心理咨詢室工作計劃大全1
新學期，新面貌，新發展。帶著虔誠、熱情和夢想，努力將理論與實踐相結合，努力創造更加美好、更加輝煌的明天。
壹是開展宣傳教育，普及心理健康知識
本學期，心理咨詢室將繼續通過宣傳欄、墻報專欄、校園廣播電臺等宣傳方式，擴大心理咨詢的影響力。吸引更多學生進入輔導室，及時與導師溝通，提高心理健康水平。
二、積極有效地開展個體心理咨詢。
本學期心理咨詢室將繼續設立宣傳欄、墻報專欄和校園廣播站，並制定咨詢師值班制度，加強管理，落實制度。每周召開心理咨詢老師會議，指定咨詢室老師定期對學生進行咨詢。充分發揮心理咨詢的作用，及時為個別有心理問題或心理障礙的學生提供認真、耐心、科學的心理咨詢，幫助學生消除心理障礙。咨詢老師要在工作中給予學生熱情真誠的啟發和指導，讓學生盡情地訴說自己的不開心。充分發揮校園廣播站的作用，播出學生的心理問題。心理咨詢室的老師負責廣播資料，這樣每周壹都可以換。確保對學生進行及時有效的心理援助。
基於家庭教育與學校教育合作的理念，本學期心理咨詢室將配合學校召開好家長會，積極動員和爭取家長的配合和支持，建立有利於學生發展的理性社會體系。對家長在家庭教育方面的困惑給予熱情真誠的幫助，同時配合老師對相關學生進行引導和幫助。
幫助家長改變壹些關於家庭教育的不合理觀念，使學校教育工作全面穩定。啟發學生認識自己，接納自己，幫助自己，自立自強，健康快樂成長。
第三，開設心理講座，加強對師生的心理指導
本學期，心理咨詢室將從不同年級學生的特點出發，老師上好心理健康教育課，有步驟、有計劃地開展壹系列有針對性的心理講座，為學生解決壹些問題。如“什麽是健康心理”、“成長心理健康”知識講座、“考試情緒調節”輔導、“中學生消費心理輔導”等。
雖然目前學生中存在壹定的心理障礙，但教師的心理健康狀況不容樂觀。為豐富教師的心理學知識，提高教師的心理修養和科研意識，本學期心理咨詢室在加強對學生心理咨詢的同時，將關註教師群體，適時邀請心理專家傳授經驗，以適應心理學老師對熱點心理現象和問題進行講座的安排。幫助教師加強自我心理行為的控制和調節，保持健康積極的心理狀態，促進良好師生關系的發展，不斷完善和提高自己，實現良性循環。
第四，加強學生心理咨詢室建設，建立學生心理檔案。
學生心理檔案的建立為學生個性心理的健康發展提供了非常重要的條件。是每個學生心理成長的軌跡，學生可以通過心理檔案了解自己的心理狀況。當發現自己有心理問題時，可以積極尋求心理咨詢和疏導。經過壹段時間的調整或矯正，仍然可以通過心理檔案來考察效果，因此可以幫助每個學生的個人心理成長和心理潛能開發，為通過心理咨詢和輔導解決學生的心理問題和心理障礙提供重要保障。同時，建立教師心理檔案，揭示教師教育教學工作和學生心理素質中存在的問題，可以促進學校和教師更新教育觀念，轉變教育思想，改革教育方法，營造良好的學校心理環境，並嘗試通過多種手段開展教育訓練，提高學生心理素質，促進學生心理健康發展。
本學期重點是進壹步完善心理咨詢室建設，制定各項管理制度，裝修心理咨詢室，添置相關設施設備，收集整理相關資料和書籍，完善心理咨詢室檔案:
①學生心理咨詢資料統計表；
(2)學生心理調查記錄；
③病例記錄與分析；
(4)廣播文稿、講座文稿、學生來信；⑤心理健康教育的研究文獻、論文和課題。保證心理咨詢的連續性。在此基礎上，本學期將對學生的心理健康狀況進行抽樣檢測，認真分析總結，並及時反饋給學校，逐級為每個受訪學生建立心理檔案，為今後的教育提供方向和依據。
以上是心理咨詢室這學期做的心理健康教育的計劃、疏漏和不合理之處。屆時將根據具體情況和相關領導老師的指導不斷完善，使計劃得到有效實施。壹切都是為了孩子。相信通過我們的不懈努力，學校心理健康教育活動會越來越好。
心理咨詢室二工作計劃
