文明，是歷史沈澱下來的，有利於增強人類對客觀世界的適應和認知，符合人類精神追求並能被大多數人認可和接受的人文精神、發明創造、公序良俗的總和。以下是我對創建文明校園工作的總結，希望對大家有所幫助！
文明校園建設總結1根據“二期課改”新的教學理念、新的教學方法，努力改變自己，改變觀念，改變知識結構，改變思維方式，不斷完善教育觀、質量觀、學生觀，豐富教學知識，增長教學技能。黃瓊老師指出:“課程實施的最大障礙是教師的惰性。新課程的實施意味著教師要放棄原有的壹些習慣，原有的壹些經驗，全心全意地迎接新的挑戰，接受新的方案。”那麽作為壹名新老師，我會努力成為壹名善於自我突破的學習型老師。
以下是我這學期的個人目標:
1，熱愛學前教育，愛孩子，尊重孩子，樹立“壹切為了孩子”的理念，建立平等和諧的師生關系。看壹本關於師德的書，學習先進教師的思想，促進自己的教學工作。
2.在日常教學中，學會用發展的眼光看待孩子，關註每壹個孩子，根據孩子的發展選擇教材，學會關註孩子的生成活動，讓孩子成為活動的主人，激發孩子參與活動的興趣。
3.根據本班幼兒的年齡特點開展各種教學活動，註重個體差異，開發潛能，引導幼兒自立自強，敢想敢說，健康全面發展。
4.積極把握這些機會:傾聽的機會，提問的機會，發言的機會，展示的機會，學習的機會，這樣才不會落後於其他老師。更加努力地學習和實踐，在實踐中學會分析和思考，不斷提高自己的教育教學水平。
5、認真學習二期課改，進壹步理解教育壹體化的理念，將壹體化的教育理念運用到兒童節活動中，認真找壹篇精品文章與同行分享交流。
6.積極參與園本課程的學習、培訓和研究，勇於在探索中學習，在學習中實踐，在實踐後反思，以園本培訓為舞臺，鍛煉自己，不斷提高業務能力。認真參加每壹次大大小小的教研活動，努力寫出優質的教學案例。
7.樹立“全面、周到、主動”的觀念，與家長保持溝通，多研究家長心理，站在家長的角度考慮問題。真正體現家庭教育的壹致性，提高家長對我們工作的滿意率。
創建文明校園工作總結2為抓好學校精神文明建設，進壹步提高校園文明程度，加快學校發展，增強學校競爭力，鎮中心學校采取三項措施創建文明校園。
堅持快速行動，狠抓落實。
鎮中心學校非常重視文明校園的創建。他們嚴格按照《20xx區創建文明校園實施方案》和《省級中小學文明校園考評細則》的要求和標準，成立了文明校園創建工作領導小組和文明校園創建自查組，制定了《區中心學校創建文明校園實施方案》，細化工作責任。
加大宣傳力度，營造氛圍。
充分利用校園廣播、黑板報、宣傳欄、電子顯示屏、微信群、QQ群等載體開展線上線下宣傳，嚴格按照創建標準，堅持教工會、教師例會、班會、班組會等“四會”創建相關內容，營造濃厚的創建氛圍。
豐富創作活動，提高認識。
充分利用各種節日、紀念日，廣泛開展“學雷鋒、做好事”、“敬老、助老、愛老”、“保衛藍天從我做起”、“六壹”文藝匯演、中華經典誦讀大賽等活動，激勵大家善良，提高師生對文明和創建文明校園意義和目的的認識，引導師生把文明創建轉化為自覺行動，推動創建活動深入開展。
文明校園創建總結3學校本著實事求是、誠實守信、艱苦勤奮的精神，努力創建“德能勵誌、勤於學習、尊禮儀”的校風，“博學善導、德能育人”的教風，“獨立自信、執著進取”的學風。壹年來我校文明校園建設工作總結如下:
壹是以校園文化建設為契機，加強組織領導，使創建校園文明工作有序進行。
學校是教育人的特殊場所，文明是人類發展的最高目標。隨著學校文化建設的主流，我校成立了“文明校園”創建工作領導小組，由校長全面負責創建工作，團總支、德育處各負其責，全體班主任全力配合做好創建工作。
校長主要做好教師的政治思想教育和職業道德教育；團總支負責升旗儀式，積極實施“德育實施系列計劃”，負責文明班、三好、優秀幹部的評選表彰；德育處主要註重全體學生的思想道德教育，積極配合班主任開展各種教育活動，使創建文明校園工作有序進行。
二是鑄造教師靈魂，踐行教師能力，打造壹流教師隊伍，為文明校園創建奠定了堅實基礎。
“民族振興的希望在教育，教育振興的希望在教師。”我們的具體做法是開展師德師風、鑄師魂、強師能、育名師活動。定義“壹核”，即“師愛”是文明創建的核心；註重“兩個結合”，即表彰與懲罰相結合，考核與監督相結合；堅持“三到位”:領導到位、活動到位、學習到位；抓“四個環節”，即抓理論學習、抓黨員帶頭、抓骨幹隊伍建設、抓質量創優。
第三，環境文化建設孕育文明，承載文明校園的形成。
環境文化建設是學校文化建設的重點，是孕育文明之筆。我們堅持“以人文精神為導向，以科學精神為基礎”的原則，按照“和諧、美麗、大方，教育文明人”的理念，構建了十大系列環境教育，促進了文明校園的形成:
