小班數學教案:理解方向1活動目標:1。創設玩具城情境，激發孩子對數學活動的興趣，體驗與同伴壹起學習的快樂心情。
2.通過看、說、貼感知4以內的量，發展思維能力。
3、能有序操作，提高動手操作能力的開發。
活動準備:
兒童玩具車壹輛，兒童操作資料壹份，教師演示教具壹套。
活動流程:
首先，激發去玩具城的興趣
1.我們孩子喜歡玩玩具嗎？妳喜歡玩什麽玩具？(兒童暢所欲言)
2.跟著“開火車”的節奏，進入活動室。
第二，玩玩具，初步感知4以內的數字。
1，孩子第壹次玩玩具，感受輪子滾動的特點，初步學會4以內的點數。
總結:原來所有的輪子都能滾動，而且都不壹樣。
2.幼兒第二次交換玩具，感知不同數量的輪子，鞏固對數字的理解。
3、送玩具回家，孩子點擊送東西。
第三，幫助玩具寶寶數輪子
1.玩具寶寶要參加裝輪大賽了，但是還是不知道該裝幾個輪子。他們應該怎麽做？
2.展示例子，引導孩子思考。
這是什麽車？它應該有幾個輪子？(根據小朋友的描述貼壹張，讓小朋友想想其他的，委婉的告訴老師。)
3、幼兒操作，教師巡回指導，引導幼兒相互驗證，對個別能力較弱的幼兒進行適當啟發。
4.集體驗證
引導孩子說妳給什麽車裝了幾個輪子？每個玩具寶寶都數自己的輪子嗎？
第四，我們來做壹個改變。
1，我們這些孩子要不要和玩具寶寶壹起去參加比賽？
2.請動動腦筋，做出改變。妳想成為什麽樣的車？
3、孩子隨著音樂走出活動室
動詞 （verb的縮寫）延長
1，在數學區放相應的材料，讓孩子鞏固。
2.引導孩子在日常活動中自由變成不同輪子數量的玩具車。
幼兒園小班數學教案:小救援隊
活動目標:
1，感知物體的形狀和顏色。通過探究嘗試有規律的排序，體會數學中的規律之美。
2.訓練孩子的推理能力，開發孩子的創造力。
3.體驗幫助別人的快樂，初步學會互相合作。
活動準備:
1.有幾個墊子上印著各種小動物(狼、兔子、雞、小鴨)的腳印。
2、壹盤音樂磁帶。
3.壹個大壞狼頭飾和壹個小白兔頭飾。
4.幾個顯卡(圓形，方形，三角形)。
活動流程:
1，遊戲導入，體驗感知排序規律。
介紹:“今天，我們班的‘小救援隊’成立了。我們想幫助壹些需要幫助的小動物。現在我們去森林裏看看，看看有沒有需要的小動物。”
當背景音樂播放時，孩子們跟著節奏。
①設置花園和池塘的場景，讓孩子問候花和青蛙，體驗有規律的排序。
a按照“紅花好，黃花好，紅花好，黃花好……”的規律問候園中的小花。
模仿池塘裏的青蛙。指導幼兒按照“看見大青蛙大聲叫，看見小青蛙小聲叫，看見大青蛙大聲叫，看見小青蛙小聲叫……”的規律問候青蛙。
2.巧妙設置場景，感知色彩的規律順序。
(1)場景設定:林...電話鈴響，傳來兔媽媽的聲音:“小救援隊？我是壹只兔子媽媽。壹只右腳流血的狼毀了很多小動物的房子，搶走了我的小兔子。妳能幫助我們嗎？"
(2)引導幼兒尋找小動物足跡的規律順序，通過推理判斷得出結論。
問題:哪個是受傷狼的腳印？老師和孩子壹起討論，壹起講道理。
默認結論:
黑色足跡→紅色足跡→黑色足跡→紅色足跡...目的是帶走大壞狼的腳印。
③兒童實踐推理的結論。引導小朋友跟著腳印，追蹤狼，營救白兔。
3.探索場景，練習圖形的規則排序。
(1)幫助“兔子乖乖找家”兒童觀察並找到去兔子家的路。(根據路標:紅方、藍圈、紅方、藍圈規則)。
問題:請找出去兔子家的路。
引導孩子根據規律找到去兔子家的路。
(2)在實踐經驗中找到被破壞的道路，進壹步感知規律。(違法了)
老師:兔子回家的路已經被可惡的狼破壞了。我們應該先幫兔子修好回家的路，然後再送兔子回家。
