選題不是天方夜譚。我覺得什麽樣的題目好，什麽樣的題目可以評價。這是壹個打賭的話題，很難評價。
申請項目有三個條件:
首先，妳應該對妳已經開始或正在研究的課題有早期的結果。判斷的時候，我們首先看申請人是否有之前的成績。這是壹個很重要的條件。
除了我們之前的成果，還要了解國內在這方面的研究。比如華中師範大學的農村研究基地，收集了國內發表的所有關於農村問題的文章，然後把這些文章按照內容分成幾類。掌握這些情況對申報該領域的學科是非常有益的。
二是對申報課題有實地調查資料，或總結民間創造的經驗資料。也就是說，申報主體要有特色，沒有實地調查數據就沒有特色。比如湖北省某單位申報的壹個課題:山區鄉鎮政權建設研究，他們除了調查湖北省的山區情況外，還調查了四川、湖南、江西等省的山區鄉鎮。這些實際數據沒人能拿到，只有這個單位能拿到，說明他們有特點。西北師範大學的王宗利申報了“西北少數民族政治意識研究”，他掌握了西北牧民政治觀念和意識的資料，因此受到了評價。此外，廣東中山大學和壹些教學科研機構對珠三角各方面都有研究；江蘇省教學科研機構對“蘇南模式”的研究，很容易被評價。
這些都說明申報課題必須有實際調查。在實際操作中，只有有了實際調查的數據，妳才能申報妳報道的話題的特點，否則妳的話題就不會打動人。
三、申報學科應符合《學科指南》的要求。當然，我們並不是說在申報題目的時候要用“題目指南”的題目作為題目，而是說申報的題目要符合“題目指南”的範圍。
國家社科基金每年制定壹次指南，教育部的課題是每個五年計劃。它委托各學科的學者制定五年計劃的咨詢報告，提出各學科在五年內應研究的主要問題。
為什麽必須符合《項目指南》的要求？因為《項目指南》中提到的課題是當前需要研究的基礎理論問題，也是現實中的重要問題。特別是重點課題，是國家急需研究的問題。比如我們政治學科提出的“行政體制改革”問題，因為十壹屆三中全會以來，我國進行了幾次行政機構改革，但都不徹底，因為沒有符合國情的正確的行政體制改革理論。
所以我們申報的項目壹定不能脫離指南，不是說壹定要和指南壹模壹樣，但也壹定要圍繞指南選題。
2.主題演示
論證很重要，是決定妳能不能被評價的前提。因為同壹個題目有幾個甚至幾十個申請人，哪個可以評，哪個不可以，主要看論點。
如何論證？我們來看看論點的要點:
第壹，為什麽要研究這個課題；
二、妳的研究主要解決什麽問題？
第三，解決主要問題的難點是什麽，如何解決，如何突破；
第四，之前的成果。
所以妳在演示的時候壹定要考慮周全，讓評委清楚的知道妳想解決什麽，難點是什麽，說明妳能解決。
3.研究小組成員
課題組成員的材料是衡量課題組成員的水平是否能完成任務。在這種情況下，研究小組只有壹個申請人，或者其成員的級別不夠高，無法被刪除。
為什麽這麽重視課題組成員？因為現在的課題研究應該是集體研究，壹個人或者兩三個人很難開發出精品。只有我們合作，互相討論，發揮集體智慧，才能生產出精品。比如我們組織了幾個博士去學習符合中國國情的公共管理理論。經過前期的合作和探討，我們都覺得收獲很大。壹個人學習是不可能的。我們遇到過這樣的情況，而且論證得很好。只有壹兩個研究小組的成員被撤職。
課題組成員要搭配好。
第壹，研究實際問題，成員除了理論工作者，還要包括壹些實際部門的工作人員，便於考察。
......& gt& gt
問題2:如何申報和研究項目，撰寫項目申請報告，其實就是對申報項目進行論證的過程。課題能否立項，關系到課題的新穎性和意義性，也關系到申請人對課題論證的質量。因此，申報項目，要做好項目論證，即寫出高質量的項目申請報告並對所選項目進行論證，並註意以下問題。
壹、研究問題的表達審稿人對題目的興趣來源於題目所反映的問題。因此，題目的表述要能抓住人、吸引人，力求充分體現研究對象、內容和方法，讓人壹看就知道研究什麽、怎麽研究。起草題目時，要簡潔，即用最簡單的語言表達要研究的問題的本質，避免用羅列概念的冗長題目。比如“整合中國傳統教育思想與當代先進教育思想，構建中國特色XX課程模式”就是壹個很長的題目，壹個概念列表。第二，要具體，切忌含糊。比如“壹天提高學生生活質量的研究”這個題目比較大，不知道具體研究什麽。第三，要用清晰的概念，而不是空泛的或者自創的、口語化的、個人化的簡化概念，比如把創造性思維簡化為“創造性思維”
