165438+10月30日上午8:30，會議在南昌育新學校(九年義務制學校)報告廳準時開始。出席開幕式的有南昌市教育局黨委委員、副局長，武漢市教育科學研究院院長、黨委書記李，長沙市教育科學研究院副院長孔春生，合肥市教育科學研究院副院長，南昌市東湖區教育科技體育局黨委書記、局長舒曉紅，知名專家教授謝毅， 江西師範大學教授胡青、江西師範大學應用心理學系主任熊紅星、江西省教育科學研究所所長吳崇漢(按參與順序排列)、來自武漢。
開幕式由南昌市教育學院院長黃誌遠主持。舒主任在會上致歡迎詞。她深刻回顧了四國首都的教研協作活動，並預祝大會取得圓滿成功。陳主任致開幕詞。他介紹了南昌的教育概況、教師專業成長的重要性以及辦學改革的思路。他希望教研協作共勉壹江，* * *築夢，齊心協力，共創教育美好明天。
接下來，謝毅教授做了“講教育故事，開教師思路，找發展方向”的主題演講。記敘文與教師的生命成長:註重體驗，抓住敘事的核心；如何探索自己的生命線和敘事作為多種可能的生命通道進行了深入闡述。謝教授指出:敘事是心靈的行走，教育的博大與善良，教師的成長在於鏈接，誌同道合* * *體的構建，既“敘事”又“研究”等。，讓參與者通過教育敘事關註內心的聲音，回歸作品的初心，不斷反思教育理念，讓生命在故事中“活”起來。
？下午，小學代表和中學代表來到張羽小學二部和育新學校初中部參加分會場活動。
南昌市張羽小學成立於1960。學校有兩個校區，3200多名學生，168名教師。其中，全國優秀教師1人，省級特級教師2人，省市級學科帶頭人15人，省市級骨幹教師23人。學校以“高雅文化”為切入點，形成了“和諧、典雅、高雅、生活”的辦學特色。。
？下午的活動由東湖區研究員王璐主持。展示了平實的沙龍活動、精彩的教師自我發展活動、精彩的課堂課，立體多維地從三個方面詮釋了年會的主題精神。讓我們看看東湖區教育學院是如何依托名師工作室，培養壹支充滿活力的教師隊伍，有效提升青年骨幹教師，自主發展的。
？南昌滕王閣保育院左院長。以《我們身邊的王騰館》為課程素材，探究問題，促進兒童深入學習，轉變教育觀念和課程觀。
郵路小學蔣誌形工作室從“壹樹壹林”講述名師工作室的工作。
百花洲小學林校長在教研中推廣專題，互相幫助互相學習，讓工作室成員走得更遠。
熊梅、熊妮娜張羽小學工作室，從玩夥伴、玩氛圍、玩境界三個方面講述了80後、90後成員作為名師單飛到老師身邊，組成快樂家庭的故事。
名師工作室三位青年教師分享的三個小故事，講述了名師工作室成長路上的迷茫、感悟和收獲。展示了兩位老師的基本功，所呈現的語言藝術和美術技巧讓在場的老師們完全沈浸其中。
最後，展覽第二階段以壹曲繁華、青春、唯美的杯舞結束。
？第三階段活動是由城北學校侯佳雲老師帶來的繪本閱讀指導課《大猩猩》，然後由江西師範大學胡青教授對課例進行點評。
？在小學代表開展活動的同時，中學代表來到南昌育新學校參加分會場活動。
育新學校，創建於1952，是壹所具有光榮革命傳統和深厚校園文化底蘊的學校，被譽為“花園、樂園、書院、優質花園”。學校以梁思成先生設計的“品”字形教學樓為源頭，將校園文化建設定位為“品”文化，突出“環境鑒賞、教育鑄造”。
學生評論員向我們解釋了如何做壹個有品位的教育者。
初中組下午的活動由東湖區教研中心中學部部長周蓉主持。育新中學和張羽中學分別向我們展示了兩個精彩的課例。從校園“牽手品德先——鑄就自信提升價值”的“產品文化”主題活動課程，到“青春拒絕謠言”的心理咨詢體驗課程，充分感受到南昌教育工作者以德育為根本任務，高度重視文化教育、課程教育、活動教育，註重學生內部培養和學校產品外部展示，有效促進學生全面發展的課程。
