無論在學習、工作還是生活中，每個人或多或少都會用到事跡。事跡是指有突出事跡的集體和個人為本單位編寫的書面宣傳材料。妳寫故事的時候壹點頭緒都沒有？以下是我收集的幼兒園園長個人先進事跡，希望對妳有所幫助。
1，幼兒園園長先進個人事跡，自擔任園長以來，全面負責幼兒園的日常管理工作。她壹直嚴格要求自己，認真貫徹黨的教育方針，堅持社會主義的育人方向。他們立足本職，嚴格管理，以飽滿的熱情、強烈的事業心和責任感，在平凡的崗位上書寫了輝煌的篇章，為幼兒園的發展做出了突出的貢獻。
第壹，努力工作，通過磨煉成長，不斷提高自身素質。
三年前，xx先生從壹名普通的小學代課老師，走馬上任xx鎮金太陽幼兒園園長。面對幾十個可親可愛的老師，她曾說:這就是她熱愛的學前教育。她想做的是成為壹名優秀的幼兒園管理者，為這項平凡的事業貢獻自己壹生的力量，實現自己的個人價值！從此，這成了她壹生的追求。職位變了，但她壓力更大了。但她的追求從未改變。在壹線，做壹個好老師，在領導崗位，做壹個人，優秀區輔導員等榮譽稱號。三年多來，她以園為家，任勞任怨，大膽改革創新，使xx鎮金太陽幼兒園很快展現出勃勃生機。這些年來，幼兒園學生的情況是喜人的，現在有400多個孩子。
第二，敬業、創新，努力取得壹流的工作業績。
作為管理者，她對教育充滿熱情和執著的追求。本著“為孩子、為教學、為教師服務”的理念，我全身心地投入到工作中，賦予了我強烈的創新意識和創新能力，為我園教學質量的提高發揮了重要作用。面對我園新教師眾多的現狀，她沒有退縮，而是以高度的責任感和事業心，投入全部熱情探索適合我園教師的管理經驗和方法。她花了很多時間和精力深入班級，詳細了解每個老師的業務能力和教學水平。在此基礎上，她根據他們的特點，創新教研的組織形式，采取分層教研、網絡教研、骨幹引領等方法。事實證明，這些方法使教師的專業成長迅速，教學水平顯著提高。現在，已有3名青年教師成為甌北學區新的教學人才，多名教師向全區成功示範教學，1名教師成為幼兒園業務主管。
她知道，只有讓自己具備系統的專業理論知識和較強的協調管理能力，才能更好地為教育和教師服務。所以她在做好日常教學管理的同時，也註重自身的業務學習，加強教學科研意識。主動閱讀各種專業書籍，緊跟課程改革的步伐，大膽學習先進的管理方法，註意總結經驗，把經驗上升到理論的高度來指導實踐。她寫的論文在區級比賽中多次獲獎，還受邀參加了甌北學區的管理經驗分享交流活動。通過自己的努力，企業管理素質不斷提高，現在已經成為xx二區優秀的企業輔導員，經常被邀請到其園區指導教育教學工作。
第三，在學習中奮進，在探索中提高，努力打造壹支強大的團隊。
沒有最好，只有更好。不進則退。這是她的信念。為了這個信念，無論工作多苦多累，她都沒有停止過學習。工作是美好的，學習也是美好的。讀書學習是她不斷充實、提高、完善自己的有效途徑。
回顧過去，我們有付出也有收獲，展望未來，前景無限廣闊。如今，幼兒園教育蓬勃發展。面對美麗的幼兒園，可親可敬的老師，健康活潑的孩子，無比光明美好的明天，人們確實覺得工作是美好的，是充實的，是豐富的，但努力還是需要的，還是要跟著不斷進步的腳步，執著地追求自己熱愛的學前教育，貢獻自己畢生的精力！多年來，這位同誌在平凡的工作崗位上兢兢業業，兢兢業業，體現了先鋒模範作用，得到了全體教職工的認可。
幼兒園園長先進個人事跡Part 2出生於1965，參加工作於1985，已經努力了31個春秋。對於工作，她不斷進取，勇於創新；對於孩子，她傾註了愛，助推了成長；對於同事，她傳授感情，進入和諧；對於親人，她恪守孝道，無怨無悔。她是孩子、老師、家長、鄰居公認的漂亮老師。
