總有壹天，我要乘風破浪，揚帆直上，跨越深深的大海。
-題字
時光荏苒，光陰似箭，轉眼間我們已經進入初三，即將準備中考。在此期間，我們經歷了無數挫折。面對困難，不低頭；面對挫折不要氣餒；面對逆境絕不退縮...
考試對我們來說是必要的測試。它不僅考驗我們的學習成績，也讓我們感到壹陣失望。考試不及格是壹種普遍而正常的現象。我們不應該放棄自己。我們應該重新拿起自信的鑰匙，打開成功的大門。面對分數，我們既不卑微，也不自滿，更不喪失信心，拋下壹切，重新開始。我們始終相信我們是最棒的！面對學習帶來的壓力，要學會化壓力為動力，督促自己奮進。面對壓力，要理性面對，學會在逆境中成長。當我們遇到困難時，我們應該敢於挑戰，戰勝自己，做困難的主人。
在學習中，難免會遇到各種各樣的困難。在這種情況下，我們應該調整風帆，腳踏實地，不要半途而廢，不要放棄所有的努力。我們應該始終滿懷信心地前進。
有了自信的態度，我們就不會在困難中倒下。
有了自信的心態，考完試就不會失落和難過。
有了自信的心態，當我們回首往事時，就會少壹些遺憾，少壹些遺憾。
要有自信的態度，為夢想努力，不要讓夢想化為灰燼。
擁有自信的態度，成就我們輝煌的明天，創造我們美好的未來。
我們即將準備中考。在中考的路上，自信是我們的通行證。有了它，我們才能到達中考的無邊大道。每次考試，自信都是我們的心理咨詢師。有了它，我們才能以良好的心態迎接未來的挑戰。在告別母校的時候，自信是我們的畢業證。有了它，我們就能成功地步入社會的大舞臺！時代在進步，但自信可以延續。自信是我們的社會導師，人生導師。當我們沮喪的時候，它會幫我們揚帆起航，讓我們暢通無阻。請放心前行！
自信，我最親密的夥伴。
優姿構圖2在秦始皇陵博物館裏，能稱得上“鎮館之寶”的，不是站立的人物多，而是跪著的人物少之又少。這是因為在挖掘之前，站立的俑在坍塌的隧道中受到了不同程度的損壞；但因為“姿勢低”和“天塌”，跪俑由立俑支撐，跪俑有右膝、右腳、左腳三個支點，不容易掉下來，所以保存完好。
這個材料的啟示是:作為壹個人，不要太狂妄自大。換句話說，人要低調，謙虛，不要太明顯。
人為什麽要“低調”卑微？
“低調”和謙遜，這樣的生活態度能讓人學到新的知識和技能。如果總覺得自己處處比別人強，就會不屑於聽別人說什麽，不屑於看別人做什麽，甚至會嘲諷別人。那麽，這樣的人只能永遠原地踏步。跪姿人物的“低姿態”和謙遜的“處世原則”，使他們能夠更好地保存自己的知識和技能——“低姿態”不會被砸，重心不會落下。
“低調”和謙遜有利於更好地保存自己，獲得更好的生存發展空間。趾高氣揚，趾高氣揚，是最容易讓人反感的，也往往容易成為眾矢之的。輕的得不到大家的支持和擁護，重的會被人羨慕，甚至遭遇“推倒墻”。就像那些站立的俑壹樣，因為“姿勢”太高而受到不同程度的損壞；光憑自大怎麽撐得住隧道坍塌？人也是如此，壹樹難成林，壹個人再偉大，能力也是有限的；傲慢的態度，不可能讓妳身邊有更多的支持者。
“韜光養晦”，謙虛壹點。當我們獲得新的知識和技能以及更好的生存和發展空間時，我們的生活將真正精彩紛呈。
“低調”和謙遜並不意味著要永遠退縮和回避，也不意味著永遠不要展示自己的才華。。為了更好地向名家學習，也要敢於教別人玩花樣；為了更好的向同行學習，也要敢於拋磚引玉；為了更好的鍛煉和磨礪自己，有時候要敢於盡自己的壹份力量。
只要我們思考的是人類社會的進步與發展，而不是自私自利，那麽無論我們是“跪俑”還是“立俑”，我們都將對得起自己寶貴的生命。
所以在寒冷的冬天，大地完全被寒冷籠罩，看起來是那麽的蕭瑟荒涼。風不停地吹著。寒冬的風像刀子壹樣割著人的臉，隱隱的痛傳遍全身。我忍不住收縮我的裙子。因為天氣的原因，我的心情跌到了谷底。站在寂寞空曠的院子裏，我踱步，註意到角落裏有壹朵不知名的花。
