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師德師風演講1
親愛的領導和老師們:
大家好！我今天演講的題目是“帶著壹顆心來，不帶壹根草去”。
剛開始當老師的時候，不知道肩上的責任，以為自己是孩子的王。後來漸漸融入老師這個角色，我覺得我更需要的是壹份真誠和愛。在孩子們熱切的目光中，我開始提高自己各方面的素質，把陶行知先生的名言作為自己的座右銘，抱著壹顆心，不帶半根草。
轉眼將近十年過去了。這個小女孩已經成長為壹名體面的老教師。用朋友的話說，走在街上，人們壹眼就知道他是老師。我不知道她說的是贊美還是諷刺。如果是贊美，也許是經過多年的教師洗禮，我獲得了壹種獨特的崇尚知識、甘當天梯的內在氣質；如果說諷刺的話，可能是因為作為壹名教師，我執著於清貧的生活，缺乏珠光寶氣和名牌衣服的奢侈。但無論是褒是貶，我都記得那句格言:抱著壹顆心，不帶半根草，高舉老師的榮譽，不動搖，不自卑，立誌做燃燒的紅燭。
今年8月，我離開了工作了八年的幼教崗位，投身到另壹個全新的工作環境，杭州四中，這是我長久以來的夢想學校，因為我喜歡挑戰，在新的領域充實自己。而四中是我實踐夢想，挑戰自我的新世界。這裏環境優美，氛圍和諧，是我們青年教師努力學習、刻苦實踐、勇於創新的好校園。我記得法國作家雨果說過:海洋比陸地大，天空比海洋大，人類的心靈比天空大。不是嗎？當我們的心中充滿了對孩子的愛，我們會覺得我們的工作也會閃耀著動人的光輝。雖然我從事的計算機課程是傳統意義上的輔修課程。但我知道，這其實是壹門傳播現代知識的必修課。試想壹下，面對當今科技飛速發展、電腦廣泛使用的現實，作為現代人的基本技能，如果我們培養的學生連電腦都不會用，我們的教育還能說是成功的嗎？所以，我知道這個副科的重要性，也知道自己肩負的重任。剛到四中的時候，我忐忑不安，不知道能不能好好上課。所以第壹節課之前，我反復準備，直到把每個細節都背下來。結果第壹節課下來，我發現我們的學生對計算機課程表現出了極大的興趣。下課後，他們還對我說:老師，再給我五分鐘，我們還要練習。老師，全班可以參加興趣小組活動嗎？我很高興我成功了。第壹次的成功大大增加了我的信心，我為以後的每壹節課都做了精心的準備，尤其是在如何增強學生的學習興趣上。在興趣小組活動中，當我看到很多同學的成功作品時，我不禁釋然地笑了。感覺自己的努力有了成果，有了方向。我為我的努力感到驕傲！
我的啟蒙老師曾對我說:在老師的手中，有無數顆金色的種子，那是希望，是老師的全部財富。是的，每壹個生命來到這個世界的時候，心裏都有壹片空白的土地。我們的老師在他們的心裏撒了很多金種子。老師的關懷在他們心中播下了熱愛生活的種子；老師的寬容，在他們心中播下了善待生命的種子；教師的才華在他們心中播下求知的種子；老師的期望在他們心中播下了希望的種子。當這些種子在心裏生根發芽，成為土壤的壹部分，希望的種子就成了土壤上最燦爛的花朵。所以，我熱愛教育，願意做壹名播種希望的老師。也許我選擇的教育註定了我這輩子默默無聞，默默無聞，但我很開心，也很驕傲。在播種知識的廣闊田野裏，我願做壹塊小小的鋪路石，靜靜地躺在泥土裏，哪怕它沒有水晶的純凈，寶石的輝煌，鉆石的光芒，我也要盡力讓我們的新壹代走在我們鋪就的平坦寬闊的道路上，奔向前方和遠方。這句話我會壹直記在心裏:帶著壹顆心來，不帶壹根草去。我願意和妳壹起默默耕耘，撐起我們四中的太陽。
