女兒目前最喜歡的就是畫畫，沒有之壹。
畫畫是我女兒5歲前唯壹不用教也不用花錢培養的愛好，也是我認為最容易培養的愛好之壹。希望每個家長都不要錯過。
去年教育部改革，中考既有體育又有美育。
體育可以在短時間內提高成績，而美育需要長期的積累。很多孩子錯過了畫畫的敏感期，放學後對畫畫完全提不起興趣。他們每天被迫學習，這讓孩子和大人都很痛苦。
我建議妳利用繪畫的敏感期，從小開始對孩子進行繪畫啟蒙，這樣會事半功倍。
我和七個大人在畫人渣。我們從來沒有學過畫畫，也不會畫畫，但是在合理的引導下，雅寶現在很愛畫畫。
今天跟大家聊聊雅寶繪畫啟蒙的過程，希望能給大家帶來壹些啟發。
此外，我還收集了9套著名的兒童藝術課程。請私信~
為什麽要讓孩子學畫畫？
有些人為了培養畫家或藝術家，讓孩子學習繪畫。我沒有這麽崇高的目標。
希望女兒能喜歡畫畫，提高自己的審美，同時以後能在身邊多壹項技能，至少能養活自己。
但是，當女兒真的喜歡畫畫的時候，我發現畫畫給孩子帶來了太多的好處。
對於表達能力不是很強的孩子來說，繪畫是壹種無聲的語言，是他們表達內心感受的另壹種方式。
雅寶經常用繪畫來表達她的情感。
每到重要的節日，雅寶都會親自為我和七個大人畫壹幅畫或者制作手工作品，表達她對我們的愛，還經常把畫發給她喜歡的老師和朋友。
壹次被關押，雅寶被睡在下鋪的學姐毆打。
她很傷心，然後畫了這張圖，也讓我們及時發現問題，教她對策。
疫情爆發的時候，為了支持武漢的醫生，我畫了這張圖，“加油，武漢！手繪，還捐了她壹年的零花錢。
在平安夜，我擔心我們不會送她壹個娃娃，所以我特意畫了壹封給聖誕老人的信，畫了我想要的娃娃禮物。
畫畫不僅可以讓孩子表達自己的真實感受，還可以鍛煉孩子的專註力和觀察力。
我們都知道孩子的專註時間越短，但是當她兩歲多的時候，壹旦開始畫畫，她就可以畫很長時間，並且樂於觀察事物。
當然，最重要的是孩子收獲了快樂和自信。
畫畫對女兒來說是壹件很快樂很有趣的事情。雖然工作比不上有才華的人，但每次得到獎勵，她都能開心很久，覺得自己很棒！
不同時代的繪畫特點
經常聽姐姐們說:“我家孩子不會畫，只會亂塗~”“我家孩子畫壹個字沒手沒腳的？”“我家連畫畫都不會，都畫在畫框外面？”等等；
每次聽到都忍不住為孩子哭出來！每個孩子都是天生的畫家。不是說孩子不會畫，而是孩子的繪畫能力不同，不同時期的繪畫特點也不同。
如果家長知道孩子不同時期的繪畫特點，就不會再吐槽，也不會再擔心。只要結合孩子的實際情況，多傾聽，多鼓勵。我相信每個孩子都會愛上畫畫。
為了讓大家更容易理解，我結合了壹些專家的建議，和大家詳細分享了雅寶從1到8歲的繪畫啟蒙過程。有點長，不要太啰嗦~
1~2歲，無意識塗鴉期。
1~2歲的孩子，大部分都是無意識的畫畫，大部分只是亂塗，主要是線條或者圓圈。所以，不要因為塗鴉而吐槽寶寶~
這期間主要通過繪畫來鍛煉精細的手部動作和手眼協調能力，也為後來的繪畫打下了基礎。
當然，每個孩子都是獨立的個體，他的發展狀態也會不壹樣。有的孩子可能會把無意識塗鴉的時期推遲到兩三歲，有的可能會提前進入有意識繪畫。
比如雅寶可能壹歲多就開始畫畫了，手眼協調鍛煉得多了。她從1歲零8個月開始有意識的畫畫。
劉依依建議道:
1.孩子在這個時期畫畫是無意識的，壹兩歲語言表達能力有限，對孩子畫什麽沒必要問太多。只要孩子開始畫畫，不管畫什麽，都要表揚和鼓勵。
2.我們只需要給孩子提供厚實的蠟筆、水彩筆或馬克筆、白紙等材質安全的繪畫工具，不需要太復雜、太專業的繪畫工具。
2~3歲，自覺畫畫。
