壹般孩子上幼兒園會哭兩個星期左右。這段時間家長壹定要堅持。千萬不要三天打魚兩天曬網。這樣會讓孩子的情緒更加不穩定，甚至導致之前的壹切努力前功盡棄。個別孩子會持續哭鬧壹個月甚至更久。這時候家長要和老師溝通，了解寶寶每天在幼兒園的具體情況。
從理論上講，孩子入園哭是典型的情緒反應，哭“讓家長感到難過、焦慮、無助；也讓幼師們手忙腳亂，不知所措。幼兒園對孩子來說是壹個非常陌生的環境，對這種陌生環境的不安全感和恐懼感是孩子哭鬧的最根本原因。原因是因為我小，開始習慣了。大家都壹樣。如果我不像成年人壹樣適應新的環境，我會有情緒...
有什麽辦法讓孩子減少哭鬧，盡快適應幼兒園的學習生活？下面我就和大家分享壹些我總結的簡單方法~ ~
1，先熟悉壹下，解決陌生感，孩子也好奇。
入園前要給孩子做好心理準備，讓孩子多了解幼兒園。例如，我們可以在家裏進行角色扮演。父母扮演孩子，在學校哭鬧，孩子扮演父母，安慰孩子。通過這種不斷的角色互換，可以潛移默化地“自我心理說服”孩子。
讓孩子在入園前提前熟悉幼兒園。家長們經常帶著孩子在花園裏玩，看看他們的哥哥姐姐在幼兒園裏過得怎麽樣，問他們要不要唱歌跳舞，讀兒歌，玩玩具和他們壹樣講故事，帶他們在教室裏轉轉，給他們看壹些漂亮的墻畫，告訴他們是老師畫的，幼兒園老師最喜歡寶寶了。使他們對幼兒園產生向往，對老師產生壹定的依戀，這樣在相對熟悉的環境中，孩子就不會感到特別陌生和害怕。
2，生活中常見的壹種方式，鼓勵+表揚，做到。
走在路上，不要說負面話題，比如要聽話，要聽話。而是要多記住妳和孩子壹起上幼兒園的故事，轉移孩子的註意力，讓孩子更快的了解幼兒園。
孩子壹旦入園，開始集體生活，老師就要註意個體差異，對不同性格特征的孩子區別對待。比如對壹些溫和、膽小、聰明的孩子進行表揚和鼓勵，用親切的語氣告訴他們:“妳們是老師的好寶貝。妳真的有本事去幼兒園不哭不鬧。老師喜歡妳，父母、爺爺奶奶也喜歡妳。“給他們準備壹些小紅花、小玩具、小書、小糖果等獎品，可以安撫壹些孩子，給哭鬧的孩子樹立壹定的榜樣。
3、環境的變化，人物的變化，新奇的東西來吸引孩子。
上幼兒園的時候，要主動給孩子介紹周圍的環境，比如老師、同學、玩具等。，讓孩子快速與周圍環境建立聯系，然後才會有心理優勢。
讓孩子感興趣的東西轉移註意力。比如:新奇的玩具、新近流行的動畫片、孩子熟悉的音樂、好玩的遊戲等。，讓他們被這些東西吸引，緩解和淡化分離的焦慮和痛苦。允許孩子從家裏帶自己喜歡的玩具，減少幼兒園的陌生感。此外，老師可以在開學前營造壹些新穎、有趣、童趣的環境，比如“壹家人”的墻面裝飾，上面有爸爸媽媽相親相愛的圖片，下面有老師和孩子相親相愛、做遊戲的對應圖片。讓孩子知道，在家裏爸爸媽媽最親，在幼兒園老師最親，這樣才能縮小家的差距，彌補孩子的情感差距。
4、兄妹幫助法
還有壹些小孩子特別興奮。他們從壹開始就不接受老師，不理會老師給予的任何幫助，因為他們認為老師是這壹切“痛苦”的根源，正是因為老師把自己和親人分開，才讓自己痛苦不堪。為了縮小孩子的這種心理差異，可以讓幼兒園班裏的哥哥姐姐陪著我們，讓他們和孩子壹起做遊戲，講故事。這是因為他們年齡相差不大，比老師更容易和孩子相處(而且有的孩子有自己的兄弟姐妹，家裏都是他們帶大的)。因此，我們可以充分利用孩子之間容易溝通的優勢來進行安慰和幫助。
5.別管了，孩子會看清形勢的。
極少數采取蠻橫、極端手段(如在地上打滾哭鬧、攻擊自己或老師)的孩子，應理性對待。因為，正如帕蒂·韋弗勒所說，他們“需要哭泣”，當其他方法都不起作用時，他們不妨嘗試“泰然處之”。
並不是不管他問與不問，都對自己或他人造成傷害，而是在保證幼兒和自己安全的前提下，被“理性”對待，蹲在他身邊，親切地看著他，耐心地聽著；給孩子壹個適應放松的機會，壹個和老師交流的機會。
最終總結
孩子為什麽要上幼兒園？其實本質上就是孩子擴大信任圈的過程，從父母到老師朋友。每個家長在送孩子去公園的時候可能都會走壹些彎路，但是無論如何，我們都要掌握科學合理的方法，盡可能的幫助孩子，讓孩子更好的過渡。
帶園也有壹些註意事項:
第壹，壹定要按時接園，說話算數的家長，會減少孩子第二天進園的阻力，讓孩子對家長有信任感。
第二，不要在路上談論負面問題，比如:“妳今天哭了嗎？”妳吃得好嗎？“相反，我們應該和孩子談壹些有趣的話題，比如讓他們描述幼兒園的新朋友，或者壹些好玩的玩具，這些都可以讓孩子對幼兒園有更好的感覺。
第三，孩子第壹次和父母分開，壹定要花足夠的時間和寶寶在壹起，通過壹些親子遊戲讓孩子釋放壓力，保持好心情。