1，秦時
作者:蘇軾
“如果鋼琴上有聲音，為什麽不在盒子裏響呢？如果聲音在手指上，為什麽不在手指上聽呢？”
2.《行走在春天》
作者:白居易
“微雨灑園，新晴天易尋。低風洗池面，斜日拆花心。蘭花濃陰，春水暗。比陶省事，還得有個琴瑟。”
3.《河上的音樂》
作者:常健
”江提了提，心中壹串了然。零陵七弦滿地，木滿愁雲。它能讓河水變白，讓河水變深。只知梧桐枝，可徽金。”
4.竹樓
作者:王偉
“我獨自倚在密竹中，彈著琴，哼著歌。聲音太輕，除了我的夥伴明月，誰都聽不見。”
5、《相思》
作者:李誌
“人道海水深，不及相思壹半。海依舊有限，相思無邊。把琴拿到高樓上，樓裏就全是空空的月光。彈相思曲，弦斷壹會兒。”
6.瀟湘神
作者:劉禹錫
“竹竹，竹竹，含淚寄相思。楚克要聽七弦琴怨，瀟湘半夜。”
7.“背誦第18首詩”
作者:於欣
"鋼琴聲傳遍了整個房間，床上到處都是書。"
8.“犧牲當塗大叔的楊冰”
作者:李白
“廣漢水萬裏，玉琴長流。”
9、《秦時》
作者:蘇軾
“如果語音鋼琴上有琴聲，為什麽不放在盒子裏？”
10，春雨
作者:陸遊
“窗明幾暗書課減，弦緩琴聲。”
2.古代著名音樂家介紹(師曠公元前572年-公元前532年)
春秋末期晉國的宮廷樂師。(高漸離公元前275-221)
戰國末期，燕人以擅擊建築而聞名。(俞伯牙)dfs
春秋時期的鋼琴家。作為壹名鋼琴演奏專家和作曲家，他被譽為“鋼琴仙女”。(姜夔1155-1221)
世人皆知姜白石，號白石道人。南宋音樂家、詩人，饒州鄱陽(今江西鄱陽)人，擅長詩歌，能作曲，對樂理也有獨到的見解。字(朱載堉1536——約161O)是伯欽。
明代音樂學家和歷法數學家。(華秋萍1784-1859)
琵琶手。江蘇無錫人。他擅長彈琵琶，彈和唱昆曲。來自四川省樂山市
3.古代有哪些著名的音樂家？列舉幾個俞伯牙:春秋時期的鋼琴家。代表作品有《水仙草》、《高山流水》等。
師曠:春秋時期晉國的音樂家。他雙目失明，但聽覺敏銳，能準確分辨旋律。代表作有《白雪公主》和《玄默》。
李延年:漢代的宮廷樂師。代表作品有張騫從西域帶回的28首以《墨客都樂》為基礎的新曲，這些曲子是作為儀式用的軍樂。
嵇康:三國末期的鋼琴家、文學家、思想家。他擅長彈鋼琴，以演奏廣陵散而聞名。代表作有《聲無哀樂》《福琴》等。
蘇提婆:南北朝時期的宮廷樂師。擅長演奏胡琵琶五弦琵琶，家傳“五旦七音”宮調體系。
萬寶常:隋代音樂家，擅長多種樂器。代表作品有《樂譜》六十四卷，論述了“八音變相入宮，變弦移柱”的方法，提出了“八十四調32313353236313431303 231363533 e 58685 e”。
李隆基:中國第壹位帝王音樂家。擅長架子鼓和笛子，創作改編了《夜曲》、《小破陣曲》和《彩羽》。建立了唐代音樂組織焦芳和梨園。
李龜年:唐代的壹位音樂家，他擅長吹奏管樂器，還寫了許多著名的詩歌。
姜夔:宋代的音樂家和詩人。代表作品有《揚州慢》、《蒼涼犯》、《白石道人歌》等。
朱載堉:明代音樂學家，著有《樂律全書》、《論法與呂之真》、《質疑與混淆法與呂》等書。《音樂家百科全書》總結了前人的音樂規律理論並加以發展，創立了十二平均率理論。
4.有哪些關於「拜師學藝」的詩詞？1.