1以“為學生終身發展奠定基礎”、“讓更多的孩子接受更好的教育”為主題的“辦學思想教育系列”，主要體現在校史陳列室和系樓樓頂“務實奮進”的校訓，其中“求真務實”是我校歷屆領導和老師的工作作風，是我校“求真務實”精神的集中體現。時刻提醒我們的老師，要明確自己的責任，尊重每壹個學生，相信每壹個學生的潛力，因材施教，潤物細無聲。怡心軒旁的校徽及其詮釋，讓師生始終受到辦學理念、辦學理念、辦學目標、良好校風、教風、學風、工作作風的影響和感染，從而激勵、督促、鞭策全校教職工為創建文明校園而努力。
2.註重學生的養成教育。校門內“壹中靠我發展，壹中靠我生存”和“知識改變命運，教育成就未來”增強學生愛校重學的意識，用教學樓前的校風、學風、教風等教學標識和教學樓內的各種條幅、廣告牌，處處教育學生，養成遵紀守法、規範言行、文明自律、全面發展的良好習慣。
3.以“陶冶藝術情操，展示藝術特長”為主題的“成功教育系列”。主要分布在教學樓、辦公樓的走廊裏，內容以書法、繪畫、師生作品、活動場景為主。在這裏學生可以感受到成功的快樂，品味到校園的樂趣，體會到做人的哲學，做壹個高尚的人。
4.在每個班級的內墻和黑板報上，主要內容有“傳統美德、勵誌故事、成語故事”和“成功平臺”、“智慧角”、“展園”，學生在這裏通過學習、吸收、內化，品味人生真諦，爭做文明人。
5.以“方寸小世界，藝術大舞臺”為主題的“百知識教育系列”。主要體現在每期手抄報的展板上。壹年來，* * *辦了手抄報，內容主要有學生作品、材料摘抄、字畫、趣味知識、生活常識、百科知識等。在這裏，學生們可以品味實踐的快樂，暢談人生理想，交流學習的樂趣。真正起到了“學習場所、實踐基地、創新樂園”的教育功能。
6.以“用愛實施教育，構建和諧校園”為主體的“師德教育系列”。主要分布在教師宿舍樓後面的小院。讓教師認識到師愛的意義、力量和內涵，體會到師愛的價值和作用。從而自發地培養師德，做壹個好老師，對老師有禮貌。
第四，豐富的活動載體凸顯校園文明特色。
豐富的活動是文明創建的血液，活躍了文化生活，使學校充滿活力。在創建文明校園的過程中，我校主要通過以下活動來突出文明校園的特色:
1，堅持主旋律，加強愛國主義、集體主義、社會主義和時事政治教育，引導學生堅定愛國報國之心。
我們把愛國主義、集體主義、社會主義教育與改革開放和學校教育的發展結合起來，以新開學典禮、每月升國旗、學生表彰會、重大節日、重大紀念日和重要活動為契機，開展“堅持傳統文明，弘揚民族精神”和“國家不能辱，人民不能欺，我要自強”的教育活動；每年舉辦紅歌音樂會，演唱“* * *好黨，好社會主義，好改革開放”，增強學生努力學習、愛國愛校、報效祖國的責任感和使命感。
2.加強社會主義道德、職業道德和家庭美德教育，引導學生培養良好的道德品質。
大力開展實踐活動，堅持開展“愛心救援”、“幫扶壹家”、“環保衛士”活動。這些活動引導學生倡導團結友愛、互助奉獻的精神，發揚助人為樂的優良傳統，受到了社會各界的廣泛好評。
3.全員參與文明創建活動。
我們在教師中開展了“建設學習型校園，做學者型教師”活動，引導教師學習理論、鉆研業務、提高技能，舉辦了教師才藝大賽和課改座談會，以愛我校園、美化環境的自覺性和積極性，
4.用先進文化建設文明校園。
我校充分利用學校的廣播室、多媒體網絡、宣傳欄、校園手抄報、讀書征文比賽以及文化、法制、安全、交通知識講座等，使校園充滿濃郁的人文氣息和學術氛圍。弘揚先進文化，營造文明和諧健康的文化氛圍，讓先進文化覆蓋校園的每壹個角落。
5、開展豐富多彩的文化活動，彰顯文明特色。
利用節日這壹天，開展各種娛樂表演、體育比賽、知識講座、讀書討論和看電影、光盤等活動。定期舉辦詩歌朗誦會、合唱比賽、廣播體操比賽、運動會、元旦晚會、書法、繪畫、征文、作業、手工藝品展覽等活動，豐富學校文化生活，營造文化氛圍，展示學生風采，陶冶學生情操。它擴大了學生的知識面，促進了學校的德育和美育，提高了學生的鑒賞能力，使文明建設多元化、集體化、藝術化。
6.以活動為文明創建的載體，讓校園文明在活動中得到體現。
如果活動很差，我們的教育教學就會很平淡，效果也會很蒼白。所以我們學校特別重視校園活動的建設，把活動當成校園文明創造的生命。
今年在各級的指導下，雖然取得了不錯的成績，但是還有很多環節需要改進和完善。在今後的工作中，我們要激勵自己，要求自己，總結經驗，克服困難，壹如既往地加強學校精神文明建設，全面推進素質教育，讓梅溪壹中的精神文明之花開得越來越燦爛。