我的演講結束了，謝謝大家！
師德師風演講2
還記得法國作家_說過:榜樣！舉例！沒有榜樣，妳永遠無法成功地教會孩子任何東西。法國作家羅曼和羅蘭也說過:要想把陽光播撒到別人的心裏，妳自己的心裏也要有陽光。我覺得我們每個老師的師德就像這裏的榜樣和陽光。俗話說，親了老師，就信了；如果妳相信它的方式，跟隨它的腳步。與其聲嘶力竭地喊，不如作秀，所以老師是旗幟，學生如影隨形；老師是路標，學生義無反顧地跟著路標走。
孔子曾說:其身正，不令而行。他的身體不直，雖然他不服從。如果我們的老師不是路標，妳講的道理會更透徹，教育的形式會更好，藝術性會更強。他們是無根之樹，無源之水，無雨之雲，無光之燈！每壹個老師的壹舉壹動，壹言壹行，每壹個想法，每壹種情緒，每壹種狀態，都清晰準確地印在學生的視網膜和心理屏幕上，都在有意無意地進行現場表演。這就是無聲路標的示範，會在學生心中形成雪崩式的內化。《中國教育報》刊文:北京市十佳教師孫維剛被學生稱為思想和靈魂的導師，終身學習的楷模。考上清華大學的王毅在中學班主任孫維剛先生的入黨報告中說:我們的心靈從他的言行中得到了凈化。人人熱愛勞動，從老師每天早上打掃教室；每個人的良好修養，從老師每天上班和慈祥的看門老人打招呼；每個人都嚴格遵守紀律。老師遲到了會給我們做檢討，甚至站在教室外面。大家都很勤勞樸實，壹年四季只有老師送的兩套舊外套。王毅在報告中也說:雖然我現在不在身邊聽孫先生的教誨，但他的形象時常在我腦海中閃現。尤其是我打開錄音機，再聽壹遍我們上次班會的錄音？師德無價。學生像雲翔壹樣跟著老師。沒有什麽比主人靈魂的陽光更具有無限魅力。沒有什麽比向他人學習的榜樣更有力量了。
我出身於壹個受過良好教育的家庭，現在是壹名鄉鎮中學的普通教師。從教十年，深感教師的物質生活相對貧乏，但精神生活卻異常豐富。每次看到那壹雙雙渴望的眼睛和專註的臉龐，我都不禁身心激動，仿佛融入了壹個極其聖潔的境地，我的生命獲得了壹次壯麗的升華。我們的奉獻雖然沒有看到什麽波瀾壯闊的壯舉，卻用平凡而崇高的師德之光照亮了壹個純凈的世界。深夜窗下不眠的燈光，作業本上的辛苦，課堂內外的真誠教導，都是潛移默化的。久而久之，教師的品德就會在學生心中生根發芽，開花結果。正如古詩所說:隨風潛入夜，潤物細無聲。
俗話說，學高是老師，德高望重是榜樣。教書育人，老師要先學會為人師表，教育者要先做人。師德是教師最重要的品質，是教師的靈魂。今天，面對全面建設小康社會的新形勢新任務和課程改革的新標準新要求，我們應該進壹步加強師德修養。首先，要有意識地創造教師職業的內在尊嚴和幸福感。有價值、有尊嚴地活著，應該是我們的職業定位。只有這樣，我們才不容易在喧囂的世界中迷失自我。比如，面對父母的物質尊重和市場經濟的誘惑，如何才能堅守自己的人生價值觀和信念？我覺得最重要的是，妳找到這個職業的尊嚴、價值和令人興奮的快樂了嗎？如果找到了，與父母面對面，我們就會成為他們的思想朋友和育人夥伴。只有這樣，簡單平凡的教師生活才能變得充滿智慧和人格的挑戰，我們每天面對的學生，在我們眼中也才會每天都是新的。這是老師的專屬享受。只有這樣，教師職業才能真正成為令人羨慕的、有尊嚴的職業。第二，在現實的道德沖突中實現道德發展。