濰坊四中占地300畝，建築面積5.5萬平方米。按照行政區、教學區、實驗區、運動區、生活區五大功能，教學區共3棟教學樓，建築面積14956平方米。每個教室都配有電視機、網絡觸點和閉路電視，校園廣播系統連接到每個教室。建成了“千兆到校園、百兆到桌面”的校園網絡系統、閉路電視系統和多媒體教學系統。學校教育教學管理網絡已達100%，教室可演示多媒體設備達100%，教學準備網絡化。實驗區建築面積5546平方米，設有理化實驗室和計算機房。體育區有37838.35萬平方米的運動場地，其中標準塑膠運動場1 400米，標準籃球場10，標準排球場5個。各類體育器材場地1800平方米，體育看臺1273平方米。生活區學生宿舍總建築面積為21，91.4平方米。食堂總面積7736.5平方米；單身教師宿舍樓1，1038平方米；衛生間建築1，1200m2。行政區有1個圖書館，總面積8002平方米，包括500人報告廳和300人多功能廳。行政樓1棟，建築面積3537.29平方米。學校有高壹、高二、高三265438+108個班級，6000多名學生。教職工571人，從事高中教學的專任教師496人，其中師生比為1:11。研究生(學位)102人，本科生443人，高級職業資格學生110人。全國優秀教師8名，省市級優秀教師(班主任)158名，市級教學專家65名，區級教學骨幹和專家132名。這所學校有壹流的教學設施。學校建有電視播控室、中學生電視臺和校園之聲廣播站。實驗樓配有符合國家頒布標準的理科、化學、生物實驗室。建有6000多平方米的圖書館，有教師閱覽室、電子閱覽室、學生閱覽室。教師能熟練運用現代信息技術輔助教學。學校體育鍛煉設施齊全，有400米塑膠體育場和設施完善的師生健身廣場。
5438年6月+2008年10月，濰坊市教育科學研究院副院長韓忠玉同誌被坊子區委、區政府任命為濰坊四中校長、黨委書記。2009年，濰坊四中信心教育聯盟成立，成員包括濰坊四中、坊子區尚文中學、坊子區南流中學、坊子區崇文中學、坊子區永盛武術學校。韓忠禹同誌有著豐富的壹線校長經驗，曾打造出全國著名的安丘四中品牌。現在，濰坊四中在校長韓忠玉的帶領下，認真貫徹“爭創全國名校，鑄造濰坊四中更加亮麗的品牌”的辦學目標和培養“自強不息、科學態度、人文情懷、紳士風度、國際視野、世界胸懷、領袖氣質”的學生的教育目標，讓每壹個濰坊四中學生的名字都充滿神聖和尊嚴。如今，濰坊四中的發展日新月異，正在成為冉冉教育界的壹顆新星。
教學成果豐碩
近年來，學校申報國家、省、市科研項目16項，近兩年發表國家級教育科研論文51篇，省級89篇，專著15部。近年來，學校堅持以教學為中心，文、理、樂、體、美五大類並重的指導思想，把教育質量作為學校的生命線，不斷深化教學改革，不斷提高教育教學質量。學校與北京大學、清華大學等全國著名的“985”、“211”工科學校建立了良好的合作關系，壹大批四中優秀畢業生被這些學校錄取深造，得到了社會各界的充分肯定和廣泛好評。特別是2001以來，向上海外國語大學、北京外國語大學、中國傳媒大學、北京外國語大學輸送了36名少數民族學生，向北京大學、清華大學輸送了20多名優質學生。目前，在世界上有100多名學校畢業生在美、英、法、德、日等國留學，可謂桃李滿天下。同時，學校培養的人才也在各行各業嶄露頭角:同濟大學教授，德克薩斯大學教授朱，天津大學博士範繼超，濰坊市副市長，，，，楊，留學生，第十屆漢城亞運會女子小口徑步槍冠軍朱秦雨等。這些成績的取得，離不開自己的奮鬥，也離不開母校的諄諄教導和殷切期望。他們都是學校的榮耀和驕傲。
部分省市級榮譽稱號
