院長晉升工作總結範文(1)
轉眼間，壹年的時間匆匆而過。回首這壹年，我深有感觸。借用老舍先生的壹句話就是:？有喜怒哀樂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既需要勞動，也需要知識？這就是工作的樂趣。為了提高和發展，本文對這壹學年的工作做了簡要的總結。
首先，肯妳
負責教導處的日常管理，協助分管校長教學，上六年級語文、綜合實踐、心理學三門課，這是我壹年來的工作任務。
1，管理工作
指導辦公室的工作繁重而復雜。從學期初計劃的起草，各類教育教學工作的安排，到縣區、學校各級教研活動的開展，以及上級下達的各類指示和任務，都力求認真去做，參與到位。我認為我重視我的態度，對我的工作很積極。我不因為責任重大而感到擔憂，不因為資歷淺而感到膽怯，不因為個人感情而輕視公共事務，不因為個人感情而影響工作質量。請教有豐富工作經驗的校長和老教師，團結同事，關心青年教師的成長，熱心幫助他人。壹年來，在校長的精心領導和同事們的支持幫助下，教導處日常管理工作開展順利，教育教學工作有序進行。
為了迎接下壹年的省級教學督導評估，學校安排了大量的文件進行修改完善。我無怨無悔地投入到工作中，和老師們壹起加班加點，幾乎是滿負荷，卻從來沒有報酬。最後，在老師們的共同努力下，我校在全縣第壹次檢查中獲得好評。
2.教學工作
六年級畢業班要參加縣末的質量檢查。在安排教導處管理工作的同時，我盡力抓緊時間，全身心投入到教學壹線。無論是備課、講課、處理作業、培養優秀學生、未成年學生，我們都嚴格要求自己。在此期間，我曾兩次講授公開課，並親自主持課後討論，虛心接受老師們的寶貴意見，並反饋到以後的課堂教學實踐中，加以應用和總結提高。好事多磨。最後在期末素質測試中，我班語文成績名列前茅，被評為模範生。不勞無獲，不勞無獲。榮譽只是對我努力工作的認可。我會繼續努力，無愧於國家和人民賦予的重任，無愧於作為壹名教師的責任。
3.教學研究與教學改革
為了提高自己的專業水平，了解最新的教育動態，跟上教育改革的步伐，我主動學習新課程標準，了解新精神。嚴格要求自己每天至少閱讀壹篇教育論文，加強理論修養，內化教育品質。隨時保留壹篇教學反思隨筆，隨時記錄教學過程中的所有經歷、問題、困惑、啟發和感受。積累信息和經驗。將零散具體的實踐過程上升到文字和理論的層面，以進壹步強化和指導教學行為。我盡量多看，多思考，多思考，讓它有規律，習慣，自然。教壹天學壹天，與時俱進，不斷充實和提升自己。雖然我知道差距很遠，但我還是努力向研究型教師靠攏。
第二，檢查缺失
對教導處的管理不熟悉，操作也不熟練。我得踏踏實實的做，虛心認真的學，這樣才能快速成長。在教學中，對差生主要是管得小，管得嚴，但心理打擊還不到位，所以見效慢，容易激化師生矛盾，還得在實踐中多摸索。課堂教學水平有待提高，要多向同行學習。在教學和研究中，仍需加強、深化和細化相關理論知識的系統學習。寫出來的隨感，不能只停留在表面，要善於總結提高，形成具有壹定深度和自我指導意義的理論文本。另外，意誌還是不夠堅強，堅持的不夠徹底。真的缺乏嗎？鐵杵磨成針？的精神。長此以往，每年都得不到知識，會相當丟人。所以，希望見證這份總結的人，能和我壹起督促我，提醒我，不要虛度人生。
能夠年年有進步，在投身教育的同時實現自我價值。這是我追求的。我知道離這裏很遠，希望向各位同仁和智者學習提高。
院長晉升工作總結範文(2)
尊敬的領導、評委、老師們:
大家好！
我叫xx，今年25歲。我有學士學位，我是黨員。在* *，我聘請了教導處的副主任。在過去的兩年裏，我努力工作，任勞任怨，圓滿完成了任期內的各項任務。現在我簡單總結壹下我的工作。