教師也是現實生活中的個體。面對那些復雜而艱難的道德沖突，有時很難做出正確的判斷。但只有這樣的真實經歷，才能真正考驗我們的道德。我只想說，美德是壹個人內心對自己的要求。底線高，質量自然就高。有些錯誤往往是因為自己降低了底線。只有在真實的經歷中直面自己，師德才能得到提升。第三，堅持學習，不斷豐富和發展自己的精神世界。師德不是靠講出來的，而是靠內心世界的豐富，文化底蘊的提升，人格修養的完善。所謂德，也。師德提升的關鍵在於文化、藝術、心理、社會等諸多精神養分的植入。
親愛的同學們，我們要以陶行知先生捧著壹顆心，不帶走半根草的精神，居安思危，建設壹個像孩子壹樣熱愛本職工作、熱愛生活的精神家園，不僅要做為人民服務的老師，更要做讓人民滿意的老師。讓我們壹起努力！
師德師風演講3
親愛的評委老師們:
大家好！我今天演講的題目是“讓青春在奉獻中發光”。
法國作家雨果曾經說過:“花的事業是高尚的，果的事業是甜蜜的。我們去做葉子的事業吧，因為葉子的事業是平凡而卑微的。”老師就像沈默的綠葉，無時無刻不在襯托著嬌艷的花朵。十年前，帶著美好的夢想，我踏上了這段充滿希望的陽光之旅。壹路上，雖然有山重水復的迷茫，但更多的是另壹個村莊的驚喜。十年的努力，十年的默默守望，讓我深深熱愛著教師這個平凡而充實的職業。
當我第壹次站在孩子們面前時，壹切都讓我感到新鮮和好奇。看這張臉，摸摸那個頭，很像壹張含苞待放的小臉，渴望陽光雨露。每天早上，“早上好，老師。”那孩子氣的問候給我帶來了壹天的快樂和活力；每天傍晚，伴隨著“再見，老師”的聲音給我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心靈和聖潔的感情，凈化了我的靈魂，激發了我對教育的熱愛。我任教的大嶺小學是壹所農村小學。我們學校沒有高大的教學樓和先進的教學設備，只有幾間破舊簡陋的教室和參差不齊的操場。夏天，當別人在享受涼爽的空調時，我們卻在悶熱的教室裏揮汗如雨。冬天，別人在享受空調的溫暖時，我們的手腳已經凍得紅腫。下課回到辦公室，拿起杯子喝水，才發現杯子裏的水已經結冰了。上級領導視察我們學校，感慨地說:“大嶺小學冬天真冷！大嶺小學的老師們真的凍僵了！”是的，我們學校的條件是最低的，但是我們的教學成績是第壹的。這是因為大嶺小學有很多老師不怕苦，無私奉獻！
我們班有46個孩子。我把他們的生日名單貼在教室的墻上。每當孩子過生日，我都會在這壹天用不同的方式表達對他的祝福。請為他唱首生日快樂歌。看到孩子們的感受，我深深體會到了當老師的快樂和滿足。
如果學生是含苞待放的花朵，那麽老師的職責就是讓他們在生命溫暖的陽光下綻放。“我們班大部分學生都是農民的孩子，父母從早忙到晚，不像城裏的孩子壹樣總能得到父母的關註。看到這些單純善良的孩子，我感到肩上的責任重大。我知道，除了學習，我還要讓孩子知道如何做人。課間或者放學的時候，我會和他們聊天，玩遊戲，幫他們買壹些學習用品。此時，孩子們的心離我的心更近了。從那熱切的眼神裏，從那感激的淚水裏，從那燦爛的笑容裏，我讀到了壹個字——真誠。他們從心底接近我，喜歡我，相信我。當父母看到孩子的進步，用壹籃子雞蛋感謝我的時候，我體會到了被人認可的快樂和滿足。不是因為彩蛋，而是因為家長和學生的赤誠之心。我拒絕了那籃雞蛋，接受了真誠。我想:壹籃子雞蛋換壹顆心，值得！
