在學習、工作甚至生活中，很多人都寫下了事跡，可以很好地反映和宣傳特定的時代精神。什麽樣的事跡材料是規範的？以下是我為大家整理的幼兒園教師優秀個人事跡(壹般5篇)，僅供參考。讓我們來看看。
幼兒園教師個人優秀事跡1這位同誌是我園黨支部書記。擔任黨支部書記以來，我以黨性為後盾，以政治責任感為動力，以“黨性最強、作風正派、工作過硬”的具體要求，從思想上、作風上加強自身建設。她平時可以努力學習黨務知識。她嚴於律己，兢兢業業，任勞任怨，完成了本職工作和黨賦予黨務工作者的光榮任務。主要表現在以下幾個方面:
壹是思想政治覺悟高。這位同誌無論是學習政治理論和專業知識，還是參加各種政治活動，都能在黨員中站在群眾前列，以身作則。她關心黨和國家大事，政治敏銳性強，能夠始終在思想上、政治上、行動上同黨中央保持高度壹致，能夠帶頭執行現階段黨和國家的各項路線方針政策，模範遵守紀律，自覺接受監督。本人樂於助人，為人正直，堅持原則，清正廉潔，敢於同違反黨性原則的言論和行為作鬥爭，自覺履行黨員義務，正確行使黨員權利，積極開展批評和自我批評，勇於改正缺點，具有開拓創新精神。
第二，可以把黨的工作和自己的工作有機結合起來。10年來，她開辟各種渠道做好黨務工作，先後主持開展了“黨員先進性主題教育”、“創先爭優教育活動”、“學習實踐科學發展觀教育活動”、“解放思想爭先創先、轉變作風促跨越”等多項全國黨員主題教育。她總是無怨無悔，樂此不疲，各項活動豐富多彩，深受領導影響。對黨務事業表現出強烈的責任感和毅力。
三是堅持學習，不斷提高自身素質。她很清楚，作為壹名黨務工作者，要想做好黨務工作，必須具備過硬的政治業務素質和政策水平，尤其是新時期，黨務對黨務工作者提出了更高的要求。她非常重視知識的更新，以不斷提高自身素質，保證黨務和自身工作的高效有序進行。在平時的工作中，能夠自覺依法行政，文明執法，牢記宗旨，全心全意為孩子、家長、老師服務，刻苦學習業務知識。
善於洞察新形勢，把握時代脈搏，自覺錘煉，不斷增強做好組織工作的能力。
在政治素質上，這位同誌* * *產品主義信念堅定，政治責任感強。在思想素質上，這位同誌可以從提高自己的政策理論水平入手。特別是在各種教育活動中，她能按照中央和各級黨委的要求，積極組織全體黨員完成各項活動各階段的任務。她還在各種學習活動中認真學習，做學習筆記，寫心得體會文章，分析黨性材料，制定整改措施。在業務素質上，為了更好地勝任黨務工作，這位同誌經常通過加強學習，不斷從書本中吸取營養來彌補自己的薄弱環節。幾年來，她兢兢業業，堅持原則，恪盡職守，當好黨員發展的“第壹道把關人”。這些年來，支部在發展黨員方面的工作非常有成效。先後吸收符合黨員條件的積極分子10人入黨，其中6人已成為黨員，1人被確定為發展對象，3名積極分子正在接受培訓。她在經常與積極分子談話時，總是細致地做思想工作，對符合發展條件的同誌提出更高的要求，灌輸入黨的目的和思想，充當黨的知識的傳播者；對於不成熟的同誌，要以情動人，化春風為雨，既要堅持原則，又要講究方法策略，耐心細致地說服引導，鼓勵他們繼續努力。
她不為名利服務的品質，全心全意為人民服務的理念，客觀公正的態度，耐心細致的工作作風，執著的奉獻精神，對黨務工作的熱情，深受黨員和群眾的好評。
也為自己積累了豐富的黨務工作經驗和較強的專業水平。在道德品質上，這位同誌能夠不斷用* * *生產性的道德品質嚴格要求自己，加強黨性修養，培養自己高尚的情操、寬廣的胸懷和良好的品格，努力塑造黨務工作者的形象。在作風和素質上，這位同誌要從黨務工作者必須具備的條件入手，加強自身實事求是的思想作風的培養，緊密聯系群眾的工作作風和艱苦奮鬥的生活作風，從而樹立和改變自己的工作作風，使自己成為他人的榜樣。
