總結是指社會團體、企業、單位和個人在某壹時期、某壹項目或某項工作完成後，進行回顧、檢查、分析和評價，以肯定成績、取得經驗、找出差距、吸取教訓和壹些規律性認識的書面材料。它能使我們發現錯誤並及時改正。我認為我們需要寫壹份總結。怎麽寫總結才是正確的？以下是我為您整理的信息技術教師培訓總結(8篇精選文章)，僅供參考。讓我們來看看。
信息技術教師培訓總結1 20xx年8月，我參加了暑期信息技術培訓。回想這幾天，培訓時間很短，但讓我受益匪淺。我以這次培訓為契機，積極接受新的教育教學理念，更新觀念，拓寬教學研究視野，充分認識到現代教育教學媒體的特點和重要性。
通過學習、在線交流等環節，感覺自己收獲了很多知識，教學思路靈活，對自己的教學有了新的目標和方向:首先課堂設計壹定要力求新穎有效，不能做太多沒有實質性內容的活動；教師的語言要有親和力，要和學生站在同壹高度，甚至要彎腰看學生，要對學生充滿尊重；而且在課堂上，老師只是起主導作用，並不能代替學生在焦慮中解決問題，這就成了壹種“滿堂灌”的形式；老師可以設置問題引導學生，但不能完全靠問題來吸引學生，讓學生跟著老師走，這就成了壹種“滿堂提問”的形式。
我深深體會到，在教學中，我們設計的課堂教學要讓學生在使用遠程教育資源時學會與他人合作，學會使用符合自己年齡發展的多媒體資源進行學習。在他人的幫助下，我可以利用交流來獲取信息和與他人交流，進行直接和獨立的學習，發展我的愛好和興趣。從而激發學生探索知識的欲望，提高他們的理解水平。學生通過類比可以學到很多知識，擴大知識面，增長見識。
遠程教育資源是學生萌發創新思維和精神、走向世界的窗口。我們將傳統的課堂教學模式引入計算機多媒體網絡信息領域，利用網絡信息豐富、傳播及時、閱讀方便、互動性強的特點，促進教育制度創新，豐富教學形式，提高教育質量。
雖然學習已經結束，但來自導師的諄諄教誨和同事們的相互幫助，匯成了壹股催人奮進的暖流和激勵人奮進的號角，支撐和激勵著我永不懈怠，留下來。展望未來，工作學習之路將是無盡的。
信息技術教師培訓總結2本次培訓突出了壹個新詞、壹個新課程標準、壹次新課程改革、壹項新技術、壹種新理念，對中學信息技術教師的專業成長起到了重要的指導作用。培訓總結如下:
壹是領導高度重視。
本次培訓活動得到了區教委和區教師進修學校領導的高度重視。培訓前，校長李明剛、副校長於忠恒、後勤局長楊偉親自到學校聯系培訓場地，檢查設施設備，落實後勤服務。他們還組織學科教研人員討論訓練計劃，討論訓練內容，強調訓練紀律，加強過程監督。大足中學對本次培訓給予了大力支持，保證了本次培訓圓滿成功。
二、培養目標
1.明白什麽是優秀的課堂。通過學習，我對“卓越課堂”的建設有了更清晰的認識和理解。更新教育教學理念，明確了教師專業發展方向，促進了教師專業成長。
2.幫助中學信息技術教師進壹步理解、領會和準確把握課程標準的精神實質和重大變化，在課堂教學中全面貫徹課程標準的教育理念和基本要求。
3.樹立現代知識觀，轉變教育觀念；掌握修訂後的課程標準，更新教學理念；掌握新教材、新知識，建構信息技術教學知識；掌握新的技能和方法，準確診斷和有效解決信息技術學科學習內容的難點問題，提高學科教師的分析能力和研究水平。
4.更好地掌握中學信息技術的備課、評課、說課等方面的技能，提高信息技術教師的理論水平。
三。取得的成就
(壹)新課程理念得到深化
培訓期間，通過學習重慶市教委義務教育“卓越課堂”五年行動計劃和大足區教委“互動卓越課堂”五年行動計劃，組織學習和討論本學科“卓越課堂”五年行動實施方案。使中學信息技術教師對“優秀課堂”的建設有更清晰的認識和理解。其次，通過專題講座、觀看教師課堂、視頻以及視覺引導過程中的典型案例，說明如何在課堂教學中體現信息技術課程的本質，落實信息技術課程的理念。此外，根據信息技術課程標準的主要版本，抓住關鍵詞，解釋變化。通過以上方法，參與教師對信息技術課程標準有了全面的了解和重點的理解，取得了良好的效果。