那些幹枯交錯的樹枝上點綴著壹些白色的花朵，白色的還透露著淡淡的黃色，就像夕陽灑在白雪上。白色突然刺痛了我的眼睛。我快步走著，站在臺階上默默地盯著那盆花。
到了第十二個月，所有的植物都失去了美麗和嬌嫩，悄悄地“冬眠”了。為什麽這盆花總是那麽獨特？壹陣風又向我撲來，我打了個寒顫。“天啊！真冷啊！”我抱怨道。我看到那盆花依然傲然挺立在風中。風只帶走了幾片花瓣，那些花落在冰冷的地上，給單調的地面增添了壹份色彩。
風依然吹著，仿佛要釋放他的壹切。連我都受不了冷風的侵襲，躲在房間裏。站在窗前，我看著脆弱的花朵在風中搖曳，不僅感到它的可憐，壹朵不起眼的花，在寒風的摧殘下，還能如此頑強美麗。
梅的堅韌，竹的執著，自古以來就為人們所認可和稱道。因為這兩種植物無論在多麽惡劣的條件下都能頑強生存，這是壹種精神和毅力。這朵不知名的花和他們壹樣。雖然沒有梅花那麽芬芳美麗，沒有竹子那麽挺拔，但卻有著梅竹的壹切風味。壹盆花，如何不畏惡劣環境，壹直以自己獨特的方式存活下來。它的堅韌不得不令人欽佩和敬畏。
“今晚當地會有寒流。希望人們註意感冒。”天氣預報正在播放。晚上，站在窗前，我的目光又停留在那盆花上。“今晚有寒流。不知盆花能否承受？”我在心裏默默為它祈禱。
這是新的壹天。我做完壹切，背上書包，推開門，迎接我的是壹陣冷風。我走到盆花前，驚訝地發現盆花並沒有被破壞，而是長出了多少雄蕊。看著頑強的花朵，心裏頓時溫暖了許多，我放心地走出了家門。
最後，我想說，是盆花以它美麗而頑強的姿態教會了我什麽叫做“堅強”。作文
說起日本，人們首先會想到日本人標準的90度鞠躬，日本人的謙遜，日本人的精致。壹個小小的手勢能在人們的腦海中留下如此深刻的印象，可見其重要性。
生活中幾乎處處都有手勢，無論是走路姿勢、坐姿、做事姿勢、說話姿勢。事實上，姿勢正在有形地和無形地影響著我們。
我記得小時候，我的父母總是告訴我我坐著時的姿勢。我說的最多的壹句話就是“挺直腰板”。小時候，我媽總是要把腰挺直，就像被板子固定住了壹樣。長大了才知道真的有板子，那是我媽自己培養的。每次，父親總是羞愧地說:“不要像妳父親壹樣。妳父親小時候很懶，現在變成了駝背。真難看。”
爸爸媽媽經常給我講做人的態度，教育我，讓我放低姿態。記得看過壹篇文章，說壹個和尚在寺廟裏拜佛。這時，壹個人來拜訪，問:“妳天天拜那些泥人。那麽，妳願意崇拜我嗎？”和尚壹聽，跪拜。和尚之所以能出家，大概就是放低了姿態。
曾幾何時，我認為偶像化裏的人是在“浪費時間”，玩遊戲的人是在“放縱自己”，社會上的年輕人是在“浪費生命”，導致我和壹些人格格不入。直到看了和尚的文章，我才教育自己放低姿態，放低姿態，再放低姿態。現在回想起來，覺得當初那個“清高”的自己是那麽的可笑。現在，禮貌幾乎成了我的壹個標簽。我總是對每個人微笑。我不再認為我有多偉大。其實我和乞丐沒太大區別。我也是人。
漸漸的我也發現，姿勢是非常需要把握的東西，就像握劍壹樣。如果妳拿得太高，妳會抓住刀片，傷了手。太低容易脫手，丟劍。壹個人的姿態太高，高高在上，當然不行。如果壹個人的姿態太低，就不行，可能會放棄自尊，等等。
做演講的時候，如果姿態太高，就會脫離群眾，抓不住人心。姿勢太低會緊張，說話也會丟分。
態度是壹種學問，但謙遜永遠是它的靈魂。
教室後面的“招聘”壹欄，名額不多。
學校壹年壹度的藝術節要來了，我們班的候選名單也出爐了。易，壹個普通的女孩，也默默的報了名。
“哎，嶽，我覺得我的舞蹈功底挺紮實的，說不定能演主角呢！”絲驕傲地說:“切，隨妳，加油！”我是主角！"壹向不服輸的秦在旁邊嘀咕道. "哼，等著瞧吧！文藝委員會，快給我名單，我看看這個比賽都有誰參加。”愛麗絲驕傲地接過單子，白眼壹翻地看著。當她的目光掃到儀器上時，立刻來了興趣:
