大學新生辯論賽綜述(1)
這場辯論在某種程度上是成功的，但也暴露了許多缺點:
由於時間緊張，辯手們沒有足夠的時間進行充分的準備，導致部分環節水平不夠，無法看到辯手的真實水平。由於客觀條件的限制，主持人沒有配備麥克風，而且在場地的選擇上，由於選擇的場地太小，學生熱情不高，很多學生站著看比賽沒有座位，這是我們系工作的失誤。
總之，這次活動是壹次嘗試和探索，為我們今後舉辦此類相關活動提供了寶貴的經驗。同時，這次活動也給學生們枯燥的課余學習生活帶來了壹股活躍的清風，豐富了他們的課余文化生活。
最重要的是，這次活動極大地鍛煉了學生的獨立思考和辨別能力。在平時的學習和生活中，大部分同學都是被動的接受老師傳授的專業課本知識，但在這次辯論賽中，我們化被動為主動，進行獨立的分析和思考，大大提高了同學們的能力。雖然我們的比賽或多或少都有缺陷，但每壹個問題都是為了下壹次的成功做鋪墊。相信下次辯論我們會做得更好！我們將認真分析總結本次比賽，吸取經驗，揚長避短，積累經驗，改進不足，在今後的工作中創造新的成績，為同學們奉獻更多精彩的活動，讓他們的大學生活更加豐富充實。
大學新生辯論賽綜述(二)
壹.活動概述:
主辦單位:0914班委
時間:6月18
地點:R201
參加對象:0914班全體學生。
記錄者和總結者:周月華。
辯論:互聯網對青少年的利與弊
二、活動過程
1.主持人開場白:
2.辯手簡介
3.雙方的觀點
贊成:互聯網對青少年的好處大於壞處。
反方:互聯網對青少年弊大於利。
開始辯論
4.比賽結果:
雙方在語言表達、辯論技巧、反應能力、肢體語言運用等方面都是旗鼓相當的。很難分出勝負，最後評出了最佳辯手和最佳自由人。
5.法官的總結
遊戲的亮點:
比賽中有壹些缺點:
1妳們辯手沒有準備好足夠的資料。
在肉搏戰中，辯手的語言可以更簡潔。簡明恰當
雙方都要舉出有力的事實來證明自己的觀點，這樣會更有說服力；
在自由辯論中，每位辯手都要認真聽取對方辯手的陳述，抓住自己發言中的漏洞進行反駁，然後陳述自己的觀點和看法。
第三，賽後
辯論賽帶給我們的不僅僅是比賽的結果，更重要的是我們學會了做任何事情之前都要做好充分的準備。成功只眷顧有準備的人，我們更清楚自己的不足。在組織比賽的過程中，辯手們組成了壹個密不可分的戰鬥群體，體現了辯手們分工合作的團隊精神。
比賽雖然結束了，但是給我們帶來了很多。辯論賽是壹項有利於全體學生發展的活動，對學生的口才和知識儲備大有裨益。辯論賽也可以形成良性循環，讓學生有意識地學習知識，記憶知識，應用知識，再去理解知識，從而形成良性循環，豐富學生。
我們學會了？辯論？優雅的風度。通過這場辯論，大家對事物有了更深刻的認識，會辯證理性的思考。本次比賽也存在壹些問題，比如賽前準備不足。在以後的學習和工作中用理性的分析和總結來借鑒和積累經驗，做到充分準備，不斷完善。辯論賽得到了班主任和評委的大力支持，他們也為比賽的順利進行和成功付出了很大的努力，他們也貢獻了很多。
大學新生辯論賽綜述(三)
為了豐富學生的課余生活，增強團隊精神，展示營銷口才，我們發現營銷專業的口才演說家特意舉辦了這次辯論賽。所謂？思則智，辯則強？；活動可以提高學生的口語表達能力、思維能力、應變能力和聽說能力，從而達到？爭取進步，主張變革？多元融合的成長！
從xx年3月9日接到專業通知，我們班主辦營銷辯論賽開始，我們集思廣益，奮戰了58個日夜，期間進行了三場淘汰賽，三場班級晉級賽，壹場半決賽，壹場決賽。雖然班級調整和校運會多次打斷了我們的賽程，但隊員們的熱情絲毫沒有受到影響，反而準備得更加充分。
作為本次活動的主策劃，雖然我沒能成為辯手，也沒能參與到激烈的比賽中，但作為工作人員，看比賽的另壹面，也是壹種享受。
