學校心理健康工作計劃與教育1
為貫徹教育部《中等職業學校學生心理健康教育指導綱要》精神，全面推進素質教育，切實加強學校心理健康教育，本學期，心理咨詢室擬開展以下工作:
壹是繼續開展普及心理健康知識、關註學生身心健康發展的活動。
定期在校園健康之窗匿名展示心理咨詢室咨詢成功的、具有普遍性的問題和案例，同時積極布置心理健康之窗，激勵學生主動關註自己的心理健康，吸引更多的學生解除後顧之憂，大膽走進心理咨詢室，及時與咨詢老師溝通，從而有效提高學生的心理健康水平。
2.將心理健康教育滲透到班級活動中。增加學校心理健康教育在全校的影響力。
加入學生會、團委，將心理咨詢滲透到學生活動中，以豐富的團體活動形式解決班級常見的心理問題，如團結、合作、榮譽、自信等。，並接受政教處和團委老師的指導。
第三，繼續積極有效地開展個體心理咨詢。
輔導室還是會根據學生的學習進度調整輔導接待時間，根據學生的學習進度調整輔導接待時間，以學生的需求為出發點。基於家校教育合作的理念，心理咨詢室會與家長合作，“想他們所想，急他們所急”，熱情真誠地為他們在家庭教育中的困惑提供幫助，成為家長、學生、老師溝通的橋梁，配合相關老師，引導相關學生，幫助家長改變壹些不合理的家庭教育觀念，使教育工作得到充分的穩定。
四、開設心理咨詢講座，加強對師生的心理訓練和心理指導。
有些心理問題在特定的年級或班級是普遍存在的。為了避免單純個別輔導的低效，本學期心理咨詢室將從不同年級學生的特點出發，有步驟、有計劃地開展壹系列有針對性的心理講座，有效地為學生解決壹些問題，為心理咨詢教師提供更加簡便實用的心理咨詢方法，幫助教師加強對自身心理行為的控制和調節，保持健康積極的心理狀態，從而促進良好師生關系的發展，不斷改善和提升。
第五，進壹步豐富和完善學生心理檔案，完善心理咨詢室建設。
由於心理咨詢室的辦公室將在本學期獨立設置，我們將借此機會考慮完成心理咨詢室的硬件建設(如電腦設備、郵箱設置等。)首先，然後重新整理之前的心理咨詢檔案，整理歸檔相關的資料和書籍，保證以後心理咨詢工作的連續性。
六、安置心理信箱，對心理信箱留言及時回復。
設立心理郵箱，開辟多種咨詢渠道，讓學生認識到咨詢不僅僅是壹種擺設，讓學生感受到心理咨詢老師的誠意，敞開心扉，積極咨詢，最終達到互助自救的效果。
以上是本學期心理咨詢室制定的心理健康教育計劃。由於自身理論有待完善和經驗不足，難免會有疏漏和不合理之處。屆時將根據具體情況和相關領導老師的指導不斷完善，使計劃得到有效實施。
七、具體月度工作安排:
九月:
1，制定並討論學期心理咨詢工作計劃。
2.做好心理健康教育的宣傳和氛圍建設。
3.做好心理咨詢室的布局和建設。
4.為新生建立心理檔案。
十月:
1，做好日常心理咨詢室的開放工作，並做好記錄。
2.做好班心護士的培訓工作。3.利用班會講授心理健康活動(講座“網癮”)。
11月:
1，心理健康活動(舉辦全校女生青春期心理健康講座)。
2.做壹個心理健康教育的專題黑板報。3.召開專門的學生會議，進行個別心理輔導。十二月:
1，心理健康活動周系列活動(講座、遊戲、心理沙龍、心理片等。)
壹月:
1，心理健康活動(講座“考前心理健康咨詢”)
2、心理咨詢室學期總結，資料積累和案例分析，心理檔案建立。
學校心理健康工作計劃與教育2。
在中國，對心理健康的關註始於20世紀80年代。首先，從大學生心理咨詢來說，壹些學校自發成立了心理咨詢中心，幫助有心理問題的學生解除心理困擾。到了20世紀90年代，隨著素質教育的推進，中小學生的心理健康教育越來越受到重視。中共中央印發《關於進壹步加強和改革學校德育工作的若幹意見》，明確要求:“通過多種方式對不同年齡段的學生進行心理健康教育和指導，幫助學生提高心理素質，完善人格，增強抗挫折能力和適應環境能力。”