小朋友* * *討論:如何根據完整的路面找到缺失的圖形？
預設結論:在明確路標規律後，引導幼兒找出缺失的圖形，然後開始操作。
③相互合作，共建“彩色之路”。
A.互相合作，共同建設。
b、教師巡回指導個別能力弱的孩子。
重點引導:引導幼兒觀察路標的規律，找出並完成缺失的路面。
(4) * * *檢查鋪好的路，送兔子回家。
4.老師總結:我們身邊還有很多按規律排序的物品。請註意觀察，尋找更多的規律。
活動擴展:
1，娃娃屋:有規律的給娃娃屋鋪地板，貼壁紙，裝修娃娃屋。
2.美術設計區:畫出“衣服、毛巾”並按規則上色，用彩泥做成彩色的“棒棒糖”。能力強的孩子可以選擇三種顏色來排列。
3、操作區域:
(1)按照顏色或形狀和大小的規則給“玩偶之家”裏的玩偶戴上項鏈。
(2)掛簾:按規矩使用形狀、圖案、色彩。
4.建築面積:“為災區孩子蓋新房”按照圖形和色彩的規律，按照自由的順序進行。
小班數學教案:理解方向2教學目標；
1.在知道東、南、西、北四個方向的基礎上，我們可以知道東南、西南、東北、西北四個方向，我們可以根據壹個給定的方向來識別其他七個方向，我們可以用這些詞來描述物體的位置。
2.在觀察和解決實際問題中，感受數學與日常生活的緊密聯系，培養用生活經驗思考的意識。
3.在合作交流的過程中，獲得成功的經驗，樹立學好數學的信心。教學難點:根據具體場景中不同的參照物確定方向。
4、激發孩子的學習興趣，體驗數學活動的快樂，感受集體活動的樂趣。
5.培養孩子的比較判斷能力。
教學重點:
知道東南西北東北西南方向。教學準備:多媒體課件。
教學過程:
首先介紹和理解四個復合方向。(課件展示小動物方位圖)
1，小朋友，六壹兒童節到了。為了準備兒童節的表演，小動物們進行了緊張的排練。今天，他們將有壹次試鏡。看，小老虎出現了。(課件展示)它的好朋友小猴子來了(課件展示)。它站在哪個方向？(北方)有老鼠，小羊，兔子。妳認為他們站在哪壹邊？“(展示三個小動物，課件分東南西北)還有豬？它要表演踢踏舞，它會出現在東西方之間。小朋友，妳能用手指出是哪邊嗎？(壹起指，課件顯示箭頭)知道這邊怎麽說嗎？(東北)太好了！看，豬出來了。(課件展示的是豬)小牛會從西面和南面進入。這壹面我該怎麽說？(西南)為什麽叫西南？妳(在西方和南方之間)同意嗎？看，它來了！(課件顯示小牛)妳覺得小狗會進哪邊？(西北或東南)西北在哪裏？用手指點。西北是哪個方向？東南呢？出來吧，小狗(展示課件中的小狗)。它來自哪邊？(箭頭指向西北)哪邊不表演？(東南)妳覺得會是誰？出來吧，膽小鬼！大家都在等妳！(課件展示雞)
2.剛才我們確定小動物位置的時候，說了幾個方向？(八)妳能壹下子說出這八個方向嗎？為妳自己說話。Xxx，妳記住了幾個？Xx，妳呢？
總結:以小老虎為中心，小猴子在其北，與北相對的是南、上、北、下、南、左、西、右、東，有四個復合方向，即東、北之間的東北，東、南之間的東南，西、北之間的西北，西、南之間的西南。根據總結黑板:
西北偏北
東北西部
東方、西方和南方
東南偏南
3.仔細觀察老師畫的方向盤。妳覺得這幾個方向之間有什麽特點？
(東和西總是在南和北的前面，比如東南、東北、西南、西北)(東北和西南、西北和東南，字相反，方向相對)
孩子真會動腦筋，發現這麽多特性。
4.剛才我們都以小老虎為中心確定了小動物的方向。能不能以其他小動物為中心，說說它周圍的小動物？誰是蘭姆西南？兔子在小羊的哪壹邊？
妳能像老師壹樣在四個新方向提問嗎？(同桌互相提問)誰要考大家？