唐朝:白居易
東宮白雜種，南寺禪師。
遠方相見，心中空無壹物。
2.林琴南尊重老師
清朝:無名氏
林紓六七歲的時候，跟著老師學習。老師很窮，做飯不是飯。林叔知道了，趕緊回家，把襪子裝滿，裝滿襪子，交給老師。老師很生氣，說是他偷的，不服。林叔回來告訴媽媽，媽媽笑著說:“這當然是個好主意，但這是學生給老師送禮的方式嗎？”？”然後讓人準備好了，林叔端著壹份飯去了私塾，老師收下了。
3.給缺席者留下的便條
唐朝:賈島
當我在壹棵松樹下詢問妳的學生時，“我的老師，”他回答說，“去采草藥了”。
但是，穿過這些雲，我怎麽能知道是朝著山的哪個角落呢？。
4.送元稹老師的詩
唐朝:柳宗元
侯門的話壹定要聽，耐心就會增加。
我還有心去魯，但我沒能從去。
家有五柳多，人間有千燈。
不要讓錢給妳錢，妳永遠不會出生。
5.老師說
唐朝:韓愈
古代學者必有老師。老師，如此傳道授業解惑。人不是生來就知道的，誰能沒有懷疑？如果妳很迷茫，不跟著老師走，那就很迷茫，妳永遠也不會明白。在我出生之前，我在我出生之前就學習了道，所以我從道中學習。我出生後，先學道，所以學道。我是老師，不知道歲月生於我。故無貴無賤，無長無少，道之存在，師之存在也。
呵呵！師道傳承已經很久了！很難被迷惑！古之賢者，亦遠也，猶在師問；今人遠非聖人，恥於師從。所以聖人有益於聖人，愚人有益於愚人。是什麽讓聖人變得聖潔，讓傻子變得愚蠢？愛他的兒子，選老師，教他；如果妳在妳的身體裏，妳會感到羞恥和困惑。男孩的老師，教書，學書的句子，不是我所說的講他的故事，解決他的困惑的人。我不知道，我不明白，我不知道，我不知道，我不知道，我不知道，我不知道。巫醫和樂師都是技術工人，互相學習也不以為恥。士大夫家屬，稱他們的老師為弟子雲，聚在壹起談笑風生。壹問，他說:“他和當年差不多，方式也差不多。卑微可恥，當官親近。”喔！師道不明。巫醫是技藝高超的樂師，君子不屑壹顧。今天，他的智慧遙不可及，奇怪又尷尬！
聖人無常師。孔子師從譚子學、長虹學、石祥學、老聃學。蠍子的弟子沒有孔子聰明。子曰:有三人行，必有壹師。所以弟子不必不如老師，老師也不必優於弟子。他們對道教有很好的了解，並專門研究他們的技能。僅此而已。
十七歲的李，擅長古文，六藝皆在知。他不限時間，向魚雨學習。於佳琪可以走古道，老師說要走。
1.根據中國古代的主禮，內容如下:
(1)弟子向老師獻六禮。古代六禮包括:芹菜，意為勤奮好學；蓮子苦，寓意苦心教育；紅豆，寓意吉祥；棗，意為初高中；龍眼，寓意成功；幹瘦肉條，以表達弟子的願望。
(2)彎腰雙手奉茶。
(3)老師回贈。
2.傳統的師徒關系僅次於父子關系，也就是俗話說的“父母生我，教我為人師”，“為人師如重生”。有些行業，壹旦進了老師的學校，都是師傅管教，家長無權幹涉甚至見面。建立如此偉大的關系，自然需要宏大的風俗禮儀來確認和保護。壹般掌握禮儀分為四個程序。
第壹，祭祖，行業保護者。表現出對行業的尊重，對行業的投入，祈求祖先的“保佑”讓自己學業有成。
第二，祭奠老師。壹般是師徒二人坐在座位上，徒弟們磕頭三次，然後跪下來給老師們獻紅包、貼子。
第三，師傅講課，宣布規則，點名。總的來說，講學就是教育弟子尊重祖先，遵守規矩，鼓勵他們天真無邪，好好學習。