今天，我已經站在講臺上10年了。我從壹個懵懂的少女成長為壹名光榮的人民教師。在10年的教育生涯中，我沒有波瀾壯闊的事跡，沒有驚天動地的壯舉，但我有壹顆火熱的心。我經常想起兩句話，就是“如果我是個孩子”和“如果是我的孩子”。正是這種情緒，讓我對學生少了些抱怨，多了些寬容；少壹點苛求，多壹點理解。正是這種情感，讓我在大嶺小學這片土地上把自己的愛展現得淋漓盡致，讓我把自己的青春無怨無悔地奉獻給了這片教育熱土。
朋友們，用歲月賦予我們的年輕的臂膀和熱情，伸出妳們年輕的雙手吧！高舉希望的火炬，讓我們乘風破浪，奔向輝煌的明天，讓我們的青春在奉獻中閃耀！
師德師風演講4
記得我在師範大學讀大學的時候，每天聽看師範大學的校訓“學為人師，為人師表”，並以此為目標下定決心要做壹個受孩子們喜愛的好老師。兩年前，我從學前教育機構畢業，躊躇滿誌地走出大學校門，滿懷信心地踏入這個充滿孩子的天堂。
有人說，孩子是壹本書。雖然讀這本書並不容易，但要成為壹名優秀的老師，妳必須讀完它，並且打算讀壹輩子。有人說，孩子是花草樹木，老師是園丁，園丁愛護花草樹木，但需要尊重它們的自然生長。其實孩子比花草樹木復雜多了，老師的工作也比園丁復雜多了，盡管他們有* * *溝通的規律。
當我真正去工作的時候，發現自己不是學者，無法用深刻的思想去思考自己的價值；我也不是詩人，無法用優美的詩句謳歌自己的事業。但我是壹名教師，壹名從事教育的工作者，我能深入思考，演繹出心中最玄妙的哲學；我也能采擷華麗的詞藻，構造我心中最美的詩句——我熱愛我平凡的事業，我希望我的青春在這片熱土上閃耀！雨果曾說:“花的事業是高尚的，果的事業是甜蜜的。我們去做葉子的事業吧，因為葉子的事業是平凡而卑微的。”每次面對孩子們，我都感到神聖和自豪，因為我從事的是綠葉事業，我是壹名人民教師！
但是，隨著社會的發展，人性的弱點，我的物欲在不斷膨脹。不斷膨脹的物質欲望，必然帶來心理失衡和精神空虛。物質和精神的落差迫使我承受痛苦的折磨，這種折磨是長期的，揮之不去的。我心疼在無盡的黑夜裏看不到壹縷陽光，我慚愧自己無意單純對待每壹張渴求知識的臉。當我看到還有無數無怨無悔的老師，像春蠶和蠟燭壹樣，用自己的青春和生命捍衛著這個職業的神聖時，我從夢中驚醒。他們用自己的行動，用自己生活的痕跡，激勵著我們後人。這些同事讓我們對這份工作的熱愛從不情願到願意，從願意到全心全意的熱愛。因為生命的意義遠不止功利。人吃飯是為了活著，但活著不是為了吃飯。在生活的許多小事中，有偉大，在短暫的時間中，有永恒。
路在腳下延伸，我才剛剛開始！路在腳下延伸，我在鋪路！無論漫漫長路布滿荊棘還是沼澤，我都不會壹如既往的退縮。兩年的風風雨雨，起起落落，都是當老師的種子。嘗到這種滋味後，我越來越覺得我離不開這個職業，這個職業需要我。古代偉大的教育家孔子，以重教的精神努力教育我；現代偉大的教育家陶行知先生從教幾十年，鞠躬盡瘁的敬業精神和崇高情懷激勵著我，堅定了我熱愛教育的信念。我熱愛我平凡而神聖的職業。我願意做紅燭，我願意做天梯，我願意默默無聞，在這份工作上努力。古人雲:“壹年之計，如樹之谷；十年的計劃就像壹片森林終身規劃無非是培養人。塑造靈魂的神聖使命是金錢無法衡量的。我很慶幸命運給了我這個職業。