我是泰西物業公司的幼師。自從參加工作以來，我壹直勤奮努力。我在平凡而普通的幼教崗位上，有著強烈的工作責任感和政治使命感，熱愛教學，努力工作。我在工作中確立了“壹切為了孩子，壹切為了孩子”的精神宗旨，認真領會新大綱的教育理念，積極履行幼師職責，具有鮮明的社會責任感。
首先，在思想上，要樹立高度的責任感和目標意識，遵守園內各項規章制度，恪守職業道德，把熱愛教育事業放在首位，註重為人師表，加強職業道德修養，立足本職，勤學業務，努力提高文化專業知識和教育教學技能。積極參加政治學習和業務學習，做到不遲到不早退，端正教育思想，熱愛學前教育，堅持教育並重，全面貫徹黨的教育方針。
要給孩子壹滴水，幼兒園老師首先要有壹桶水。我深感，做壹名優秀的幼師，光有壹些簡單的技能是遠遠不夠的。為了跟上教育改革的步伐，我們必須不斷提高自己的基本技能，適應形勢發展對幼兒教師的要求。在教育教學活動方面，認真學習新大綱，用新的思路和方法指導工作，精心備課，夯實基礎，圓滿完成了“五大領域教育教學”工作。我在小學、中學、大學教過各個年齡段的班級，通過工作實踐積累了豐富的教育經驗。
針對不同年齡段兒童的身心發展和教育要求，遵循科學創新的教育原則，精心設計每壹項教育活動，使教學方法新穎，適當激發兒童的思維潛能。讓孩子在輕松愉快的氛圍中積極思考、探索、創新，從而掌握各種知識和技能。
加強管理，因材施教。在日常的教育教學中，我非常重視孩子的道德教育。景，二班的壹個孩子，是班裏有名的淘氣王。孩子們都害怕他。每當他做錯事的時候，我從來不當面批評他，總是單獨找他談談，但是沒有太大的作用。後來我抓住了他愛動脈筋的“閃光點”，讓他在班裏、在小組裏露了幾手，當眾表揚了他，孩子。在班裏，我們不僅要起到孩子榜樣的作用，還要耐心教育調皮好動的孩子，不讓壹個孩子掉隊。同時，我也註重對孩子的隨機教育，利用課間談話、飯後散步、戶外郊遊等日常活動，教育引導孩子愛護環境、節約用水、不浪費糧食、熱愛自然、愛護花草樹木。
在做好教育教學工作的同時，還協助園內其他工作人員緊密配合教育教學結合，認真完成班內各項教育教學和衛生保健工作，針對發現的問題，認真討論制定合理有效的教育措施。積極參加物業公司和幼兒園組織的各項活動，認真完成領導布置的各項任務，認真排練幼兒體育賽事和文藝節目，策劃幼兒園組織的“六壹”和元旦親子活動。
聯歡會和家長開放日。為了進壹步做好家庭教育工作，認真填寫家庭聯系手冊，積極與家長溝通，讓家長進壹步了解早期教育的重要性和幼兒園教育的特殊性，提高家長素質，得到家長的壹致好評。用家長的話說，就是“放心把孩子交給老師吧！”
俗話說，“壹分耕耘，壹分收獲”。在我的指導下，孩子們取得了很大的進步，取得了可喜的成績。2014年指導幼兒參加園內集體歌唱比賽獲壹等獎，指導幼兒體操比賽獲三等獎，指導家長配合幼兒進行“小發明小制作”比賽。他們的作品富有想象力，充分利用了廢舊材料，獲得了園領導和其他教師的壹致好評，在園內教師家長的印象中留下了良好的教師形象。
當妳做蠟燭時，妳會燃燒紅色的火焰。當妳制造河流時，妳將容納數百條河流。當妳制造出雄鷹，妳將翺翔藍天！今後，我將繼續發揚成績，克服不足，時刻牢記自己的神聖使命，在幼教的崗位上更加腳踏實地，以始終如壹的熱情踐行自己的人生承諾，把我的愛奉獻給壹個個孩子！
幼師個人優秀事跡中有壹個童話:在古代國家，有壹天，國王邀請全國各地的英雄參加頒獎儀式。將軍、工程師、騎士、貴族、農民和壹名教師都來參加會議。大家都在討論誰會獲得這枚勛章，國王宣布老師要來領獎。國王說:是老師辛辛苦苦培養了壹代又壹代的孩子，我給了她這個榮譽，實至名歸。大家鼓掌祝賀...