(二)學科教學特色得到強化。
為了使與會教師對中學信息技術教學的主要特點有壹個基本的了解，明確了基礎教育階段信息技術教育的主要目標和任務，為有效把握教學目標和確立教學重點難點提供了支持，改變了以往教學中重“結果”輕“過程”的觀念；摘要:本文圍繞中學信息技術教育的主要特點，著重探討了如何引導學生體驗信息技術探索的原則，以構建體現學科特色的中學信息技術課堂教學結構。為使與會教師直觀了解和感受中學信息技術教學的基本特點，舉辦了moodle平臺的創建與應用、新課標下如何說課、信息技術教師能力素質結構與專業成長之路、信息技術課堂教學如何設計、如何授課、評課的原則與標準等專題講座。雙橋實驗中學的周燕老師分析了微課的概念和功能，詳細講解了微課的制作方法。通過展示壹些成功有趣的微課實例和自己制作的課件，激發了教師對微課的興趣，引發了他們對未來教育發展和改革的思考。朱老師在龍崗中學的講座《信息技術的教學設計方法》對教師今後的教學有很好的啟發。萬古中學黃英聰校長結合自身成長經歷的“信息技術能力、素質結構與專業成長途徑”專題講座，極大地感動了老師們，引發了* * *聲，取得了良好的效果。
第四，存在的不足
(壹)培訓內容不能完全滿足各級教師的需求。
參加此次培訓的50名教師中，專職信息技術教師較少，大部分以兼職信息技術學科的身份從事其他學科或行政工作，導致培訓內容無法滿足不同層次教師的需求。
(二)硬件設施不完善，限制了培訓效果的最大化。
由於大足中學機房缺乏投影、白板等設備，最大限度的培訓效果有限。形式單調。
動詞 （verb的縮寫）對未來工作的思考
教師繼續教育培訓是壹項長期的系統工程。未來如何讓信息技術學科的培訓更有效果和可操作性，有以下方案:
(壹)穩定的學科隊伍是課程實施的基本保證。
長期以來，信息技術教師不配套是壹些學校的客觀現實。在沒有專職老師的情況下，希望信息技術課可以相對集中，兼職老師可以相對穩定。只有信息技術教師隊伍相對穩定，才能有利於教學管理，保證新課程的順利實施。
(2)加強信息技術學科教師的技能培訓，促進教師更好的成長。
我區70%以上的信息技術教師都是跳槽的教師。部分教師由於自身知識結構和綜合能力的限制，個人能力不足，教師任務多，學校工作安排淩亂。因此，為了提高信息技術課堂的有效性，有必要加強信息技術教師的個人技能培訓。提高教師專業水平和教學能力，促進教師專業發展。
信息技術教師培訓綜述3。我是壹名初中老師。很高興區教育局給我們提供了壹個培訓學習的機會，得到了名師的教學經驗和技術建議。從教以來，教學中壹直有很多困惑。這次培訓正好給了我壹個學習的機會。雖然很緊張，但是過得很充實，受益匪淺，讓我充分感受到了教育技術應用的多樣性，以及現代教育理念和運用信息技術支持教學創新的魅力。與之前的培訓相比，這次培訓有很大的不同。在老師的有效指導下，我們進壹步理解了信息技術對現代教學的重大意義，以及信息技術與課程整合的優化方法，給了我很深的啟發，明確了自己的收獲:
1，接受教育技術學新專業術語。過去，每當我們談到教育技術的能力，我們總會想到信息技術。教育其實壹半是科學，壹半是藝術，現代教育技術首先致力於用科學的觀點審視教學過程的各個方面，用系統的方法分析教學問題、設計教學策略，力求充分發揮教學系統的整體功能，通過優化教學過程盡可能獲得理想的教學效益。
