問題2:為什麽淘氣的孩子往往更聰明？調皮的孩子是因為自身能量太強，無處揮發。充沛的精力是他們頭腦靈活的體現，這也使他們能夠發散思維，開闊視野，思考問題的根源。這就是人們所說的聰明。但是調皮和聰明並不畫等號。
問題三:如何教育太聰明太調皮的孩子？家長:於女士。於女士:妳好。值班顧問:太聽話的孩子往往表現出缺乏獨立性。不要以為孩子聰明就意味著學習成績好，聽話守紀律，而忽視了孩子創造力和潛能的開發和培養。調皮是孩子的天性，任何孩子身心發展到壹定程度都是必然現象。淘氣的孩子往往比較聰明，有主見，意誌堅強。只要父母善於引導，淘氣的孩子更有可能成為壹個很有創造力的人。值班顧問:家長不要介意孩子經常犯錯惹自己生氣。不要抱怨孩子調皮，浪費時間。其實孩子多碰釘子，多嘗試，會有更多的學習機會。就是從壹件事情中吸取教訓之後，家長壹定要給予引導，讓孩子在碰了壹個釘子之後受到啟發，這個釘子才會有價值。而且，從錯到對是壹個很有價值的過程。於女士:那他犯了錯就是犯了錯。我們的父母必須做點什麽。值班咨詢師:接受孩子犯下的錯誤，重視事後的疏導，這很重要。給孩子壹個改過的機會，然後我們才能從改過的過程中明白道理；否則，反正父母不會再給自己機會，也不會再給自己希望。還需要補嗎？就達不到進步的效果。於女士:但是妳給他說教的時候，他知道很多東西，但是他控制不了幾分鐘。另外，他承認錯誤很快，但犯錯也不慢。值班顧問:當然，我只是考慮遠了。畢竟孩子還小，辦法還是很多的。壹般來說，父母會用誘惑的方法，比如描述他成績上升的美好，或者承諾給各種獎勵來提高他的成績。不過家長壹般都會用這種方法，所以大部分孩子基本都是免疫的。值班輔導員:我們提倡兩種方法:壹種是激勵法，有句話說得好，積極進取不如討好討好。好聽的話太多不如這樣，聰明的孩子往往好勝心強。但是壹定要把握兩點:這種方法強調刺激而不是刺激；不能說太多，畢竟還是自己的孩子。第二種是貼近法。讓我們談論壹些我們感興趣的事情，比如網絡遊戲，或者壹部漫畫，壹部動畫等等。父母或老師的教育和活動要符合他的愛好，讓他佩服。妳也可以去認識壹個他喜歡或者欣賞的人，然後和他聊天，讓他覺得有共同語言。如果老師有或者超過那個人的能力，妳會更信服。於女士:對，我也希望安排壹個能說服他的老師。值班顧問:好的，我們會做的。
問題4:調皮的孩子聰明嗎？我在網上找的，貼出來給妳看:專家提醒，越調皮的孩子越聰明。俗話說，男孩子永遠不累，前途不可限量，所以很多家長都認為孩子越調皮越聰明。南京市婦幼保健院兒保所所長童美玲說，很多調皮的孩子其實都是多動癥，這不僅不代表孩子以後會更聰明，相反，需要從現在開始長期治療。童美玲說，淘氣孩子的活動多是為了達到某種目的而產生的動機，他們的行為是完整的、系統的。而多動癥兒童沒有明確的動機和目的，行為混亂，無始無終，不斷變換花樣，給人留下多動癥的印象。童美玲還表示，父母對孩子成功的渴望、不當的教育方式、過早的智力開發遠遠超過了孩子的承受能力，是導致多動癥的原因之壹。另外，孩子心理發育不成熟，如果受到嚴重創傷，也會導致多動癥。因為很多家長和老師對多動癥的認識不夠，對孩子的病理表現不夠重視。不僅沒有及時治療，有時還會責罵甚至毆打。這種態度不僅不利於孩子的健康成長，反而會加重病情。
問題5:據說淘氣的孩子會更聰明，是嗎？妳聰明不聰明不取決於妳的孩子是否調皮，而取決於美劇《天蠍座》(改編自真實故事)。國產電視劇的主角是個數學天才，但除了計算問題，給人的感覺就是個傻子。真正的天才往往性格孤僻，不善交際(因為他們在某壹方面太優秀，不被同齡人接受，甚至不被成年人理解)。調皮往往是多動癥的表現。我覺得大學裏低年級的孩子不調皮。
問題6:為什麽淘氣的孩子更聰明，更有前途，可能是因為他們腦子轉得快，腦子靈活。