第二，研究背景的表達是課題論證的壹個重點。對這壹問題的討論，壹是使審稿人了解研究的準備工作，即充分把握待研究問題的脈絡和研究的發展，從而了解申請人的研究基礎。二是說明我打算在別人研究的基礎上做哪些創新和發展。第三，這個題目的現實原因。因此，在這壹部分中，應詳細討論以下問題。第壹，這個問題有沒有人研究過，如果有，是誰，在什麽條件下，取得了什麽進展，取得了什麽重大成果，在理論和實踐上有什麽進展，取得了什麽重大成果，在理論和實踐上有什麽突破。如果沒有人研究過這個問題，那麽是否有人在研究類似的問題，這些研究對這個話題是否有參考意義？第二，現有研究的主要問題或局限性是什麽？再次，我打算在別人研究的基礎上解決哪些新問題，力爭有哪些突破，即本研究的創新之處。對於不同的內容和不同類型的主題，創新可以是不同的。如理論研究課題，主要體現在理論的發展和創新；對於大多數課題，研究方法可能會有創新(如果有以團體觀察為主的研究，本研究擬采用個案研究法)。總之，這裏要說明自己和別人研究的不同之處，讓審稿人明白，這個研究不是同類課題的簡單重復，而是在新的起點上的有價值的研究。這樣做也從另壹個角度說明了研究的必要性。第四部分探討了選題的現實原因。比如《情感與智力課堂教學的實踐與研究》得出的結論是:學困生中有三分之壹的人成績低，大部分是非智力因素的結果。那麽如何提高他們學習數學的興趣，極大的調動他們學習數學的積極性呢？這個問題的答案是這個題目的精髓。
三、研究內容的表達任何壹個研究問題都會涉及到很多具體的因素，這些因素構成了研究的內容。然而，任何壹門學科都不可能同時逐壹研究所有的因素。因此，有必要明確研究的範圍和具體內容，以避免題目過於龐大和空洞，使研究具有可行性和可操作性。比如對教師素質的研究，可以包括思想素質、業務素質、心理素質等等。以上問題如果全部研究，範圍太大，內容太復雜，很難深入研究。如果把內容定義為“提高教師專業素質”，內容就會變得具體，易於操作。確定研究內容還包括對研究問題的分解，即將壹個大問題分解成若幹個有邏輯聯系的小問題，形成問題的層次網絡，使研究思路更加清晰。例如，對於教師專業素質的研究，研究者將範圍定義為提高教師在教育過程中組織和控制教育活動的能力，並將研究問題進壹步分解為“課堂教學中與學生互動的能力”、“日常生活中滲透教育的能力”等小問題。當然，確定把哪些問題作為壹個課題的研究內容，不僅要考慮研究本身涉及的重要因素，還要考慮研究者的主要因素。& gt
問題三:如何申報項目妳好，可以安排項目命名，3 ~ 5個月完成，專門用於評定職稱。希望我的回答對妳有幫助，希望采納！！！
問題4:“如何申報國家課題”石教授將講座分為以下幾個部分:
申報的課題包括田野調查資料，即民間創造的第壹手資料或經驗資料的總結。換句話說，申報主體要有特色，沒有實地調查的數據就沒有特色。這些都說明申報課題必須有實際調查。在實際操作中，只有有了實際調查的數據，妳才能申報妳報道的話題的特點，否則妳的話題就不會打動人。2，題目論點很重要，論點是決定妳能否被評價的前提。課題論證的關鍵主要看申請人為什麽要研究這個課題；這項研究主要解決了哪些問題？解決主要問題的難點是什麽，如何解決，如何突破等。，所以妳在演示的時候壹定要考慮周全，讓評委清楚的知道妳想解決什麽，難點是什麽，表示會在這個項目中解決。3.研究團隊研究團隊也是保證項目順利完成的重要條件。研究團隊的方向就是申請人的研究方向，在以後的學術生活中互相幫助。
在沒有項目的情況下，積極參與申報項目。也為以後的申報工作打下壹定的基礎。乙、
多看成功的申請，積累寫作經驗。丙、
組織壹支學科水平合理的研究隊伍。d、
