通過對養老院的參觀，了解我國老年療養的現狀和老年社會工作的發展。實習單位是樂毅養老院，選擇它的原因是這家養老院的規模和服務質量屬於中等水平，更能體現當代社會養老院的發展。
第二，實踐內容
1.實習方案:本次實習以小組為單位，四至五人為壹組，負責兩位老人。主要靠說話，表演節目，玩遊戲，其他組也主動幫老人照顧生活，比如洗頭，餵飯。通過與老人建立良好和諧的關系，我們可以了解他們的日常生活和內心想法。此外，通過實地觀察和與單位工作人員的交流，對養老院老人的實際工作狀況、工作中的困難以及社會工作的整體開展情況進行了調查。
2.具體過程:我們壹大早就來到了樂毅養老院。養老院的位置不太好。地處幾棟高樓之間，很難接受到充足的陽光，對老人的健康非常不利，尤其是冬天，壹些身體不好的老人容易生病。養老院的規模不是很大。這是壹棟簡單的兩層小樓，前面有壹個狹窄的院子。院子裏有壹些簡單的花草和健身器材。裏面老人不多。我們去的時候他們可能剛起床，都在院子裏活動。整個養老院給我的感覺都不是很好。
首先，老人似乎對我們的到來沒有表現出很大的熱情；其次。工作人員態度不太好，對老人的照顧也不是很敬業。雖然給了我壹些負面的印象，但我們還是以極大的熱情開展了活動。在和老人的互動中，大部分還是比較配合的表演節目，玩遊戲，氣氛也很融洽。但是，由於身體原因，壹些老年人聽不清或者說不清楚，也給我們的工作帶來了不便。我們為這次實踐活動準備了幾個節目，兩首歌兩個舞，還安排了壹個小話劇。老人們在觀看的過程中非常細心。在玩遊戲的過程中，壹些會手工的同學還提前準備了壹些作品作為獎品，也提高了老人們參與的積極性。
在和老人的交談中，我們盡量不去觸碰老人的隱私和壹些傷心的事，因為來這裏的老人大多是因為子女不願意或者不願意照顧，渴望家的溫暖和親人的陪伴。我覺得這是生活條件再好也無法替代的。在實踐中，我們發現這裏的許多工作人員並沒有全心全意地照顧老人。老人衣著不整，住宿條件差，日用品長。有些工作人員還在悠閑地看電視，不經常和老人交流，所以很多老人覺得孤獨，不喜歡這裏，更不把這裏當成家。他們覺得被拋棄被遺忘，只有等死，這讓我們同學感到很難過，但又無能為力。
三、實踐結果及分析
結束了壹天的練習，我感到很不安。從這些老人的眼中，我讀出了深深的絕望和孤獨。我覺得這除了他們的子女不孝，還有壹部分原因是社會。這裏的老人大多身體不好，甚至有些生活不能自理。他們覺得自己不再被孩子和社會需要，自己只是壹個等死的負擔。所以，他們並沒有把養老院當成自己的家。對他們來說，它只是壹個庇護所，是壹個社會唯壹能容納他們的地方。這讓我反思如何給老人提供壹個好的環境。只是為了改善老人的生活條件？我不這麽認為。活著的意義不僅僅是溫飽，還有精神上的滿足。就像馬斯洛的需求層次理論壹樣，人首先需要身體保護，這是人類維持自身生存的最基本要求。然後是安全需求，包括:人身安全、健康保障、資源所有權、財產所有權、道德保障、工作保障和家庭保障。其次，是情感和歸屬的需要，這裏面包含了親情。然後是尊重的需要，包括:自尊、自信、成就、尊重他人和被他人尊重。最後是自我實現的需要，這是最高層次的需要。它是指人需要實現個人的理想和抱負，最大限度地發揮個人的能力，達到自我實現的境界，接納自己和他人，增強解決問題的能力，提高覺悟，善於獨立做事，要求獨處不受打擾，完成與能力相稱的壹切。