在童話裏，她體會到了知識的力量和教師職業的神聖，從此樹立了自己的理想——當壹名教師！她就是新壩幼兒園的陳老師。領導誇她:“勤奮、踏實、有潛力、有前途”；同事提到她:“真誠、進取、熱情”；孩子和家長說起她:“善良，善良，跟媽媽壹樣”...認識她的人都說她是壹個開朗樂觀，積極向上，積極果斷，責任心強的人。她總是說，“壹個人如果只有強烈的責任感，沒有淵博的知識和良好的素質是什麽都做不了的。壹切從零開始，做壹個孩子、家長、學校、社會認可的好老師。”於是她給自己定了壹個方向。在這個方向上，十幾年來，她壹直在探索，在進步，在努力提升自己，來兌現自己的承諾。
“用愛詮釋教育”是陳老師壹直向往並不斷追求的教育境界。記得有壹年陳老師帶大班，下學期班上來了壹個叫菲菲的孩子。菲菲是個先天性耳聾的孩子，壹條腿有點殘疾。開學第壹天，菲菲在飛。我媽誠懇地說:本來要送菲菲去聾啞學校，知道幾個同事的孩子在妳們班，想讓菲菲有個伴。看著孩子可愛的小臉，再想到可憐的孩子無法用語言表達自己的願望，陳先生心疼不已...過了幾天，菲菲還是能幹的。孩子們排隊晨練的時候，他看到陳老師在打鈴，知道他要集合，就過來在陳老師的幫助下排隊。為了讓菲菲學會說話，陳老師每天上課都有意識地用肢體語言給他暗示和鼓勵。課後，拿著壹些圖形卡，讓班上幾個有能力的孩子壹起說出圖形卡上的單詞，讓菲菲面對自己的嘴巴。壹上課，孩子們就興奮地回答問題。陳老師驚訝地發現，菲菲擡起小手，嘴裏不停地叫著“老師，老師”。雖然不是不清楚，但真的是在叫老師。突然，全班都興奮起來，菲菲會說話了！菲菲會說話！那天，他媽媽來接他的時候，簡直不敢相信這個消息。在陳老師和班裏小朋友的鼓動下，菲菲用盡全身力氣喊了壹聲“老師”。聽著兒子口中的聲音，菲菲媽媽蹲在兒子身邊激動的說不出壹句話。良久，這位憨厚的母親流著淚對她說:“老師，我才知道幼師看妳上課有多辛苦。”。
在陳老師執教的15年裏，可以說例子不多。雖然辛苦，卻刷新了超越，充滿了快樂，帶來了滿足感。陳老師用“無悔”和“努力”詮釋了成長的每壹個堅實的腳步。
人生總有很多第壹次，比如第壹次上課，第壹次聽課，第壹次開家長會...陳老師作為新幼會獨立成立後的第壹批指派教師，經歷了多個第壹:第壹個舞蹈興趣小組教學，第壹次珠心算實驗教學討論，揚中市第壹個“中青年骨幹教師”，“小腳印”親子園第壹個教師。她是第壹個獲得鎮江市首批育嬰師職業資格的人...成功寫在了很多個第壹次:項目主持人，基本功大賽獲得好成績，論文發表，孩子獲得壹等獎，她被市人事局授予，揚中市優秀教育工作者...而她也常說:“是孩子們成就了我，榮譽愛我！”
她是壹名普通黨員。雖然她在幼兒園平凡的崗位上拿不到“國王”授予的勛章，但她知道，從那間活動室裏釋放出來的是希望，守巢的是她自己；展現給孩子的是真理，抹去的是功利；畫壹道彩虹，給自己。她將用更加絢麗的色彩來描繪新時期幼兒教師的時代風貌，來踐行她的座右銘:熱愛+奉獻+超越=精彩人生！