從方案的撰寫，到項目負責人的分工，整個比賽的監控，貨物的采購，場地的布置，音響設備的調節，邀請函和獎項的撰寫等等。，每壹項都能讓班裏所有的學生都成為工作人員，各得其所，各得其所。充分調動了同學們對於會議組織的積極性，也極大的鍛煉了我們的溝通和組織能力。作為2009年的大壹新生，能給我們這樣壹個寶貴的鍛煉機會，是專業教研室莫大的榮幸。同時，我們非常感謝班主任徐秋妮老師長期以來的關心和照顧。在活動的準備過程中，她起了中流砥柱的作用，不斷地鼓勵我們，提醒我們需要註意的事項。在這裏我說壹句:非常感謝大家的辛苦！？
活動形式和之前的辯論賽沒有太大區別。代表班級的隊伍是通過班內淘汰賽從各個班級中選拔出來的，既保證了參賽隊伍的質量，又調動了參加班級的同學的積極性。同時邀請營銷教研室的老師作為班級晉級賽的評委，各班負責人也負責監督班級辯論賽。總的來說，比賽很順利，很吸引人。
4月20日xx，國際商務系市場營銷專業？答天下無敵手？辯論賽半決賽在10營銷g3教室進行。互聯網對大學生有什麽好處和壞處？壹場扣人心弦的口水戰展開了，雙方實力不分上下。比賽中，兩位辯手都能圍繞主題積極發言，應用辯證法深入人心。很好地體現了我院學生豐富的知識、熟練的技能和健康的人格。評委的評分意見公平公正。每次辯論後，學生們都受益匪淺，他們接受了壹次思想的交流和壹次文化的沖擊。而最後勝出的是09營銷g5班。
05月16，xx，國際業務部市場營銷專業？答天下無敵手？辯論賽決賽在411階梯教室進行，參賽選手分別為07營銷g5班和09營銷g5班。恰逢陰天陣雨，卻澆不熄同學們對總決賽期待已久的熱情，風雨無阻。非常感謝各位評委能在百忙之中抽出時間，包括國際業務部主任、市場教研室主任崔、、徐秋妮、李毅，評委團由長期奮戰的、口才出眾的戴振豪老師、思維敏捷、對數字敏感的龔偉老師組成。
營銷團隊由陳、肖桂元、孫魯北、李樹山組成。營銷營由陳壹標、劉、鄭春苗、組成。兩位選手的實力都不容小覷。這場辯論給我們帶來了巨大的驚喜。
在介紹完到場嘉賓後，來自07營銷班的金牌主持人張丹宣布比賽開始。雙方的爭論是:鄭方09營銷？大學生先擇業再找工作？；交易對手07營銷？大學生先就業再擇業？。
雙方的經驗差距很大。對陣07級學長學姐，09級營銷班的辯手感覺壓力很大，但雙方實力難分雌雄。壹方面註重破漏洞，善於收費；壹面重在辭令，可以化險為夷。整場比賽氣氛和諧又糾結，誰也不給誰讓路，連觀眾都蠢蠢欲動。觀眾提問環節掀起了整場比賽的高潮，同學們認真聆聽辯論，努力尋找突破口，互動性極強。
壹個遊戲？血腥的婚外情？之後評委們陷入了評分谷的兩難境地。這時，壹個帥氣的吉他手和優雅的歌手出現了(09營銷g5陳華龍&；黃英俊)，壹曲《嘿julie》緩和了現場的氣氛，將在座的各位帶入了溫馨優雅的音樂享受中，陶醉其中。
戴振豪老師帶著壹點點理性和感性站出來點評比賽，指出辯手們的不足，比如？玩家不能離開稿件？、?團隊合作性不強？、?對辯論沒有深入了解？諸如此類，也有壹些值得稱道的地方，這裏就不展開了。最終09級營銷g5被選為本次比賽的冠軍。頓時，掌聲雷動，歡呼聲、喊叫聲不斷。期間有真實意義，看大家怎麽理解。
隨後，李毅老師、崔老師和導演對比賽的進展和場地的布置做了精彩的點評。他們還談到了市場營銷專業的發展前景和各班學生的表現，對大家寄予厚望。希望能堅持求真務實，德才兼備，不斷努力充實自己，為專業和學院爭光。
壹場比賽下來，自然少不了獎項。伴隨著激昂豪邁的背景音樂，最佳組織獎陳旭林、最佳辯手肖桂元、辯論賽第三名選手、10營銷g3班選手、二等獎07營銷g5班選手、壹等獎09營銷g5班選手陸續上臺領獎。那是壹個快樂的時刻。同時附上決賽的大照片，精彩的比賽，美好的回憶。