這兩年我擔任教導處副主任，抓初二年級的教學管理，做壹個班的班主任，教壹個班的語文課。在語文教學中，我們從語文課堂出發，大膽探索，不斷進步。我們的教學成績在歷屆統考中名列前茅，連續三個學期通過率達到100%。在教學的同時，註重學生學習習慣的培養，倡導語文觀念，教研改革成效顯著。壹是在全縣語文精品課程評選中獲獎，多次為縣市現場會提供精品課程，網絡資源開發與應用研究項目獲壹等獎。此外，多篇論文和研究報告在省市論文評選中獲獎，被授予日照課堂教學年度先進個人和教學新秀稱號，並在* *年* *中獲獎？教學專家？標題。
兼職班主任，班風積極，氛圍濃厚。班級凝聚力強。從事年級管理
結合我的工作實踐和成績，我認為我具備年級工作的五個必備條件:
第壹:頑強的求真精神。
我的家鄉是大青山北部的壹個小山村。從小我就被賦予了強健的體魄和勤勞的習慣，老師們給了我做人的乳汁和力量。在當老師的道路上，我的信念是堅定而永恒的，因為我的心中永遠充滿了我剛剛走上講臺時的誓言:既然選擇了當老師，就選擇了付出和汗水，我會努力，因為我無怨無悔。經過艱苦的教學，我以頑強的毅力於* *年* *月完成了月讀漢語本科的全部課程，並順利參加了自學考試。青春歲月，青春豪氣譜寫了壹曲奮鬥之歌。而每壹次看到學校雕塑下的警示語，每壹個生活在這裏的師生，壹進校門就會努力學習，立誌成材，不辜負人民的重托，這都會大大增加我的信心，激勵我繼續走向成熟。三年過去了，辦學條件越來越好，但我真誠的追求從未改變，只為心中的壹句話:我是老師。
第二:大膽的創新意識。
作為壹名青年教師，他不僅是壹本書，還是壹位學者。他敢於挑戰傳統。在語文教學中，他開始實施大語文工程，摒棄傳統的教材限制，註重培養學生的學習習慣和語文素養。自己摸索出來的語文學習壹步法，簡單實用。去年在精品課程評選中初步使用，獲得二等獎。研究性學習的研究課題是改變學生的學習方式，通過為學生提供多渠道獲取知識的機會，培養學生自主、合作、探究的學習方式。現在已經開了幾次公開課，效果不錯。李欣興和王玉莊同學受益匪淺，他們的創新作品分別獲得了市三等獎和縣壹等獎。
第三:良好的道德修養。
我作為老師堅持從高中開始學習，以質量為榜樣，以學校為家，急學生之所急，想學生之所想，經常利用課余時間與學生交流，家訪。工作兩年多，我走遍了七寶山鎮的所有村莊。在去年的教師節征文比賽中，獲獎學生周佩鳳和王在《我最喜歡的老師》中寫道:唐老師幾乎犧牲了所有的時間去查宿舍，批作業。在他的呵護下，哪怕草木搖曳，山川峽谷裏總有他最響亮的歌聲。師德考核連續被列為優秀等次。
第四，獨特的管理經驗。
壹直擔任班主任工作，積極參與年級匯總考勤管理。對當前學生的成長規律、青年學生的心理特點、家庭現狀有著深刻的了解。而且我壹直很謙虛，好學。因此，我與學校辦公室、部門領導和老師建立了和諧的人際關系，並為自己創造了良好的工作環境。在嚴格自律的同時，與其他教師合作的縣級研究項目改革學生評價方案多元化、系統化的學生評價，使他們找到了自己的閃光點，增強了進取精神，取得了良好的效果。
第五，醇厚的人格魅力。
真正的管理者應該是人性化的管理者。因為他的管理對象都是人類個體的存在。它的方式應該是情感和心靈的交流。這就要求管理者要有“得道多助，得道少助”的理念，不要讓別人做自己不想讓別人做的事，行百裏者，半九十進取，心胸寬廣不為物喜不悲。著名電視主持人白曾說，人格是最高的學問。怎樣才能成為壹名優秀的管理者？我的理解是先做壹個優秀的人，再做壹個優秀的老師，最後做壹個優秀的管理者。在這條路上，我會繼續前行，用我真誠、寬容、愛心、溫暖的人性去對待每壹個人。
鑒於以上因素，我認為我具備從事教學副主任工作的實力，壹旦錄用成功，我將認真履行教學副主任的職責，做好年級管理工作。
第壹:師資管理。
壹是抓好師德建設。這是教師履行教師職責、為人師表、教書育人的核心和基礎。配合《公民道德建設綱要》和教育局今年的項目，從正面加強學習；同時將領導評價、教師互評、學生甚至學生家長納入師德考核。通過積極學習和加強監督約束，我們的教師不僅要在校內，而且要在校外樹立無私奉獻、愛崗敬業的形象。
