大師工作室成員個人總結1
——區小學體育工作室成立，我有幸作為第壹批學生進入工作室。有點激動又有點迷茫。有機會跟名師學習，我很激動；迷茫的是不知道進畫室做什麽，以什麽形式學習。
依稀記得工作室掛牌的時候，我們的主持人鄒德誌老師給我們講了很多肺腑之言，教育培訓的吳江老師也給我們講了工作室成立的意義，讓我們抓住這個難得的學習機會。我當時很激動，覺得壹定要趁這個機會多學習，多提高自己。
工作室成立不久，鄒誌老師就改成了“學會嘗試尋找方法，實踐達成目標，鞏固訓練提高，提高能力，尋求創新。”的教學模式。每壹次教研活動，我都能有所收獲，在細節中逐漸完善。感謝工作室給我們提供了這麽好的平臺，也衷心祝願工作室的每壹位學員都能在工作崗位上體現自己的價值。
第壹，在學習中成長，提高自身素質
這兩年，在工作室學習期間，我深深體會到，教學和科研是提升專業最好的機會。我積極參加學校和區級組織的各種教研活動，努力學習，深刻體會，密切關註跟蹤本學科的科研信息。積極參加科研組的研究，在競賽和研討中不斷提高自己的能力和教學水平。2月在《珠海教育》發表論文《我國小學體育課程改革的問題與對策研究》。11年6月參加香洲區體育教師專業技能競賽，獲二等獎；1年6月參加珠海市體育教師技能大賽，獲三等獎；6月，獲香洲區體育教師技能競賽壹等獎；積極承擔資料申報，今年承擔市重點項目學校子項目“多元評價對榮泰小學生長繩跳躍技能影響的實驗研究”。
第二，在實踐中提高，在學習中互助。
作為工作室的核心成員，我從工作室學到了營養，可以應用在學校的實際教學中。作為青年教師劉-的導師，我從備課、聽課、輔導學生等方面積極與她交流分享經驗。經過努力，劉老師獲得了區青年教師比賽三等獎，珠海市教師基本功比賽團體三等獎。
沒有付出，就沒有收獲。我相信在畫室的兩年學習壹定會對我以後的工作和學習有所促進。也希望工作室的每壹位成員都能在以後的教學工作中多發揮光和熱，為我們孩子的健康成長多做貢獻。
名師工作室成員個人總結二
時光飛逝，壹年的工作即將結束！加入“鄭大師工作室”已經壹年了。回顧我在畫室的學習和工作，真是難忘！雖然感覺很忙很辛苦，但是卻感受到了成長的快樂和收獲的喜悅。現在我把我的學習和工作回顧和總結如下:
壹是加強學習，提高專業水平
成為“鄭大師工作室”的壹員，是壹件快樂的事情，有壓力，更有動力。成為名師工作室的壹員後，我認真分析了自己的優勢和問題，並根據工作室的目標制定了培養計劃，明確了自己的發展方向。為了盡快在名師工作室成長，平時註重學習，不斷充實自己，積極參加各種教研活動，珍惜每壹次教師培訓。平時堅持閱讀教育理論相關書籍，認真閱讀過《跨越斷層與走出誤區》、《小學數學教師》等。，從而為我的教學提供理論指導。
第二，搞好常規教學，積極參加教研活動
在日常教學中，結合工作室關於小學數學計算能力培養的研究方向，認真研讀教材，潛心研究教法，分析教材的重點和難點，認真備課，上好每壹堂課。在課堂上，我能運用先進的教學理念進行教學，重視調動每個學生的學習積極性，體現學生的主體地位。在課堂上實踐教學改革的新理念。課後，及時反思。
在教學的第壹周，我講了壹節“直線射線線段”的數學課，在學校組織的小組教研中講了壹段“神奇的莫比烏斯帶”。利用情境導入、小組合作學習等方式進行課堂教學。通過壹次又壹次的公開課，我意識到，上好壹堂課不容易，離不開自己的努力和名師的指導。我會取長補短，讓我的數學課更有效率。
第三，對工作的反思
回顧今年名師工作室的工作，感覺進步不小，但也有不足。比如科研後期，自己努力的程度還遠遠不夠，離工作室的要求還有壹定距離；寫文章是我的弱項。以後我會優先提高自己的寫作能力，學會分析修改自己的文章，促進自己寫作能力的提高，爭取在教育期刊上發表文章，用更好的成績證明自己的能力。
在今後的工作中，我將繼續發揮自己的優勢，努力改正自己的不足，以更高的標準嚴格要求自己，努力在教學和科研上取得更大的進步，無愧於名師工作室成員的稱號。