比賽到此結束，我們卻在無形中感受到了壹份額外的負擔和責任。前面還有更艱難的路等著我們去探索，比如10迎新會，營銷策劃大賽。為了更加光明美好的未來，加油！
大學新生辯論賽綜述(4)
辯論作為壹門語言藝術，歷史悠久，作用不言而喻。辯論可以使人明辨是非，堅持真理，鍛煉思維能力，增長智力，增進人們的理解，促進相互交流。通過辯論，人們可以更好地理解對方的立場和觀點，求同存異，實現高層次的心理溝通。
我們社團以豐富校園生活，強化我系團結互助精神，提高各部門成員語言表達能力和適應能力，增強集體榮譽感為最終目標，發起了本次辯論賽。
壹.準備工作
在比賽的策劃階段，策劃部在精心策劃和組織方面發揮了很大的作用，秘書處也為此積極申請了場地和桌椅。
攝影器材，邀請評委。
第二，辯論過程
用什麽？在網絡中能找到真情嗎？4月16日，主題辯論在4號樓落幕，激烈的角逐，精彩的對抗，將戰爭發揮到了極致。參賽選手相互廝殺，其他成員熱血沸騰，為辯論賽畫上了圓滿的句號。
三。辯論賽的成績
1.語言表達更有藝術性
幾個循環下來，每個選手都很好的掌握了語速和音準的協調，形成了自己的風格。特別是在自由辯論環節，劉洋的策劃部長範軍用他充滿激情、抑揚頓挫的話語贏得了所有成員的認可。
2.完整的知識結構
如果妳想在激烈的對抗中征服對手。知識面廣，俗話說？臺上壹分鐘，臺下十年？在臺上的幾分鐘裏，選手們在課後努力工作，認真收集資料，撰寫論點。
3.壹個俱樂部不僅僅是才藝的展示，壹個優秀的團體能夠脫穎而出，離不開團隊和大團體的默契。
四。辯論賽
總體來說收到了不錯的效果，但是在整個組織過程中也存在壹些小問題。由於賽前準備不足，辯手沒有誠信意識，比賽僅限於小教室，給成員們帶來不便。希望這些不足可以在以後的活動中彌補。
大學新生辯論賽綜述(五)
20xx 65438+2月5日晚，20XX1011班在同學們的支持下，在東華理工第二教學樓302室舉辦了壹場講座。妳想要每個家庭的愛嗎？以概念為主題的辯論賽決賽。班裏專門請了班主任和他的妻子做現場指導老師。參加本次辯論賽的十位選手都是來自10團體的精英。積極的觀點是正確的愛，消極的觀點是不需要正確的愛。積極辯手為:張斌、吳闖、蔣雪峰、李澤銀、胡靜。對方辯手為:聶家華、謝邦才、周俊昌、顧彩龍、陳誌婷。那天晚上的比賽精彩紛呈，扣人心弦，雖然教室外面是冬天。
面對對方辯手犀利的提問，辯手們也不示弱，從容應對。同時，他們也條理清晰、條理分明地闡述自己的觀點，運用豐富的材料、確鑿的證據、恰當生動的比喻，並經常妙語連珠，不時贏得觀眾的陣陣掌聲。問題包括什麽是愛情，合適搭配的定義，有沒有不同知識的* * *語言，在什麽條件下最後找到壹種快樂的方式自由辯論更刺激，同學們各抒己見。為了讓更多的同學參與到這場辯論賽中來，在辯論賽的最後特別設置了壹個互動環節，讓同學們可以向導師提問。同學們也各持己見，對辯論賽各抒己見。學生們都問了老師相關的問題，也問了自己的問題。當時掌聲雷動。總之，當晚臺下和臺上的氣氛相當融洽。
老師點評的時候，“適合”這個詞從古到今，包括從家庭背景到其他方面的變化，包括個人的成長經歷。愛情不僅是物質的，也是精神的。壹旦選擇，就不能後悔。必須承擔起這個責任。和不靠譜的理性沖動都在同壹個起點。
當然，這個活動也有很多不足之處。比如有些辯手因為偶爾犯規，對辯題規則不太了解，思想深度還停留在比較淺的層面。然而，辯手們不僅向學生們展示了他們精煉的口才和敏銳的思維，還展示了當代大學生的風采和創業理念。辯論持續了近壹個小時，最後陪審團打分，決出壹個？優秀辯手？，李澤音贏，對方辯手贏？團隊冠軍獎？。這次辯論的成功離不開學生和老師的支持，離不開全體成員的共同努力和關註。同時，這場辯論也讓學生們對這些年來的愛情有了更理性的思考。樹立符合自己和社會的正確愛情觀。本次辯論賽的舉辦也為豐富多彩的校園社交活動增添了壹抹亮色。更重要的是，它給了學生壹個難得的鍛煉自己、展示才華的機會，提供了壹個互相學習、互相競爭的平臺。讓更多的同學懂得抓住身邊的每壹個機會，在大學生的舞臺上充分展示自己。