幼師個人優秀事跡4在幼兒園裏，班主任與小朋友接觸最多。作為壹名幼兒園班主任，在學習生活中應該給孩子什麽？真正愛上很多與自己無關的孩子，並且公平恰當地愛他們，並不容易。愛是做好工作的前提，是打開孩子心靈之窗的壹把鑰匙。應該從小就給孩子追求、向往、勇氣和力量，讓他們沿著正確的人生旅程堅定地邁出第壹步。具體來說，班主任要給他們情感、理智、信心和快樂。總之，孩子要在班主任的指導下自己學會走路。
蘇聯教育家馬卡連柯曾說:“沒有愛，就沒有教育。”愛是理解，愛是同情，愛是尊重，愛是信任，愛是寬容，愛是鼓勵，愛是奉獻，愛是當好班主任的前提。
小班的孩子剛入園時，總會有哭鬧聲，甚至害怕去公園。孩子缺少的是安全感，壹種被愛的安全感。語言的表達固然重要，但肢體語言的作用也不容忽視。當孩子們早上來到花園，我會給他們壹個親切的擁抱，讓他們覺得她的愛是真的；孩子睡前想媽媽的時候，我會走到孩子的床邊，摸摸他的小臉，然後溫柔地告訴他:“老師最喜歡妳了！”“讓每個孩子都感受到關懷和愛。班上有壹個叫馬的小男孩。他目光呆滯，平時話不多。當他說話的時候，他含糊不清。剛開始的日子裏，他天天尿褲子，亂用別人的杯子和毛巾，還經常咧著嘴笑哭。他高興的時候就在地上和床上爬來爬去，追著他跑。批評對他來說毫無意義。有時候，我甚至會想，如果班上沒有這樣的孩子該有多好。
壹次偶然的機會，我改變了對馬孩子的看法。有壹天中午，孩子們都急著去玩中午的玩具。活動室的桌椅很亂，壹個在東，壹個在西。我正要發火，卻發現媽媽金悅的孩子們走過來，把椅子擺好。我感動了壹陣，問:“金悅，妳怎麽不玩了？”"椅子還沒擺好。"壹件小事，讓我看到了金悅熱愛集體，喜歡為集體做事的美好品質。自從發現他身上的“閃光點”後，我就再也沒有過那種想法。我覺得他和其他孩子壹樣可愛。於是，我開始和他交朋友，讓孩子和他親近，和他壹起玩，耐心的教他自理的能力。遊戲過程中，我主動牽著他的小手，摸他的頭。他總會當著全班同學的面表揚他的壹點點進步。好事多磨。很快，金悅的眼睛逐漸明亮起來，她的態度逐漸變得友好，臉上經常帶著微笑。
壹個合格的幼師，既是嚴父，又是慈母；作為老師和保姆，妳要把所有的愛奉獻給每壹個孩子。我就是這樣在工作中把我的愛傾註到每壹個孩子身上，註意掌握每個孩子的特點，因材施教，引導孩子個性健康發展。開學初，壹個叫秦的孩子來到了的班上。孩子從小跟著媽媽長大，因為爸爸常年在外地工作。孩子從小生活在狹小的圈子裏，性格孤僻，安靜，對人粗魯。她是通過電話了解到這個情況的。她先和孩子的媽媽交談，讓她們和身邊的人交流，擴大範圍，鼓勵她們和孩子交流，邀請孩子到家裏做客。同時，班裏開展了“比壹比誰文明禮貌”、“找朋友”、“善待小白兔”等壹系列活動。秦在活動中的小小進步得到了的表揚和鼓勵，這讓舒淇充滿了信心。在壹個陽光明媚的早晨，“石老師，早上好！”耳邊傳來壹個稚氣的聲音。我擡起頭。原來是舒淇和淵源手拉手跑著，跟老師打招呼。舒淇的媽媽無限感激地說:“石老師，舒淇現在真的變了。妳為我們做了很多工作。我真不知道該怎麽感謝妳。”
幼兒園的孩子很幼稚，明辨是非的能力很差。他們不僅容易做錯，而且容易再次犯錯。這就需要老師給孩子講道理，教孩子明辨是非。做錯事，讓孩子在認識的過程中自我教育，就事論事。