名師工作室3成員個人總結
自從進了羅校長的工作室，感覺自己壹直在快樂中成長。不知不覺，學期結束了。回想起在名師工作室的日子，很有感觸。我從以下幾個方面來總結壹下:
第壹，找準方向，反思自己
有句話說得好:找到努力的方向比努力更重要。自從在羅校長工作室與幾位名師相處以來，我深深佩服羅校長的善良、謙遜、幽默、大氣厚重，尤其是他振振有詞、富有哲理的話語，總是給人以深刻的思考。他說:“人活壹輩子，浪費是壹天，忙碌也是壹天。忙碌總比浪費好，忙碌能讓人收獲豐富多彩的人生！今天怕苦怕累，明天會更苦更累！”他還說，“作為教師，我們應該有思想，勤奮和創新。”。諸如此類的話無時無刻不在影響著我，讓我更加清楚自己將要奮鬥的方向。
工作室的張老師，他的敬業精神深深打動了我。我深深地欽佩他獨特的教學技巧，他真誠和謙遜的品質深深地感染了我。而陳老師的內涵和才華也為我以後的努力指明了方向。這段時間和他們相處，我終於明白，他們之所以能成為名師，是因為他們有明確的奮鬥方向，他們能為此不懈努力，他們能在努力的過程中不斷反思自己，在反思中不斷進步。我很高興我能加入這個團隊。我相信我會在他們的影響和感染下盡快成長起來！
第二，學會沈澱，改變自己。
人生就像壹杯茶，妳要學會在生活的洗禮後沈澱自己。在名師工作室的指導下，我們增加了動力，更大程度的激發了潛能。在這段時間裏，我從之前懶於總結到現在勤於發現總結，不斷學習，反思，沈澱自己，讓自己有了壹定程度的提升。同時，作為學校的骨幹教師，我知道我肩上的擔子很重，我應該在師德師風、班級管理、教育教學等方面做表率...在不斷學習的過程中，總會感覺到自己的不足。因此，我積極利用業余時間閱讀和學習先進經驗和新的教育理念，不斷充實自己，更好地開展教育教學實踐。這學期積極參加名師工作室的各種學習。平時利用網絡及時和名師交流，和他們壹起上不同的課，找到自己和名師的差距，快速提升自己。在名師工作室的活動中，我學到了很多教育教學理論，開闊了眼界，更近距離地接觸到了先進的教育教學理念；各種教育教學活動也開闊了我的教育教學視野，為以後的發展奠定了基礎。
第三，學以致用，實現自我
“學不會用等於白學。”我經常對學生說這句話。所以我堅持把在名師工作室學到的東西用在教學上。
1，教學改革與科學研究
這壹學期，我把在工作室獲得的教學理論運用到自己的項目和教學中，積極探索，不斷分析和探討，總結出壹套適合我們自己學校學生特點的實用有效的教學方法，讓孩子們喜歡學習語文，願意學習語文。
2.為他人工作
雖然我是校級骨幹教師，但我知道“壹樹不成林”的道理。我不僅嚴格要求自己，勇於實踐，而且從不吝惜自己的壹點點經驗，在平常的討論中充分發表自己的意見和建議。在教學中，積極與組內老師壹起備課，談壹些教學思路和對課堂教學的看法。這樣做讓我收獲很大，提高很快。我相信，只要繼續實踐我所學到的教學理論和技術，我也能找到自己的育人之道，從而很好地實現自我價值。
總之，名師工作室不僅為我們提供了壹個提升自身素質的空間，也成為了我們相互學習、相互促進的家園。在這個大家庭裏，我們找到了自己前進的方向。在這個大家庭裏，我們體會到了互助的熱情，在這個大家庭裏，我們也體會到了名師的風采。在教學改革的今天，社會對教師素質有了更高的要求。在今後的教育教學工作中，我會更加嚴格要求自己，努力工作，發揮自己的優勢，彌補自己的不足，開拓進取，成為壹名合格的工作室成員。
名師工作室成員個人總結4
“天地之間的生命；如果有差距。”成為牛工作室的壹員已經壹年多了。這壹年是我開闊眼界，提高自身教育質量的壹年。名師工作室這個平臺不僅提供了個人發展的機會，也讓我認識到了自己的不足。
壹，理論積累，提高素養