2~4歲，孩子已經進入了有意識塗鴉期，也就是孩子會開始有意識的畫畫。雖然有時候在大人眼裏，有些畫面看起來可能還是看不懂的“抽象畫”，但孩子已經有了自己的意義。
2歲左右，孩子就可以畫壹些封閉的圓和橫豎線，但是這些圓和線，每個孩子想表達的東西都不壹樣。
下圖是壹個2歲的孩子畫的，1個月。他畫的圈是大象，橫線是新幹線。可能其他小朋友畫的圈或者線代表面包或者其他東西。
雅寶當時2歲8個月。她用圓圈和線條畫了三只水母和蝸牛。
劉依依建議，2歲以上的孩子已經具備簡單的表達能力，並有意識地繪畫。妳可以問孩子畫了什麽，聽他解釋，但不要帶著自己的主觀意識來提問。比如“寶貝，妳在畫什麽？”但不建議妳問“妳畫的這個圈是太陽還是面包？”這個年齡的孩子很容易受他人觀點的影響。他們可能明明畫的是太陽，但妳問TA是不是面包，他可能會改口說是面包。
3~4歲，有內容繪畫。
孩子從3歲開始會發展到有內容的繪畫。在畫之前，他們會先思考要畫什麽，然後觀察。畫面可能很簡單，但是孩子想表達的內容很豐富，會描述詳細的故事。
這時候就不再是圓和線了，妳可能開始單純的畫壹些孩子喜歡的東西。
比如雅寶三歲左右，每天喜歡畫各種蔬菜、水果、氣球、棒棒糖、各種小動物，這是她每天喜歡的。
從三歲半開始，有些孩子會逐漸從“頭像”升級到“頭腳像”，甚至可能開始將表情“擬人化”。
因為這個時期的孩子相信所有的物體，包括植物、動物、人類都是有生命的。這對孩子來說是壹個很大的進步。當然，有些孩子4歲就得開始畫肖像了。
比如雅寶3歲7個月的時候，老師讓孩子畫窗戶裏的人物。她只能畫頭部和身體，但她可以表達她的情感。
有壹次我畫了壹只毛毛蟲，我連續畫了三只毛毛蟲，用不同的表情來表達快樂、悲傷和憤怒。
從3歲8個月開始，雅寶就可以給人物添加手、腳、耳朵。
隨著孩子觀察能力的加強，繪畫的細節也會提高。
三歲半以後，可能會出現孩子特有的“擬人化”表情。
比如她去動物園看熊貓後，畫了壹只熊貓，但她用擬人的方法，把熊貓畫成人形。
三歲半以後，雅寶的繪畫線條更加流暢，在繪畫的過程中會加入很多自己的想法。
有壹次，她看完蛀牙科普，畫了壹副“被蟲菌打傷的牙齒”，形象地表達了蛀牙的痛苦。
有壹次，看了鯊魚吃小魚的漫畫後，她為小魚感到難過。她畫了壹幅鯊魚的畫，並用線把鯊魚的牙齒綁了起來。她說鯊魚不會在吃小魚。
劉依依建議道:
1，3歲孩子的表達能力加強了，畫面會豐富。可以多聽聽孩子想表達的東西，多鼓勵多表揚。
2.永遠不要問孩子為什麽不畫耳朵或手腳，也不要告訴他們畫了該怎麽辦。有些孩子還沒有這個概念。
3、可以嘗試不同的顏料和不同的創意玩法；
4~5歲，憑印象畫畫。
4歲時，大部分孩子可以從“頭像”升級到“手足像”。
孩子慢慢學會自己觀察人的特性。
雅寶三歲多就能畫手和腳的肖像，所以四歲的時候，畫面會比以前豐富。
比如，在壹個下雪天，她開心地堆了壹個雪人，還為自己畫了漂亮的長發。(雖然看起來有幾根頭發隨風飄動~)
比如美麗的彩虹下，爸爸媽媽帶她去郊遊，媽媽紮著長長的馬尾辮，爸爸不畫她的頭發，她有美麗的長發，郊區有可愛的毛毛蟲和小雞。
這個孩子去郊遊。有些東西她喜歡，比如糖果店、鮮花和陽光。
4歲的孩子喜歡把令人印象深刻的東西畫得很大。
比如她4歲的時候養了壹只寵物倉鼠。她壹直想給倉鼠買壹個漂亮的“寵物別墅”。所以她在畫《小資倉鼠的家》的時候，就把寵物別墅畫大了。
4歲的孩子喜歡把不同的圖案排列在壹起，有些圖案看似不相關，其實內容是有聯系的。這叫做列表表達式。