學校堅持“以人為本，育人為本”的教育理念，致力於全面推進素質教育。學校重視素質教育、全面發展和能力培養，註重培養學生的創新精神和實踐能力。在教學中，采用“三案導學、六步探究”的教學模式，優化教學目標、教學結構和課堂作業。學校堅持依法辦學，形成了民主、科學、嚴密的運行機制，抓實際管理，抓細管嚴，敢於管好，形成了優良的校風和學風。學校堅持以人為本，加強師德建設，樹立模範形象。開展了“為人師表、為人師表、樹正氣”活動，加強了教師隊伍建設，造就了壹支師德高尚、素質優良、充滿活力的教師隊伍。學校采用了教師聘任制和崗位競爭機制，促進了教學質量和辦學效益的提高。學校堅持“科研興教”、“研究型學校”的辦學宗旨，註重教師的專業發展和學校教學科研水平的提高。學校開展了16項國家級、省級、市級科研項目。其中“構建有效教研機制的理論與實踐研究”和“高中生短期、跳級型體育特長生培養研究”均通過專家鑒定，居國內同類研究領先水平。幾年來，學校堅持素質教育，加強師德建設，深化以研究型學校為依托的教學改革，不斷提高教育教學質量。學校先後被評為“省級標準化學校”、“省級教學示範學校”、“省級教書育人先進單位”、“省級先進黨組織”、“省級文明單位”、“濰坊市師德建設先進集體”、“濰坊市高中示範學校”、“濰坊市教育科研示範學校”、“濰坊市五星級學校”。學校還被定為“中央電化教育館十五教育技術研究項目——現代信息技術與各學科整合的研究實驗學校”，也是“中國山東師範大學-伍斯特大學學院中英青少年心理行為及其幹預國際合作項目”的研究基地。
教育教學特色——全面貫徹韓忠禹自信教育法，以自信教育為文化引領，以素質發展為根本，辦好特色優質學校。
《韓忠禹信心教育法》是濰坊市第壹部以教師命名的教育研究成果，獲得濰坊創新草原獎、濰坊市人民政府教學成果壹等獎。早在2004年就在全市普通高中普及。
信心教育法堅持以德育為先，以信心教育為切入點，註重養成教育、誠信教育、感恩教育的研究與實施，在教育思想、管理模式、教學模式、素質教育、教師隊伍建設、教學科研等方面開展有效的創新實踐活動。自信教育的研究受到國內外教育同行的關註以來，已有26個省的5000多個單位先後進行了研究。在2004年9月濰坊市教育局召開的教育教學工作會議上，信心教育法被正式命名為《韓忠禹信心教育法》。2005年9月，《韓忠禹自信教育法》獲濰坊市人民政府教學成果壹等獎，首屆濰坊市教育教學管理方法創新獎。2005年6月，韓忠禹的《信心教育法》出版。隨著信心教育研究活動的深入開展，《韓忠禹信心教育法》受到省內外教育同行的廣泛關註，並被全國多家媒體報道迅速推廣。2007年9月，《韓忠禹自信教育法》獲山東省教學成果獎。2008年6月5438+065438+10月，濰坊韓中育自信教育研究中心成立。《中國教育報》、《現代教育導報》、《中國日報》、《中國青年報》等多家專業報刊對韓忠禹的信心教育法給予了充分肯定和高度評價，並相繼做了大量的評價性報道。中國青年報總編輯、山東省教育學會總編輯、《求是》雜誌記者到濰坊四中視察信心教育。目前，“韓忠禹自信教育法”已經在全國教育界產生了很大的影響。2009年3月，美國國家教育科學研究所與美國安生文化教育交流基金會在北京聯合舉辦了“中美特色辦學研討會”。“韓忠禹自信教育法”受到了中外學員的高度重視和廣泛好評，中央電視臺對此進行了專題采訪報道。2011 5月15日，國家教育科學“十壹五”規劃重點課題“構建有效教研機制的理論與實踐研究”子課題結題並在濰坊四中舉辦了信心教育現場展。時任中央教科院科研管理部主任、總調研組組長的陳同誌在視察濰坊四中信心教育情況後，對信心教育給予了高度評價:“信心教育隨著信心教育研究中心的成立和信心教育行動研究的深入，近年來，先後有來自江西、江蘇、四川、吉林、內蒙古、河南、廣東、貴州、遼寧、黑龍江、美國、日本、加拿大等200多個國內外代表團到濰坊四中參觀學習。”韓忠禹的《信心教育法》成為壹種充滿人文情懷、傳承優秀民族文化、增進師生親和力的新型教育形式。是經過實踐檢驗的提高課堂教學水平和效率，激發學生學習潛能，發展學生情商和智商，實現學生自信自強，提高教育教學素養，全面推進教育教學改革，提高教育教學整體質量的科學教育方法。