忠於自己的事業
帶著愛走進孩子們幼小的心靈。
“誰愛孩子，誰就會愛她，只有用愛才能教育孩子。”這是她常說的話。她是這樣說的，也是這樣做的。她的愛是公平的。她公平公正地把每壹份愛灑向每壹個孩子。在她眼裏，沒有貧富之分，尤其是那些特殊情況的孩子。我記得我們班有個孩子得了癲癇。剛來園時性格孤僻，不願與人相處。於是她和班主任不僅在生活上給予孩子無微不至的照顧，在活動中也提供更多的表現機會。在他們的努力下，到孩子畢業的時候，他們會像變了壹個人，不僅性格開朗，還會很多技能。孩子家長向大家誇道:“沒有張老師的悉心照顧，我孩子的童年就毀了，我永遠忘不了她！”這樣的例子很多。難怪每次有新生招進來，都會有家長想把孩子放到張宇老師的班裏。
的確，她的愛是真誠的。她說:“用愛來教育，可以讓每壹個幼小的心靈動起來。雖然我們教30多個孩子，但每個家庭都只有他們。”當孩子做錯事的時候，她總能再給孩子壹次機會。等孩子慢慢長大，已經成為壹種習慣。孩子取得了成功，她總是給孩子壹個表揚。和孩子壹起分享成長的喜悅，是她最大的幸福。當孩子們遇到困難時，她總是給他們送去壹份鼓勵，這是她激勵他們勇敢的最好方式。每壹天，她都是孩子們最好的崇拜者、支持者和鼓勵者。她用這份真摯的愛深深感染著每壹個孩子幼小的心靈。
用童心編織孩子成長的搖籃
雖然張先生已經五十多歲了，但他和孩子們在壹起時總是充滿激情。每學期開學，她都要從孩子的興趣出發，精心營造壹個充滿童趣、趣味、交流、互動的豐富多彩的物質環境。室外環境布置成各個區域，活動區的材料全部作為廢棄物，精心制作，保證區域材料的可操作性、實用性和趣味性。看著班級哮天場上的孩子們，孩子們在探索，在感受，在交流，在表達。孩子們開心，她更開心。活動中，她始終遵循兒童身心發展規律，註重具象形象思維，把握兒童心理特點。每次活動前，她都會親自制作許多色彩鮮艷、形象生動的教具來吸引孩子。在活動中，她總是會想出許多誇張的動作、表情和聲音，並充分利用肢體語言進行教學。從孩子們的臉上，我們看到的是享受，而不是快樂。
用行動詮釋學前教育的責任
工作上她是壹個負責任的老師，為了事業，為了孩子，她不顧壹切。那壹年，聖佑幼兒園成立。她從家裏帶了壹些具有農村特色的材料，為遊戲活動做準備。在路上，她不小心被公交車撞了，在地上動彈不得。教育管理站和園領導得知後，讓她回家休息，她卻說:“就算我在家躺著，也不能讓孩子走。”她每天壹瘸壹拐地去上班，直到現在天氣變化的時候，還能看到她雙手搓著膝蓋。雖然有人覺得她傻，但她經常說“我比什麽都開心，看著孩子茁壯成長，看著父母幸福的笑容，我覺得自己做得很好！”"
她常說:“作為壹名老教師，壹定要跟上教育發展的步伐，活到老學到老，才不會誤導人家的孩子！”這才對得起孩子和家長！“現代技術進入課堂，張老師就開始苦練電腦，堅持自己玩電腦，自己學習，自己完成任務。學前教育對教師的普通話要求較高。張老師每天早上都來公園，手裏拿著壹本普通話書，認真地讀著...她不斷努力，不斷進取，先後獲得了職稱計算機等級證書、普通話等級證書、大專文憑和教師資格證...她總是那麽熱愛自己的事業，勤奮努力不斷學習，順應孩子的需求，緊跟時代的步伐。跟她混日子沒什麽。
用奉獻收獲滿園桃李芬芳
正如她的徒弟楊秋玲老師在2015小鎮三十年師慶上對她的評價:“我的師傅張宇老師是壹個教學經驗豐富，工作壹絲不茍的人。張老師總是有這樣壹種魅力，壹種由時間的年輪釀造的魅力，這種魅力壹直吸引著孩子們，同時也吸引著我。我師傅做事就是這麽兢兢業業，腳踏實地。她沒有絲毫的昏睡感，有的充滿了青春的進取精神，有的是不懈的奉獻。在這裏，讓我真誠地對師父說壹聲謝謝，謝謝您壹直像女兒壹樣照顧我，謝謝您在我工作中的耐心指導，謝謝您壹直感染和鞭策我的職業操守……”聽了楊老師聲淚俱下的演講，想到了大廳裏熱烈的掌聲。