2.對教育過程的各個方面有深刻的理解。以前我們的教學重知識輕能力；重結果輕過程；更重視技術而不是思想。通過這次培訓，我認識到，要真正上好壹堂課，課前的思考、課後的準備、評價和反思，與課堂上的組織和教學同樣重要。
3.學習和理解新的教學模式和教學環境。在這裏，作為壹名學生，我感受到了課堂上的合作學習和探究學習。相比自己學生的傳統教學模式，我更多的思考是如何合理利用身邊的教育媒體來激發學生的學習興趣。
4.糾正了壹些偏頗的想法。過去，每當學校老師呼籲更新教育教學方法時，他們都會以條件有限為借口。現在我更清楚地知道，教育技術不僅可以利用信息技術，只要合理、科學地利用，還可以通過傳統媒體上壹堂高質量的課。
培訓只是手段，培訓只是開始。我要讓訓練的清泉永遠流淌。我會振作起來，在教育界走得更寬更遠。
我堅信短期的培訓將使我受益終身，並為我未來的教育教學拓寬道路。我會珍惜它，不斷豐富它！
信息技術教師培訓總結4為使教師的教育觀念和教學方法適應教育現代化和素質教育的要求，響應電化教育中心對教師進行全方位培訓的指示，我校在全校教師範圍內開展了信息技術培訓。根據學校教育教學的實際需要，對教師進行了課件資源應用的培訓，使教師能夠獨立、熟練地運用網絡資源為教育教學服務。為了今後更好地開展教師培訓，現將本次培訓總結如下:
1，本次培訓是壹次卓有成效的培訓活動，為了提升教師的專業發展，讓全校教師了解信息技術在教學中的發展趨勢，從而提升教師對信息技術手段應用的重視程度。
2.這種每月壹次的持續培訓模式為教師創造了終身學習和可持續發展的良好模式。
3.為了讓老師學到有用的東西，學校的計算機教室全天開放，為老師培訓後的實踐提供了強有力的硬件保障。同時，學校安排信息技術骨幹教師，隨時為老師答疑解惑。
4.學校建立了有效的考核機制，對參加培訓的教師進行再培訓後全部考核，讓教師從思想上得到重視。
5.通過此次培訓，目前我校教師不僅可以獨立制作教學用多媒體課件並在日常教學中使用，還可以漫遊網絡世界指導學生開展研究性學習，同時依托校園網實現資源共享，搭建交流平臺。許多教師的論文、課件和教案在市、區競賽中獲獎或發表。
這次培訓給教師帶來的不僅僅是幾節課的知識，更是壹種理念和對信息技術在教學中應用的“正確理解”。信息技術與學科的整合是教育信息化的重要課題。我們深刻認識到，實現這壹目標不是壹朝壹夕的事情，需要我們長期不懈的努力，不斷的實踐研究，不斷的培訓，逐步提高教師的整合能力。因此，我們設想在下壹階段加強教師網絡新技術和教研能力的培訓，深入研究如何與學科特點有效結合，如何發揮網絡在教學中的潛在優勢，如何建立專門的學習網站。
回顧過去，我們充滿自豪；展望未來，我們充滿信心。我們堅信，在上級的精心指導和全體教師的共同努力下，我校教師的信息技術水平壹定會上壹個臺階。
信息技術教師培訓總結5根據我校教師的實際情況，在學校領導的大力支持和領導下，我校紮紮實實地開展了信息技術培訓。提高了全校教師的信息技術水平和能力，為我校廣大教師運用現代教育技術加強學科整合奠定了堅實的基礎，對推動全校教育信息化起到了積極的作用。本學期的培訓工作總結如下:
壹是領導重視，周密部署，團結協作，抓好培訓。
1.為完成我校現代教育技術培訓任務，學校領導對培訓工作高度重視，根據我校教師信息素養和裝備的實際情況，確立“統壹管理、集中培訓、集體幫扶”的思路開展培訓工作。通過培訓，要求所有參訓教師熟練使用計算機，並運用所學知識進行壹些文字處理，制作網絡多媒體課件，學會利用網絡資源為教育教學服務。為保證培訓質量，學校領導對培訓工作進行督導，嚴格執行考勤。完成訓練任務不是目的。關鍵是通過培訓提高教師從學習技術到使用技術的信息素養，通過培訓掀起使用現代教育媒體的熱潮，真正做到高投入、高效率。