第二，實踐，熟悉方向。
1.讓我們來看看我們熟悉的校園。(課件顯示校園平面圖)校門在哪個方向？(北)從大門進來就能看到精致的小花園。教學樓在小花園的哪壹邊？實驗樓在小花園的哪壹邊？操場在教學樓的哪壹邊？如果讓妳做壹個小導遊，妳能從四個方向向遊客介紹我們的校園嗎？妳自己先試試。誰願意？點名回答。
2.剛才還只是壹個小的訓練演習。小導遊們，我們要走出校園，向遊客介紹我們美麗的長沙。妳敢嗎？
我們去五壹廣場吧。(出示五壹廣場地圖)妳能找出地圖的哪邊是北嗎？太神奇了！
(南門是地名。可以看出來是在南邊，對面是北邊，所以這壹段叫黃興北路。地圖上哪邊是東，哪邊是西？)
各位遊客，我們現在站在五壹路和黃興路的交叉口。路口哪邊是春天百貨，平和堂，東漢名店，綠化廣場？小導，能介紹壹下嗎？先告訴妳的同學。
誰有信心站出來介紹壹下？我想從平和堂去壹家東漢名店。我該往哪個方向走？我從春天百貨出發，想坐在綠化廣場。我該往哪個方向走？
誰能當遊客，考個小導遊？
3.接下來，我們應該走出長沙，遊覽湖南各地，好嗎？
先買壹張湖南地圖。(展示湖南地圖)地圖上的每壹個區塊都是壹個區域。
我們生活的長沙在哪裏？聽說張家界風景如畫。我想看看。妳認為我應該去哪裏？湘西的永州也很有名。我也想去。從長沙去哪裏？(西南)從永州到長沙應該往哪個方向走？4.湖南省也看到了。湖南在首都北京的什麽地方？再來看全國地圖。(課件展示全國行政地圖)
說明:地圖上每壹塊都是壹個省，綠色的是湖南，五角星是北京。湖南在北京哪裏？(南或南偏西、西南，壹般來說，南偏西)
在北京的西北部有壹個地方盛產葡萄和哈密瓜。妳知道它在哪裏嗎？(新疆)妳猜是哪個？
指四川。這是四川省，那裏的人們和我們壹樣喜歡吃辣椒。四川在北京的什麽地方？(西南)湖南在什麽方向？(西北)
臺灣省在北京的什麽地方？(東南)妳猜東北是哪三個省？(指:東北三省相連)
第三，總結。
教學反思:
數學活動對孩子來說是壹門非常享受的課程，因為遊戲多了，孩子操作的機會也多了，但要讓孩子真正理解這種教學活動的內容，並熟練、靈活地掌握，卻不是那麽容易。
小班數學教案:理解方向3教學目標
1.在知道東、南、西、北四個方向的基礎上，我們可以知道東南、西南、東北、西北四個方向，我們可以根據壹個給定的方向來識別其他七個方向，我們可以用這些詞來描述物體的位置。
2.在觀察和解決實際問題中，感受數學與日常生活的緊密聯系，培養用生活經驗思考的意識。
3.在合作交流的過程中，獲得成功的經驗，樹立學好數學的信心。
4、激發孩子的學習興趣，體驗數學活動的快樂，感受集體活動的樂趣。
5、喜歡數學活動，樂於參加各種運算遊戲，培養逆反思維。
教學困難
根據具體場景中不同的參照物來確定方向。
教學重點
知道東南西北東北西南方向。
教學準備
多媒體課件
教學過程
首先介紹和理解四個復合方向。(課件展示小動物方位圖)
1，小朋友，六壹兒童節到了。為了準備兒童節的表演，小動物們進行了緊張的排練。今天，他們將有壹次試鏡。看，小老虎出現了。(課件展示)它的好朋友小猴子來了(課件展示)。它站在哪個方向？(北方)有老鼠，小羊，兔子。妳認為他們站在哪壹邊？“(展示三個小動物，課件分東南西北)還有豬？它要表演踢踏舞，它會出現在東西方之間。小朋友，妳能用手指出是哪邊嗎？(壹起指，課件顯示箭頭)知道這邊怎麽說嗎？(東北)太好了！看，豬出來了。(課件展示的是豬)小牛會從西面和南面進入。這壹面我該怎麽說？(西南)為什麽叫西南？妳(在西方和南方之間)同意嗎？看，它來了！(課件顯示小牛)妳覺得小狗會進哪邊？(西北或東南)西北在哪裏？用手指點。西北是哪個方向？東南呢？出來吧，小狗(展示課件中的小狗)。它來自哪邊？(箭頭指向西北)哪邊不表演？(東南)妳覺得會是誰？出來吧，膽小鬼！大家都在等妳！(課件展示雞)