在此背景下，根據我校的實際情況，對我校心理健康教育工作做如下規劃:
第壹，建立心理咨詢室
心理咨詢室是開展學校心理咨詢的場所，為來訪者創造壹個安全安靜的咨詢環境，讓來訪者敞開心扉，壹吐為快。
主要包括個別輔導和團體輔導，兩者相結合，對學生常見的心理問題或成長問題進行有效的幹預和促進，幫助學生緩解心理壓力，激發學生的潛在穩定性，提高學習成績。充分發揮心理咨詢的治療、預防和發展功能，以適應全校的教育目標。
心理咨詢的主要形式有面談、電話咨詢、心理郵箱和電子郵件。
二，心理健康教育活動
1，心理健康類
通過故事、閱讀、討論、遊戲、心理咨詢劇等活動，讓學生主動感受和體驗，從而真正了解有關心理健康的知識，掌握心理調節的方法。
2.宣傳和普及
註重優化校園環境，改善心理氛圍，利用廣播、黑板報、櫥窗、報紙等手段宣傳普及心理健康知識，通過各種日常教學管理和良好的師生關系潛移默化地影響學生。
3.出版我們學校的心理校報。
4.專題講座
給不同年級的學生做心理講座，滿足不同學生的需求，比如初壹學生的適應；初二學生的學習問題；初三學生的升學問題主要涉及以下幾個方面:生活輔導、學習輔導、心理健康輔導，必要時與老師家長座談，交流教育經驗，學習教育方法，互相學習。
心理健康教育活動的目的是輔助教育教學，搭建學校與學生溝通的橋梁，提高學生的心理素質，幫助他們更好地應對成長的各種壓力，緩和學生、學校、教師之間的關系，在相互理解的前提下促進學生的發展。
學校心理健康工作計劃與教育3頁
小學心理健康教育是根據學生身心發展的特點，運用心理教育的方法和手段，培養學生良好心理素質，促進其全面發展和素質提高的教育活動。是全面推進素質教育，培養高素質人才的重要環節。因此，對小學生進行及時有效的心理健康教育是現代教育的必然要求，是教育工作者面臨的緊迫任務，也是我們學校今後面臨的新課題。為更好地開展學生心理健康教育，特制定我校心理健康教育20年工作計劃，具體安排如下:
壹、指導思想
我校心理健康教育教研工作將以《中央國務院關於進壹步加強和改進未成年人思想道德建設的若幹意見》和教育部《中小學心理健康教育指導綱要》為指導，以完善學校心理健康教育組織架構和工作機制為保障， 以提高教師心理健康水平和促進學生健全人格發展為目標，緊密結合新課程改革精神，努力提高學校心理健康教育的質量和水平。
二、總體目標
指導教師樹立自我保健意識，學會調整良好心態，在學校管理過程中關註教師的精神世界，註意營造良好的心理氛圍，積極建立和諧的人際關系。提高學生對校園生活的適應能力，關愛學生，培養學生活潑、合群、好學、獨立的健康人格。
三、工作要求
(壹)以人為本，註重差異，促進教師心理健康和學生個性發展。
社會的發展變化和基礎教育改革發展的深化，無疑給教師的心理和行為帶來了巨大的影響。如何幫助教師應對社會和教育改革發展的新挑戰，消除消極心理，優化心理狀態，提高心理承受能力，成為學校必須重視和關註的問題。我校要提高認識，更新觀念，加強對教師的人文關懷，定期組織教師學習心理健康常識，引導教師樹立自我保健意識和學會調整良好心態，在學校管理過程中關註教師的精神世界，註重營造良好的心理氛圍，積極建立和諧的人際關系，努力為教師的工作、生活、學習提供支持性的心理環境。同時，要進壹步貫徹落實《國務院關於進壹步加強和改進未成年人思想道德建設的若幹意見》和教育部《中小學心理健康教育指導綱要》精神，采取切實有效的措施，把心理健康教育作為實施素質教育的重點和提高德育實效性的突破口，著眼於每個學生健全人格的培養和心理潛能的開發，不斷促進學生健康成長。
(2)、立足實際，創造條件，努力在學校開展心理健康教育。