只有滿足了低層次的需求，才會有高層次的需求。國內很多養老機構只關註老人的基本需求和生理需求，忽略了其他需求，或者幹脆認為老人沒有更高層次的需求。這些都是我們在老年社會工作中的思想誤區。在這壹點上，國外養老機構的做法值得借鑒。新聞裏報道，國外有壹家養老院，專門為老人們開發了壹整套“延緩衰老”、“保持年輕”的課程，每天給老人們布置作業，鼓勵他們動腦子。這是為了滿足老年人自我實現的需求。反觀我們養老院，最常見的場景就是老人們在壹起聊天，除了偶爾打牌下棋，就是毫無興趣的翻翻報紙雜誌，或者壹個人散步，或者坐在太陽底下。醫院開展的集體活動很少。沒有思考，精神空虛會加速人的衰老，但我們很多養老院顯然沒有意識到這壹點。他們對老人的照顧和體貼體現在物質條件和生活條件的改善上，對精神卻很少關註。老人只能打發時間，在養老院度過余生。有些老人剛進養老院的時候還挺有精神的。幾個月後，他們衰老了很多，衰老的速度讓家人擔心。只有壹些學校組織的誌願者來敬老院和老人們壹起做遊戲聊天，才會開心的笑。其實，國外養老院的“青年經驗”早就告訴我們，讓老人們過得開心充實，有時候並不需要付出太多代價。
(壹)對中國未來養老模式的思考和建議
由於我國老年人口基數大，加上計劃生育政策的實施，養老問題更加突出。目前，我國的養老模式仍以傳統的家庭養老為主，但在社會服務體系尚未完善之前，這種養老模式已經越來越難以滿足未來社會發展的需要。但“社會養老”有明顯的缺點，很難想象政府能拿出巨資建立很多養老機構。因此，我們的當務之急是充分發揮社會各方面的力量，調動社會各方面的積極性，通過各種方式建立健全服務體系，通過良好的社會服務，幫助老年人在原居住地安度晚年；二是建造適合老年人居住的房屋，或者改造現有房屋，滿足老年人的需求，使家庭養老成為可能。老年人退休後仍居住在原社區，保持原有社會關系的連續性；同時，鼓勵處於活躍期和自理期的健康老人發揮原有專長，投身社區建設，做壹些力所能及的工作，如負責社區安全檢查和監督，參與幼兒園、托兒所等。這樣，老年人參與社區服務機構的工作，既能為社區建設做貢獻，又能通過勞動充分肯定自己的社會價值，樹立健康向上的人生觀，延緩衰老進程。既有利於老年人的身心健康，又減輕了政府的負擔。
(二)關於為老年人創造生活環境
采取社區服務與家庭支持相結合的養老模式，要註意創造適合老年人的居住環境，解決以下問題。
1.住房建設應考慮老年人的居住需求。1995年，日本建設省發布了《與長壽社會相對應的住宅設計指南》，規定今後的所有住宅建設都要考慮老年人的居住需求，“盡可能在同壹樓層設置老年人用的門廳、衛生間、浴室和臥室”，“樓梯、廁所、走廊等空間應設置扶手”，“衛生間和浴室應盡可能確保護理空間”，為老年人創造獨立的居住環境。根據我國的具體情況，至少多層住宅的底部要按照老年住宅的要求進行設計，或者為改造成老年住宅創造條件，比如降低室內外高差，將臺階改為坡道，將浴缸與臉盆分開，實現幹濕分離等等。
2.建立健全社區服務體系和社區文化設施。目前大部分居住區，服務設施非常缺乏，社會服務基本空白。老人唯壹的娛樂場所就是條件很差的麻將館。這種情況急需改變。建議在居住區規劃中為老年人建設配套設施，如建設老年人活動中心，為老年人提供休閑、娛樂、交流的場所。建設老年人日間照料中心，白天可以為老人提供餐飲等服務，晚上老人可以回家與子女團聚，享受天倫之樂；建立社區醫療服務機構，為老年人提供健康咨詢、保健等服務，同時吸收健康老年人參與社區服務。
3.在居住區大力推廣“兩代居”房型。鼓勵孩子結婚後住在父母附近，既能在生活上互相照顧，又能保持相對獨立，生活方式不會受到影響。在這壹點上，國外也給我們提供了很好的經驗。例如，日本在20世紀70年代推出了“老年人同居戶優惠措施”，獎勵住得近的兩代人，因為這種做法不僅有利於老年人，也減輕了政府的負擔，具有良好的社會意義。這種做法值得借鑒。
4.居住區規劃和住宅設計應重視老年人戶外活動空間的設計。根據老年人的行為特點，設置早操、門球場、多種形式的休息空間和交往空間，特別是鼓勵老年人與青少年、兒童等不同年齡群體的互動，使老年人融入社會環境。戶外空間要相對開闊，讓老人與社區有更多的視覺和心理互動，避免過於封閉造成的心理社交隔離。住宅設計采用架空地板和樓梯休息平臺等。，稍加修改即可作為交流空間。