當今社會，學生的身心健康得到了提高。在此背景下，我校咨詢室將努力做好自身工作，進壹步落實學生心理健康教育。為更好地解決學校心理咨詢室學生和教師的心理問題，進壹步在全校普及心理健康教育，進壹步貫徹落實黨中央關於群眾路線教育實踐活動精神和教育部頒布的《中小學心理健康教育指導綱要》及《關於進壹步加強和改進未成年人思想道德建設的若幹意見》精神， 提高我校心理健康教育的科學性和有效性，本學期工作計劃如下:
壹、指導思想:
繼續認真貫徹教育部印發的《中小學生健康教育指導綱要》的有關精神，秉持“助人自助，快樂成長”的工作理念，以學校工作計劃和德育計劃為指導，以學生的學習問題、適應問題和身心發展為重點，以預防性和發展性心理健康教育為主要內容，充分挖掘學生潛力，讓每壹個學生在學習活動中了解自我、接受自我、規範自我、實現自我。要進壹步努力提高教師的心理健康水平，轉變教師的教學觀念，引導教師運用心理學知識改進教育教學方法，提高教育工作的針對性、紀律性和實效性，努力營造和諧溫馨的校園師生關系。
二、咨詢室的目的:
讓心情放個假，給心靈造個家。
三。目標和任務
1.目標:進壹步提高全體學生的心理素質，培養學生健全的人格，幫助學生解決成長過程中遇到的各種心理問題，開發個體潛能，促進學生全面健康發展，適應未來社會對人才素質的要求。
2.任務:做好心理健康教育的日常服務工作，讓更多的師生和家長感受到心理健康的好處。引導家長更加重視和接受心理健康教育，在民眾中普及心理健康教育的宣傳，為心理健康教育的進壹步開展打下堅實的基礎。
四。主要內容
1.積極開展心理咨詢。
心理咨詢是心理咨詢室的主要任務之壹。要繼續積極開展對學生的個別咨詢和小組咨詢，采取值班和預約相結合的方式，充分發揮“歡迎”郵箱和電子郵箱的作用。
2.制度化心理團體輔助活動課
本學期將繼續在全校三至六年級開設每周壹次的心理小組活動課，為每壹個好學生使用壹本心理健康讀本，向學生傳授學習心理知識的方法，學會用心理知識改善學習和生活。努力使心理活動課成為培養學生積極心理品質、促進學生健全人格發展的主陣地。同時，嘗試配合班主任開展系列、主題性心理健康教育活動。
3.針對學生心理發展的需要，積極開展心理講座。
心理講座是壹種有效的心理教育方式，特殊的空間和環境能起到積極的、放大的教育效果，互動與交流的融合是講座的優勢，應加強校園心理講座。
4.積極做好學生心理健康檔案。
通過建立學生心理檔案，教師或班主任可以快速發現壹些特殊適應困難學生的問題，並根據學生的心理進行輔導，從而提高教育輔導的效率，提高教育的針對性。同時，有利於預防學生心理疾病，貫徹預防為主、治療為輔的方針，體現發展性指導原則，可以形成學校和家庭的教育合力，幫助家長了解孩子的心理特點，及時發現孩子的心理困擾。
5.營造積極健康的心理健康教育環境。
積極利用互聯網、黑板報、宣傳欄等形式，廣泛宣傳普及心理健康知識，培養學生的心理健康意識，從而營造積極、健康、向上的校園文化氛圍和心理健康教育環境。
動詞 （verb的縮寫）具體安排
二月和三月:
1.制定學期心理咨詢工作計劃。
2.心理健康教育課從第三周開始實施。
3.接受學生的心理輔導。
四月:
1.新宇老師學習心理咨詢的知識和方法，做好總結和推廣，適時開展校際交流活動。
2.跟著壹兩個特長生，配合班主任制定幫扶方案。
3.組織心理健康教育專題手抄報活動。
五月:
1.學校心理健康月知識宣傳和手抄報展示。
2.四年級心理健康講座
六月:
1.利用家長學校向家長宣傳“家庭心理輔導”的相關內容。
2.做好術語總結，數據積累，案例分析。
3、心理檔案整理工作。
4.針對部分六年級學生的研討會，畢業前夕的個別心理輔導。
心理咨詢室工作計劃大全3
壹、指導思想
