我校心理健康教育將以《中央國務院關於進壹步加強和改進未成年人思想道德建設的若幹意見》和教育部《中小學心理健康教育指導綱要》為指導，以完善學校心理健康教育組織架構和工作機制為保障，以提高教師心理健康水平和促進學生健全人格發展為目標， 緊密結合新課程改革精神，努力提高學校心理健康教育的質量和水平。
二、工作思路
1，面向全體學生，以學生發展性和預防性心理健康教育為基礎，預防和引導為主，幹預和治療為輔。加強每月最後壹周心理健康班會的指導和研究工作。
2、密切與班主任的聯系，更好地與學校德育相結合。
3.發揮班級心理委員的作用，培養他們。
4.認真做好個別咨詢輔導工作，力爭個案有所突破。
第三，具體工作
1，積極開展心理咨詢。
心理咨詢是心理咨詢室的主要任務之壹。我們積極開展學生和老師的個別輔導和學生的團體輔導。做好學生個別輔導工作，為來訪學生提供咨詢，對學生成長、學習、生活中的心理和行為問題給予指導，幫助學生解決心理問題。對個別有嚴重心理障礙和精神疾病的學生，要及時識別並轉診到專業診療部門。每周壹至周五咨詢室有咨詢師值班，咨詢室每天開放2小時。開放時間為:中午13: 00至14: 00，下午16: 00至17: 00。
2.每月最後壹周加強心理班會活動課。
每月最後壹周的心理班會活動課是我校心理健康教育的壹大特色，面向全體學生。本學期，心理班會要成為培養學生積極心理品質，促進學生健全人格發展的主陣地。根據低、中、高不同年級學生的特點，開展壹系列主題性心理健康教育和咨詢活動。
3.根據師生心理發展的需要，積極開展心理講座。
心理講座是壹種有效的心理教育方式，特殊的空間和環境能起到積極的、放大的教育效果，互動與交流的融合是講座的優勢，應加強校園心理講座。本學期從以下幾個方面開展工作:(1)新生適應學校生活的心理教育。(2)對六年級學生進行青春期心理教育。(3)對班主任進行心理講座。摘要:本文介紹和闡述了學生的心理特點、心理發展規律和心理訴求，以改善師生關系，促進和諧班級建設。(4)利用家長學校宣傳家庭心理教育的相關內容。
4、做好班級心理委員培訓。
班級心理委員教育是我校根據學生發展實際開展的壹項創新性心理教育工作，旨在普及班級心理科學，促進班級心理健康工作的開展。心理咨詢室對各班心理委員進行不定期的心理培訓。
5.積極做好新生心理健康檔案。
對於新生，積極做好新生心理健康檔案。通過建立學生心理檔案，教師或班主任可以快速發現壹些有特殊適應困難的學生的問題，並根據學生的心理進行輔導，從而提高教育輔導的效率，提高教育的針對性。同時，有利於預防學生心理疾病，貫徹預防勝於治療的方針，體現發展性指導原則，可以形成學校和家庭的教育合力，幫助家長及時了解孩子的心理特點。
6.營造積極健康的心理健康教育環境。
積極利用校園廣播、網絡、黑板報、公告欄等形式，廣泛宣傳普及心理健康知識，培養學生的心理健康意識，從而營造積極、健康、向上的校園文化氛圍和心理健康教育環境。7.加強心理咨詢室心理測量軟件的建設和正常應用。
本學期將完善心理測量軟件建設，收集整理適合學校師生使用的心理測量軟件，積極開展心理測量工作。
四、月度重點工作
三月:
1，制定並討論學期心理健康教育工作計劃。
2、為迎接省級教育現代化驗收咨詢室的材料整理工作。
3.診室正常開放。
4.心理健康教育班會活動。(重點:新生適應學校生活的心理教育)
四月:
1和6年級學生青少年心理健康教育專題講座。
2.心理健康教育示範課研究。
3.心理健康教育優秀活動計劃的活動設計。
4.出版心理健康教育專題黑板報和《我的地盤我做主》。
5、心理健康教育課活動。
五月:
1新生心理測試與分析。
2、利用家長會向家長宣傳“家庭心理教育”的相關內容。
4.心理健康教育班會活動。
六月:
1.為班主任開展心理講座。
2、辦好心理健康教育專題黑板報和“我的地盤我做主”。
3.心理健康教育班會活動。
七月:
1，心理健康教育班會活動。
2.做好學期總結，數據積累，案例分析，建立心理檔案。
3、各種資料的整理、歸檔。