綜上所述，解決養老問題，必須從老年人自身特點出發，結合我國現有的社會、經濟、文化、環境等特殊條件，建設適合老年人的生活環境，打造老年人安度晚年的幸福樂園。
四、實踐總結和經驗
經過這次實踐，我深有體會。首先，我們有不重視老人的想法。尊老壹直是中華民族的傳統美德，但在當今社會，這種美好的品質似乎逐漸被遺忘。也許是生活所迫，但我們永遠不要忽視生我們的父母。他們把青春給了我們。現在我們成年了，他們老了。關心他們，照顧他們，讓他們安度晚年，是我們的責任和義務。從政府的角度來看，隨著中國人口老齡化的加劇，養老已經成為壹個不可回避的問題。僅僅依靠法律和道德要求公民盡贍養義務是不夠的。政府需要建立有效完善的符合中國國情的養老體系，有適合老年人居住的環境，培養照顧老年人的工作人員？這些都是緊急事項。
從全社會來說，應該大力支持養老事業的發展。令人欣慰的是，壹些發達城市陸續出現了壹些民營養老院，這對老人來說是壹種希望，但這還不夠，還需要社會各界和國家的支持。壹家民辦養老院負責人說:“在養老機構越來越多的情況下，國家應該實行民辦幫扶政策，鼓勵民辦養老院發展，並給予適當補貼。當然，對於偏遠貧困地區的養老院，如果沒有民間力量願意進入，還是應該在當地設立；在盤活存量時，要實行公私合營的政策。如果有民間力量願意進入，就應該通過重組改造為民間力量設立。”她預測，“壹旦國家放開，補貼民間力量，民營養老院將進入發展快車道。
敬老院社會實踐報告摘要5為進壹步學習實踐科學發展觀，引導青年學生踐行胡錦濤提出的“四個新世代”要求，發揚“始終奮進在時代前列，始終與黨和國家同呼吸，* * *”的優良傳統。青年學生在加強理論學習的同時，要在實踐中深入社會了解國情，樹立強烈的國家和人民責任感，不斷提高思想認識、專業理論素養和創新能力。根據學校黨委的指導精神，經研究決定20年在暑假開展學生社會實踐活動。
面對這個“任務”，我和幾個朋友決定去街邊的壹家養老院做誌願者，幫老人做事。壹開始，我聯系了院長。向院長說明我的目的後，院長說:“當然可以！非常歡迎妳們大學生去看望老人！只是妳不需要做什麽義工，因為我們有專門的服務員，清潔工，養老院的衛生都交給他們了，妳什麽都不需要做。但是妳可以過來陪老人聊天，也可以在家裏陪老人聊天，讓老人開心，因為老人的孩子不在身邊，挺孤獨的。”聽了院長的這些話，我突然有種很不舒服的感覺。是啊，現在國家經濟發達了，老人們可以生活在壹個很舒適的環境裏，吃很多有營養的東西，讓身體感覺舒服，但是內心呢？內心的孤獨，對經常說自己很忙的孩子的向往，這些是錢可以給的嗎？然後院長給了我壹張名片，讓我來的時候聯系她。
過了幾天，我們幾個同學去敬老院看望老人。起初，院長讓我們打掃廚房。抽油煙機油多，太高了，沒法清洗，他讓我們清洗。打掃的過程中，時不時有老人過來和我們聊天，累了就讓我們休息壹下。別熱，讓我們在電風扇下涼快壹下。打掃了近半個小時，終於把廚房打掃完了。休息後，我們去和老人聊天。老人們握著我們的手問寒問暖，了解我們的學習生活，體現了老壹輩對年輕壹代的殷切希望和關懷。
我們也詢問了老人們的身體狀況和生活狀況。當被問及是否想念這裏的孩子時，老人們沈默不語。壹位老人說，為什麽不呢？但是孩子們，他們有工作！忙！沒時間過來。他們通常多久來看妳壹次？壹周還是壹個月？“他們通常不會來。如果妳真的很想他們，給他們打個電話，他們就會來，但不會呆很久。坐下來聊壹會兒，他們就走了。他們很忙！時間不多了！”的確，現在經濟發達了，生活節奏加快了，要想在這個社會立足，真的需要忙起來。但是，再忙也不能不去看望生妳養妳的父母啊！壹切美德，孝為先！有記者問世界首富比爾·蓋茨:“世界上有什麽不能等的？”沒想到比爾回答的不是機會，也不是商機等等。他說:“世上最不應該做的事就是孝敬父母！”中國的文字有豐富的內涵。舊字下面是壹把匕首。如果把匕首換成孩子，那就是孝順了！這裏不是每個人都有健康的身體，他們是社會的弱勢群體，需要社會更多的關註。