“哦，儀器！妳！妳來參加比賽！這不是讓人笑嗎？而且，我很難想象妳跳舞時的姿勢……”“嗯？樂器？妳最好戒掉！看看這麽多對手，尤其是我和愛麗絲。主角壹定是我們中的壹員。就當個‘跑龍套’吧！”秦也在旁邊起哄。
儀器默默地走開了。
教室裏壹片寂靜。
時光荏苒，轉眼間就到了選主角的日子。有壹天，沒人說起這件事。
放學後，考生們在舞蹈室集合，開始選拔。“第壹個，秦！”秦是第壹個跳舞的。她跳了中國舞，跳得非常好。在場的所有人都欽佩地鼓掌，秦自豪地走下舞臺。“第二個，愛麗絲！”我看到愛麗絲穿著白裙子在跳芭蕾舞《天鵝湖》。舞蹈結束時，全場觀眾歡呼雀躍。愛麗絲知道她會成為主角。
……
“好，最後壹個，易！”全場鴉雀無聲，只有樂器手拿雨傘從後面走出來。“哼，這樂器下雨天不會打乞丐！”西爾克冷笑道。“我想放的歌是《花兒》。”儀平靜地回答道。
音樂響起，易隨著音樂起舞。誰也沒想到，跳出來的竟然是易。當音樂輕柔時，她帶著柔和的微笑扭動著。音樂歡快的時候，她跳得積極優雅；當音樂悲傷的時候，她盡自己最大的努力去表演壹個悲慘的場景。這個跳舞的姿勢讓所有人目瞪口呆。
音樂停止時，全場鴉雀無聲，隨後爆發出經久不息的掌聲。我擦了擦頭上的汗，笑著走了下來。
最後當然是易當選，當然還有愛麗絲和秦面對大家的“嘲諷”。
是的，每個人都應該謙虛。真正的實力是最重要的。有實力，每個人都有自己的態度。
最近校園題材的電視劇和電影數量大增，也勾起了觀眾對高中的回憶和向往。但是，藝術總是來源於生活，又高於生活。對我來說，高中生活更像是壹個童話，壹個關於青春和理想的童話。
“高中生”是壹個充滿活力的名詞。而我們這些被稱為“高中生”的人，正在進入少年和青年的臨界點。少年的稚氣和年輕人的昂揚，奇妙地融合在我們身上，變成了壹個字——青春。青春就像壹個深不可測的迷宮。我們從不同的入口出發，集合，分開，跌跌撞撞，喊著“加油！”就像不怕老虎的小牛。我不怕！“最後，當我們有了自己的體驗，適應了迷宮的曲折，我們可能會發現，原來終點就在眼前，我們站在了迷宮的出口，終於長大了。
青春，無數人渴望的財富，無論如何都不可能擁有第二次，所以青春應該是奮鬥。我們渴望春天的陽光和夏天的螢火蟲。但當我們回望我們坐過的寒窗，我們摘下的夜燈，我們應該感到欣慰。青春不苦。“我不確定自己的形狀，總是和世界碰撞。這些傷，我終於替妳治好了。”以後，我們會感謝自己年輕時那麽努力。因為那時候，戴上青春的皇冠，背上理想的背包，才是最美的樣子。
高中不是充滿試卷的“題海”，更像是壹個訓練營。壹位教育家曾經說過:“如果妳想讓壹群人去造船，不要告訴他們做什麽，只要教他們渴望大海。”同樣，在高三的訓練營裏，我學會了向往，學會了理想。我們的視野不斷開闊，我們可以看到外面的天空有多藍，世界上的風有多清。作為激勵，我們把理想寫在桌子上，畫在衛生紙上，最重要的是，刻在心裏。
有理想的心，永遠美好，永遠不老。它給人的全身註入充滿活力的血液，使人煥發青春的光芒。
我們是高中生。我們躍躍欲試，就像窩裏的雛鳥盼望著天空。我們願意把血淚灑在被熱情焚燒的土地上，用汗水迎接未來。我們把陽光握在手中，我們看著遠方。我們相信，在這個關於青春和理想的童話裏，醜小鴨會變成白天鵝，小美人魚為了自己的理想，願意投入泡泡的懷抱。高中是壹列沒有回程的火車。帶著我們的青春和理想，踏上了這段旅程，奮鬥著，朝氣蓬勃，向著我們向往的遠方，無論風雨。
上帝創造了壹切。他賦予山以崇高的高度，春天以清新的精神，天空以無邊的遼闊，大地以遼闊，玫瑰以美麗的芬芳，莧菜以新鮮的季節。壹切都有不同的姿勢。當玫瑰和莧菜都用卑微的眼神凝視著自己，用羨慕又虔誠的眼神仰望著對方的時候，有沒有意識到自己的存在是造物的傑作之壹？