大學新生辯論賽綜述(6)
時間:20XX 165438+10月10，下午3: 30
地點:4#207
主持人:鄧亞斌
活動課程:
為了提高班級的集體凝聚力，培養學生的口頭表達能力、邏輯思維能力和臨場應變能力，經過策劃和部署，舉行了班級辯論賽。辯論什麽？大學生畢業後是考研還是就業？觀點由個人愛好自由組織。鄭方:考研；反對:就業。(因為學生不知道辯論規則，所以主要是自由辯論。)
首先，積極的壹面說明了壹點。(如下:1。就業形勢嚴峻。如果有好工作，可以先找工作。機不可失，時不再來。2.考研是提升自身價值的有效途徑。考研可以充實自己，豐富自己的知識儲備，學習壹些在本科階段學不到的基本研究方法和理論，為以後更好的工作打下良好的理論基礎。理論可以指導實踐，更完善的理論和更紮實的理論基礎才能更好地指導實踐，並與實踐相結合，即更好地與具體工作相結合。（...........)(如下:1。就業可以讓以後的學習更有目的性，可以通過自己的實踐獲得直接的經驗。直接經驗是知識真理的源泉。比課本更生動，更深刻。沒有工作，就沒有明確具體的學習目的。只能機械的訓練，對以後的工作不壹定有用。2.大學每年都在擴招，未來的畢業生越來越多，找工作就更難了。本來上了四年本科，已經消耗了不少家庭經濟資源。盡早補上，既能為家人分擔壹些後顧之憂，也能為自己的家庭打好基礎。如果以後條件允許，再考研也不遲。3.壹個人考研根本就不會成功，不僅耽誤就業機會，還會耽誤自己寶貴的壹年。（.............)然後正反雙方激烈辯論。在激烈的辯論中，雙方都以自己的觀點為中心，步步為營。最後還是專業的更好，專業的贏。
最後，主持人總結。同學們不僅在活動中展示了自己的才華，也鍛煉了自己的能力，培養了集體榮譽感，活動圓滿結束。
大學新生辯論賽綜述(7)
總結:
經過緊張的策劃和組織，漢語言文學2班主辦的辯論賽終於在114教室於6月5438+04日落下帷幕，對立的壹方經過激烈的角逐最終脫穎而出，獲得冠軍。範誌峰獲得了最佳辯手，這個比賽相當成功。以下是本次比賽的簡單總結:
競賽的題目是什麽？壹個人應該像林黛玉還是薛寶釵？。這場爭論是目前中國學術界討論最熱烈的壹次。與學生所學專業密切相關，讓學生有話可說。另壹方面又與時代息息相關，具有時代氣息，使得整個辯論賽現場顯得精彩紛呈，生動優美，賽後更能引起人們的思考，給人壹種耐人尋味，意味深長的深刻。在辯論過程中，最精彩的部分是自由辯論。舞臺兩邊的辯手都在使勁壓著，互相爭論著，展現著青春的風采。全場座無虛席，不時為辯手們的精彩辯論鼓掌。在觀眾提問階段，07級新生也以辯手的姿態提問，提出了壹些值得思考的問題，具有壹定的現實性，也指出了辯論場上雙方辯手都沒有註意到的問題，使得辯論賽的討論更加深刻。
本次比賽邀請了學生會生活部部長秦迪。何、班長、生活委員擔任評委，陣容較為強大。比賽結束後，琴蒂姐姐對本次辯論賽進行了點評，並給本班同學提出了建議。臺下的觀眾受益匪淺。辯論不是無休止的爭論，而是談論展現邏輯思維和理性判斷的侃侃。我們應該學以致用，把課本上的知識運用到實踐中去。
二。活動概述
1.主持人開場白:
《永別了石頭》的故事喚醒了《紅樓夢》中的人們。壹切都擠滿了人，多才多藝的曹雪芹把這壹切都裝進了大觀園的點點滴滴，留給後人對世情人情的不斷思考。林黛玉和薛寶釵這對命運多舛的生死仇敵，在賈命運的跌宕起伏中僵持不下，緊緊抓住了讀者的心。今晚，好嗎？做男人是什麽感覺？林黛玉？還是喜歡？薛寶釵展開了壹場辯論。
