我覺得現在80%的實虛詞已經被我們同學理解了。我們用筆看看妳不認識的真實虛詞，背壹背。接下來講解文言文的閱讀方法和解題技巧。
第壹，要掌握正確的文言文閱讀方法。眾所周知，由於考試受時間和空間的限制，具有不允許使用任何參考書，只能獨立解題的特殊性。所以很多同學心理緊張，往往在看完文言文資料後才選擇答案。
其實這種做法是非常不正確的。作為壹種應試性的文言文閱讀，應該分三步進行:第壹步:第壹遍閱讀全文是指集中精力穩定心神，瀏覽或跳過。近幾年高考出現了壹本傳記。看這樣的文章，要知道記錄了多少人。有的人關系簡單，有的人關系復雜。
壹般都有壹個英雄，而英雄又可以分為正面和反面，在人物身上表現出壹種特殊的性格和品格。這就需要考生解讀人物之間的關系，欣賞其獨特的性格和品格。
作者寫傳記，或出於某種政治需要或個人目的，通過傳記表達作者的觀點和態度，要求考生分析傳記的基本內容，總結作者的觀點和態度。內容:所涉及的人和事的材料或互相關心，互相照顧和孝順，促進民族的傳統美德；還是古代的好官，勤政愛民，清正廉潔，執法如山，不僅符合傳統的道德規範，而且具有現實的教育意義。
第壹次能理解六七成。以前有些考生在看段子的時候對自己要求太嚴格了。第壹遍聽不懂就焦慮，在個別句子上糾纏不清。他們必須弄清每壹個詞，但很難理解它的意思。
應該說這種情況在學生中還是很常見的。其實妳要明白，高考作為壹種選考，第壹眼看起來不會很好理解，第壹次看不懂也很正常。所以不要為此緊張。
第二步:仔細閱讀問題。這壹步，材料中需要回答的字、詞、句、段的對應位置必須壹壹落實。壹般來說，有了學過的知識，比較容易的題在這壹步基本就可以完成了。(充分利用所給選項，通過比較排除選擇正確項。)同時，在這壹步中，用好幾個題目尤為重要，比如單詞釋義、句子翻譯、分析概括，因為妳可以從中獲得很多關於段落理解的信息。
特別是選擇題(以下陳述之壹符合文意或以下陳述之壹不符合文意)信息量很大。雖然肯定有壹項或幾項不符合題意，但錯誤往往只是小問題。所以，讀完最後壹題，妳對課文意思的把握會在第壹步的基礎上有很大的提高。
第三步:重讀全文。這壹步是從更高的層面來認識全文。大致相當於精讀和學習的水平；既加深了對文意的理解，又糾正了前兩步的錯誤，所以是壹個深入復習的過程。
看完這壹步，回答壹些綜合性的問題就容易了。應該說，文言文考試三步閱讀法是很多學生在高考中總結出來的壹種科學有效的應試方法，學生在復習時壹定要掌握和運用。
這樣可以少走很多彎路。二、文言文閱讀技巧1要善於運用。
比如善於運用字形分析、鄰域推斷等方法正確判斷實詞的意義，通過觀察語言環境掌握虛詞的用法。在這個階段，我們要有排除幹擾的意識，比如古今不同意義的幹擾，防止通過看文學來創造意義，以此來解讀今天的古代。
2替代法——知識轉移。高考文言文部分不會脫離課本知識，要善於知識遷移，結合已有知識引入新知識，尤其是常用詞的常用義和常用虛詞的壹般用法。
3排除法——信息篩選題可以根據陳述對象排除幹擾項，確定回答範圍。4分析結構推斷其結構在文章中推斷其詞性，進而推斷其意義。文言文句子的翻譯可以從以下幾個方面入手。
1.結合上下文把握句子的意思。要翻譯好壹句話，就要對整篇文章有個大概的把握。
試著把整段中妳要翻譯的句子搞清楚，這樣就能基本掌握翻譯句子的大致意思。有些同學初讀文言文時對自己要求太嚴。第壹次聽不懂的時候，他們很焦慮，糾結在個別的詞上，結果卻是難以理解。
所以要保持良好的心態，調動各種手段，善於前後推演，整體把握意思。2.實現句型的特點。
文言文中常見的句式有判斷句、被動句、省略句、倒裝句(包括介詞賓語句、定語後置句、介詞後置句等。).每個句型都有自己特定的標誌，要背壹些典型的例子，總結壹下。