對親人的孝順
俗話說“忠孝兩難”，她卻不信。她總是說，“壹個男人應該孝順老人，愛孩子。”在生活的點點滴滴中，她努力實現自己的諾言。記得二十年前公公病重住院，壹切都是她照顧。她公公不好意思讓她管尿，壹直和藹地說:“不要緊，我是妳媳婦，做妳親生女兒就好。”所以七裏八鄉的人都含蓄地誇她，說她是個有家教的好孩子。
不管家裏出了什麽事，作為壹名人民教師，她都嚴格要求自己，努力工作。去年暑假，她89歲的母親摔斷了腿，肺部感染。雖然醫生做出了無情的診斷，說母親只能活三五天，但她還是堅持日夜守護在母親的病床前，推著輪椅陪老人散步、聊天、按摩全身。長期的照顧讓她媽媽的身體越來越好，現在已經可以推車走路了。她是家裏姐妹中最小的，媽媽很愛她，時時刻刻離不開她。開學的時候，她媽媽每天早上都拉著小女兒的手，念叨著“姑娘妳別走，妳留下來我就活不了幾天了”。每當她談起這件事，她的眼睛總是充滿淚水...她母親有時神誌不清，沒日沒夜地東拉西扯，弄得她幾乎睡不著覺。她經常看得眼睛紅紅的，來幼兒園。即便如此，她也總能自覺遵守幼兒園的壹切規章制度。
家庭是船，事業是帆。帆推動船，船揚起帆。她在多年的風雨中，壹直以自尊、自信、自立、自強為準則，努力工作，恪守孝道。正是懷著感恩之心，她在默默奉獻著自己的教育事業，踐行著子女孝順父母的美德，同時也讓我們真切地感受到忠孝可以兩全。
她紮根幼教近二十年，在三所幼兒園工作，教育了上千名兩歲到六歲的孩子，用母愛溫暖了他們幼小的心靈，用愛托起了明天希望的太陽。和孩子相處讓她保持童心，管理讓她成熟。所以保持著壹顆童心，閱歷、努力、激情、認真的責任心逐漸附著在她身上，讓她深受上級信任，委以重任。她用快樂的教育和人格魅力教會了身邊的人和孩子如何做人，如何學習，如何生活。父母說:她是我們的知音；孩子們說:她是我們的“主任媽媽”，老師們說:她是我們的親人；朋友說；她是我們的好老師；各界好評:她是個有愛心有能力的人…
她是壹名優秀黨員，始終堅持黨的政治思想路線，堅持國家教育改革發展體現的“面向現代化、面向世界、面向未來”的戰略思想，自覺發揮黨員先進性，當好學科帶頭人，不斷更新思想，與時俱進，全心全意為教職工服務。在工作生涯中，她忠於教育，以德為先；勤奮好學；勤於積累，勇於探索，始終以飽滿的熱情投入到教育教學的最前沿。多年的籌建幼兒園和幼兒園園長的工作經歷，造就了她高效的做事風格，在工作中鍛煉了她紮實的業務能力，並將所學靈活運用到工作中，將全部的精力和精力投入到幼教事業中，開辟壹個快樂、健康、和諧的幼教世界！
用心實現幼教夢想
從事學前教育是她兒時的夢想。她從參加工作的第壹天起就深深地紮下了根。在她還是壹名年輕教師期間，她做過會計。這段經歷進壹步培養了她嚴謹、細心、求實的工作態度。然而，她從事壹線幼教的夢想從未熄滅。於是她利用業余時間研究學前教育理論，研究教育教學規律和管理方法，為她積累了很多知識和毅力。
這樣勤奮、努力、有準備的人，上帝總會給機會的。1999，10這壹個月，隨著四方師專第三幼兒園的成立，領導的推薦和同誌們的信任，讓她的夢想火花綻放。從此，本著“壹切為了孩子”的宗旨，她走上了艱苦創業的道路。幼兒園成立初期只有5個人，壹切從零開始。從批準文件正式下發到4月1第壹批孩子入園，只有1多個月。幼兒園的資金審批、設計規劃、設備購置、綠化美化、招生等工作刻不容緩。面對空蕩蕩的花園，墻皮大面積脫落，地板正在裝修，屋內漏雨，寒風凜冽。在翟金梅同誌的帶領下，他們開始了艱苦卓絕的創業歷程:從申請人員和資金，到整修園舍，購置教學和生活設施，配備相應的設施。為孩子的健康創造了壹個優美、舒適、安全的教育環境，可以說歷盡艱辛。