2.辯手簡介
利:壹個論點反對另壹個:壹個論點反對康。
張輝與朱的兩次論爭
三辯王與三辯王逸
關於張文鳳的四次辯論和關於湯角的四次辯論
關於範誌風和趙露的五點爭論
3.雙方的觀點
鄭方:壹個人應該像林黛玉壹樣。
我對人很好。黛玉心地善良，關心身邊的壹切，雖然不善於表達。從黛玉葬花中可以看出黛玉心靈的美好與純真。在當今這個發達的社會，壹個充滿隔閡的社會，我們更需要的是黛玉這樣充滿內心純真，能夠展現自己真性情的人，而不是寶釵這樣精於算計，處事圓滑的人。
l黛玉從小孤獨，壹生坎坷曲折，卻勇敢地面對生活。雖然她體弱多病，但她仍然過著樂觀的生活。現當代大學生要像黛玉壹樣堅強面對壹切挑戰。
l黛玉孤獨卻執著。他對寶玉的愛是執著的。她的愛是無私的，真誠的。她愛寶玉，沒有任何功利之心。他不想像寶釵那樣。寶二奶奶？座位。黛玉的愛是執著而純粹的。
黛玉雖沈默，卻有內涵。她並不總是像寶釵那樣大顯身手。她知道什麽是正確的，什麽是行為。她讀了很多詩集，但他保持沈默，保持本色，從不為了賈母的喜歡而做作。
反對:壹個人要像薛寶釵。
l寶釵善於合作，與人為善，樂於助人，慷慨大方。她幫邢岫煙藏當票，幫史湘雲做針線活，幫賈府做家務。幫助自己的唯壹方法是幫助別人。在這個競爭激烈的社會，我們更需要明白這個道理。
l薛寶釵善解人意，為人正派，性格溫柔。在金川跳井事件中，他安慰了王太太，王太太有點內疚。在不知道內情的情況下，他提出了最合理最實際的解決方案，並提出要把自己的新衣服送給死者。在古代這需要多大的氣度。
l寶釵聰明，敏感，足智多謀。在滴滴翠庭捕蝶事件中，他用機智避免了自己陷入困境和尷尬。在現實生活中，有無數復雜的情況。如果我們不是薛寶釵那樣的聰明人，就不會被困在這些復雜中。
l寶釵識時務，明大局，有壹種默默的觀察和理性的思考，關鍵時刻有很強的攻擊性。在這個快速發展的社會，我們更需要成為這樣的人才能立足發展。
4.比賽結果
經過評委們的激烈討論，從語言表達、辯論技巧、反應能力、肢體語言運用等方面對辯手進行了評價。
最終，對方贏了；範誌峰獲得最佳辯手。
5.主持人總結
雙方辯手在激烈的文字遊戲中暢所欲言，大膽發言。但是壹千個人心中有壹千個哈姆雷特，林黛玉和薛寶釵在我們心中是不壹樣的。現在，作為21世紀的新新人類，我們應該有林黛玉的才華和學識，薛寶釵的大度和大度，黛玉的率真和慈愛，寶釵的順孝。就像黛玉和寶釵都不是完整的人，我們不可能擁有所有的優點。人們總是抵觸進步人士，但不管怎樣，她？還是？她嗎？是時代創造了他們，而不是他們創造了時代。同學們，也許我們都知道黛玉多愁善感，寶釵圓滑，但我們對他們的認識僅限於此而沒有辯證認知。辯證法是辯論的精神和本質。我希望通過這樣壹場辯論，讓我們所有人對人、對事、對整個世界都有壹個理性的辯證的視角和思考。
這個比賽有壹些缺點:
1可能是時間倉促，辯手沒有發稿，影響了本次比賽的整體效果；
在提問環節，辯手沒有把提問的思路說完，但是書面陳述沒有吸收辯論的動態變化過程，沒有從對方的回答中提煉出有利的觀點；
選手要註意控制自己的情緒，對對手表示尊重；
雙方都要舉出有力的事實來證明自己的觀點，這樣會更有說服力；
在自由辯論中，每位辯手都要認真聽取對方辯手的陳述，抓住自己發言中的漏洞進行反駁，然後陳述自己的觀點和看法。
四種結局:
遊戲雖然結束了，但是給我們帶來了很多。也許辯論中有遺憾，也有失敗，但它恰恰教會了我們？辯論？這個比賽也有壹些問題，比如賽前的準備時間，比賽過程中的邏輯框架。我們會用理性的分析和總結來糾正這個過程中的不足，不斷完善。本次辯論賽得到了導師和評委的大力支持，他們也為本次比賽的順利進行和圓滿成功付出了很大的努力，也貢獻了很多。