雅寶4歲的時候，畫了壹幅幼兒園的畫。圖中有不同的圖案排列在壹起，但單看圖片似乎沒有什麽聯系。女兒給我解釋後，我才知道，她畫的是壹個幼兒園教室，孩子們站成壹排(她還不擅長畫坐姿)，老師帶著孩子們壹起動畫。因為孩子很喜歡看動畫片，所以特意把電視做得很大。
四歲半到五歲，孩子會畫壹條正方形的線，把家和外面分開，這是孩子組織表達能力逐漸提高的表現。
雅寶在4歲和1個月大的時候畫面包店和遊樂場，兩個都是用方線條把場景圍起來。
劉依依建議道:
1.這個年齡的孩子已經會畫圖像了，但可能畫的是同壹種類型和圖案。為了避免這種情況，我們可以豐富孩子的生活經驗，帶孩子多交朋友，多接觸大自然，多觀察事物。
3.不要教孩子畫畫，要聽孩子對繪畫內容的表達；
5~6歲，根據興趣畫畫。
五歲時，孩子逐漸明白各種事物的特點，所以繪畫的內容會更加生動細致。但是他們還是只根據自己的興趣去畫。
比如我們知道人類有耳朵，但是ta可能因為不感興趣而不畫耳朵。
比如雅寶知道火車上人多，但她不想畫人物，就沒畫。
五歲半左右，孩子能用底線表達自己，壹條橫線就有了地面或海水或不同空間的分界線。基線成為將事物之間的關系轉化為二維平面世界秩序的基礎。
1，這個時期的孩子可能更喜歡畫畫，所以提供的水彩筆或蠟筆顏色可以盡量豐富；當然，如果孩子對著色不感興趣，也不要勉強順其自然；
2.提供不同的繪畫工具和材料；
6~7歲，觀察繪畫。
六歲的孩子，畫面和色彩會比以前更豐富，會畫壹些更細致的圖案和線條，甚至會聽故事和畫畫。
雅寶聽了嫦娥奔月的故事後，給我畫了壹幅《奔月圖》。
學了古詩詞《小池》後，我畫了壹首詩，畫的是小荷剛剛露出他的尖角。
6歲多的時候，我報了壹個創意美術班。壹節課是關於拔牙的，其他孩子畫了不高興的表情。
不過雅寶畫畫的表情很開心，因為她去拔牙的時候被麻醉了，壹點都不疼。她特別配合，醫生表揚了她。她好開心~
劉依依建議道:
1，多聽聽小朋友的畫，可以多問壹些細節，畫中是誰，在哪裏，做什麽？
2.鼓勵孩子用繪畫的形式表達有趣的生活經歷或觀察到的事物。
3、經常給孩子讀繪本或講故事，可以鼓勵孩子把故事畫出來。
7~8歲，壹眼就能看懂。
7-8歲的孩子已經把基線變成了水平線或地平線，畫面細節更加細致豐富，空間感更強。而且繪畫內容即使不用解釋，大人也能壹眼看懂。
雅寶7歲5個月的時候，畫了壹張我家的畫。她用不同的線條將衛生間、房間、廚房、書房等不同的空間分隔開來，加入了“立體”的設計，空間感很強。
雅寶在我家7歲5個月。當時她專門拍了壹個她解釋的視頻。
在人物方面，7歲的孩子已經可以從正面、側面和背面畫肖像了。
雅寶七歲畫的人物，明顯比以前畫的細節更豐富，畫面更完整。
配色和細節會比以前更細致。
劉依依建議道:
1.雖然這個時期的孩子畫的畫大人壹眼就能看懂，但還是要耐心聽孩子的講解，並給予表揚；
2.引導孩子學會觀察生活，觀察事物的細節，鼓勵孩子用繪畫的形式表現出來。
3.鼓勵孩子嘗試不同的創意表現方式，如拓片、線描、版畫，或者大膽嘗試不同的色彩；
如何激發孩子對繪畫的興趣？
1，把握兒童畫的敏感期
2~5歲是繪畫的敏感期，但專家建議，孩子1歲以上就可以開始繪畫了。
但是每個孩子的敏感期可能不壹樣，可以多嘗試，多引導。比如雅寶，壹歲半開始玩塗鴉，兩歲多開始非常喜歡。她每天都主動畫畫。
如果到了小學才想起讓孩子畫畫，可能有些孩子早就對畫畫失去興趣了。
2.多表揚多鼓勵
無論孩子畫什麽，都要把自己的演技表現成“奧斯卡影帝”，多給孩子表揚和贊美。這是對孩子最好的激勵。
當孩子遇到繪畫瓶頸或困難時，鼓勵他們多觀察事物，多體驗生活，多嘗試。
3.幫助孩子設定目標
想讓孩子長期做好壹件事，首先要引導孩子樹立壹個目標。