雖然我們學校資源貧乏，但我們充分認識到在我們學校開展心理健康教育的重要性。我們正視困難，立足學校實際，註重貼近學生生活，盤活教育資源，發揮學校優勢，爭取家庭和社會的配合，全方位、分層次、多渠道開展心理健康教育，努力拓展範圍，創新形式，努力提高學校心理健康教育的科學性、規範性和有效性。如舉辦專題心理咨詢講座，設計主題教育活動，優化班級心理環境和活動課，通過學科教學、班會、家長會等方式對學生和家長進行心理健康教育的滲透和宣傳。隨著我校教育信息化工程的推進和校園網的逐步完善，校園網正以其自身的特點和優勢為我校心理健康教育的發展提供更廣闊的空間和時間，為心理健康教育開辟了壹條全新的綠色通道。我校將充分利用校園網絡平臺，為學生和家長提供心理健康教育服務。
(3)加強探索，不斷實踐，努力促進心理健康教育與思想道德教育的有效融合。
學生道德品質的形成與心理發展水平密切相關，而心理問題與道德問題就其特征、內容或根源而言，不是壹類問題。它們是不同的，而且常常是交織在壹起的。實踐證明，心理健康教育能夠有效地豐富思想道德教育的渠道，拓寬思想道德教育的渠道，提高思想道德教育的實效性。因此，我校確立了“以心養心，以心德育人，以心德育人”的教育理念，以心理健康教育為突破口，增強德育的針對性和實效性。同時，逐步完善心理咨詢室建設，充分發揮參與各級心理健康教育教師培訓的專兼職教師的作用，定期向全體學生開放，加強心理咨詢和疏導，對個別有心理障礙的學生及時進行心理危機幹預，幫助其消除心理困擾，積極做好心理健康檔案的建設和管理工作。新學年，為深入貫徹落實《國務院關於進壹步加強和改進未成年人思想道德建設的若幹意見_x》精神，鑒於思想道德素質的形成和提高以個體健康的心理為基礎，良好的思想道德素質有助於提高心理健康水平，我校將組織教師開展“心理健康教育與思想道德教育有效融合”專題討論。
(4)加強學習借鑒經驗，大力開展心理健康教育實驗研究。
積極參加上級組織的特級教師培訓、活動課觀摩、案例論文評選、經驗交流等活動，不斷提高學校心理健康教育水平。圍繞新課程改革，以新課程環境下學校心理健康教育的實踐探索為主要內容，以課題研究為載體，加大實驗研究力度，積極探索適合學校實際和學生特點的心理健康教育模式，努力構建學校心理健康教育的良好運行機制。如開設網上心理咨詢、開展個案跟蹤研究、組織學生參加社會實踐活動等。我校將逐步創造條件，把心理健康教育作為校本課程，開設心理健康教育課程。
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壹、指導思想:
認真貫徹落實省、市、縣學校心理健康教育相關精神，根據中學教育特點和中學生心理發展規律，繼續通過多種渠道開展小型多樣的心理健康教育活動和指導，幫助學生獲得初步的心理健康知識，促進學生人格的健全發展。
通過心理健康教育，不斷轉變教師的教學觀念，改進教育教學方法，從而提高德育的針對性、紀律性和實效性，為學校實施素質教育營造良好的心理氛圍。
二、具體目標
1，關註學生心理輔導，做好學生心理疏導工作，促進學生健康成長，提高學生心理素質。
2.重視心理咨詢室的常規建設，努力發揮心理咨詢室的作用，進壹步做好全校的宣傳、動員、普及和教育工作。
三、主要工作
1，加強心理咨詢室常規建設，做好學生心理咨詢工作。對來訪者的具體問題進行識別和分類，然後根據問題的類型確定具體的咨詢目標。
2.建立全校學生心理檔案，做好心理測評。
3、利用宣傳欄、黑板報、校園廣播、宣傳單等形式，對學生進行心理健康教育。
4.做好學生青少年的心理健康教育，正確處理身心發展過程中的問題。
5.組織教師學習心理健康教育相關信息，進壹步提高認識，充實自己，掌握基本的心理咨詢知識、方法和形式，倡導全體教師在自己的工作實踐中運用心理學知識和教育方法，不斷豐富教學策略，提高教育教學水平。
