這兩節課的內容是曾奇峰老師指導壹位女咨詢師的全過程。從去年有幸接觸到曾奇峰先生的精神分析開始，我就非常喜歡他的課。
首先咨詢師簡單介紹了她咨詢的壹個案例。在這個案例中，來訪者35歲，大學生，公司職員，有兩個孩子，壹個女兒，六歲，壹個兒子，三歲。
她老公也在公司上班。他們結婚後，壹直和公公婆婆住在壹起。這個女的來的目的是她患有抑郁癥，討厭現在的生活，想和老公離婚。
她想離婚的原因是公公經常打婆婆。她擔心這樣的家庭生活會影響兩個孩子的健康成長，丈夫對她也很冷漠，這讓她對現在的婚姻非常失望。
她公公是做生意的老板，性格很粗暴。婆婆是家庭主婦，從小到大沒有工作，但是婆婆很嘮叨。每次打架都是因為婆婆先嘮叨，公公才開始動手打人。
每當我公公打我婆婆，她老公就會摔門出去喝酒，不管孩子還是老婆。他們壹大家子住別墅，兩個孩子主要是老公的小阿姨在家幫忙，孩子的奶奶只幫壹點點。
這個女的來探望，說她家很溫暖，父母從不吵架。她有壹個很好的哥哥，現在在壹家世界500強公司工作。
小時候成績壹般，媽媽總是誇哥哥。母親的童年教育比較傳統，認為女性應該會做家務，所以探視比較有能力。
探視感覺丈夫有些冷漠，經常在外面喝酒打牌，對孩子沒有太多照顧。
我想和老公離婚，但是我不想我的兩個孩子在單親家庭長大。但是她現在沒有能力改變這個大家庭中的任何壹個人，所以她覺得生活很痛苦，所以她尋求咨詢師的幫助。目前訪客和咨詢師已產生19咨詢。
在咨詢師介紹完此次就診的所有信息後，曾啟峰先生開始對這個案例進行點評。
曾老師:“我們可以幫助《原生家庭》,她正在探索自己的成長。她家裏有壹個很好的哥哥。她媽媽壹直在不斷強化她哥哥的優秀。她壹直趕不上她哥哥。其實她對哥哥有嫉妒和仇恨。所以她對丈夫的抱怨和攻擊，其實就是她小時候對哥哥的攻擊。”
輔導員:“雖然她咨詢了19次，但是我摸不到他的出身家庭。她壹直強調自己和哥哥關系很好，哥哥的父母也很熱情。父親也跟她開玩笑，逗她。她小時候從來沒覺得抑郁過。”
曾老師:“這樣的訪客咨詢19次是遠遠不夠的。可能需要190次才能真正達到咨詢的目的。可以從分析她公公婆婆的婚姻開始。這個婆婆壹直在嘮叨。每次公公打婆婆，都是因為婆婆先嘮叨。其實這個婆婆表面上是受害者，實際上是控制者。意思是，當有壹天，這個婆婆不再嘮叨，不再以受害者的身份出現，自己有力氣了，那她老公就不會打他了。”
曾老師:“如果來訪者了解與公公婆婆相處的模式，這將有助於她看清自己。其實探視自己就是壹個受害者角色。她之所以抑郁，是為了提醒丈夫關心她，關心孩子。”
曾老師說受害者實際上是真正的罪犯。之前第壹次聽到這個觀點的時候，我是無法理解的。這壹次，當曾老師再次談論它時，我可以立即做出反應。
精神分析真的很有趣，它會顛覆我們很多平時的認知習慣。至於這個案子的家庭情況，我心裏有壹些了解。其實濃縮成壹句話還是，家庭關系中誰吃虧誰就變。
如果這次拜訪不是受害者角色，她就不會被公公婆婆和丈夫的人格爭鬥所困擾。比如帶孩子的阿姨就很厲害。在這個亂七八糟的家庭裏，她姑姑不會改變任何人。她會把孩子照顧好，把孩子照顧好。沒有人會欺負她。
因為出身家庭的原因，訪問使她成為受害者，但她沒有能力改變目前的環境，所以她很痛苦，焦慮和沮喪。
最後，我覺得這次拜訪後要堅持咨詢，在咨詢師的指導下深入探索自己，真正了解自己，最後讓自己越來越強大，最後像老公阿姨壹樣，不要改變任何人，做自己就好。但是，沒有人想欺負我，因為我有自己的氣場和實力。
像我姑姑這麽厲害的人，基本都是出身家庭的結果，不需要咨詢，就自帶能量。當被出身家庭傷害的人痛苦時，只能通過咨詢或學習等各種方式重新成長。
曾老師還提到了心理不成熟的方面。我理解所有的受害者角色都可能表現出心智的不成熟，所以應該是我們咨詢的最終目的。
齊2021年度讀寫營
文章171:1710字。
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