文章開頭的朋友就是這樣的例子。她說別的同學在玩，我在學習，別的同學在吃飯，我在學習，別的同學在放假，我還在學習。別人看起來學習過程很苦很累，我卻樂在其中。比如看那群打籃球的學生。他們在烈日下汗流浹背。他們累嗎，苦嗎？妳問他們，答案壹定是不苦不累。他們在享受每壹次成功投球和扣籃後的喜悅，這和我對學習的熱愛是不同的。我覺得學習讓我快樂，讓我享受沒有錯。不然我為什麽選擇留在校園當家教？
的確，快樂學習並不是我們似乎所理解的那樣，有些家長對此還存在很大的誤解。我認為快樂學習就是玩著學，即使不想學也不用學，沒有壓力。但這實際上傷害了孩子。如果有壹天他醒悟了，可能就來不及了，他也會責怪父母的不作為。該受苦的時候不受苦，高興了還生死不離，怎麽會高興呢？
快樂教育下的孩子後來怎麽樣了？當今社會，每個人壓力都很大，大人小孩都是。想要輕松快樂，沒有錯。但前提是妳所提倡的“快樂教育”能夠讓孩子在離家後在社會上自立，能夠快速適應社會的激烈競爭和快速發展。
有壹個“快樂教育”理論的踐行者，也是我的壹個遠房親戚。他對孩子的教育和我們完全不同。有壹次，因為看到兒子被老師考前突擊訓練逼著通宵學習做題，就留下壹句話:“別學了！”我帶著那年剛上三年級的兒子回家。把兒子接回家後，用了不到半年的時間，帶著他走過了小學五年級的整個學年，十歲順利進入中學。
這種對時間的高效利用，讓兒子擁有比普通孩子多得多的玩耍時間。在我兒子14歲左右的時候，已經出了三本暢銷書。妳聽到那件事感到驚訝嗎？這個父親也是有壹定背景的。青少年心理咨詢與家庭教育研究員。他從事it二十多年，有自己獨特的教育理念。他的壹個教育理念是“多打時間”，各大媒體都有報道。而且，他本人簡歷也很優秀。嚴格意義上來說，他能做到媒體人需要的六種技能，都可以頂上去，完成的很好。人都有這樣的經歷，只有這樣的實力，才敢於承擔起孩子的教育問題，他的兒子能成功，但這個父親有能力！所以，這是我們普通人應該看清楚，認識到的！如果妳有這個能力，妳也可以，可以嗎？
我自己不是快樂教育的受益者。我來自農村，家境壹般。我媽陪我多，但也是虎媽教育。從小對我有很多額外的要求。沒有任何假期我是不會去輔導班的。幾乎什麽都學，什麽都做。然而壹次月考下來，我的成績只有15。回到家，被媽媽罵了壹頓。我忍不住對她大喊:“妳只知道分數。妳知道我是妳的孩子嗎？”媽媽說:“因為妳是我的孩子，所以不能考得那麽差！””“那我就去，我就去！“和我媽大吵了壹架，我準備離家出走，卻被人按住暴打壹頓。之後自然還是要好好學習。雖然我不那麽開心，但是我媽壹直在催我，反而讓我上學的次數多了。上大學後，我找了份工作。回頭壹看，突然覺得:“好像壹切都沒有那麽糟糕！"
還有壹個我壹直很佩服的閨蜜，她家跟我家差不多。按照教育模式，她家可以算是“快樂教育”。我在輔導班，她在玩，我考試成績不理想被罵，她陪她媽逛街，我媽是虎媽，她媽是貓媽。我真羨慕她！
但是有壹次聊天的時候，她說她很羨慕我，她壹點都不開心！我問為什麽，她說:“我爸媽不管我。不然我會去這麽普通的大學，畢業後只做個文員。”我真羨慕妳！“當時，我看上去很驚訝...本來我羨慕她，她也羨慕我。小沛老師說，快樂教育最大的問題是只能應用於家庭，而不能應用於這個社會。父母可以尊重孩子，讓孩子有壹個快樂的童年，但社會不會容納能力差的成年人。是啊，只有想清楚自己想把孩子培養成什麽樣的人，才能知道自己現在應該接受什麽樣的教育？
什麽是快樂教育？清華壹位教授憤慨地說:“中國教育最大的騙局就是快樂教育，無用的學歷，釋放孩子的天性。教育是壹項挑戰，需要付出很多努力！”藝術家劉歡在提到女兒的音樂天賦時，曾數次提到“遺憾”這個詞。他和妻子壹直秉承“快樂教育”，不想強迫女兒做她不喜歡的事情。在她喜歡彈琴卻不喜歡練琴的階段，她選擇了妥協。現在劉歡感慨地說:“我有點後悔沒有從小堅持讓女兒學音樂！”
我聽過這樣壹種無力感:“本來可以的。”是的，我本可以嘗試，但我輕易地放棄了。我本可以的！所以快樂教育的方式還是需要家長明確，不能不管，而且不管是什麽關鍵，都可以為所欲為。快樂教育的初衷是尊重孩子天生的興趣，引導他們資助學習，讓他們享受學習之外的童年和時光，健康快樂地成長。但是，想要快樂教育成功，還需要家長有壹定的堅持和原則。它是系統性的，需要長期的教育實踐。要麽妳今天放松壹下，要麽妳給妳的孩子壹個快樂的教育。通過努力，孩子提高了成績，增強了自信心，感覺很幸福。通過學習多了解壹些社會和常識，難道不是壹件快樂的事情嗎？通過學校和家裏的各種活動認識更多的朋友，難道不是壹件快樂的事情嗎？給孩子壹個“快樂”的童年，哪裏來的這麽狹隘的定義！
為了實現快樂教育的目標，僅僅減少學習量是遠遠不夠的。其他的補充也要加上，比如益智遊戲和活動。只有有計劃、有計劃、有指導地減負，才算是快樂教育，而不是只看孩子學了多少，就壹味地減少學習量。長此以往，只能算是“偷梁換柱”！所謂“快樂教育”，就是讓學習過程更快樂，結果指向更好的成長，不是不給孩子學習壓力那麽簡單。完整的幸福教育更多的是考驗家長的素質和能力。如果還沒有，那就讓孩子正常學習生活吧。適當放松還是可以的，但是要把握好“舵”，把握好尺度，不要偏離快樂教育的初衷。
淩晨，我媽來傾訴:壹個淩晨開始寫作的二胎媽媽，我手寫我的心，壹切都是我和孩子的育兒經驗。希望我的育兒經驗能給妳帶來壹些幫助。(本文圖片來自網絡。如有侵權，請聯系刪除。)