傳統的六適馬項目主要解決與變異相關的復雜問題，比如控制壹個過程中產品的壹次性合格率；精益六適馬項目解決的不僅僅是傳統六適馬所要解決的問題，還有與變異和效率相關的“綜合性”復雜問題，例如，不僅要控制壹個過程中產品的壹次性合格率，還要優化整個生產過程，簡化壹些動作，縮短生產提前期，而簡化這些動作直接關系到過程變異的控制。
通過實施精益六適馬，組織流程可以從以下五個方面受益:
1，減少業務流程的變異，提高流程的能力和穩定性，提高流程或產品的健壯性；
2、減少在制品數量，減少庫存，降低成本；
3.縮短生產節拍，縮短生產準備時間，準確快速了解和響應客戶需求；
4.改善設施布局，減少生產占用空間，有效利用資源；
5.提高客戶滿意度和市場份額。
二、山東煙臺引入精益六西格瑪培訓和咨詢需要達到以下標準才能成功實施。
1，領導承諾和參與
精益六適馬的成功需要領導者的支持和參與，高層領導者的承諾和參與對精益六適馬成功的關鍵作用首先體現在為精益六適馬制定清晰的願景和具有挑戰性的目標；二是保證實施精益六適馬所需的各種資源，營造有利於實施精益六適馬的環境，制定具有啟發性的激勵政策。
2.對精益六適馬的理解和認識
人是實施精益六適馬的主體。沒有人的參與，精益六適馬只能是書本上的管理方法，不會有任何實際效果。但是，人們的參與取決於人們對它的理解和認可。沒有這種理解和認同，就很難有任何實際行動。對精益六適馬的理解和認識包括對實施目的和意義的理解和認識，以及精益六適馬的原理、統計工具和方法。
3.員工參與
組織員工是精益六適馬活動中最重要的群體。他們承擔了大部分的改善項目，所以他們必須積極參與。員工的參與也有助於及時發現精益六西格瑪實施中的陷阱和障礙，提高實施的成功率。
4.培養
精益六適馬突破戰略的成功依賴於經過適當培訓的人員:
①培訓有助於員工了解精益六適馬的理念和理論，同時也有助於員工理解企業引入精益六適馬的目的和意義，提高員工參與的主動性和積極性；
②培訓也是員工獲得實施精益六適馬所需的新知識和技能的重要手段；
③培訓還有利於在組織內營造濃厚的精益六西格瑪氛圍，加速精益六西格瑪文化的形成。
5.專註於流程管理。
精益生產和六西格瑪管理都是以流程為中心的管理方法，所以精益六西格瑪管理也必須以流程為中心，擺脫基於組織職能的思維模式。只有以過程為中心，才能真正發現整個價值流中哪些是產生價值的，哪些是浪費的，進行高效的管理。
6.溝通和激勵政策
溝通是任何管理活動的基礎，它在組織管理中的重要性毋庸置疑。充分有效的溝通已經成為精益六適馬改革成功的關鍵因素。有效的溝通不僅是員工及時了解管理層對精益六適馬的態度、決心和實施動態的前提，也是各部門就精益六適馬加強理解、達成密切合作的必要手段。
7.主要推動者的能力和責任感
精益六西格瑪實施的主要推動者在精益六西格瑪的實施中起著非常重要的作用。他們的能力和責任感不僅影響項目的成敗，還直接影響組織成員對精益六西格瑪的態度，甚至精益六西格瑪文化的形成。
8、決策管理以事實為依據
從決策的角度來看，精益六西格瑪管理比其他管理方法更強調事實。基於事實的決策管理可以促使組織成員尋求準確可靠的信息並使用正確的方法進行分析和處理，可以促進各種統計技術在組織中的普遍應用，從而形成有利於實施精益六適馬的“剛性”管理文化。
9.以顧客為中心
了解客戶需求並最大限度地提高客戶滿意度是精益六西格瑪管理中最重要的事情之壹。為了取得實效，精益六適馬必須以客戶為重要指導思想，加強客戶管理。有效的客戶管理可以幫助組織動態關註客戶，及時掌握客戶需求的變化，建立快速的市場反應機制，還可以密切組織與客戶的關系。
10、正確使用方法和工具
用精益六西格瑪方法對系統進行分析後，針對壹個具體的問題，我們可能只使用精益生產或六西格瑪方法或工具，也可能需要將兩種管理模式中的方法和工具結合起來。比如對於簡單的問題，要用Kaizen策略和精益生產的方法和工具直接解決。如果我們仍然使用六適馬方法和工具，這將不可避免地減慢這壹進程。對於復雜的問題，如果妳不使用六適馬方法和工具，妳就無法找到真正的原因並有效地解決問題。還有壹些復雜的問題需要精益和六西格瑪的方法和工具同時解決，才能達到目標。因此，為了實現精益生產速度和六適馬過程的穩健性，精益六適馬管理必須確定問題的類型，並針對具體問題選擇適當的方法和工具。
三、16年專註於向各行各業提供六西格瑪公開課培訓和項目輔導。(六適馬、精益六適馬、六西格瑪設計)。
協助客戶運用精益六西格瑪咨詢的整體方法論，提高企業運營的效率和效果，提高產品和服務的質量，減少整個運營過程中的成本浪費，鞏固並持續改進追求完美的組織文化，從而實現卓越的運營績效，確保組織最佳的業務盈利能力，為企業帶來更豐厚的利潤。
1.六適馬訓練分為:綠帶、黑帶和綠帶到黑帶。
2.張馳六適馬公開課培訓費用在8000-40000之間。每個月都有固定的課程。
3.培訓方式有公開課、內訓、咨詢(項目輔導)三種。