“教育為本，因材施教，全面發展”是韓忠禹信心教育法的教育理念。“培養具有自強不息、科學態度、人文情懷、紳士風度、國際視野、世界胸懷、領袖氣質的人才”是韓忠禹自信教育法的教育目標。秉承這壹教育理念，遵循這壹教育目標，韓忠禹自信教育法的研究與實踐已深深植根於基礎教育的沃土，萌芽、開花、結果，在生機中綻放出耀眼的人文光芒，成為美麗的風箏之都、遼闊的齊魯大地上壹顆美麗的教育明星。學生喜歡，家長滿意，社會稱贊。《韓忠禹信心教育法》壹路揮灑著開拓者的勇氣，耕耘者的勤奮，教育者守望傳統教育美德的智慧。壹路飄香，收獲了滿園春色，收獲了新時代教改的快樂和喜悅。引導和幫助每壹個孩子在追夢的道路上健康成長，以健康的心靈、紮實的知識、健全的人格走出校門，步入更高層次的學府，融入社會，做壹個對社會有用的人；讓每壹位教職工快樂工作，讓每壹位教師在探索、創造、超越中品味自身發展的快樂，以教師的自信感染塑造學生的自信；讓身邊的每壹個人都充滿自信，以善為美，以陽光的心態去學習、生活、工作。這就是韓忠禹自信教育法的內涵。
《韓忠禹信心教育法》以信心為燃料，在心與心的對話中點燃學生的精神之火，點亮信心之燈，照亮每壹個學生的未來。在信心教育的範圍內，每個人都有不同潛能的天才因素。人才培養的關鍵是如何找到這些因素，激活它們，讓它們在生成中迸發智慧的火花。努力找到每壹個學生的優點，讓每壹個學生找到自信的支點；努力挖掘學生的每壹個優點，讓學生在骨感的現實面前有更加飽滿的理想，在人生中揚帆遠航；從激活學生潛能中的天才因素入手，讓學生在欣賞、鼓勵、信任中找到自信，提升自尊，實現心理上的飛躍。《韓忠禹自信教育法》從根本上找到了因材施教的方法。韓忠禹自信教育法的淵源是她的公平教育思想，即每個受教育者在受教育的過程中都可以享受到優秀的教育資源。在信心教育的搖籃裏，每壹個學生都成了閃閃發光的金子。信心教育不深刻，但內涵豐富。涵蓋了人的工作作風、生活態度、人生目標、理想情操、個性發展、團隊精神、自我評價、學習方法等。她是教育改革花園中的壹朵奇葩。她是壹臺永動機，不斷為引領教師專業成長、促進學生自主發展提供能量。從2004年《韓忠禹信心教育法》的制定到2008年“濰坊信心教育研究中心”的成立，信心教育的研究已經全面鋪開，《信心教育法》在實踐中顯示出良好的教育教學效果。海納百川，取之遠矣。韓忠禹校長立足於教育改革的浪潮，創造了獨特的信心教育文化，引領有誌於教育教學創新實踐的人們沿著教育研究的科學之路探索，勇攀高峰。
學校文化
濰坊四中特色:以素質教育為核心，全面貫徹黨的教育方針，實施“韓忠禹信心教育法”。
濰坊四中的教育理念:教育為本，因材施教，全面發展。
濰坊四中的治學理念:熱愛學生，嚴格管理，治學嚴謹。
濰坊四中的目標:爭創全國名校，鑄造更加靚麗的濰坊四中品牌。
濰坊四中的教育目標是培養自強不息、有科學態度、有人文情懷、有紳士風度、有國際視野、有世界胸懷、有領袖氣質的人才，讓每壹個濰坊四中學生的名字都充滿神聖和莊嚴。
濰坊四中校訓:厚天地之美達萬物之真。
濰坊四中的校風:尊師重道，行動勝於雄辯。
濰坊四中的教學風格:樂教，視人生如兒戲。
濰坊四中學風:寓教於樂，學以致用。
濰坊四中核心價值觀:崇尚美與真，追求卓越。
濰坊四中校園文化整體內涵概述
1，生態——校園文化的建設離不開環境建設。幾年來，濰坊四中壹直努力改善辦學條件，以實現環境教育的目的。經過幾年的努力，校園環境基本實現了春有花、夏有蔭、秋有果、冬有綠。