翻譯句子的時候，先判斷句型，然後在翻譯的時候把這個句型的特點挖掘出來。省略句省略了，就要把省略的成分填上，當然補充的部分也要放在括號裏；倒裝句必須按正常語序翻譯；原句是疑問句，翻譯出來的句子也要加上問號。
文言文還有壹個極其特殊的現象:文言文的固定格式。這也是壹個重要的考點。
固定格式也叫固定結構。它的語法特點是將壹些不同詞性的詞固化在壹起，成為壹種句法結構，表達壹種新的語法意義，代代使用，既定不變，長久不變。壹旦妳沒有準確判斷固定結構，妳的翻譯將遠非完美。
詳細類型見上。3.實現關鍵功能詞和內容詞。
要掌握實詞的壹詞多義、古今異義、通假字、詞類活用。比如“配龔俊吧上”這個句子就考了靈活運用詞類的知識點。如果“君”字翻譯錯誤，就會丟分。
所以考試的時候要特別註意這些。
2.古文鑒賞方法我覺得可以(我自己寫的)1。妳可以先完整翻譯全詩。2.寫下每個句子的描述和表達的想法。3.對古詩詞中的個別詞語的用詞進行提煉(所謂詞的提煉，就是古詩詞中使用的個別地特別準確，特別能反映主旨，或者生動傳神地揭示意境。) 4.結合上面所做的，疏通全詩的成功之處和值得學習的地方。5.結合個人經歷談談欣賞全詩的感受和啟示。這是我欣賞古詩詞的方式，希望對妳有幫助~！這首詩寫的是在寂靜的月夜思念家鄉的感覺。這首詩的前兩句，“我的床腳邊有如此明亮的光線，難道已經有霜了嗎？”，都是詩人在異國他鄉做客時的壹瞬間產生的幻覺。壹個人獨自生活在異國他鄉，白天很忙，但可以沖淡他的悲傷。然而夜深人靜的時候，他的內心難免會湧起思念故鄉的波濤。更何況在月夜，更何況是秋夜月色霜。“可能已經有霜凍了嗎？”中的“懷疑”壹詞生動地表達了詩人從睡夢中醒來，把床前照著的冷月誤認為地上厚厚的霜。用“霜”字比較好，既描寫了皎潔的月光，又表達了季節的寒冷，還襯托了詩人漂泊他鄉的孤獨與淒涼。詩的最後兩句“仰頭望去，我發現那是月光，加深了鄉愁。“王”二字照顧了前壹句中的“疑”字，說明詩人由默默無聞轉向了清醒。他眼巴巴地盯著月亮，不禁想到自己的家鄉此刻也在明月之下，自然得出“又沈回去了，我突然想到了家”的結論。“低頭”的動作刻畫出詩人完全陷入沈思，“想”字給讀者留下了豐富的想象空間:那個故鄉的壹山壹水壹草壹木，逝去的歲月和往事都在我的思念裏。“思考”這個詞包含了太多的內容。阿明胡應麟說，胡應麟說:“絕句太白了，都是文字構成的。所謂無心工作的人，就是沒有工作。”(“詩？內部版(卷六)王世茂認為:“(絕句)盛唐時期，只有青蓮(李白)和龍標(王昌齡)極感興趣。李更自然，其舊居。”(摘自藝苑)怎麽能算“自然”“無工無心”？這首詩《靜夜思》是個例單，所以胡特地提出來，說是“古今之妙”。這首小詩既沒有奇特新奇的想象，也沒有精致華麗的辭藻。它只用敘事的筆調寫遠方客人的鄉愁，卻意味深長，很有感染力。千百年來，它如此廣泛地吸引著讀者。身在異國他鄉的陌生人大概會有這樣的感受:只是壹天，夜深人靜的時候，鄉愁難免在心頭蕩漾；更何況是月夜，更何況是明月如霜的秋夜！月上白霜清，是清秋的夜景；用霜色描寫月光，在古典詩詞中也屢見不鮮。比如梁健文帝、肖鋼的《涼在軒浦》詩中，有壹句“夜月如秋霜”；早於李白的唐代詩人張在《春江花月夜》中，以“霜流於空”寫下了壹個空靈清澈的月色，給人以立體感，特別是構思奇妙。但所有這些都作為壹種修辭手法出現在詩中。“已經有霜凍了嗎？”這首詩中是敘述性的，不是比喻性的詞語，而是詩人在特定環境中壹瞬間產生的幻覺。不難想象，這兩句話描述的是客人半夜睡不著，做了壹個很短的夢的情況。此時庭院寂寥，皎潔的月光透過窗戶打在床上，帶來壹股清冷的秋寒。詩人壹眼望去，模模糊糊，恍惚中，真的好像地上結了壹層白霜。但仔細壹看，周圍的環境告訴他，那不是霜痕，而是月光。月光不可避免地吸引他擡頭，壹輪娟娟的蘇靈就掛在窗前。秋夜的空間是如此清晰！這時，他完全清醒了。月亮特別亮，但是很冷。對於壹個孤獨的旅人來說，最容易觸動他對秋天的思念，讓人心情壓抑，歲月飛逝。盯著月亮，也是最容易做白日夢的，想著家鄉的壹切，想著家裏的親人。想著，想著，頭漸漸低了下去，完全沈浸在冥想中。它從“懷疑”中生動地揭示了詩人的內心活動，生動地勾勒出壹幅月夜思鄉的生動畫面。就四首詩，寫得清新質樸，如詞清晰。它的內容很簡單，但同時也很豐富。這很容易理解，但它是無窮無盡的。詩人沒有說的比他已經說過的多得多。它的構思細致深刻，卻脫口而出，全無任何東西。