下雨天，由於身體原因，也許他們正承受著各種痛苦；在下雪天，由於環境的限制，也許他們正在遭受寒冷的侵蝕，也許難得的冬日陽光可能根本就沒有照射到。那我們在做什麽？聆聽雨聲，感嘆雪的美麗，在溫暖的陽光下玩耍。相比較而言，我們是幸福的，而老年人是痛苦的。但是我們能做什麽呢？我們能做的，就是給他們我們最真誠的祝福；去看望他們，給他們壹點快樂！我們要解讀他們的人生，在他們即將走到人生盡頭的時候，他們在想什麽？以後我們會像他們的孩子壹樣嗎？就這樣把親人托付給養老院？如果真是這樣，那麽當最愛妳的父母離開的時候，他們壹定會後悔的！
當今社會，不懂得孝敬老人的人不在少數。他們忘了父母含辛茹苦把他們拉扯大，在他們能掙錢吃飯後拋棄了年邁的父母！讓他們好好生活。
回來後，大家都笑著說:“時不時來這裏完成暑期任務，不是任務，而是壹種教育，壹種鍛煉，是我們的義務。老年人需要社會的關愛，社會也應該給他們壹些關註。尊老愛老應該是社會主義精神文明的不懈工作。當代大學生有必要與老年人交流，了解他們的疾苦和困難，這有利於提高他們的思想道德素質。
老年人，他們是社會的弱者，但曾經他們也是社會的創造者，祖國的棟梁！
當我們去養老院做壹些力所能及的事情來釋放我們的活力時，我們會感到壹種充實感。這些活動很好地展示了當代大學生的風采。他們壹方面培養關心他人、敬老愛老的美德，另壹方面也是在接觸社會，了解社會，鍛煉自己。我們有責任和義務去關心他們，奉獻我們的愛。
老年人是需要我們關心的弱勢群體。我們應該不懈努力，為他們創造壹個良好的生活環境，以回報他們對社會的貢獻！也將繼續更好地傳承中華傳統美德。
養老院社會實踐報告摘要6實踐內容:養老院社會實踐
實習地點:鹹陽市林文路軍隊幹部壹處秋瑾療養院
練習時間:20 _ _ _ _ _ _ _ _ _
執業會員:馬闖白陳曉萍李洪欣欣
實踐背景:尊老愛幼是中華民族的傳統美德。為進壹步加強和改進大學生思想道德教育，弘揚中華民族尊老敬老的傳統美德，努力營造社會和諧的良好氛圍，讓大學生以實際行動為創建全國文明城市貢獻自己的青春。尊老是中華民族幾千年來的優良傳統。作為炎黃子孫，我們應該熱愛老人，發揚祖先的好傳統。愛老敬老是中華民族的傳統。讓我們學會愛和尊重老人。
去敬老院慰問主要是關心老人還是從身邊做起。我們身邊都是老人。在很多人眼裏，養老院是孤寡老人的棲息地。現在，很多有孩子的老人都主動進了養老院。他們中的壹些人曾經是教師、工程師、幹部和藝術家。選擇養老院，因為孩子工作忙，家裏樓層高，沒人陪他們聊天；也是因為他們在這裏與同齡人朝夕相處，有著相同的興趣和相似的人生觀，這讓他們更想看到太陽，盡管他很榮耀。
實踐目的:通過養老院的社會實踐活動，了解養老院老人的生活狀態和態度，給老人帶來關懷、溫暖和祝福。雖然短期的社會實踐不能給老人帶來太多的幫助，但是我們可以從中學到很多東西，這些東西會讓我受益終生。社會實踐可以加深我們與各界人士的感情，拉近我們與社會的距離，也可以在社會實踐中開闊視野，增長才幹。社會是學習和教育的大課堂。在那個廣闊的世界裏，我們的人生價值也得到了體現，為以後更激烈的競爭打下了更堅實的基礎。希望以後還有這樣的機會。
實習前準備:和團隊成員壹起和養老院院長取得聯系。在得到院長和相關負責人的同意後，我們開始準備關愛活動的細節。活動前幾天，我們小組討論了集合時間，說明了註意事項和去養老院的路線。
練習內容和感受:
李永樂，壹行六人:2000年5月27日下午接到通知，我們壹行全體成員前往鹹陽市林文路第壹軍幹休所秋瑾療養院。我們懷著極大的興奮直奔目的地。但令我們失望的是，醫院裏只有幾個老人在外面乘涼。