平時認真學習教育理論，在理性認識中充實自己。深入學習教材、課程標準，研究教學方法，提高自身專業能力。我認真閱讀了鐘啟泉和王崧舟老師主編的兩本教育類書籍《閱讀課堂》和《中國人生活的意義》。在緊密結合自身經歷和論文的同時，在工作中不斷吸收名師的先進思想，進壹步提高自己的文化素養。
第二，聽課觀摩，努力練習
“人生勤，勤不拙。”只有在人生的四季中，我們才能取得令人印象深刻的成果:
20-.1:全區優秀骨幹教師。
20-.6:區實驗學校教海倫凱勒，名師工作坊。
20-.10:論文《撥開“雲遮日”的陰霾》獲省“石濤杯”壹等獎。
20-.12:《紅樓夢》，區實驗學校全書閱讀教學選修課。
第三，認真反思，不斷進步
在不斷的探索和研究中，成為壹名成功的“引路人”是我們應該努力的目標:
在新課開始時，通過巧妙的導入、學習氛圍的創設、教材中所包含的興趣因素以及課堂內外的各種資源，激發學生對新知識的興趣，使學生有學習的意誌和動力。同時，每壹次自學的目標和內容都是由頭腦設計的。畢竟“授人以魚”的方法比老師的“引領”實用多了。
能夠和眾多優秀的老師壹起走進名師工作室的“思想殿堂”，我是幸運的。“學了之後知道的還不夠”，才發現自己學的太少，讀的太簡略，寫的太淺顯。“讓學習成為我的習慣”是我新階段的目標。做壹個學習型的老師，才能不斷超越自己，讓自己的工作更加紮實、有效、完美。
名師工作室成員個人總結5
-2008年2月65438，65438，0，我正式成為名師工作室的壹員。在此期間，通過與其他成員的接觸和學習，我受益匪淺，各種活動也開闊了我的視野，對思想政治教育教學有了更深入的了解。名師工作室這個平臺不僅為我個人的成長提供了機會，也是對自己的挑戰。
壹是思想上積極進步，努力提高。
教育家蘇霍姆林斯基說:“請記住，妳不僅是自己學科的老師，也是學生的教育者、人生的導師和道德的引導者。”因此，在平時的工作中，我始終以名師工作室成員的標準嚴格要求自己，以身作則，為人師表，思想上積極進步，業務上努力學習，認真履行教師職業道德，註重自身的職業道德形象，以飽滿的熱情投入到自己熱愛的教育事業中。
第二，在活動中積極認真，不斷提高。
加入名師工作室以來，我壹直積極參加工作室組織的相關活動，服從工作室的安排。無論是在“名師大篷車”“同課不同班”的教研活動中，還是在姚家巷中學的學習中，甚至是在工作室成員的評課活動中，都讓我深受啟發，從中找到了學習的目標和方向，知道了自己應該提高什麽。
第三，在教學中努力學習，夯實基礎。
在教學工作中，要認真研究教材，潛心研究教法，分析教材的重點和難點，認真備課。在課堂上，要註重先進教學理念的應用，調動每個學生的學習積極性，體現學生的主體地位。老師從來不做學生能解決的所有知識。他們重視指導學生，教他們學習竅門，減輕他們的學習負擔，註重培養學生的創新精神和實踐能力，體現了教師的指導作用。課後經常可以放棄休息時間，給同學們補補課。另外，在長期的教學探索和實踐中，積累了壹些教學經驗，逐漸形成了自己的教學風格。
第四，努力方向
長期以來，我在實踐中不斷反思總結，找出了自己的不足，明確了努力的方向，並設定了以下目標:
1.下大力氣提高課堂有效性，讓學生每節課都有更多收獲；
2.繼續及時總結，加強反思能力，及時記錄自己積累的經驗和有價值的思考，以便更快的提高自己的水平；
3.向名師學習，向他們的敬業精神學習，向他們的優秀經驗學習，做人民滿意的老師，做名副其實的老師；
4、不斷提升自身素質，增強專業能力，為明天的教育打下更好的基礎。
總之，這個工作室不僅為我提供了壹個提升自身素質的空間，也成為了我們互相學習，互相促進的家園。在這個大家庭裏，我找到了前進的方向，體會到了互助的熱情，領略到了名師的風采。在今後的教育教學工作中，我會更加嚴格要求自己，努力工作，發揮優勢，彌補不足，開拓進取；我會用自己的實際行動盡職盡責地做好工作，成為“-”名師工作室合格的壹員，為-！
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