二是提高教師的知名度。引導壹批高素質的教師改進學習方法，改革教學方法，用先進的教育理論指導教學實踐。通過培養具有先進教育理論的骨幹教師，可以采取以點帶面、以點帶面、以點帶面、以點帶面、以點帶面的形式。讓老師走出校園，爭創名師。根據音體美、政治、語文、英語、數學、物理、歷史、地理開展第三期項目，爭取在明年的精品課程評選中開花結果。
第二，學生管理。
壹是改革學生德育內容，加強對學生心理特點或成長規律的實踐和研究。進入初中階段，男女生表現出不同的人格特征，這就要求針對不同年齡段、不同心理的學生，科學規劃德育內容和德育模式。同時，註意將道德教育與時代進步相結合。通過講座、講經驗、海報、演講、研討會等靈活多樣的形式，既培養了學生的愛國主義和集體主義精神，又讓學生了解了三個代表、以德治國等強烈的時代道德內涵，加強了新時期的道德教育。
二是註重學生日常行為規範和行為習慣的教育。學生會設立在部壹級，讓大膽負責的學生會幹部在部壹級的指導下自我管理，形成自律機制。
三是加大學生評價制度改革力度。我在當班主任期間，把對學生的評價改為星級標準，從行為習慣和學習套路兩個方面進行評價。行為習慣的評價包括上課回答、完成作業、創造練習、講禮貌。對學習常規的評價包括:課堂意識、課後意識、中午睡覺和家庭意識，對學生的評價也引入了家長的意見。這樣才能給學生壹個更公平、更公正、更正確的評價。這樣壹個開放、全面、多元、發達的評價體系。對學生綜合素質的培養和形成具有很強的導向作用。應該普及。
四是改革評價語言。
在老師的評語和班主任的評價總結中普及以下術語:孰輕孰重的指示，欲擒故縱的激將法；春風和雨的標題；曲徑通幽的批評；寬容和真誠的欣賞。這些語言能激發學生的感情，陶冶學生的美好，啟迪學生的心智，創造新事物。
五是建立靈臺查詢記錄。
該系將設立直通走廊與學生談心，及時解決學生在成長過程中遇到的問題和困惑，用對學生無微不至的關愛感化他們稚嫩的心靈，幫助學生養成健康的人格和正確的世界觀、人生觀。
第六，加強與校外德育基地的聯系和協調，充分發揮社區教育的育人功能。通過壹系列社會實踐活動，增強學生的社會責任感。
最後，再次感謝領導給我這個意外被錄用的機會。我會好好珍惜，努力爭取。
院長晉升工作總結範文(3)
當班主任的時候，我有壹個理想就是當壹名教育工作者。這個職位有點高，但我壹直在努力。在我成為教學主任的今天，我不敢有這樣的奢望，但我希望我的學校充滿活力，走出自己的特色，成為人民滿意的學校。為此，我進入教導處以來，壹直虛心學習，努力探索，不斷反思，在工作中體驗自己，在學習中提升自己。壹年來，我擔任教導處副主任，根據學校需要隨時上課。這壹年，我感覺自己的進步還是突飛猛進，我發現自己在不斷的成熟和進步。所以每當這種情況發生的時候，我想對我的校長和我身邊關心和幫助我的同事們說聲謝謝。
第壹，思想上的成熟增強了對事業的熱愛。
黨員和身邊的領導不僅用自己的人格魅力影響著我，也通過思想交流讓我不斷進步。在過去的壹年裏，我以壹名入黨積極分子的榮譽通過了黨組織的考試，成為了壹名正式黨員。壹開始對這個詞不太了解，但今天真的為自己是黨員而驕傲。站在壹定的高度看問題，考慮問題全面，做事情以大局為重。所以在工作中也能做到不計個人得失，把學校的事情當成自己的事，把學校的責任當成自己的責任。
根據學校的制度和安排，我每周都有壹次早上站崗的機會。壹開始覺得很辛苦，但不知道從什麽時候開始喜歡上了這壹天。我喜歡看老師們穿著整齊精神抖擻地走進學校，喜歡看學生們興高采烈地踏進校門，喜歡看家長們滿懷期待地照看自己的孩子，喜歡聽老師們熱情的問候天冷了要多穿衣服，喜歡聽學生們帶著可愛的微笑跟老師說早上好，喜歡聽家長們在孩子離開前壹個接壹個的囑咐。因為我全心全意的投入到了愛中，也從各方面有所收獲，從而發現自己對教育的熱愛得到了進壹步的提升。
第二，在實踐中提升自己的業務，明白自己的責任。