2.網絡教室在接受任務後，對培訓工作進行了周密的安排，制定了詳細的培訓計劃，將培訓場所、培訓教材、講師、後勤管理等壹壹落實到位。培訓期間，老師們按時、保質、保量、嚴格、認真地進行了大量的培訓前準備工作。
第二，突出重點，抓住難點
精講多練，努力提高培養質量。這壹時期的訓練工作時間緊，內容多。在學習課件制作理論的基礎上，提高實際操作能力培養的要求。如何讓每個老師和學生在短時間內基本掌握教學內容？經過反復討論，最終確定了“十二字”的教學思路，即“抓住重點，突破難點，多練習”。通過教學實踐，取得了良好的教學效果。
1，深入了解，統壹步調，全面信息技術培訓。這次培訓主要針對青年教師，所以學員基礎比較好。在培訓中，突出教學重點和難點，精心舉例，提高教學效率。
2、課間指導，課後討論，及時改進教學方法。我們常說，“要想給學生壹杯水，先要有壹桶水”。但是，21世紀的教師應該是:“要給學生壹勺淡水，就需要有規律的流水”。所以每天課後要及時討論聽課中的問題，尋求解決方案，調整教學計劃，第二天及時改進教學方法。為了確保學生能夠掌握它，他們應該認真備課，並不斷改進教學方法。
三是培訓形式多樣化
1.校內培訓:利用現有的軟硬件資源在校內開展培訓。集結壹線青年教師，利用周壹、三、五的自習時間進行集中培訓。
2.校外培訓:為了不斷註入新鮮血液，開闊視野，取得長足進步。
3.教師晉升培訓:不僅如此，學校還鼓勵教師積極參加計算機教師晉升培訓，以提高自身的現代化教學水平。
四。成就
經過壹年的努力，廣大教師充分了解了計算機基礎知識和多媒體課件制作的相關知識，認識到了現代信息技術在教學中的重要作用，提高了教師在教學中運用現代教學手段的自覺性。
當然，成績的背後還有很多不足，教育也不是壹朝壹夕的事。在今後的工作中，我們將繼續反思和探索，紮紮實實地走好每壹步。
信息技術教師培訓總結6冬天是壹個令人向往的季節，它充滿了童趣。在這個美好的早春時節，我們參加了“國培計劃20xx”農村中小學信息技術教師培訓項目，快樂地忙碌著學習。
作為壹個剛剛分管學校信息工作三年的人，只是壹個開始。我在教學工作中有很多知識要學，而郭培20xx農村中小學信息技術教師培訓就在這個時候從天而降，猶如雪中送炭，給了我壹個專業學習的機會，也讓我充實了自己，充實了翅膀。我們可以在這裏享受高級的培訓待遇，在這裏可以近距離聆聽專家的講座，直接感受專家的獨特性，享受他們的知識；在這裏，我們可以欣賞成功的案例，與成功者分享成功的喜悅。郭培為我們提供了壹個交流的平臺，在這裏我們可以與同齡人分享我們的經驗。
學了壹段時間後，慢慢發現這裏有個天坑，漸漸喜歡上了。我們的導師劉老師是壹位非常負責任的老師。他總是在QQ群裏督促每個同學學習，讓我們在學習中共同進步。
在這裏，首先我提高了自身修養，向優秀教師邁進了壹大步。作為壹個信息技術的新老師，我的資歷還是比較淺的。我可以學習他們的經驗，在課堂上像朋友壹樣和大家交流，分享他們的經驗。作為壹個沒有經驗的老師，我可以從大家的交流中學習知識，在不知不覺中提高自己的專業素養。
其次，豐富了自己的專業知識，讓自己的翅膀更加豐滿。在郭培學習期間，我不僅聽到了專家們精彩的講座，也欣賞到了成功的案例。對於我這樣的初學者來說，壹切都是新奇的，壹切都是學習的機會。在這裏，我對信息技術與學科的整合有了更深的理解。我將把我所學到的應用到我自己的教學中。新的教學理念與現代高科技計算機技術相結合，我相信我在未來的工作中會做得更好。
第三，解決了自己的問題，讓自己更清晰。聽專家講課讓我明確了工作思路。對於不懂的問題，可以問專家，問同學。很多老師會給妳講講妳的經歷，看看妳真誠的回答。也是壹件很幸福的事。