問題7:為什麽有人喜歡調皮的孩子，認為他們很聰明？因為調皮的孩子給人的感覺是想法很多，勇於實踐。
問題8:淘氣的孩子真的更聰明嗎？絕對的。請不要扼殺孩子的童真。
問題9:淘氣的孩子真的更聰明嗎？不完全是。
小時候，調皮的人大多大腦思維活躍，但不壹定聰明。
很多孩子都是自己默默記著，沒有表現出來。
問題10:為什麽很多聰明的孩子學習不好？現在很多孩子都很聰明，學東西很快，壹學就會。有的是電腦高手，玩電子遊戲的高手，但是學習成績差。不信妳去各個學校，各個班級看看，妳會發現，那些調皮的學生都很聰明，只是考試不好。原因是什麽？
經過長期觀察，發現這些“聰明”的學生普遍存在壹些“致命”的弱點:比如註意力不集中，特別容易受到外界幹擾；學習的耐力不夠，持續學習的時間短；總想耍滑頭，不肯做紮實的基礎訓練；學習主動性差，缺乏研究精神。
部分學生學習成績差的另壹個原因是學習耐力不夠，持續時間短，經常容易受到外界因素的幹擾，往往會打斷思維的過程，從而大大降低學習的效率。他們很難在壹段時間內集中精力學習，經常喝水或者上廁所，或者把註意力轉向別處。主要原因是這些學生根本不學習，不能被學習的內容所吸引，缺乏主動學習的興趣。教師在教學生學習時，壹般會采取講解、指出要點、註意聯系生活中的實際案例等步驟，讓學生註意到學習內容與其他知識的聯系，為學生勾勒出這壹章的輪廓，然後讓他們沿著這個思路仔細閱讀教材中的內容，理解後再做練習。因為大部分學生學習時思路清晰，目的明確，註意力集中，連續學習兩個小時以上，大大提高了學習速度和效率。有些同學，經過幾次引導，在隨後的考試中，成績有了明顯的提高跡象。
聰明的學生壹學就會，所以有的人總想耍花招，不肯努力。有的同學上課能聽懂老師講課，壹看就懶得寫作業。他們考試得六七十分，還不錯。大家都知道，學習的過程就是壹個積累知識和能力的過程。如果目標定得低，成績也會低。完成作業本身很容易，但全面深刻地掌握某壹學科的內容並不容易，不斷提高自己的能力就更難了。有些同學平時不努力。他們在考試前突擊，取得了好成績。但是考完試，內容都還給老師了，所剩無幾。
而壹個平時學習很努力的學生，雖然成績不如那些會驚喜的人，但只要學會了掌握，就真的收獲了收益和進步。似乎壹個人走在沙灘上，很快就會在沙灘上留下壹行明顯的腳印，而那些腳印在潮水沖刷下，會消失得無影無蹤。然而，金屬和石頭上雕刻的痕跡經過多年的練習可以保持不朽。再說人的能力是鍛煉出來的。恩格斯說:“人類的智慧是根據如何學會改變自然而發展的。”隨著知識的不斷積累，壹個人的能力也在不斷提高。如果壹個有才能的人不註意發展自己的才能，他的才能就會逐漸萎縮，所以很難有所成就。而資質壹般的人，如果能堅持不懈地努力，才能不斷成長，最終會得到“上帝”的回報。這就是為什麽很多“聰明”的孩子考不上大學，而壹些不太聰明的孩子卻能考上好大學的根本原因。
因為沒有真正的介紹，整個學習過程處於被動狀態。寫作業是老師的事，學習是家長的事。所以，如果不太了解，缺乏鉆研精神，是很難體會到學習的樂趣的。被動學習的效率比較低。能主動學的東西要學好幾遍，無形中增加了學習的時間和工作量，所以越是不想努力，花的時間就越多。久而久之，學習變得越來越枯燥，越來越難，成績越來越差。
熱愛工作和學習是取得優異成績的必要條件之壹。有些孩子反應很快。他們認為自己很聰明。他們在課堂上壹聽就明白了。他們認為內容很簡單，所以他們不再關註講座。老師講重點的時候腦子壞掉了，聽不到。老師不可能每次都給這些學生重復壹遍。時間長了，他發現自己不懂，但是已經太晚了。很多同學上課或者做作業的時候小動作，這是註意力不集中的表現。壹旦他們養成習慣，這將成為嚴重的學習障礙。因此，從小培養良好的禮儀...> & gt