從我進入教導處的第壹天起，我就意識到自己責任的重要性。作為教學總監應該教什麽，指導什麽？作為學校教學骨幹，我該如何發揮帶頭作用？所以，當我走出我的教室，我會帶著開放的心態走進老師的教室。當我走出老師的教室後，我會帶著問題走進我的教室。在這個上課、聽課、評課的循環中，我的業務也在不斷提升。課堂上會有創新的火花；在課堂上，我會對失敗的課堂深思，對精彩的課堂激動；上了課之後，和老師的思想交流，提高了彼此的教學水平。在理論和實踐的不斷結合中，在相互的不斷促進中，我發現我的業務在不斷提高。
因為感覺到自己肩上的責任很重，所以經常點開網上名師的博客，了解他們的經歷，了解最新的動向，也期待通過網絡與他們在線交流，走進他們的教育世界。如果他過去是壹名教師，他現在正在發展成為壹名教師。本來走進辦公室，手裏拿著壹本書，壹本教學參考書，現在多了課標，多了科研雜誌。回想自己當班主任的時候，想的更多的是怎麽教自己，學生怎麽學。現在我更關註教育的最新發展，思考更多的是老師缺什麽，如何讓老師得到更多；學生需要什麽，怎樣才能得到更多？父母是怎麽想的，如何讓父母更滿意？是的，我在工作中逐漸明白了。這是我的責任。
第三，在工作中鍛煉能力，樹立服務意識。
因為從班主任的工作中走出來，接觸了很多新的工作，鍛煉了自己的能力，也樹立了為大家服務的意識。
1，做好學校日常管理的監督檢查工作。從早自習的檢查，到每月對老師教案和書本的檢查；從組織全校的月考，到組織教師的月度自評；從組織全校期中考試到期末考核。因為能壹步壹個腳印的工作，學校的教學工作有條不紊的進行著，各個班級的教學質量也在不斷的提高。我們學校的早期自學從新聞發布會到數學思維訓練，從古詩詞散文的積累，到美國文學的欣賞，再到走進英語世界，逐漸形成了自己的特色。教師的個性化教案設計形成了自己的風格，凸顯了教案的有效性。每月的圖書檢查成了大家互相學習，取長補短的最好機會。學期結束，各種書籍的陳列，既展示了孩子們壹個學期的收獲和成果，也寫下了老師們的辛苦和汗水。
2.組織校本教研活動。在校長的指導下，每學期調查、策劃和組織校本教研活動。上半年，組織了壹次評估教學效果的競賽。經過全體老師的授課、講課和評價，評審團按照語文組、數學組、專科組分別頒發了特等獎、壹等獎和優秀獎。下半年根據學校現狀和教師評價存在的問題，分層次遞進？實踐教學，評課討論？教學和研究活動。
每個小組以集體備課-課堂出勤-課堂評價的形式開展討論。活動以評課為主，提升了教師的專業能力，提高了教師的教研能力。教研活動讓更多的教師參與到教研活動中來，提高教師的課堂教學水平。在課堂教學中，他們大膽嘗試，有想法、有見解，毫無保留、誠懇地指出別人的問題，也非常願意接受別人提出的不同意見和建議。在這樣良好的學術氛圍下，教師認識問題、發現問題、解決問題的能力提高了，教研活動的有效性也逐漸提高，特別是本學期開展的專題研究活動，提高了教師對某壹專題的探究和研究能力。
3.特別重視教師的培訓和提高。在校長的指導下，每周組織老師集體備課。備課期間，他們可以找壹節課，也可以討論壹個問題，在學校形成了濃厚的教研氛圍。組織教師參與網上學習，隨時幫助教師解決網絡中的各種問題。每月組織教師自評，協助校長完成教師月度考評。
4.積極協助學校的臨時工作。從迎接學校依法治校現場會，到迎接區督導的檢查；從教師職稱評定統計到教師補充工資統計報表；從各種教學活動開始時的調查、策劃，到活動結束後的收集、總結、整理。哪裏需要我，我就會毫不猶豫地出現在那裏。第壹範文網
因為努力，我發現自己的能力在不斷提升，對老師的服務意識也越來越強，對學校的熱愛也越來越深。
第四，反思自己的不足，促進自己的提升。
自身存在的問題:
學習的觀念還是不足，科研的能力還是不足。學校既然以教學為主，就應該把學習和研究作為工作中最重要的部分。只有思想成熟，業務精通，理念領先，才能在這個崗位上充分發揮作用。