2.剛才我們確定小動物位置的時候，說了幾個方向？(八)妳能壹下子說出這八個方向嗎？為妳自己說話。Xxx，妳記住了幾個？Xx，妳呢？
總結:以小老虎為中心，小猴子在其北，與北相對的是南、上、北、下、南、左、西、右、東，有四個復合方向，即東、北之間的東北，東、南之間的東南，西、北之間的西北，西、南之間的西南。
根據黑板上的總結:北，西北，東北，西，東，西，東南，東南。
3.仔細觀察老師畫的方向盤。妳覺得這幾個方向之間有什麽特點？(東和西永遠在南和北前面，比如東南，東北，西南，西北)(東北和西南，西北和東南，這個詞是相反的)孩子真的開動腦筋，發現了這麽多特點。
4.剛才我們都以小老虎為中心確定了小動物的方向。能不能以其他小動物為中心，說說它周圍的小動物？誰是蘭姆西南？兔子在小羊的哪壹邊？妳能像老師壹樣在四個新方向提問嗎？(同桌互相提問)誰要考大家？
第二，實踐，熟悉方向。
1.讓我們來看看我們熟悉的校園。(課件顯示校園平面圖)校門在哪個方向？(北)從大門進來就能看到精致的小花園。教學樓在小花園的哪壹邊？實驗樓在小花園的哪壹邊？操場在教學樓的哪壹邊？如果讓妳做壹個小導遊，妳能從四個方向向遊客介紹我們的校園嗎？妳自己先試試。誰願意？點名回答。
2.剛才還只是壹個小的訓練演習。小導遊們，我們要走出校園，向遊客介紹我們美麗的長沙。妳敢嗎？我們去五壹廣場吧。(出示五壹廣場地圖)妳能找出地圖的哪邊是北嗎？太神奇了！(南門口是地名。壹聽就知道是在南方，和它相反。所以這壹段叫黃興北路。地圖上哪邊是東哪邊是西)各位遊客，我們現在站在五壹路和黃興路的交叉口。春天百貨、平和堂、東漢名店、綠化廣場在路口哪邊？小導，能介紹壹下嗎？先告訴妳的同學。誰有信心站出來介紹壹下？我想從平和堂去壹家東漢名店。我該往哪個方向走？我從春天百貨出發，想坐在綠化廣場。我該往哪個方向走？誰能當遊客，考個小導遊？
3.接下來，我們應該走出長沙，遊覽湖南各地，好嗎？先買壹張湖南地圖。(展示湖南地圖)地圖上的每壹個區塊都是壹個區域。我們生活的長沙在哪裏？聽說張家界風景如畫。我想看看。妳認為我應該去哪裏？湘西的永州也很有名。我也想去。從長沙去哪裏？(西南)從永州到長沙應該往哪個方向走？
4.湖南省也看到了。湖南在首都北京的什麽地方？再來看全國地圖。(課件展示全國行政地圖)說明:地圖上的每壹塊都是壹個省，綠色的壹塊是湖南，五角星是北京。湖南在北京哪裏？(南或南偏西，西南，壹般說南偏西)北京西北有個地方盛產葡萄和哈密瓜。妳知道它在哪裏嗎？(新疆)妳猜是哪個？指四川。這是四川省，那裏的人們和我們壹樣喜歡吃辣椒。四川在北京的什麽地方？(西南)湖南在什麽方向？(西北)臺灣省在北京哪裏？(東南)妳猜東北是哪三個省？(指:東北三省相連)
第三，總結。
教學反思:
數學活動對孩子來說是壹門非常享受的課程，因為遊戲多了，孩子操作的機會也多了，但要讓孩子真正理解這種教學活動的內容，並熟練、靈活地掌握，卻不是那麽容易。
小班數學教案:理解方向4教學過程；
首先介紹和理解四個復合方向。(課件展示小動物方位圖)
1，小朋友，六壹兒童節到了。為了準備兒童節的表演，小動物們進行了緊張的排練。今天，他們將有壹次試鏡。看，小老虎出現了。(課件展示)它的好朋友小猴子來了(課件展示)。它站在哪個方向？(北方)有老鼠，小羊，兔子。妳認為他們站在哪壹邊？”(展示三個小動物，課件分東南西北)
