師培訓的先聲。
1912民國成立後，當地名人、國會議員毛祖權繼續在夫子廟開辦“師資培訓工作坊”。次年並入縣城，改為“海門縣甲、乙類教師培訓車間”，學制1 ~ 2年。1917學校更名為“海門縣單級師範學校”，培養適應農村教育的復合型教學師資。壹年後學校停課，1920復課。到1922，學校改為“海門縣師範學校”，學制三年，後於1930改為“海門縣鄉村師範學校”。從1934再次關閉。在那個風雨飄搖的年代，從“縣教師進修學院”到“鄉村教師進修學院”，學校多次停辦。實際辦學時間不到28年，但仍為崇明、海門、啟東培養了600多名教師。許多畢業生早在抗日戰爭時期就在中國* * *生產黨的領導下參加了革命，為新中國的建立和社會主義建設做出了貢獻。
1949海門解放後，人民政府接管了舊學校，廢除了舊教育制度。為適應文化教育事業的迅速發展，1951年8月，經海門縣人民政府決定，南通地區專員公署報蘇北行政公署批準，正式創辦新師範學校，命名為“蘇北海門初級師範學校”，承擔開、海、通、儒、沖(崇明)五縣小學教師培訓任務。在開始階段，學校為5個縣培訓了1100多名教師。1956年5月，江蘇省教育廳決定將學校由初級師範學校升格為中等師範學校。8月，學校更名為“海門縣師範學校”，招收初中畢業生，學制三年。1960學校被評為江蘇省先進單位。1962年國家經濟面臨困難，學校被勒令關閉。
1972年，為解決南通當地鄉村學校師資問題，南通市革委會決定報請省革委會教育局批準，重新開辦海門師範學校，隸屬南通。1979年5月，學校正式命名為“江蘇省海門師範學校”，是壹所省級全日制中等師範學校。學校招收初中畢業生3年。除普通師範專業外，從1976年9月起，學校新增音樂、體育、美術三個專業，從1996年9月起，學校試行五年制大專班，從1999年6月起，全面啟動五年制大專教育。2000年，學校創辦了以海門師範學校早期領導人、全國第壹所海門分校的創辦人張貫進命名的附屬中學——南通市官津中學。2003年，學校開設了五年制非師範類高職專業，並於9月招收了第壹批辦公自動化、商務英語、裝飾藝術設計專業的學生。
中華人民共和國成立後，海門師範學校為南通周邊的崇明、沙洲(今張家港)等地輸送了大批基礎教育師資，為社會主義建設和教育事業的發展做出了巨大貢獻。學校多次被評為縣、市、省級先進集體，成為江海地區培養園丁的搖籃。三大師範歷史悠久，芳香四溢。壹百多年來，學校歷經時代變遷，幾經劫難，不斷辦學，代代發展。十壹屆三中全會以後，學校進入了最好的發展時期，在改革中不斷進取，在教育教學和事業規模上都取得了長足的進步。100多年來，學校始終堅持師範教育方向，不斷探索適合中國國情的現代教師教育模式。特別是20世紀80年代以來，學校堅持全面的職業素質教育，在學制改革、學科建設、課程建設等方面為我國當代中等師範教育做出了應有的貢獻。壹百年來，學校形成了光榮的革命傳統和優良的校風、學風。南通、海門最早的* * *生產黨組織就誕生在這裏，革命的火種從這裏撒遍了大地。
為更好地弘揚學校百年優良傳統，積極應對21世紀教師教育快速發展的新形勢，整合優勢資源，提高辦學水平，2005年5月，經江蘇省教育廳批準，南通師範學校與江蘇省海門師範學校合並組建南通高等師範學校，增設江蘇教育學院南通分院牌子。南通師範大學的成立是學校躍入高等教育序列的壹個新的發展平臺。學校將傳承百年文化積澱和辦學傳統，肩負起服務南通基礎教育、助推經濟社會發展大局的歷史使命，以建設壹所本科兼備的中等師範院校為目標穩步發展。