生活有不同的態度，有胸懷大誌的，有平白無故踏實的；有對世界漠不關心的，也有積極主動的；有成功傑出的，也有平凡無奇的...這是道家的本性。沒有對錯，怎麽能只用壹個標準來衡量世界的人生價值呢？玫瑰的生命不會因為大地的稍縱即逝而蒼白，只會因為它而彌足珍貴；莧菜的生命不會因為大地平凡的外表而失去色彩，反而會因為大地的四季清新而更加可愛。判斷人生價值的標準本來就是復雜多樣的。如果用儒家入世來諷刺道家的誕生，用朱堅守倫理來譴責“竹林七賢”的風雅，除了可笑之外還有什麽意義？
我還記得《紅樓夢》裏的壹句話:“面朝天空，山中貴人晶瑩雪；我永遠不會忘記世界上孤獨的森林！”所謂“空對”“刻骨銘心”，自然是曹公的情懷。但是，如果我們客觀地看待他們，那麽“山中貴族”和“人間仙子”的人生價值是不對等的。寶釵像高適壹樣穩重自持，黛玉像淑賢壹樣清純脫俗。兩者都是高尚的興趣和氣質。如果拋開個人情感因素，兩者有什麽區別？玫瑰和莧菜之間也是如此，是兩種完全不同的生活態度。“高貴”和“卑微”是不可能的，那麽我們為什麽要堅持達成正式協議呢？美與香死得早，但季節比普通的季節清新。本來就是壹個“仁者見仁，智者見智”的問題，那麽從何而來？
羅素曾說:“不均等的多態性是幸福的源泉。”在生活中，也是如此。羅斯的人生價值和幸福都是在她全盛時期獲得的。莧菜的人生價值和快樂是在她平靜卻鮮活的生命中獲得的，兩者的差異構成了壹種錯落有致的人生美感。如果被任意統壹成壹個模式，那生活除了單調無味就所剩無幾了吧？
上帝為世間萬物選擇了不同的人生境遇和姿態。然而，無論我們處於什麽樣的處境，只要我們做好自己，我們都可以擁有優雅的微笑和豐富的生活。
優秀姿勢作文8“當初，我不是種蘭花上火的。”-題字
又是壹個風雨過後的早晨。窗外，壹切都淩亂而壓抑。樹不像樹，花也沒有模式。樹枝在互相抓扯，野絲絨蓬亂散亂，小花含淚落地。壹張圖好像是世界大戰後的殘影，但我是如此的癡迷，如此的躁動——這些都是戰鬥人生後的姿態！
面對這壹幕，我不禁有點酸酸的，隱隱約約覺得眼角有鹹鹹的濕潤！我對生活的態度有太多的感觸！
要享受生活，沒有什麽比恣意起舞，沒有什麽比自由搏擊搏擊！和尚的蘭花雖然失去了原本高貴的姿態，雖然變成了野花壹樣的碎花瓣，卻展現了另壹種高貴的姿態，壹種與風雨搏殺後詮釋人生的姿態。所以，弟子為什麽要恐慌？和尚已經明白了壹個道理——享受這美麗的有靈氣的蘭花吧！蘭花在風中起舞，在雨中搏擊——不卑不亢。
我喜歡這種經過風暴洗禮的蘭花，我喜歡這種展現生命的真實姿態！
我不禁想起籃球場上那些坐在輪椅上輕松握著籃球的殘疾運動員。他們不能像正常人壹樣帶著籃球奔跑，展示自己的球技，但他們也可以用自己心愛的籃球享受馳騁球場的快樂和進球的滿足感。更重要的是，他們還有億萬人敬畏的目光，億萬人的掌聲。他們不就是在展示身邊生活的偉大嗎？如果有兩張海報，壹張是壹個男人高舉籃球奔跑，壹張是壹個男人坐在輪椅上掙紮，我想我會喜歡那種非常高不可攀的生活姿態！
寒冬臘月，梅花貼著枯枝，迎著北風，不屈不撓。在他們的腳下，有壹棵枯萎的李子，腐爛發黃。它們沒有屈服，依然散發著芬芳，用更加破敗的輕蔑回應著北風的吹拂。遠處的松樹，結滿了霜，結著冰冷的冰，沈重得無法呼吸。不是屈服，而是滿身迷霧，等待太陽的堆積。還有成片的竹林在松樹的陪伴下，禁止被大風破壞。即使枝葉折斷，即使倒下折斷，也依然不屈。這壹切都是壹種對抗生命，蔑視靈魂，目空壹切的姿態！
裂了的蘭花，傲了的梅子，挺立的松樹，不屈的竹子，格鬥場上的殘疾運動員，無壹不展現出具有現實生活意義的姿態！
自由起舞，自由搏擊，看姿勢，舞人生！