學生背景
f，10，四年級男生，入讀福和心理教育6個月。
根據入學時家長的陳述和入學後15天的測試觀察，該生的主要問題如下:
1.學習習慣差。考完試不做作業，上課看動畫片，和老師頂嘴，回家打遊戲看視頻；上課態度不端正，學習動力不強，排斥英語課，不喜歡學英語，英語成績相對較差。？
2.情緒管理能力差。有時候任性，脾氣暴躁，很容易把情緒帶入正常的學習生活。不開心的時候，課堂表現不好，三心二意。
3.行為習慣差。親子關系融洽，但父母工作忙，和同齡人在壹起的時間多，所以也受到同齡孩子不良行為的影響，比如說臟話、說假話；我從小就習慣了懶惰和拖拉。喜歡耍小脾氣，喜歡討價還價，喜歡交換學習，喜歡耍小聰明。為了避免做自己不喜歡的事情，我會找更多的借口。
4.人際邊界感弱。在和同學交流的過程中，界限不清，有的調皮搗蛋，會導致和壹些同學產生壹些摩擦沖突。
咨詢分析
原因分析
因為網癮，學生花大量時間玩遊戲，直接影響學習成績，導致學習困難，產生厭學情緒。典型的表現就是不做作業或者拖作業。
1，觀念意識很重要，在認知層面需要正確的引導，幫助孩子形成正確的價值觀，培養良好的學習習慣，提高F生的自我管理能力。
2.有趣的教學，配合心理輔導，減少孩子對外語學習的排斥，逐漸增強學習動力。
3.父母是孩子最好的老師。以身作則比言傳身教更重要。行為習慣的養成不是壹朝壹夕的事情，還需要家長的及時認知和規範。
判斷依據
1，臨床觀察(新生入學後的反應，心理咨詢的動機，在人際交往中的表現)。
2、母親對孩子情況的詳細描述。
校正法
1.認知行為療法(CBT)對自我和周圍環境進行認知分析和辨別。
2.精神分析探索潛在的原因
3.建構學生的力量感
4.抗挫折訓練
5.情緒控制訓練
6.人際技能培訓
調整過程
1，通過心理疏導，疏通情緒，調整認知。
前期工作要從戒網癮入手，以舊換新，從學生的喜好入手，拓展興趣愛好。其次，在認知層面需要正確的引導，幫助孩子形成正確的價值觀。
認知行為療法:
(1)結合日常事件了解自己的認知特點和思維方式；
(2)確認負面或不合理的認知和不當行為；
(3)尋找合理的思維方式。在咨詢過程中，結合訪談、投影測試和作業，對個案的學習習慣和自我管理能力進行工作。
2.明確學習動機，消除學習焦慮，重建學習信心。
f學生英語較差，早期趣味教學結合心理輔導可以減少孩子對外語學習的排斥，逐步增強學習動機；
其次，根據F同學目前的水平，制定切實可行有效的學習計劃，對知識點進行強化、提煉和整理，穩步提高F同學的學習成績，提高學習自我效能感，強化學習興趣和動力。
最後根據F學生的實際學習情況，進行個性化教學，最大限度的發揮F學生吸收知識的效果。通過快樂教學提高學業自信。
3.通過行為訓練增強環境適應能力。
小學中、高級兒童的思維方式正處於從具體操作階段向抽象邏輯思維過渡的階段。
在這個時期，孩子對規則有了壹定的認知和理解能力，但仍需要將事物的內容具體化。比如在形成規則的過程中，如果他們想要求孩子不要說臟話，就需要明確孩子常說的臟話是什麽。
小學生的概念形成還不成熟。雖然他們逐漸從事物的直觀屬性中解放出來，逐漸形成深刻準確的概念，但由於生活經驗的缺乏和智力發展的局限，他們往往不能從事物的本質屬性中理解事物和把握事物的概念。
雖然妳能說出某個概念，但妳並沒有真正理解它。在具體實踐中講出來之前，需要讓個人親身經歷。具體事件的經歷對概念的形成有重要作用。
孩子的積極行為可以通過代幣制獎勵(通過累積小紅花或累積表揚來換取獎勵)，而消極行為必須及時懲罰或平息。前者對新的消極行為效果更好，後者對長期的消極行為效果更好。
4.興趣和愛好的培養
藝術課程:音樂/美術/鋼琴/吉他/舞蹈/書法/演講等。
體育課程:籃球/羽毛球/乒乓球/乒乓球/跑步/跳繩/自由搏擊/瑜伽/健身等。
教育課程:象棋/推理/閱讀/活動/手工藝等。
陶冶情操，保持健康的心態，充分發揮個人的積極性、創造性和主動性，從而提高自信心和價值觀，使人格在和諧的氛圍中健康和諧地發展；
從培養孩子思維的角度來說，興趣愛好可以讓孩子在學習新知識的過程中形成嚴謹的思維。遇到困難時，我們會認真探索，鉆研，尋找答案，直到解決問題。
健康的興趣愛好可以讓孩子克服生活中的各種困難，培養孩子頑強的毅力，堅定地沿著自己的目標走下去。
延遲反饋
1，學習習慣改善，自我管理能力提高。
2.能夠遵守約定，逐漸改變上課態度，達到有效課堂效果，本周課表書全部達到優秀；
3.價值觀逐漸發生變化，對規則的遵守能夠在內在意義上逐漸被認可和接受，形成良好的規則意識，自覺遵守約定，自覺監督自己的日常行為；
4.通過心理訪談技巧的運用，孩子們自己也認識到了以前對待老師的不禮貌，認為在福和學會了尊重長輩！
後續家庭教育建議
家庭是個人成長過程中的力量源泉，來自家庭的鼓勵和支持會成為個人發展的強大動力。對於現在的F生來說，本身的特點就是很聰明，對外界信息有自己的想法和理解。
父母的行為會被自己加工內化，所以長輩需要以身作則。這種模範作用對孩子的成長起著引導作用。想要什麽樣的孩子，父母首先要滿足自己的要求。？
1.觀念形成和意識教育，無論家長還是老師，都要以身作則；
2.陪伴，監督，界限分明。對孩子及時提出的原則性要求給予正確引導，堅決不敷衍讓步；
3.獎懲分明；
4.繼續灌輸規則意識，做新的約定！
結束
家長的思考問題
1.妳的孩子在案例中有類似的情況嗎？
2.妳認為孩子行為的主要原因是什麽？(或者說在以上原因的分析中，妳贏了什麽？)
3.妳認為父母的教育方式可以從哪些方面改進？
4.妳覺得妳有能力幫助自己和孩子成長嗎？如果沒有，有哪些方法可以幫助？
用愛幫助wo心理教育，做良心教育。如果妳遇到了孩子青春期的問題，請在評論區留言或私信咨詢。