兒童英語學習障礙:記不住發音怎麽辦？

許多孩子認為英語是不可逾越的障礙。其中很重要的壹個原因就是他們不知道英語的發音，也沒有有效的記憶單詞的方法。為什麽會出現這樣的問題？怎麽才能解決呢？巨人教育為您分析解答。小旭被英語老師叫進了辦公室。當小旭看到老師的臉時，她知道老師要說什麽。她默默地低下了頭。英語老師打破沈默:“告訴我，我該給妳滿分還是零分？”老師把小旭的聽寫簿推到小旭的面前。小旭不用看就知道是什麽感覺。英語老師攤開另壹個筆記本，推到小旭的筆記本上:“妳自己看壹看，別人是什麽樣子，妳也是什麽樣子。我說過很多次了，每個單詞之間要有壹個空格，妳的每個字母都擠在壹起。妳怎麽能鑒別呢？”老師看著小旭，不忍心教訓她，因為聽寫是用壹長串寫的，但每個字母都沒有錯。她壹定已經背下來了。老師想出了壹個解決問題的辦法，讓小旭把他的句子再抄壹遍，中間留空白。小旭拿起筆，沒有動。當老師問她為什麽不寫作時，小旭說她不會。原來小旭不識字。為了記憶，她把壹個句子的所有字母從頭到尾都記住了，英語單詞的意思她也說不清。老師聽寫句子，說中文的時候，她會把整句寫下來。如果老師說英語，她會猜寫。這壹次，所有的聽寫都是正確的，因為老師說的是中文。這個發現讓老師很驚訝，不知道該怎麽辦。為什麽孩子會聽到這樣的聲音？包括聽覺辨別和聽覺理解。有些孩子聽到清晰的聲音，而有些孩子聽到模糊的聲音。聽不清的孩子即使仔細聽也分辨不出聲音。因為還有壹個聽覺的廣度問題，也就是人專註時瞬間記憶的可接受範圍。比如孩子聽音樂故事，有的孩子對故事記得很清楚，聽不到背景音樂。這樣的孩子就是聽力跨度不夠。他們學習音樂和英語會比其他孩子困難很多，表現為聽不清，記不住聽到的內容，還有人分不清兩個音，所以學習英語發音會出現問題。請媽媽們重視語言啟蒙教育，這很重要。從孩子出生開始，媽媽就要多和孩子溝通，不要談論孩子。比如他們吃飯不說“吃米飯”，勺子不說“勺子”。這就是我們前面提到的，媽媽要長期誘導孩子表達，糾正不清楚的話。很多媽媽看著孩子說話稚嫩有趣，總喜歡隨聲附和。當孩子們叫小烏龜“小黑堆”時，他們的媽媽會說:“看妳的‘小黑堆’礙事，把它拿走。”其實媽媽並不知道，這個時候，正是孩子分辨發音的時候。不糾正孩子錯誤的發音，會直接影響孩子的辨別意識，降低孩子的辨別能力。良好的語言環境有利於孩子的成長。許多母親認為，當孩子長大後，他們會跟老師學很多散文和詩歌。至於在家裏說白話，聽得懂就夠了。事實上，家庭是兒童語言學習的重要環境。當媽媽明確教孩子說“我愛他們的父母”“天上有星星有月亮”時，孩子的傾聽能力會提高很多。更何況語言是思維的外衣，孩子說的每壹句話都需要在大腦中加工。練習說話也是大腦思維訓練。異常信息我媽沒註意到寶寶太安靜了。2歲，話不多。3歲時，句子不完整，含糊不清。5歲以後仍有明顯錯誤，節奏、速度或語調異常，遺漏多...這些問題往往沒能引起我母親的註意。有的媽媽甚至認為“貴人說話晚”，長大了就好了。這種觀點是錯誤的，後果是孩子對語言和發音反應遲鈍，與其他同齡人相比在學習上舉步維艱。上學後，遵守課堂紀律容易，但容易走神，搞小動作。壹知半解還是記不住老師說的話。我壹直希望老師能把講課重復幾遍，但是我不記得我學了什麽。重復句子，背課文，學英語都很難。這些都是孩子聽覺遲鈍造成的。很多人都知道馬克思有過人的記憶力，但他的過人記憶力不是天生的，而是對自己嚴格要求和強化記憶的結果。馬克思從小就堅持用自己不熟悉的外語背詩，要求自己背。久而久之，他記住了很多詩，記憶力越來越強。列夫·托爾斯泰把這種方法稱為“記憶體操”。巨人提醒:您可以登錄武漢巨人幼教網站查詢相應的幼教課程(拼音、讀寫、數學思維、超級心算、靈通少兒英語、繪畫、舞蹈)，或者點擊在線咨詢按鈕，與專業老師在線交流。學前教育壹小步，人生壹大步！巨人學前班幫助孩子擁有快樂充實的童年~！