我校心理健康教育將以《中央國務院關於進壹步加強和改進未成年人思想道德建設的若幹意見》和教育部《中小學心理健康教育指導綱要》為指導，以完善學校心理健康教育組織架構和工作機制為保障，以提高教師心理健康水平和促進學生健全人格發展為目標， 緊密結合新課程改革精神，努力提高學校心理健康教育的質量和水平。
二、工作思路
1，面向全體學生，以學生發展性和預防性心理健康教育為基礎，預防和引導為主，幹預和治療為輔。加強每月最後壹周心理健康班會的指導和研究工作。
2、密切與班主任的聯系，更好地與學校德育相結合。
3.發揮班級心理委員的作用，培養他們。
4.認真做好個別咨詢輔導工作，力爭個案有所突破。
第三，具體工作
1，積極開展心理咨詢。
心理咨詢是心理咨詢室的主要任務之壹。我們積極開展學生和老師的個別輔導和學生的團體輔導。做好學生個別輔導工作，為來訪學生提供咨詢，對學生成長、學習、生活中的心理和行為問題給予指導，幫助學生解決心理問題。對個別有嚴重心理障礙和精神疾病的學生，要及時識別並轉診到專業診療部門。每周壹至周五咨詢室有咨詢師值班，咨詢室每天開放2小時。開放時間為:中午13: 00至14: 00，下午16: 00至17: 00。
2.每月最後壹周加強心理班會活動課。
每月最後壹周的心理班會活動課是我校心理健康教育的壹大特色，面向全體學生。本學期，心理班會要成為培養學生積極心理品質，促進學生健全人格發展的主陣地。根據低、中、高不同年級學生的特點，開展壹系列主題性心理健康教育和咨詢活動。
3.根據師生心理發展的需要，積極開展心理講座。
心理講座是壹種有效的心理教育方式，特殊的空間和環境能起到積極的、放大的教育效果，互動與交流的融合是講座的優勢，應加強校園心理講座。本學期從以下幾個方面開展工作:(1)新生適應學校生活的心理教育。(2)對六年級學生進行青春期心理教育。(3)對班主任進行心理講座。摘要:本文介紹和闡述了學生的心理特點、心理發展規律和心理訴求，以改善師生關系，促進和諧班級建設。(4)利用家長學校宣傳家庭心理教育的相關內容。
4、做好班級心理委員培訓。
班級心理委員教育是我校根據學生發展實際開展的壹項創新性心理教育工作，旨在普及班級心理科學，促進班級心理健康工作的開展。心理咨詢室對各班心理委員進行不定期的心理培訓。
5.積極做好新生心理健康檔案。
對於新生，積極做好新生心理健康檔案。通過建立學生心理檔案，教師或班主任可以快速發現壹些有特殊適應困難的學生的問題，並根據學生的心理進行輔導，從而提高教育輔導的效率，提高教育的針對性。同時，有利於預防學生心理疾病，貫徹預防勝於治療的方針，體現發展性指導原則，可以形成學校和家庭的教育合力，幫助家長及時了解孩子的心理特點。
6.營造積極健康的心理健康教育環境。
積極利用校園廣播、網絡、黑板報、公告欄等形式，廣泛宣傳普及心理健康知識，培養學生的心理健康意識，從而營造積極、健康、向上的校園文化氛圍和心理健康教育環境。
7.加強心理咨詢室心理測量軟件的建設和正常應用。
本學期將完善心理測量軟件建設，收集整理適合學校師生使用的心理測量軟件，積極開展心理測量工作。
四、月度重點工作
三月:
1，制定並討論學期心理健康教育工作計劃。
2、為迎接省級教育現代化驗收咨詢室的材料整理工作。
3.診室正常開放。
4.心理健康教育班會活動。(重點:新生適應學校生活的心理教育)
四月:
1和6年級學生青少年心理健康教育專題講座。
2.心理健康教育示範課研究。
3.心理健康教育優秀活動計劃的活動設計。
4.由我來做壹個心理健康教育和我的網站的專門的黑板報。
5、心理健康教育課活動。
五月:
1新生心理測試與分析。
2.利用家長會向家長宣傳家庭心理教育的相關內容。
4.心理健康教育班會活動。
六月:
1.為班主任開展心理講座。