最後，我加強了我的朋友，擴大了我的社交圈。在國培期間，我們壹起在205室學習，交流坦誠愉快，像多年的老朋友。在這裏，我們互相學習，互相幫助，就像壹個團結友好的大家庭。成都的每個家庭都過著幸福的生活。
總之，感謝郭培給我這個學習的機會，讓我這個剛進入信息技術的新老師，在工作之初就澆了這樣甜蜜的淋浴，可謂受益匪淺。我會深深記住郭培的這個研究。俗話說“活到老學到老”，學習是無止境的，我堅信在以後的工作中我會走得更好更遠！
信息技術教師培訓總結7很高興這個暑假我可以第二次參加義務教育均衡發展。在為期五天的培訓中，包教授的《中小學教師職業道德規範》、張紹堂高級講師的《解放思想轉變觀念輕松做好教學工作》、講師的《民俗文化與小學語文》、副教授的《常用語文參考書》、太師三附小兩位老師的課給我留下了深刻的印象。我們聽了幾位教授和講師的報告，認真學習了教育教學理論，接受了心理健康的指導，從理論上學習了教育研究的方法，讓我受益匪淺。這種培訓不僅是教師自身的需要，也是社會發展的要求。作為壹名工作多年的老教師，我在這次遠程學習中能夠按時觀摩學習每壹個題目的講座，認真聽取專家對小學科學教學的指導和講解。在這壹段時間的培訓學習中，我通過看視頻、聽講座、認真閱讀簡報，學到了很多新知識，了解了信息技術對改善課堂教學的作用。我有積極利用信息技術優化課堂教學的意識。了解多媒體教學環境的類型和功能，熟練操作常用設備。探索使用支持學生自主、合作和探究學習的在線教學平臺和其他技術資源。多麽大的好處啊！
本來我的教學就存在壹些問題，比如:使用的教學方法有些過時，網絡知識比較欠缺。通過這次遠程培訓，我能夠在網絡教學、移動學習等信息化環境下，合理利用通用軟件、學科軟件、數字化教育資源、網絡教學平臺等技術資源，有效開展自主、合作、探究的學習活動，促進學生改變學習方式，發展綜合素質。
專家們講課的視頻和精辟獨到的分析為我以後的教學指明了方向，生動的教學課讓我知道了在教學中應該註意什麽。我站在了壹個全新的教學平臺上。通過這次培訓活動，我將把學到的教學思想運用到教學實踐中。我會不斷收集教育信息，學習教育理論，增長專業知識。
在今後的教學活動中，我將更多地借鑒他人的優點，積極適應信息社會的挑戰，充分利用各種學習機會，更新觀念，補充知識，提升技能，不斷增強信息技術的應用能力。要養成良好的應用習慣，積極反思，勇於探索，將信息技術融入教學和師生交流，改變教育教學方式，促進學生有效學習和個性化發展。要善於運用信息技術，拓寬成長路徑，實現自主專業發展，做終身學習的典範。
信息技術教師培訓總結8參加福建省三明市永安市信息技術應用能力提升項目網絡遠程培訓。訓練持續了1000多分鐘。我本以為我會從繁忙的教學工作中抽出時間，但我只是像過去壹樣走過場，所以我以冷漠和矛盾的態度對待培訓。然而，在網絡培訓的過程中，我有豐富的教學內容，豐富的教學形式，真實的課堂記錄，
首先，我在觀念上有壹個更新。我壹直都知道多媒體已經成為壹種重要的教育教學手段，但是我總覺得那些離我比較遠的人平時上課用多媒體教學卻不太重視。感覺像以前的老師壹樣用粉筆和黑板來教也沒什麽。通過這次學習，我認識到這也是教學，但多媒體教學更高級、更具體，可以讓學生從感官和思維兩方面學到更多的知識。
通過這次培訓，我對現代教育技術環境下歷史教學的組織管理理念有了新的認識和理解，在教學理念上有了很大的轉變，對以後的教育教學方式產生了很大的影響，感受到了教學工作的艱巨性。同時也大大提高了我的各方面能力，尤其是信息技術的綜合應用能力，現在已經不局限於課件的制作。作為壹名老教師，我們也應該借鑒當今先進的教育教學技術，並運用到課堂課外教學中去。
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