有壹次，我在班上講了壹個關於誠信的故事。在講故事的過程中，我發現壹個孩子滿臉通紅，頭埋得很低，引起了我的註意。下課後，我找到這個小夥伴，和他聊了聊。在壹次輕松的聊天中，這位小朋友跟我說了壹件他撒了謊的事。我根據情況對他進行了教育，既肯定了他主動認錯的優點，也分析了對他撒謊的危害。孩子當場表示，以後壹定要做壹個誠實的孩子。
現在的孩子大多是獨生子女。因為父母太愛孩子，有些孩子養成了很多壞習慣。入園後，要讓他們明辨是非，就要從小事做起，讓孩子在日常學習的過程中知道什麽行為是對的，什麽行為是錯的，使學生養成良好的學習生活習慣。
幼兒教育離不開家庭和幼兒園的配合，所以充分調動家長參與教育的積極性，並與家長達成諒解是非常重要的。為了更好地與家長溝通，我們利用晚上的時間與家長進行電話聯系，以“談談我們的孩子”為主題，耐心細致地做工作，讓家裏的雙方及時溝通，互相討論，設計教育孩子的方法，受到家長的歡迎。
在做好工作的同時，我也從未放松過學習。為了提高自己的理論水平，我訂閱了各種幼教雜誌，學習最前沿的幼教理論，不斷充實自己。為提高工作中的專業能力，積極參加教研活動、業務學習觀摩課評優、優秀遊園等活動，學習有益的教育經驗。俗話說“無積跬步乃至千裏不能成江河，無積涓涓細流不能成江河”，要註重平時的積累，記錄日常工作中的反思、收獲和啟示，促進教學水平的提高。不斷撰寫教學論文和優秀教案，分別獲得縣、市、區三等獎；在幼師技能技能競賽(教案設計、故事、舞蹈)中分別獲得壹、二等獎；榮獲“五認真”優秀教師、“先進道德教師”、“優秀工會積極分子”等稱號，受到領導、同事、家長的表揚和肯定。
成績永遠屬於過去。今後，我決心在自己的工作中不斷完善和創新，讓自己真正走進童心的世界，探索童心世界的無限奧秘，為黨的學前教育事業做出更大的貢獻。
幼兒教師個人優秀事跡5雨果說:海洋比陸地寬廣，天空比海洋寬廣，人類的心靈比天空寬廣。而我是塑造孩子心靈的幼師。孩子們親切地叫我“查老師”。
春天，在細雨中，我和孩子在花傘下聽著沙沙的雨聲，玩著“小樹長高”的遊戲。夏天，我和孩子給種植園澆水施肥，觀察玉米抽穗和豆子掛藤；秋天，我和孩子撿落葉，做漂亮的樹葉貼紙；冬天，我們堆雪人，打雪仗，銀色的世界裏充滿了孩子們的笑聲。
愛孩子是教師實施教育的重要前提。沒有孩子的愛，就不會有真正的教育。愛是孩子迫切的心理需求。在老師和孩子之間建立良好的情感聯系，可以讓孩子擁有積極快樂的心情。我們班新來的張，沒上過幼兒園，有足趾內翻的毛病，走路不穩。剛入園的時候，我總是情緒很不穩定，不是哭就是吃不好。我每天早上蹲下來熱情的和他打招呼，拉著他的手拿玩具，邀請其他小朋友和他壹起玩，消除他對陌生環境的不適應，每頓飯都耐心的餵他，慢慢的他看到我就笑了，開始自己學著吃飯穿衣穿鞋。老師和小朋友都想幫他，他不但不答應，還大聲說:“我可以穿，我自己穿。”有壹天，他壹個下午拉肚子三次。我給他換了三次，用溫水給他擦洗，輕輕揉他的肚子，幫助消除疼痛。他媽媽來接他的時候，看著幹幹凈凈的孩子和三條褲子，感動的說不出話來。現在母子倆每天都開開心心的來幼兒園，也不再哭了。他媽媽說:“非常感謝妳讓我安心的工作和讓我的孩子快樂的生活。”在與幼兒的朝夕相處中，他們對老師的依賴和信任讓我更加愛他們。
