悠久的戲劇歷史壹再證明,無論多麽高超的導演表演技巧和舞美都可以失去劇本文學的支撐,編劇地位的下降和文學性的貧乏對戲劇藝術的發展是極其危險的,雖然動作是戲劇最根本的特征,動作創新的成功會使表演閃耀出超越文學的魅力,使整個劇場充滿情感張力,但這樣的魅力和張力如果沒有劇本文學的支撐,是不會有高層次的持久魅力的。早期戲劇的探索者王仲賢已經認識到“世界上有完美的劇本,然後就有新的戲劇大師”。目前原創劇少,劇本稀缺的現象已經引起了人們的憂慮,這也讓筆者對高校的編劇培養措施充滿期待。真正優秀的劇作家的誕生是壹個漫長的過程,高校的培養可能只是學生成為劇作家的兩個準備。
我要說的第壹個準備是最近戲劇界的壹個熱門話題,就是NTU的原創校園劇《蔣公的臉》。到2013年5月底,這部劇已經演出了65場,票房也突破了1.5萬。壹開始因為該劇似乎不是壹部迎合市場的作品,所以很多人斷言它演不了10場。對此,導演呂效平回答:“如果劇場裏只剩下八九個人,那我們就表演八九個人。”當時,筆者被他們執著的態度感動了。但隨著《江》的社會認可,其創作團隊似乎也逐漸滿足於“傳承五四啟蒙語境”、“幾十年來最好的喜劇”的贊譽。創作團隊雖然誠懇承認這樣的缺陷,但也只是留下“能力有限,無力改變”的說辭,然後大獲成功奔向下壹站。早就有人說“江公臉”成就了“南大臉”,但同時是否也破壞了南大治學嚴謹的優良傳統?即使編劇的姜本人壹向低調平淡,看不到絲毫的傲氣,但他也讓我想起教授的告誡:“編劇和編劇的區分不是絕對的,他們會相互轉化。作為壹個新手編劇,可能模仿知名編劇的手法太多,所以原創性不明顯,給人“編劇”的印象。但如果他真的很有才華,又肯努力,他會成長為壹個劇作家。相反,壹個才華橫溢的劇作家,在他成功之後,容易受到世風的影響,容易媚俗,急功近利,喪失精神,喪失自由的創作心態。這個時候他會從劇作家變成編劇。"
給創作的浮躁降溫需要從校園開始。如果連校園都已經被功利腐蝕,戲劇教育急功近利,戲劇藝術的未來如何不更加堪憂?試想壹下,那些在真正的文藝之花在心中綻放之前,經常被照著腦袋寫“課桌”劇的學生,將來能成為真正的劇作家嗎?高校應該少花些時間在商業社會實踐、寫合適的作品、匯報演出、評獎上,多關註文學本身,培養學生成為劇作家的人格準備:無限追求藝術專業化,以戲劇藝術的健康發展為己任,自覺摒棄商業至上、娛樂至上的負面影響,形成戲劇教育與戲劇生態的良性循環。
有了人格的準備,接下來就是學業的準備。劇作家的境界決定了壹部劇的品格,成為劇作家的學術準備應該既包括底蘊,也包括詩意。細節大多來自常識,知識貧乏往往導致思想貧乏。高校不妨多開設社會心理學、美學史、當代哲學、文化人類學等課程。,比指導表演課更能豐富戲曲學生的細節。而詩歌大多來源於感性。我們的學生在中小學長期受到應試教育的培養,普遍缺乏創造力和想象力。如果只是在高等教育期間學習各種編劇技巧,很容易被戲劇公式化、概念化的創作氛圍所影響,或者跟風創作大眾題材,從而走上編劇之路。世界上沒有兩片完全相同的樹葉。戲劇創作不要公式化,不要跟風。傳統觀念和既定範式或多或少影響了創作主體的能動作用。斯坦尼斯拉夫斯基提出了“解放自然”的方法來訓練演員,使他們恢復失去的那部分氣質。在培養編劇的過程中,還需要倡導壹種文學思想上的“解放自然”:充分倡導創作主體的能動作用,鼓勵學生在作品中勇敢追求自我實現,使藝術形式充滿真正的原創性。
正因如此,筆者認為讀劇本、看話劇應該作為大三學生的主要課程。壹方面可以讓學生觀看大量的中外經典劇目和當前國際上的實驗劇,並讓他們認真欣賞和總結,另壹方面可以激發學生的敘事欲望,用自己的經歷指導寫作實踐。等學生有了自己的戲劇觀念,掌握了壹定的寫作技巧,有了壹些文學甚至哲學內涵之後,再去學習戲劇的規則和技巧。老師會帶領學生逐壹考慮練習中的人物、情節、結構、節奏等方面,幫助學生分析練習中的技巧運用是否得當,最後由學生判斷哪些技巧該取,哪些該棄。但是,就戲劇的主題和內涵而言,教師應該幫助學生分析練習是否符合藝術視野、人文精神、哲學品格等,因為這是壹部戲劇能否放射出持久光芒的關鍵。目前很多商業劇、校園劇的表演都有壹個普遍現象,就是觀眾的興奮,有時停留在網絡笑話、愛情,甚至臟話上,這就需要我們的戲劇、戲劇教育承擔或提供更多,進而逐步形成觀看與表演的良性互動。
讓感性課程取代理性範式,讓文學和哲學構成戲劇教育的基礎,讓審美和感性成就戲劇的詩意情懷。隨著壹代知識淵博、思想飛揚的天才編劇的成長,我們相信,在明天的話劇舞臺上,很少會有公式觀念的人,很少會有平臺教育高、理性窒息的人,很少會有強行逗觀眾開心的舞臺暴力。我們將擁有壹個充滿人文情懷、哲學沈思、靈魂深呼吸的靜謐劇場。
楊·
來源:報2065 438+2003年6月26日
暑假快到了,相信我們很多同學都在暑假裏做過* * *和開展過社會實踐。那麽暑假社會實踐需要註意什麽呢?我整理了相關資料,希望對妳有所幫助。
飲食篇——不要暴飲暴食
在暑期社會實踐中,我們應該註意飲食平衡。
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註意食品安全。夏天氣溫高,食物質量難。註意不要吃過期和腐敗的食物。
註意食物的合理搭配,牢記自己的飲食
贛州哪個教育機構比較好?
現階段公司主要培養項目有:在職研究生、學歷教育、職業教育、合作教育。經過五年的發展,公司逐漸形成了以考研考前輔導為主,其他業務為輔的多元化發展模式。隨著教育培訓市場的日益專業化,學校積極調整戰略方向,將主要項目聚焦於在職研究生市場,開展在職研究生考前培訓。彭輝教育立誌成為權威的研究生教育機構。現已與多所重點高校建立長期合作關系