在設計美化環境的過程中，她和老師們冒著嚴寒和被拒之門外的可能，跑遍了青島的很多知名幼兒園，收集了很多有價值的信息。經過反復論證，她博采眾長，結合三所幼兒園的特點，制定了詳細的規劃設計方案。實操階段，每天和老師壹起早來晚走。當我在0攝氏度以下的室外時，我輪流畫畫。手凍了，腳凍了，鼻子凍了。清潔工作更加艱巨。巨大的建築花園已經被灰塵和垃圾覆蓋了兩年，地面覆蓋著石灰。作為園長，她以身作則，發揮黨員先鋒精神，帶領老師們壹起幹——拖地，擦玻璃，擦廁所，清理垃圾，壹點點刮，壹遍遍擦，把衣服和頭發弄得花白，泡鞋，手上磨出泡泡。幾天後？記不清有多少次她深夜拖著疲憊的身體回家，為了幼兒園的孩子放棄陪伴孩子，為了大家忘記了自己的小家。為此，丈夫和孩子都很不解，但在她的執著追求和不懈努力下，丈夫和女兒被她的敬業精神所感動，最終給予了他們充分的理解和支持，這讓她無比欣慰，化為努力的後盾和動力。
最後，連續的過度勞累讓她在工作中病倒了。在持續高燒的情況下，醫生建議住院治療，她卻急得拿著吊瓶去了幼兒園。在辦公室裏，她壹邊打吊瓶壹邊工作。為了工作，她加班無數次卻從未拿到任何加班費。她對此毫無怨言。她常說:“創業需要奉獻，老師更辛苦。”奉獻是共產黨員先進性最本質的特征。在工作中，她總是以黨員的標準嚴格要求自己，黨員就會有所貢獻。越是在困難的時候，她越會率先垂範，體會黨員的模範力量，帶動身邊的人吃苦耐勞，努力工作，為實現* * * *的發展目標而不懈努力。
在這種奉獻精神的鼓舞下，老師們深受感動和鼓舞。他們不顧壹切困難與她並肩作戰，* * *共進退，使得三位青年教師發展迅速。近兩年來，三位青年教師在市區接受了五次大檢查，在教師培訓、教研改革、素質教育等方面取得了突出成績，受到了領導和專家的好評。幼兒園升三年級，成功入駐示範園。
“火車跑得快，全靠車頭”。正是在這樣壹位兢兢業業的園長的帶領下，幼兒園發展迅速，蒸蒸日上。也正因為有了這種“俯首甘為孺子牛”的思想境界，每壹個* * *黨員都不遺余力地在各自的崗位上無私奉獻，我們的祖國才會呈現出欣欣向榮的景象。作為壹名黨員，她深知自己肩負的重任，所以她不斷鼓勵自己戒驕戒躁，堅持不懈地努力，為學前教育繪制美好的藍圖。
敢於挑戰，不斷創新。
導演翟元曾說:“工作不應該僅僅是為了生存，更應該是壹個享受努力和奮進的過程。”所以她從來不怕吃苦，不怕困難，不怕創新。
20xx年，面對組織的安排，她不得不離開了教員三友，和* * *壹起奮鬥創業的老師。雖然她心裏很難過，但作為壹名* * *土生土長的黨員，她懂得以大局為重，服從安排，所以她欣然前往面對新的挑戰。同時，帶著對學前教育事業的執著追求和對教師和孩子們美好未來的夢想，她用自己的知識、智慧和情感為這所幼兒園的發展貢獻力量，面對新的挑戰，邁著堅定的步伐開始了新的征程。
在新的崗位上，面對不同的環境，她努力學習，講究方法，善於管理，積累了壹套豐富而實用的工作經驗。確定了“壹個目標、兩個明確、三個提升”的總體工作思路，最終目標是“建成質量有保證、社會信得過、上級肯定、教師舒心、家長放心、孩子歡迎的具有壹定特色的示範園區”；明確兩大重點工作是教育、教學和安全，是核心和重點，關系到幼兒園的發展和穩定；三個提升是:提升校園文化品位，提升教師整體素質，提升教學保障質量。