2.由我來做壹個心理健康教育和我的網站的專門的黑板報。
3.心理健康教育班會活動。
七月:
1，心理健康教育班會活動。
2.做好學期總結，數據積累，案例分析，建立心理檔案。
3、各種資料的整理、歸檔。
心理咨詢室工作計劃4
壹、指導思想
隨著社會主義建設的發展，國家對人才和素質的要求越來越高。良好的思想道德水平和淵博的現代科學知識對人才來說是必不可少的，適應社會環境的優秀心理素質也是極其重要的。隨著社會經濟的快速發展和社會的快速變遷，學生的心理也隨著社會環境的變化產生了許多波瀾，使得心理問題成為社會關註的重要問題。加強心理健康教育，幫助學生解決心理問題，培養學生健全的心理素質，既是學生健康成長的需要，也是我校培養高素質人才的重要保證。我校要實現壹流學校和壹流教育目標，學校心理健康教育是壹項基礎教育工作。
這學期，學校領導精心安排，學校成立了心聲心理咨詢室，試圖通過心理健康教育，全面提高學生的心理素質，促進他們活潑健康的發展。
二，學生問題的分析
目前，學生的主要心理問題來自學業壓力、感情糾葛、人際關系、經濟問題、就業壓力和網絡癡迷。尋求心理幫助的學生數量也迅速增加。我們很多學生，家庭生活條件並不富裕，以自我為中心，享樂主義，意誌薄弱，性格孤僻，自我發展意識淡薄。很多學生都有不同程度的心理偏差。包括:
1，厭學。有的同學基礎差，學習態度不端正，平時不努力，老師布置的作業不及時完成。導致他們壹次又壹次的學習和考試失敗，增加了他們的自卑心理，使他們害怕學習和考試，從而導致厭學的不良心理。
2.人際交往障礙。在學生的成長過程中，受家庭、社會、學校、學生自身等諸多因素的影響，很多學生心理脆弱，尤其是受到老師、家長的批評時，不能正確對待，表現偏激，產生不滿甚至敵意。特別是性格內向的學生，不能正確處理與同學、老師、家長的關系。
3.缺乏自主性，自控能力差，明辨是非能力差。
4.差生還存在自卑、嫉妒等不良心理。
5.學習生活得不到滿足的學生到網絡世界尋找解脫，沈迷網絡遊戲，無原則聊天，導致違紀現象的發生。
三、輔導的主要內容
(1)學習指導
幫助學生適應學校的學習環境和學習要求，培養正確的學習觀念、意識，改進學習方法，學會規劃學習，運用學習策略進行學習，提高學習能力。
(2)青少年咨詢
讓學生認識自己，學會克服青春期的煩惱，正確面對青春期，逐漸學會調節和控制自己的情緒，克制自己的沖動行為，開展適當的性教育活動。
(3)情感咨詢
了解情緒產生的原因以及負面情緒對我們生活、學習、行為的負面影響，掌握克服負面情緒的方法，學會調節和控制自己的情緒。
人際咨詢
學習人際交往技巧，加強師生之間、學生與家長之間的人際溝通；了解異性交往的原則，學會正常交往；形成良好的禮儀素質，提高人際交往能力，培養良好的人際關系。
(5)接受自我輔導。
加強學生的自我意識，客觀評價自己，可以揚長避短；逐步適應環境的各種變化，培養學生的抗挫折能力，提高自信心。
(6)生活咨詢
引導學生樹立正確的價值觀和消費觀，形成正確合理的消費行為和休閑方式，克服盲目攀比和超前消費的不切實際的心態。
(7)職業指導
使學生對職業有初步的了解和認識，樹立正確的職業觀，把握就業選擇的時機。
(8)貧困學生輔導
首先，貧困學生不得不面對從農村到城市的反差。他們在家鄉往往很優秀，不太在意自己的經濟狀況。到了學校，突然陷入生活低谷和別人的關註，心態會特別自卑。第二是和同學交流困難。孤獨、沈默、敏感，這些學生往往人際關系相處不好，導致自閉、仇恨；這些隱藏的問題應該得到更多的關註。
四、工作的具體安排
(壹)本學期，心理咨詢室將繼續通過宣傳欄、陽光信箱、陽光小屋，以及與校園廣播電臺合作的“心靈之聲”欄目，擴大心理咨詢的影響。吸引更多學生進入輔導室，及時與導師溝通，提高心理健康水平。
