沒用的，學生學的是壹回事，出來工作又是另壹回事。。。拿滿分也沒用。
思想品德靠考試？高分意味著品德好？我們應該看它的問題嗎？還是應該檢查壹下他的行為？
在壹個西方國家，壹個孩子成績優異，立誌學醫，申請名校，卻數次被拒。詢問原因，答:翻看個人資料，本人從未有過獻血記錄或公益行為。醫生是善良的，妳不適合。
關鍵是思想道德教育的內容，而不是階段。看看日本、德國、美國等西方發達國家的中小學手冊內容。標語和口號式的教育內容從小學開始就壹直有用嗎？！
我非常同意！自中華人民共和國成立以來，中國人民就有壹種精神(馬列主義、毛澤東思想)和愛黨愛國的追求。毛澤東的“老三章”激勵了壹代又壹代人去努力，壹不怕苦，二不怕死。這種精神就是中國精神。現在由於社會不正之風，正能量不那麽突出，這是中國社會不應該發生的事情。雖然中央壹再申請法律法規，但人們的思想道德素質還是跟不上經濟發展的步伐。所以，壹個沒有精神食糧的國家，這個社會是不穩定的，我們必須也應該立即著手搞好教育。有些人不聽電視新聞，不看電視新聞，報紙也很少看。作為中國的心臟，這是很不正常的。香港亂，臺灣省亂，各種不良作風，敵對勢力的滲透，都會侵害人們的身體，必須高度警惕。沒有正氣，沒有教育，單靠法治是不行的。必須大力加強精神食糧建設，精神食糧和經濟食糧要同步發展。
謝謝妳邀請我。首先，思想道德對於壹個人的成長非常重要，所以學校的思想道德教育非常重要。但是，壹個人思想品德的形成是不能通過考試來實現的，思想道德教育的有效性是不能也不可能通過課堂教學和考試來實現的。而是教育對象需要參與生活生產的實踐，在實際情境中體驗生活生產，實現與人的交往，改變生活態度，最終實現思想品德的提高。所以把思想道德教育納入課堂教學和考試只是壹種形式，很難達到培養人的思想品德的實際效果。總之，思想品德的形成必須在生活和活動中，通過親身體驗來實現。
所有不忠於人類的科技行為都是愚蠢的，他最後會得到不好的結果。不要因為壹點點眼前利益就閉上眼睛。
目前人類的各種災難都與傳統文化的失落有關。為了子孫後代的利益，我們應該把祖先的文化融入學校課本。初級階段的學生要納入儒家的弟子規則，讓孩子從小懂得禮儀和孝道，擴展到孝敬壹切眾生，學會感恩做事，報效祖國，做壹個不折不扣的好人。他們要把自己打造成壹個文人武功，利國利民，不當漢奸，損害國家利益，從來不做對錯的事，知道自己的根在哪裏。使我們的子孫永遠感到羞恥，常常懺悔。如果是這樣的話，我們中華兒女就是智慧、德行、能力的優秀兒女，文武雙全。我的大中華，內如鋼鐵長城，外如錦繡江山。那麽，我就以這樣的姿態，做和平的事業，相信地球，以如畫的方式領導世界。
中級階段的課程要編成道家的《太上歸法》並加以註釋，讓我們的子孫明白因果的深刻道理，不做破壞自然規律的事，不做與之背道而馳的事。這樣才能真正做到天時、地利、人和，順應自然，不違背自然，才能得到上帝對大中華的幫助。這樣，中國當然經不起災害，國家富強，人民安全，自然會受到其他國家的尊重，進而領導世界。
進階階段:學校要編撰佛教十大善舉，教育後代，不做殺生，不會給自己和人類帶來和平，愛護動物，保護動物，不隨意捕殺；真的不偷，不撿路，晚上不關門；不設黃，不近黃，不做黃，不做對不起夫妻的事，以此延伸壹夫壹妻制原則；搞好禮儀，舉止文明，讓學生懂得保護自己，長大後保護家人和國家，編佛經讀誦，再熟悉註解，了解經典的真諦，利國利民。
學校要把傳統文化編為主課，國家要把傳統文化作為考試的主要內容，以達到學生德、智、體全面發展的原則。
老人非常贊成，認為很有必要。
首先，老人認為我們國家花費了大量的人力財力，培養了大量的建設人才，但也培養了很多漢奸和奴隸。請看壹下我國最近壹批妖魔鬼怪:拿著國家工資，公然辱華抗疫，勾結美國反華日記，其領導人與之同流合汙，公派學生公然辱國，文藝界有人投靠外國，加入外國國籍。
所以老人主張，在教育上壹定不能被民族主義強烈教育。第二，加強文藝界的整風，以毛主席在延安文藝座談會上的講話精神為準繩，整頓文藝工作者。不允許加入外國籍的人登上中國五臺，消滅對方階級，不允許他們用國家的錢賣國。對於那些辱國的留學生，應該追回國家公立學校的費用。
目前我國的安全環境非常嚴峻，堡壘最容易從內部攻破。希望國家重視教育，嚴打間諜。
老愚，歡迎批評指正！
德育，不是用來背的，說壹套做壹套！道德是通過具體行動來完成的。父母的行為對孩子產生潛移默化的影響，學校領導的行為，老師的行為，社會大眾的道德行為，都是孩子學習的榜樣！好的家庭教育，從懂事開始，給他們待人接物的禮儀，家務的註意事項，尊敬老師，愛同學，愛公公的財務，愛花草樹木，愛動物等等！入學後，我將以自己的行動遵守校規，遵守學生守則，熱愛集體，熱愛勞動，努力學習，為國家建設做出應有的貢獻！完成了這些，德育的要求自然也就完成了！
思想品德不僅要在小學、中學、大學和其他高等院校的國家科教書籍中作為重點考核內容，而且要在各類機構和單位中作為考核晉級的重要考核依據。
但是有人反對。這是不必要的。能改嗎？妳想想，所有的課本都是改不了的。如果不滲透教科書，國家將來能成為國家嗎？人人不愛國，國家能強大嗎？未來中國還能在世界上存在嗎？
中國現在的強大，不是因為老壹輩錢學森科學家的愛國無私奉獻。我們今天還能過上幸福的生活嗎？
全國無數高科技人員和人民解放軍為此做出了無私的貢獻。我們不是死在美國領導的劍下了嗎？
清華北大或者高科技人才，為了個人和家庭，棄國投洋。每個人都像這些人壹樣。我們的國家還存在嗎？現在以美國為首的聯盟在我們家門口大搖大擺，時刻企圖毀滅中國，因為我們有無數的高科技愛國者和海外高科技奉獻者，還有鋼鐵般的中國人民解放軍，時刻保衛人民，讓我們安居樂業，過上幸福小康的生活。
那些不愛國的高科技人員，他們為其他國家貢獻自己的智慧，真是可笑:新冠肺炎爆發了，那些人想回國免費治療。全國愛國人民會同意嗎？這些人想在遇到麻煩的時候回到祖國，也想把病毒帶到中國來感染中國人。他們的意圖是什麽？