如果有人問:在人生的道路上，如果可以再有壹次重新選擇的機會，妳會選擇什麽職業？我壹定會大聲回答:教師——太陽底下最光榮的職業。因為這是我此生無悔的選擇！我們雖然窮，但也是最富有的，因為我們是春天播種的人，我們心中有秋收的期待；我們也是早晨的壹縷陽光，我們有壹種大無畏的精神，這是任何烏雲都阻擋不了的；我們還是夜空中的晨星，我們有奔向光明的執著！我驕傲，我是老師！我很榮幸，我是人民的老師！
師德師風演講5
親愛的領導和老師們:
大家好！今天很高興和所有同事交流。我演講的題目是“愛和責任支撐的天空”！
參加“工作就是責任”動員會和學校組織的系列學習活動以來，開闊了眼界，加深了思想認識，提高了理論水平，提高了政治覺悟。我明確了學生應該是我工作的出發點和歸宿，也就是說我要始終把廣大學生的利益放在第壹位，用責任和情感對學生負責，對學校負責，對家長負責。“責任是與生俱來的使命。只有認真履行責任，盡職盡責地對待自己的工作，才能完美地展示自己的能力和價值”。責任是壹種使命，是壹種榮譽，是壹種人格的展示，是所有教師至少應該具備的工作理念。
作為教師，我們從事的是培養和塑造人的職業生涯。如果我們在工作中不負責任，沒有讓學生成熟起來，不僅會傷害壹個人和壹個家庭，也會傷害國家和社會。因此，我們必須負責任地工作，用心關心和培養我們的學生。上課、寫作業、寫字、看書、遵守紀律、講衛生等常規習慣的良好習慣，還有孩子的日常生活事務，這些都需要愛心和誠意，才能讓孩子買妳的賬，順利完成各項教育教學工作。為了把他們培養成未來的棟梁打好基礎，我這樣做了:
1，註意言行，嚴於律己。
在孩子眼裏，老師是最值得信任的人，是最完美的人。孩子們可以從老師身上看到無私的奉獻和孜孜不倦的追求精神。所以，無論我們個人的感受、性格、脾氣、習慣如何，都要樹立良好的教師形象，始終保持積極向上的心態、良好平和的心態，以飽滿的精神投入到工作中去，為孩子樹立榜樣。在孩子面前更要嚴格要求自己。比如讓孩子文明禮貌。首先，我不罵人，隨地扔廢紙，並且隨時撿起被偷的廢紙並主動和孩子打招呼。久而久之，孩子就會跟著老師去做。對於我們班的孩子來說，很多家長都是來北京打工的，沒有學歷。培養孩子的閱讀習慣很難，所以我經常給孩子講故事。“老師昨天又讀了壹個故事。妳想聽嗎？”當然，孩子喜歡聽故事。過了幾天，壹個同學給我看他新買的書《看，老師，我也買了壹本故事書》。“今天給我們講個故事吧？”...我會利用早讀時間讓同學們講故事，講完了就表揚。“看誰買了新書，給我們講了他讀的故事。太棒了！我們都應該向他學習，對嗎？”這樣時間長了會增加全班的閱讀熱情。
2.專心學習，提高自身修養。
工作時間越長，越覺得自己知識匱乏。所以，今後我壹定要加強學習，多讀書，多思考，多寫作，不斷給自己“充電”，提高自己的素質和教學水平，讓自己在孩子面前更有說服力。
3.努力工作，堅持不懈。
在蕓蕓眾生中，我有幸能和孩子們朝夕相處，壹起看黎明，壹起親吻雨後的彩霞，壹起踐踏綠色的田野，壹起拾野的芬芳...給他們無私的愛和關懷。在今後的工作中，我會壹如既往地照顧好每壹個孩子，用心抓住每壹次教育機會，用心完成每壹項任務。時刻提醒自己，工作就是責任！
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