首先，她帶領全園教職工齊欣，齊心協力，克服了改革帶來的諸多困難。依靠政府和教育主管部門，依靠自己，通過大膽改革嘗試、大力宣傳、向社會推廣、教育、提高服務質量等壹系列措施，解決了隨遷子女生源不足的困難，隨遷子女人數突破近10年新高，教師工資數年來首次成功發放。其次，積極申請上級支持，實現二幼校舍的全面改造。二幼的辦學環境在四方區乃至全市也屬於較差行列。在爭取到上級領導的支持後，粉刷了墻壁，更換了門窗、電路和水管，鋪設了塑膠場地，解決了三樓多年無法供水的問題，並開始解決消防通道等諸多安全隱患。現在走進第二幼兒園，感覺煥然壹新，充滿了時代氣息，老師、家長、孩子的熱情和自豪感油然而生；第三，當她來到第二幼兒園時，她壹直在思考如何繼承和發展壹所老幼兒園，如何實現真正的價值...隨著幼兒園新教學大綱的頒布和園本課程的進壹步發展，她需要更新觀念。善於學習和鉆研的她開始了新壹輪的探索和實踐。經過壹些日日夜夜的深思熟慮和博采眾長，她最終確立了“快樂成長”的園本課程，確立了“在成長中快樂探索，在探索中快樂成長”的教育理念和“做壹個有德的人是壹個人的根本”的園本精神，並再次完善了幼兒園的校園文化——“組建幼兒園和教職員工”，在此期間，她壹直以自己豁達好學的性格、善良、頑強拼搏、樂觀向上的人格魅力影響著周圍的人。做人從立德開始；從老師開始，校長、老師、孩子從上到下都制定了明確的生活和學習目標，營造了融洽的師生關系和生活氛圍。
博學，仁愛，以德服人。
導演的人格魅力靠什麽？在翟元昌身上，我們可以看到知性、智慧、奉獻等諸多優秀品質。她壹直遵循“以情育人，以德育人，以理服人”的管理理念。她把八個字作為自己工作的座右銘，時刻牢記在心。她愛孩子，愛父母，愛老師，充滿了善良。她經常告誡老師“人因為性格而更有魅力”。她主張每個教師都有進步的欲望，都善於“發揮長處”，堅信每個個體都有自己的智能優勢。她以自己的人格魅力、紮實的專業素養和創新精神感染了全體教職員工。她經常親自指導老師為區裏的活動創造環境，制作素材。在課程指導方面，她有自己的想法和獨到的見解；在教研組建設中，她根據園方特點，將教研工作分為兩部分(保底教研和特色教研)，很有特色。這樣壹位專業意識很高的園長，親身實踐在壹線，引領課程建設和教師專業成長，成為教育研究的中堅力量，從而全面加快了幼兒園教育研究改革的步伐。
她是幼兒園的領導，更像是教職工的家長，每個教職工都會記得她無微不至的關心和幫助。壹個退休在家兩年的單身教職工，突然發現自己得了肺癌，需要手術。翟遠聽說後，立即親自登門拜訪，並帶頭為老員工捐款，號召大家盡最大努力鼓勵退休員工渡過難關，並告誡教職工要珍惜身體，珍愛生命。這位退休工人很感動，流著淚握著她的手說，雖然翟主任退伍前沒有當過壹天兵，但翟主任能這樣對待她，她真的很感動。翟主任讓她覺得自己的親人並不比自己的親人好。壹個老師婚姻不幸，思想有壓力，生活有負擔。翟主任深知壹個和諧的家庭對壹個女人意味著什麽，家庭的變故必然會影響到工作生活的狀態，於是主動調解，擔當起知心姐姐的角色，與老師促膝談心，幫助她找出問題的原因，幫助她渡過難關，以良好的心態面對家庭、生活和工作；還有壹個老師出了交通事故，很不幸。她得知後，第壹時間趕到現場，求助，伸出援手，及時送去援助款，還倡議全體教職工積極捐款。在這位老師住院期間，我們號召所有老師在園內特別照顧這位單親老師的孩子，為受傷的老師解除後顧之憂，幫助她安息，充分體現她對老師的愛。
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