老人們還分享了他們生活中的壹些有趣的事情和他們美好的過去。我們和老人聊天，有說有笑。從這些聊天中，我有很多感受。尤其是那個老頭，他壹直說我們是學生，應該在學校好好學習，不應該出來為他們服務。而且他說社會上有很多好心人幫助我們，先把學習搞好，他們會照顧好自己的...通過聊天，我們了解了老人的日常生活。這些老人有的是退役軍人，有的是正在服役的軍人的父母，有的是那些軍人家庭的親戚。有些老人在這裏住了很多年，有些老人因為子女工作調動住在這裏。老人在這裏很開心。當他們有時間時，他們會在樓下或家裏的陰涼處看電視和寫作。他們有的會下樓做壹些簡單的運動，比如練劍、打太極、跳舞、打乒乓球，有的會下棋、打麻將。所以感覺這裏的老人們生活還是特別豐富的。
養老院裏有壹個大院子，裏面有很多運動器材，還有壹個活動室閱覽室，他們的休閑生活會很豐富。我記得很清楚的是，我們準備離開的時候，在院子裏的路上遇到壹個70多歲的老婆婆，手裏提著壹大包東西，好像是要去擺攤。我們壹行幾個人上去幫她搬東西，老婆婆非常熱情地感謝我們。我們幫她把東西搬上車後，她再次向我們道謝，然後轉身消失在人群中。她的背影讓我看到了壹種堅強和堅韌，沒有理由說我們年輕。
老人平日孤獨，子女大多不在身邊，有的甚至沒有子女。他們想要的，可能不再是簡單的金錢可以替代的。在生活溫飽的要求之上，老人想要的是有人陪他們聊天，交流感情。我們現在很多爺爺奶奶都不在了，所以看到老人，我們可能會非常想念去世的親人，想都沒想就想和老人親近。就像我們的爺爺奶奶壹樣，我們要關心他們，照顧他們，他們也會把我們當孫女、孫子，牽著妳的手，把他們的恩情填在妳身上，我們也欣然接受了。我們每個人都會經歷從童年到青年，從青年到老年的過程，經歷生與死。我們還在青春階段，未來還有很長的路要走。我想每個人都應該知道怎麽走下去。也許當我們走完人生旅程，休息壹下，我們會像養老院的老人壹樣幸福地度過晚年嗎？
我在養老院的墻上有這樣壹段話:孩子！妳很小的時候，我花了很多時間教妳用勺子和筷子慢慢吃。教妳系鞋帶，扣扣子，滑滑梯，穿衣，梳頭，擰鼻子。我是多麽想念和妳在壹起的這些小事。所以，當我想不出什麽的時候，請給我壹點時間，等我，讓我再想想...最後我可能會忘記我想說的話。孩子！我們練了幾百遍才學會的第壹首娃娃歌，妳忘了嗎？妳還記得我每天總是要絞盡腦汁回答不知道妳從哪裏來嗎？所以，當我重復著老故事，哼著童年的兒歌時，請體諒我。讓我繼續沈迷在這些回憶裏吧！我希望妳能和我聊天！兒子，現在我經常忘記扣鞋帶和系鞋帶。吃飯的時候會弄臟衣服，梳頭的時候手會壹直抖。不要催我，對我多壹點耐心和溫柔。只要妳和我在壹起，我的心裏就會有很多溫暖。孩子！現在，我不能站立和行走。所以，請握緊我的手，陪我慢慢走。就像當年，我壹步壹步帶著妳。如果孩子不懂得體諒他們，那麽他們只能在痛苦中度過余生，在黑暗中死去...我想，只要我們在自己的人生中付出過，努力過，無論成功還是失敗，我們對自己都有美好的回憶。我們沒有什麽可後悔的。現在我可以想象，那時候，我們會像今天敬老院的老人壹樣，知道自己的命運嗎？我會的。
通過這次和老人們的聊天，我們了解了很多，他們過去的經歷，他們的辛苦，他們對孩子的渴望，他們對我們的希望，他們內心的感受。這也讓我想起了我的家人。以前我有很多不懂的地方。在家裏，父母視我如珍寶，什麽都不讓我做。我不知道他們在勞累壹天後回家時會不會奉承我們。他們只想到自己的幸福和暫時的安逸，卻從來沒有想過自己的辛苦。我以為我之前真的很對不起他們，我也不小了。我也要懂得去承受，去和他們分享。
這次社會實踐給了我壹個很好的體驗社會生活的機會，也讓我看到了孤寡老人的孤獨和社會對他們關懷的缺失。增強了我的社會責任感。同時，這次社會實踐也讓我嘗到了幫助別人的樂趣。希望以後能有更多這樣的機會。
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