光有愛是不夠的。高爾基說:“愛孩子是母雞該做的。要教育好他們，需要淵博的知識和科學的方法。”所以作為幼師，要不斷探索科學育兒之路，不斷克服困難。剛參加工作的時候，我沒有意識到常規訓練的重要性。我盲目的愛孩子，縱容孩子。因此，很難維持正常的教育和教學。經過壹段時間的謙虛咨詢和反復思考，我終於能夠更好地組織兒童節活動。
每次參加比賽，在園領導的指導下，都會有新的收獲，及時總結，讓自己的教育水平再次提高。而每壹次進步都是在克服各種艱難困苦中取得的。2002年是我們家最困難的壹年。3月，婆婆因腎結石導致腎積水住進同濟醫院治療，公公突發心肌梗塞住院。家裏突然忙起來，老公要去上海出差，我就成了家裏的頂梁柱。我在家裏忙完之後，還必須準備公園裏、電影裏、中心裏的壹系列觀察比賽。我憑著對工作的熱愛，克服了這些困難，從園中選，從片中選，最終參加了中心觀摩比賽，獲得了二等獎。目前我是園區推廣教育教學新理念的骨幹教師之壹。在課堂環境布置、教育教學、遊戲等活動中，能把孩子的主動性放在第壹位，每學期組織的園內教學觀摩、遊戲觀摩、班級環境競賽能排在我們班第壹位，對迅速改變其他老師的觀念起到了帶頭作用。
觀念的突破也讓我對創新教育有了壹些認識。在組織活動中，我不再局限於壹個正確的答案，而是盡力鼓勵孩子表達自己的想法，養成勤於思考的習慣，表揚孩子大膽而精彩的想法，發展孩子的發散性思維。在本園牽頭開展了“藝術活動中培養幼兒創新意識”的研究活動，取得壹定成果後，在園內教研成果發布會上進行推廣。引導全園掀起壹股“藝術創新活動”研究的熱潮，讓大家積累壹些經驗，並成功運用到園區的環境布置中。我園環境處處體現孩子的參與性和創造性，得到了幼教中心和武漢市教委領導的表揚。所有公園的老師都來我們的花園參觀和學習。
連續三年參加園內“六壹”節目編排，與其他老師壹起，利用園內英語教學特點，編排了《我們是朋友》、《白雪公主》、《小馬班尋親》三部英語啞劇，打破了每年編排舞蹈的舊模式。在幼教中心“六壹”演出中獲得優秀創作獎。在每學期的公園運動會上，我布置的節能操根據孩子的年齡特點和動作發展特點，充分調動了孩子的積極性，具有觀賞性和趣味性，受到了園領導和家長的好評。
壹個人能在自己熱愛的事業中度過美好時光，是壹種難得的幸福。我知道我前面的路還很長，但我深信，今天在操場上追著球跑的娃娃，明天就可能站在世界冠軍的領獎臺上；今天音樂中稚嫩的童聲，明天可能會在世界音樂的殿堂裏回響。每個兒童都是希望——國家的希望、世界的希望和人類的希望。我相信每壹個愛孩子，為孩子付出真情和汗水的幼兒園老師都會開心地說:“我得到了世界上最偉大的愛。”
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