3.文言文怎麽答如何指導學生答文言文閱讀題
高考文言文閱讀是復習的難點。面對沒看過也沒有參考書可查的段落或文章怎麽辦？我有以下教學經驗。
壹、快速瀏覽題目。
文言文課外閱讀題有壹個特點:有的題目選項顯示了文中壹些關鍵詞的含義，有的則提示了文言文的主要內容。瀏覽題目有助於學生初步了解文言文的大致意思。所以收到課外文言文閱讀短文後，首先要快速瀏覽短文後的題目。
第二，仔細分析題目。
壹般來說，文言文課後閱讀會出題目。教師要引導學生註意並認真分析段落標題。因為大部分題目本身就概括了文言文的主要內容。比如壹次考試，考了壹篇文言文的課外閱讀短文。這種主謂結構的標題概括了段落的主要內容，我們看完標題就可以知道段落的主要內容。總之，認真分析文段標題，可以讓我們快速理解文言文的主要內容。
第三，帶註釋快速閱讀全文。
課後讀壹段文言文時，壹般會對壹些文言文難詞進行註釋。這些筆記有助於學生準確理解文言文的主要內容。因此，教師要提醒學生不要忽視這些筆記，而是要帶著筆記快速閱讀全文。此外，需要註意的是，教師要提醒學生在閱讀全文的過程中遇到障礙時，不要停下來苦苦思索，而是要繼續閱讀。簡而言之，快速閱讀全文，不完全，但理解文章大意。
第四，“對癥下藥”答題。
文言文閱讀題的設計壹般包括實詞、虛詞、句型、內容理解、句子翻譯和句子切分。不同的題目采用不同的解題方法:
(1)，單詞解釋題。這些題目大多考察的是文言文實詞壹詞多義的現象，基本都是學生在課堂上用文言文學的。解題時要先套用我們學過的文言文內容詞的意思，再聯系上下文測試。考完意通順，就是正確答案。
(2)句子翻譯題。翻譯的句子要在直譯的基礎上意譯。壹、解釋草稿上關鍵詞的意思(直譯)；然後，寫出句子的大概意思(意譯)。翻譯句子時要註意以下幾個問題:第壹，年號、人名、地名、官名、物名、書名、國名等專有名詞要保持原樣，不需要翻譯。例如:“四年(年號)春，滕(名)受命鎮守巴陵郡(地名)”。李青四年春，滕被貶為巴陵縣令。第二，句子中沒有實際意義的詞應該刪除。比如“陳省身是羊城人”和“這……這……這……這……這……這……這……這……這……這……這……這……這……這……這……這……這……這……這……這……這……這……三、文言文中的壹些特殊句式(如主謂倒置、介詞賓語、狀語後置等。)與現代漢語中的有所不同，翻譯時要做適當的調整。比如“對不起，妳不喜歡！”“妳的智力不足太嚴重了。第四，如果翻譯的句子是省略號，省略的成分要補充。比如:“乃旦書伯說‘陳’(省略主語)。”他們用朱砂在絲綢上寫了“陳”幾個字。
(3)、內容理解題。解決這類問題有三種方法:壹是引用原句回答；第二，從原文中提取關鍵詞來回答；第三，用自己的話組織書面回答。三種方法中，第壹種和第二種方法的精度壹般較高。
4.中國古代作品的內容與巧妙的答案
時間:先秦
作者:宋宇
作品:登徒子的淫蕩賦合訂本
內容:
原配大夫，弟子，伺候楚王。宋玉說:“玉是個愛美的人，牢騷很多，生性好色。希望國王不要和他壹起出入後宮。”王用壹個弟子的話問宋玉。玉曰:“我貌美，受天意。”如果妳說得多，妳會向妳的老師學習。至於淫蕩，我壹無所有。”國王說，“說兒子不好色有什麽意思？如果妳說了什麽，妳就會停下來。二話不說就退。玉說:“世界上最美的女人是楚；楚之美在莫若塵；美女部長是莫若塵老板的兒子。對於業主的兒子來說，增加壹分太長，減少壹分太短；粉太白，朱太紅。眉如玉羽，肌如雪，腰如束，齒如貝。微笑，迷惑羊城，愛上蔡。但是，這個女人已經上墻窺探我三年了，至今不允許。登徒子不是。他老婆腦袋皺皺巴巴耳朵扭曲，嘴唇滿是牙齒，打滾，渾身結痂，痔瘡。弟子很滿意，所以他有了五個兒子。王舒茶，誰是好色之徒？"
當時秦章華醫生就在旁邊，於是接著說:“我老公宋雨生說鄰居家的女兒漂亮。壹個愚昧混沌的惡臣，自以為賢惠。它沒有那個好。況且我老公在南楚窮巷的妃子也不夠當國王的。如果我卑微的眼睛看到了，我不敢說。”國王說:“試著為我說話。”醫生說:“偉偉。”
我走過了很遠很遠的地方，走過了九個地方，走過了五個首都。出鹹陽，出邯鄲，從容於鄭、魏、秦、燕之間。在適當的時候，接近春天結束的時候，太陽正在迎接夏天，女孩們正在出來。這個郊區的美是明麗的，不需要裝飾。我觀察到了它的美，因為我稱之為詩:“順著路走，帶著孩子，真奇妙。”於是聖母好像很有希望沒來，突然就沒來了。意密，體疏，音準不壹樣，笑得開心，眼神飄忽。又壹次，詩中說:“不如沒有生命，當春風清新輝煌，翟傑樂於給我這樣的歡樂。”因拖延而退出。蓋圖被低語感動，精神寄托在他身上。看臉，計較義，慶詩守禮，也不錯。所以，說就夠了。
於是楚王稱之為善，宋玉不退。
弟子，楚國的醫生，在楚王面前說宋玉的壞話。他說:“宋玉文靜英俊，能說會道，含蓄含蓄，愛女人。希望國王不要讓他進出後宮。”楚王以弟子之言質問宋玉，宋玉曰:“容貌秀麗，乃天生；善於遣詞造句，師從老師；至於對女人的情欲，我是沒有的。”楚王說:“妳不愛女人真的合理嗎？”有理由說就留下，沒理由說就離開。”宋玉接著辯解道，“天下沒有壹個人比得上楚女，也沒有壹個人能超過我家鄉的美女。我家鄉最漂亮的女孩是鄰居家的小姐。業主裏的小姐，從身材上來說，加壹分就是太高，減壹分就是太矮；就膚色而言，塗了粉就太白了，塗了朱砂就太紅了，真的是剛剛好。她的眉毛像翠鳥的羽毛，她的皮膚像雪壹樣幹凈，她的腰像絲綢壹樣纖細，她的牙齒像壹系列的貝克漢姆壹樣整齊，她甜美的笑容足以迷惑和傾倒陽城和下蔡壹的人們。這麽漂亮的女人躺在墻上偷窺我三年了，我還是沒答應和她交往。登徒子就不是這樣了。他的妻子蓬頭垢面，耳朵緊縮，嘴唇外翻牙齒不齊，弓著背，走路壹瘸壹拐，還患有疥瘡和痔瘡。而這麽醜的女人，卻和她頻繁發生性關系，而且她有五個孩子。求陛下看看誰是好色之徒？“當時秦國大夫張華在楚國，趁機勸楚王說:“現在宋玉正在宣揚鄰居的小姐是美人(人)，美人能使人迷惑，產生邪念；我覺得我很正直，遵守道德，我覺得我不如宋玉。而壹個在楚國偏遠地方的女人，東方之子，又怎麽能告訴國王呢？如果我說我眼光差，大家真的都看到了，我不敢說。楚王說:“試著告訴我更多的事情。"醫生說，"是的，當我年輕的時候，我曾經在九州到處旅行，我走遍了繁華的城市。我離開了鹹陽，在邯鄲玩，在沁水和尋味待過。許多美女正在桑樹中采摘桑葉。鄭、魏鄉村美女，艷麗，光彩照人。他們有著優雅的身材和美麗的臉龐。我看著他們裏面的美好的人，就引用詩經裏的話:‘和心上人手牽手走在路上’。最好是把她交給這個年輕漂亮的女人。好像美女會來，永遠不會來，讓人心煩意亂，突然不安起來。盡管她很親密，但偷偷看著她，我忍不住開心地笑了。她在向她暗送秋波。於是我也引用了《詩經》裏的話:‘萬物在春風下蘇醒，清新而稠密。這種美是純潔而莊嚴的；等待我的好消息。好像不能和她這樣結合，還不如死了算了。她退縮了，禮貌地說婉言謝絕。大概她最後也找不到壹首打動她的詩，只能靠精神支撐來依靠對方。我真想親眼看看她的臉，想想道德標準，想想男女大防。我背《詩經》古語，守禮儀，所以從來沒有犯過什麽超出規矩的錯誤，所以最後也沒有做什麽離經叛道的事情。於是楚王答應說好，宋玉也沒走。