3.古代拜師禮適用於壹切師生關系，不僅是普通學生，皇太子也是如此。根據《從師禮儀條例》，皇太子初入校門時拜見老師的程序和要求與州縣學校相同。拜老師的風俗習慣，體現了對教書解惑的老師的尊重。尊師是中華民族的優良傳統之壹。學後強調尊師重道，在行為準則中要求:遇到老師，必須鞠躬；老師提問，必須站起來回答；向老師提問時舉手；老師坐著的時候，學生要站到壹邊；老師站著的時候，學生不能坐；當老師在場時，學生不應該大聲說話，等等。
5.關於父親古箏的詩
唐·白居易
雲是綠色的，花是美麗的和紅色的。眼割秋水，手指剝蔥。
楚顏是門閥，秦生是女工。亮銀，柱觸玉，玲瓏。
猿啼月哀，鶯鳴風美。將哀愁移至掌底，將恨送於弦。
趙色清是相似的，但胡琴是不同的。慢慢彈回來破大雁，快速打飛天蓬。
弗羅斯特被迫回到委員會，冰泉恢復。珠子碎了，刀砍到底。
依靠李的精神力，並能夠融入其中。當妳在休息的時候，妳的感覺是恒定的，所以不要無休止地思考。
少年夜燈下，尊前白頭翁。聽著，我活該。我不是太聾。
晚上鄭
唐·白居易
在紫袖紅弦的明月裏，我彈琴的時候感覺又黑又低。
弦凝指喉止處，深情壹萬。
李端氏聽了壹怔
鄭明金朱莉，在金線豎琴上閃閃發光，
試圖盡最大努力討周郎的歡心，妳看她故意撥錯弦。
小剛在演奏古箏
北窗下彈琴，夜聲清愁。
高弦易斷，心碎難彎。
蘇軾的古箏
在樓上演神曲很多場，都想斷喪弦，壹再催促。
蔣菲聽霧聽雨，白浪翻來飄玉。
叫我雙鳳槽，作為三峽孤兒送。
合奏淳調，啄木而飛霜樹。
沈約的《鄭頌》
秦征發出獨特的曲調，朱鈺唱清晰的歌曲。
弦高斷，音隨妙指續。
顏如玉更好的認識是聽聲音。
沈約的秦征曲
袖袖浮刷雕桐，促柱起，散光宮。
迎客歌舞遏制風。
停回風，停流月，壽萬春歡無歌。
婀娜白鷺伴詩，舟系青山暮。
《鄭堯之歌》寫的是隱居的元素。
三月五夜花前月下，十四弦指風。
李白的春天之旅
美麗是陽光的窗戶，
弦樂器演奏者用手語演奏箏。
春風炸掉了國王的耳朵，
這首歌是升天。
6.描寫專長的詩詞歌賦:學道者優先，術業有專攻。
全文:
教師理論
朝代:唐朝
作者:韓宇
古代學者必有老師。老師，如此傳道授業解惑。人不是生來就知道的，誰能沒有懷疑？如果妳很迷茫，不跟著老師走，那就很迷茫，妳永遠也不會明白。在我出生之前，我在我出生之前就學習了道，所以我從道中學習。我出生後，先學道，所以學道。我是老師，不知道歲月生於我。故無貴無賤，無長無少，道之存在，師之存在也。
呵呵！師道傳承已經很久了！很難被迷惑！古之賢者，亦遠也，猶在師問；今人遠非聖人，恥於師從。所以聖人有益於聖人，愚人有益於愚人。是什麽讓聖人變得聖潔，讓傻子變得愚蠢？愛他的兒子，選老師，教他；如果妳在妳的身體裏，妳會感到羞恥和困惑。男孩的老師，教書，學書的句子，不是我所說的講他的故事，解決他的困惑的人。我不知道，我不明白，我不知道，我不知道，我不知道，我不知道，我不知道。巫醫和樂師都是技術工人，互相學習也不以為恥。士大夫家屬，稱他們的老師為弟子雲，聚在壹起談笑風生。壹問，他說:“他和當年差不多，方式也差不多。卑微可恥，當官親近。”喔！師道不明。巫醫是技藝高超的樂師，君子不屑壹顧。今天，他的智慧遙不可及，奇怪又尷尬！
聖人無常師。孔子師從譚子學、長虹學、石祥學、老聃學。蠍子的弟子沒有孔子聰明。子曰:有三人行，必有壹師。所以弟子不必不如老師，老師也不必優於弟子。他們對道教有很好的了解，並專門研究他們的技能。僅此而已。
十七歲的李，擅長古文，六藝皆在知。他不限時間，向魚雨學習。於佳琪可以走古道，老師說要走。