(二)配合學校工作，為教師提供心理科學知識，便於學校開展心理健康教育。對全體學生開展預防性心理咨詢，采取朋友式的心靈對話，使學生逐步消除不良心態和心理困惑，提高心理素質。
(3)請班主任協助，做好心理診斷評估，分析學生心理癥狀，掌握學生確切癥狀，篩選學生心理問題，從而提出消除障礙的措施，即預防學生在校學習期間可能出現的問題，促進其心理健康發展。
(4)做好行為矯正工作，有針對性地幫助道德越軌、學習困難、情感挫折、不適應社會發展的學生，了解他們的心理困惑，及時與學生溝通，幫助他們走出心理陰影，重塑自我形象，實現正常發展。
(5)本學期心理咨詢室每學期舉辦兩到三次心理健康教育講座和專題心理咨詢活動，有步驟、有計劃地開展壹系列有針對性的心理講座，為學生解決壹些問題。
(6)開通心聲信箱，及時回復，做好個別輔導和學生案例的收集整理，做好學生和案例的記錄，正式建立完整的學生心理檔案。
(七)通過心理咨詢室定期向學生開放，開通心理咨詢熱線，結合利用網絡，如QQ、電子郵件等形式開展個案咨詢，並做好咨詢記錄，存檔。
以上是心理咨詢室這學期做的心理健康教育的計劃、疏漏和不合理之處。屆時將根據具體情況和相關領導老師的指導不斷完善，使計劃得到有效實施。壹切都是為了孩子。相信通過我們的不懈努力，學校心理健康教育活動會越來越好。
心理咨詢室工作計劃5
壹、指導思想:
認真貫徹落實省、市和學校心理健康教育相關精神，根據中小學教育特點和中小學生心理發展規律，繼續通過多種渠道開展小型多樣的心理健康教育活動和指導，幫助學生獲得初步的心理健康知識，促進學生人格的健全發展。
通過心理健康教育，不斷轉變教師的教學觀念，改進教育教學方法，從而提高德育的針對性、紀律性和實效性，為學校實施素質教育營造良好的心理氛圍。
二、具體目標:
1，關註學生心理疏導，做好學生心理疏導工作。
2.重視心理咨詢室的常規建設，努力發揮心理咨詢室的作用，進壹步做好全校的宣傳、動員、普及和教育工作。
3、做好班級心理輔導的培訓工作。
4.不斷豐富教學策略，切實提高教育教學水平。
5.在家長學校做心理健康知識講座。
6.充分利用班會加強學生心理健康教育。
三、主要工作:
(壹)加強教師隊伍建設，提高自身素質。
1.組織學習相關心理健康教育資料，進壹步提高認識，充實自己，掌握心理咨詢的基本知識、方法和形式，倡導全體教師在自己的工作實踐中運用心理學知識和教育方法，不斷豐富教學策略，提高教育教學水平。
2.繼續通過家委會、家長會等形式研究學校心理健康教育的相關內容，使家長逐步認識到開展學生心理健康教育的重要性，不斷提高家長對學生心理健康教育的質量。
(2)做好學生的心理咨詢和疏導工作。
1.加強心理咨詢室常規建設，做好學生心理咨詢工作，並重點跟蹤調查，建立心理檔案。(心理咨詢室每周四下午開放)
咨詢渠道:
(1)學生自願去咨詢(主要是團體咨詢)
(2)班主任推薦
(3)與導師面談
2、設立郵箱，做好學生的心理咨詢和心理訓練。
3、舉辦專題講座，讓心理健康教育走進學生家庭，使家校教育形成合力，促進親子溝通，進壹步提高學生心理素質。
4.積極發揮課堂的主渠道作用，教師利用課堂進行心理健康教育。
第四，具體工作
二月至三月初:
1，制定並討論學期心理咨詢工作計劃。
2、做好心理健康教育的宣傳和氛圍建設。
3.心理咨詢室開放(周四下午3點到5點)。
三月:
1，舉辦安全教育講座(初中生)
2、心理健康教育的好題目。
四月:
1.組織全體教師學習心理咨詢的知識和方法。
2.召開專門的學生會議，進行個別心理輔導。
3.低年級學生安全教育講座。
五月至六月:
1，做好術語總結，數據積累，案例分析。
2、建立心理檔案。
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