2.民族化——嚴格來說，濰坊四中優越的地理位置，讓她不僅沐浴著鄉村民風的淳樸，更受到城市文明的熏陶。這些年來，她紮根農村，與時俱進，文化建設始終圍繞著勤勞文明、崇美真、善仁等傳統和民族主題。民間藝術、民間體育和民間節日壹直是學校的活動。
3.以人為本的文化，和諧發展，壹直是濰坊四中不變的教育信條。
4.發展——濰坊四中校園文化首先定位於人文，註重學生、教師、學校的發展。在發展中遵循“傳承歷史”、“預見未來”、“定位高端”的原則，既規劃未來，又傳承歷史，有序發展。
5.科學化——努力在精細化的學校管理中實現科學的管理文化，三級監督機制覆蓋學校工作的方方面面。壹級監督成員由校長和中學組成；二級督導成員由各年級主任和班主任組成；三級監督由學生會主席和優秀班幹部組成。三級監督同步運行，參與學校日常工作管理，在實現學校民主管理的同時實現科學管理。
6.多元化——濰坊四中校園文化經過幾年的努力，已經建成“壹線貫通，六維覆蓋”的文化體系。“壹線滲透”即“信心教育理念”貫穿整個學校文化建設，“六維覆蓋”即校長文化、教師文化、學生文化、管理文化、德育文化、環境文化覆蓋校園。目前，多元化的課程設置、開放高效的課堂、充實的閑暇教育、全人教育的學生成長導師制、信心教育小課題行動研究、校企合作模式，已經成為支撐學校全面發展的六維體系。
7.特色——近年來，濰坊四中在齊魯著名校長、“韓忠禹信心教育法”創始人韓忠禹校長的帶領下，在專家辦學的教育發展道路上，走出了壹條特色辦學的改革發展之路。“信心教育”已成為促進學校工作全面發展和提升的有效支撐，越來越受到國內外教育同行和專家的關註。為了豐富學校文化發展的需要，近年來，學校成立了幾個獨具特色的工作中心，分別是:信心教育研究中心、文化交流發展中心、學校網絡管理中心、學生潛能開發與心理咨詢研究中心、學生社團活動中心、課業負擔與作業控制中心、課程開發中心，將文化教育的價值付諸實踐。工作中心的成立完善了學校的工作機制，豐富了校園文化生活，使信心教育在更廣闊、更潛移默化的層面上發展，不斷引領學校向前發展。
以優雅的校園環境陶冶人，以豐富多彩的文化活動教育人，以蓬勃向上的校園精神激勵人，以規範科學的校園制度管理人，以自信教育的理念引領人，是濰坊四中文化建設的指導方針。
校長簡介韓忠玉，中學高級專業技術職稱教師，全國優秀教師，山東省特級教師，濰坊市特級校長，首屆齊魯名校長工程候選人。濰坊市教育科學研究院原副院長，山東省教育學會常務理事，全國物理學會會員，濰坊市中小學校長專業發展指導委員會委員，濰坊市校長發展研究專家委員會特邀研究員、著名教育專家。先後獲得全國優秀校長、濰坊市首屆名師、濰坊市首屆十大創新校長、濰坊市專業技術拔尖人才、濰坊市首屆“風箏都文化獎”優秀文化人才、新中國成立60周年濰坊時報功勛人物、2011“中國好人榜”等數十個榮譽稱號。主要著作有《韓忠禹自信教育法》、《零距離感受美國教育》。由他創立的《韓忠禹信心教育法》是濰坊第壹部以人命名的教育教學成果。2004年在全國推廣，被全國多家媒體報道。2009年，中國教育電視臺再次報道。幾年來，撰寫省級以上論文100余篇，被山東教育學會聘為高考指導報特約編委。其專著《韓忠禹自信教育法》曾獲省、市人民政府教學成果獎、科技創新獎、社會科學成果獎。2010年9月出版新作《零距離感受美國教育》。韓忠玉是從壹線農村中學的物理老師做起的。歷任教研室主任、班主任、教學副主任、教學主任、校長、黨委書記、濰坊市教育科學研究院副院長。5438年6月+2008年10月至今，任濰坊市教育科學研究院副院長。現任濰坊四中校長、黨委書記，坊子區教育局黨委書記，主持全面工作。