在臺下，我們被孩子們的勵誌故事深深打動，被他們自信的表現深深震撼。
心理輔導課上《傳遞包裹》的特別熱身活動，體驗什麽是八卦。
？江西師範大學應用心理學系主任熊紅星展示育新學校初中部評語。我們深刻感受到了南昌教育人教學科研的質量與創新，教師的成長與發展，學生的素質與品位。
65438+2月1晨會由南昌教育學院副院長魏青主持。首先，來自四個城市的八位中小學代表依次上臺交流經驗。武漢市江岸區教研室主任範首先發言，以“科學判斷新形勢，推進教研現代化”為主題，就教研工作面臨的新形勢，如何推進傳統教研向現代教研的六大轉變做了精彩分享。範主任強化精準教研，推動教研轉型，實現教研隊伍現代化；加強精準教研，促進教研轉型，實現教研隊伍現代化；建設“三化(常態化、科學化、生態化)課堂”，以五學為重點，實現教研內容現代化；四大工程相結合，具有高質量、長期均衡、現代化的教學和科研機制；運用教研平臺，優化教研管理，探索教研評價的現代重心，從區級層面勾勒出壹幅教研人員專業成長的系統圖景，對現代教研人員的“現代性”做出切實的定義，教研人員的目光除了關註課堂，更應該聚焦“學習”，延伸到課堂，為學生的全面成長和終身成長奠定基礎。
與此同時，面對“率先實現區域教育現代化”的宏觀目標，我們探索了多種有效利用“教育雲”的方式，贏得了在場代表的熱烈掌聲。
武漢經開區第壹初級中學執行校長鄭璇也做了“循此叠代，達致深遠目標”的經驗交流。鄭校長站在學校層面，講述了教研方式的轉變，使學校課堂教學模式從“楊司版”的應試導向，轉變為“三板四環”的素質導向，再轉變為“陪伴課堂”的素質導向，最終實現了“後陪伴課堂”教學模式(ACIFC智慧課堂)的創客導向四步叠代升級。學校所倡導的傾聽心聲、潤物細無聲教師、幸福生活等學校文化與謝教授的報告不謀而合，令人耳目壹新，發人深省。
其他省市代表也圍繞“培養教師素質，促進教師自主發展”這壹主題，交流了各自的獨特經驗和做法。
會議最後，江西省教育科學研究所所長吳崇漢做了點評。吳主任表示，通過大會的經驗交流，我們看到中部地區的教育正在崛起，大會上討論的經驗背後是沈甸甸的成績；他認為，八個代表的發言各有特色，都能集中體現教師隊伍的系統化、最優化培養，體現高水平的整體管理素質；八位代表的發言還具有點狀、高質量突破的特點，具有實際應用和推廣價值。
武漢市教育科學研究院院長、黨委書記李出席年會。李院長與與會領導及老師進行了深入交談。他壹方面感謝南昌市教育局、南昌市教育學會、南昌市東湖區教育文體局為本次年會所做的精心準備和精心組織，祝賀初中、小學組以“涵養教研文化促進教師發展”為主題的展示活動和交流發言，充分展示地方特色，年會取得圓滿成功。另壹方面，我們也重新接過接力棒，熱烈歡迎來自長沙、合肥、南昌的教研同仁2018相聚武漢，暢談教研熱點難點問題。
本次南昌年會主題聚焦，形式熱鬧。圍繞理論與實踐、地區與學校，對當前教研方式的變革、教師專業成長中存在的問題進行了深入交流和理性思考，受益匪淺。
？夕陽和落寞的齊飛，秋水* * *天空是壹樣的顏色。雖然2017南昌四省會城市教研協作年會已經落下帷幕，但圍繞“增加資源互享，增加課堂互學，為教師賦能”的目標，四市的教研交流將永遠在路上。不要忘記妳的首創精神，我們奮進！2018，再見！
？(執筆:謝瓊譚婷？周雲福)