豬呢？它要表演踢踏舞，它會出現在東西方之間。小朋友，妳能用手指出是哪邊嗎？(壹起指，課件顯示箭頭)知道這邊怎麽說嗎？(東北)太好了！看，豬出來了。(課件展示的是豬)小牛會從西面和南面進入。這壹面我該怎麽說？(西南)為什麽叫西南？妳(在西方和南方之間)同意嗎？看，它來了！(課件顯示小腿)
猜猜小狗會進哪邊？(西北或東南)西北在哪裏？用手指點。西北是哪個方向？東南呢？出來吧，小狗(展示課件中的小狗)。它來自哪邊？(指向西北的箭頭)
哪邊沒表演？(東南)妳覺得會是誰？出來吧，膽小鬼！大家都在等妳！(課件展示雞)
2.剛才我們確定小動物位置的時候，說了幾個方向？(八)妳能壹下子說出這八個方向嗎？為妳自己說話。Xxx，妳記住了幾個？Xx，妳呢？
總結:以小老虎為中心，小猴子在其北，與北相對的是南、上、北、下、南、左、西、右、東，有四個復合方向，即東、北之間的東北，東、南之間的東南，西、北之間的西北，西、南之間的西南。
根據黑板上的總結:北，西北，東北，西，東，西，東南，東南。
3.仔細觀察老師畫的方向盤。妳覺得這幾個方向之間有什麽特點？
(東、西永遠在南、北前面，比如東南、東北、西南、西北)
(東北和西南，西北和東南，詞語相反，方向相對)
孩子真會動腦筋，發現這麽多特性。
4.剛才我們都以小老虎為中心確定了小動物的方向。能不能以其他小動物為中心，說說它周圍的小動物？誰是蘭姆西南？兔子在小羊的哪壹邊？
妳能像老師壹樣在四個新方向提問嗎？(同桌互相提問)
第二，實踐，熟悉方向。
1.讓我們來看看我們熟悉的校園。(課件展示校園平面圖)
學校大門在哪個方向？(北)從大門進來就能看到精致的小花園。教學樓在小花園的哪壹邊？實驗樓在小花園的哪壹邊？操場在教學樓的哪壹邊？
如果讓妳做壹個小導遊，妳能從四個方向向遊客介紹我們的校園嗎？妳自己先試試。
誰願意？點名回答。
2.剛才還只是壹個小的訓練演習。小導遊們，我們要走出校園，向遊客介紹我們美麗的長沙。妳敢嗎？
我們去五壹廣場吧。(展示五壹廣場地圖)
妳能找出這幅畫的哪邊是北嗎？太神奇了！
(南門是地名。可以看出來是在南邊，對面是北邊，所以這壹段叫黃興北路。地圖上哪邊是東，哪邊是西？)
各位遊客，我們現在站在五壹路和黃興路的交叉口。路口哪邊是春天百貨，平和堂，東漢名店，綠化廣場？小導，能介紹壹下嗎？先告訴妳的同學。
誰有信心站出來介紹壹下？
我想從平和堂去壹家東漢名店。我該往哪個方向走？我從春天百貨出發，想坐在綠化廣場。我該往哪個方向走？
誰能當遊客，考個小導遊？
3.接下來，我們應該走出長沙，遊覽湖南各地，好嗎？
先買壹張湖南地圖。(展示湖南地圖)地圖上的每壹個區塊都是壹個區域。
我們生活的長沙在哪裏？聽說張家界風景如畫。我想看看。妳認為我應該去哪裏？湘西的永州也很有名。我也想去。從長沙去哪裏？(西南)從永州到長沙應該往哪個方向走？
4.湖南省也看到了。湖南在首都北京的什麽地方？再來看全國地圖。(課件展示全國行政地圖)
說明:地圖上每壹塊都是壹個省，綠色的是湖南，五角星是北京。
湖南在北京哪裏？(南或南偏西、西南，壹般來說，南偏西)
在北京的西北部有壹個地方盛產葡萄和哈密瓜。妳知道它在哪裏嗎？(新疆)妳猜是哪個？
指四川。這是四川省，那裏的人們和我們壹樣喜歡吃辣椒。四川在北京的什麽地方？(西南)湖南在什麽方向？(西北)
臺灣省在北京的什麽地方？(東南)
猜猜東北是哪三個省？(指:東北三省相連)
第三，總結。