雅寶3歲的時候，為了鼓勵她每天畫畫，我給她編了壹個機器人當畫家的故事。大致情節是，有壹個機器人非常喜歡畫畫，他的夢想是成為壹名優秀的畫家。但是，他壹開始總是不好，後來他堅持每天畫畫，終於成為了壹名偉大的畫家。
我故意問雅寶，妳想成為壹名優秀的畫家嗎？
她點頭稱是。於是，我讓她跟我做個約定，每天堅持畫畫。
另外，我給她做了壹個生活計劃表，列了壹些每天必須做的事情。我每做好壹件事，都會給她郵票獎勵。晚上壹定要做的事情之壹就是畫畫，這也是引導孩子設定目標並堅持努力的方法之壹。
家長應該避免的幾個常見誤區？
1，不要用大人的眼光欣賞兒童畫，要“用心聽”
兒童的畫和成人的畫完全不同。孩子不會像大人壹樣使用各種繪畫技巧，只畫自己想表達的東西。他們的畫不能用“像”或者“不像”來評價，而是要用心去聽，去聽他們想表達的東西。
孩子想表達的東西，被父母理解和傾聽，才會有更多的動力去繪畫和表達。
如果家長從壹個成年人的角度來評判孩子的畫，這個和那個不壹樣，孩子會受到很大的打擊。如果得不到父母的“傾聽”和“理解”，孩子會逐漸失去繪畫的興趣和動力。
2.不要教孩子畫畫，保護孩子畫畫的創造力。
很多家長或老師為了讓孩子看起來像“圖像”，喜歡教孩子畫畫，這樣很容易破壞孩子的想象力和創造力，讓孩子不敢畫自己想畫的東西。
比如雅寶上幼兒園之前，每天畫不同的東西，很少畫重復的東西。
但是自從老師教了太陽和鳥之後，有壹段時間她無論畫什麽都要加上太陽和鳥，感覺就是壹個標準的圖案。
我費了好大勁才說服她不要畫老師在家教的東西，只畫自己真正想畫的東西。
3.不要讓孩子過早畫畫。
現在市面上有各種各樣的塗色書或者塗色書。有些家長為了鍛煉孩子的著色能力，在孩子三歲時就開始讓孩子做著色練習。
事實上，孩子五歲左右才開始對顏色感興趣，甚至有的孩子六七歲才開始對顏色感興趣。
過早上色弊大於利，會影響孩子的色彩體驗，禁錮孩子的想象力，還可能影響孩子的繪畫能力。
4.不要強迫孩子畫畫。
不要在孩子不會畫或者不想畫的時候強迫他畫。我們可以先了解孩子。如果遇到困難或瓶頸，可以鼓勵孩子去體驗生活，觀察生活，大膽表達自己想要的東西。
無論如何，只要孩子願意畫，不管畫什麽，都是值得表揚和鼓勵的。
5.不要打擾孩子畫畫，也不要告訴他們該怎麽做。
當他們的孩子在畫畫時，壹些父母喜歡壹直給他們建議或問問題。這對孩子來說是壹種阻礙和幹擾。
當孩子們在畫畫時，大人最好不要問問題或打擾他們。
等孩子畫完了，再和孩子交流，聽聽孩子想畫什麽，想表達什麽，然後給予鼓勵和表揚。
要不要報個繪畫班？
在這個問題上，很多專家建議，孩子9歲以後應該考慮學習專業的繪畫技法。
根據我的實際經驗和身邊人的經驗，上午的課不建議傳統美術培訓，但是3歲以上的孩子可以嘗試創意美術。
創意藝術不是教孩子怎麽畫，而是打開他們的思維，讓他們嘗試不同的創意方式，比如撕紙、貼紙、泥塑、沙畫、立體畫等等。
雅寶從6歲開始就報了壹個線下創意美術班，收獲很明顯。她的女兒從簡單的線描變成了更豐富的色彩和繪畫。
但當地的藝術培訓機構通常收費較高，有的有兩三百壹節課。
如果預算有限，還可以試試網上的創意美術班，資料送貨上門。達到同樣的效果，成本卻便宜好幾倍。在家不用出門就能學會畫畫，不用接送就能節省很多大人的時間。
比如去年亞寶疫情期間，就有很多網畫。現在疫情穩定了，我們現在是線上課程和線下課程壹起上，效果更好。
可以根據自己的需求選擇當地專業的創意美術培訓機構或者線上的創意美術課程，讓孩子嘗試不同的創意遊戲。最重要的是保持孩子對繪畫的興趣。