6、通過家委會、家長會組織學習學校心理健康教育的相關內容，使家長逐步認識到學生心理健康教育的重要性，不斷提高家長對學生心理健康教育的質量。
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認真貫徹學校心理健康教育精神，根據小學教育特點和小學生心理發展規律，通過多種渠道繼續開展各種心理健康教育活動和指導，加強心理健康教育咨詢和學校心理咨詢室的建設和應用，培養學生良好的心理素質，促進學生人格健康發展。
壹，心理健康教育的目標
1，幫助學生樹立心理健康意識，普及心理健康知識，努力提高全體學生的心理素質，培養學生健全人格，激發個體潛能，培養學生樂觀向上的心理品質，促進學生全面健康發展。
2.對教師進行心理健康指導，進而轉變教師的教學觀念，改進教育教學方法，提高德育的有效性。
3.對少數有心理困擾或心理障礙的學生提供科學有效的心理咨詢和疏導，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，以良好的心態愉快地學習和生活。
二、本學年的具體工作計劃
1，加強心理健康教育的領導和管理。由心理健康工作組* * *完成學校心理健康教育。認真落實《上海市中小學心理健康教育達標示範學校評估標準》，認真完成上海市心理學校復評工作，為學校心理工作的進壹步開展奠定了基礎。
2.學校心理健康教育隊伍建設。加強心理健康教育隊伍建設，對教師進行心理健康指導，進而轉變教師的教學觀念，改進教育教學方法，提高德育的有效性，保護全體學生的心理健康。
(1)組織教師學習有關心理教育的書籍、報刊，不斷充實自己，提高心理健康教育的理論水平；
(2)支持心理咨詢教師參加專業培訓和學習，提高心理健康咨詢教師的專業素質和品格修養；
(3)加強班主任心理健康教育的社區和校本培訓；
3.課程設置
(1)充分發揮課堂的主渠道作用，四年級開設心理課程，利用《小學生心理健康自助手冊》和《區幸福課程》進行心理健康教育。
(2)全校班主任本學期至少組織壹次以心理健康教育為主題的班會，有計劃、有活動、有記錄。
(3)心理小報制作的拓展活動課。
4.心理咨詢
具體方式有:
(1)個別面試。心理咨詢老師負責在“靈魂小屋”接受學生的個別咨詢。同時向班主任提供有消極傾向學生的心理發展動態，密切關註，及時幹預，防患於未然。學校心理咨詢室開放時間:每周壹至周五，中午12: 20-13: 00，下午15: 30-16: 30。
(2)郵箱咨詢。設立“心靈制作郵箱”，指導學生學會寫“心理日記”和畫“心理漫畫”，及時收集學生的心理困惑和問題，及時反饋，幫助學生有效消除各種心理障礙。
5.心理社團活動。每個班級選舉壹名心理課代表，組成學生心理同輩輔導員。成立心理協會，組織團隊心理咨詢。
6.教師心理團體活動
(1)開展“教師心理成長樂園”活動，如團隊心理遊戲等。
(2)定期召開班主任和心理咨詢師會議，組織全體教師學習心理咨詢的知識和方法，交流咨詢經驗。
7、家庭教育指導。繼續做好家庭心理健康教育和指導工作，利用課堂開放日、校園網上心理專欄等渠道，做好家長心理健康知識和指導方法的普及工作，使家庭和學校形成促進學生心理健康的合力。
8.校園宣傳工作。
(1)每月組織壹次全校心理健康廣播。
(2)校園網開設靈魂小屋論壇，解決學生日常問題，宣傳心理學知識。
(3)在學校壹級開展心理健康教育運動。
9.建立學生檔案。利用心理測試系統為四五年級學生建立學生檔案。進壹步完善學生心理咨詢個案檔案，面向全體學生，註重個體差異，做好心理咨詢、個案輔導和登記工作。
10，完善靈魂小屋各區域布局。運用多種方式開展遊戲輔導，發現問題及時調整。
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