相關領域必要的研究積累。e、
項目申報書寫好後，可以多征求專家的意見和建議。
石玉祖教授是雲南省舞蹈家協會常務理事，雲南省少數民族舞蹈理論研究會副理事長，雲南省文藝創作基金會第二屆舞蹈評委會委員。雲南民族大學彜族學會副會長；大理音樂舞蹈家協會副主席；大理舞蹈整合辦公室主任，雲南省高校高級職稱藝術學科主要系列評委；舞蹈專家組“雲南民樂舞者調查命名領導小組”專家。雲南省科技廳科技專家和雲南省科技專家信息系統。雲南省民族民間傳統文化保護理論研討會評委。雲南民族大學教材評審委員會委員，挪威國王獎學金評審團成員；雲南民族大學電化教育中心研究員。現為中國舞蹈家協會、中國少數民族舞蹈理論學會、中國民族理論學會、日本藝術研究會(中國)、南詔大理歷史學會、白學會、雲南彜族學會等會員。他在中國民間舞領域有很深的研究，是該研究領域的資深專家和領軍人物。
問題5:項目申請的壹般程序是怎樣的？首先，研究者要確定自己的研究方向，對所承擔的研究課題進行更嚴謹的初步論證。課題前期論證應把握以下幾點:①明確課題的性質、目的和任務。即要解決什麽問題，要達到什麽研究目的，問題的性質是什麽，屬於什麽類型的問題。②說明理解題目的意義。說明課題的來源、相關的理論和實踐依據及背景，以及研究的價值、必要性和針對性。③了解國內外與本課題相關的研究現狀。包括前人或其他人的研究，已有的結論和存在的問題，本研究有哪些重要的突破或創新。(4)本研究對於承擔研究者的可行性。主要分析了完成項目的主客觀條件，包括科研人員的構成、能力水平、任務分配、外部支持條件、物質設備、預算等。⑤研究的主要方法、步驟、結果和完成時間。二是填寫正式的項目研究申請表。壹般項目申請表包括以下幾個方面:①項目名稱及承擔單位或負責人；②本研究的意義；③研究的主要內容；④該課題國內外研究現狀，有哪些突破期待；⑤研究的主要方法和步驟；⑥完成本課題的條件分析(人員構成、資料準備、科研手段、外部支持條件等。);⑦成績形式及完成時間。因此，對題目進行較為嚴謹的前期論證是填表的重要前提。最後，審批項目申報。項目申報和評審的辦法壹般規定以下兩個方面。壹、項目申請的要求:①申請人員資質，明確需要什麽條件才能申請；(二)申報主體的範圍和要求；(3)項目申請的時間和形式；(4)填寫項目申請書的要求。二、項目評估與立項的要求:①立項原則，詳細規定了什麽條件下可以立項；②項目評估的程序和方法。關於評審程序和方法，首先由主辦單位對申報課題進行評審分類，然後由學術委員會以會議形式進行評審，相關專家分別對課題申請表進行評審並提出評審意見；然後進行集體評議，在集體評議的基礎上，以無記名投票方式逐項表決，贊成票必須超過參加人數的2/3以上(含2/3)方可提名立項；最後由項目領導機構最終確定。有的采用交流評審的方法，對多個項目申請進行評審，即把多個項目申請發給幾個該領域的專家，讓他們按照相關標準逐項進行評估打分，寫出是否同意該項目，然後把評審結果發回。主辦單位收到專家評審意見後，匯總評審結果，計算總分，然後獨立或組織相關專家組成評審組，綜合考慮其他相關因素，在專家評審意見的基礎上確定項目課題。
問題6:如何申報課題包括橫向課題和縱向課題。
橫向題目來自企業。有兩種方法可以獲得它。先由企業自己或通過* * *平臺發布需求指南，再由申請人參與投標；二是通過私人關系、平時的協作或口口相傳與企業訂立合作協議。
垂直課題來自* * *，包括國家自然科學基金、國家社會科學基金、科技部、各省市自治區科技廳。這些部門會定期發布指南，需要根據指南規定的方向進行選題，並下載其申報模板進行申報。這些部門將組織專家評審，擇優錄取。
問題7:如何申報項目？壹般到了申報的時候，學校會通知妳申報。把準備好的項目按要求填好就行了，比如申報表。不難，但比寫論文容易。
問題8:如何申報科研項目1。填寫項目評估書第壹頁:項目名稱、負責人姓名、負責人工作單位、郵寄地址、填表日期需要老師如實填寫。題名是需要考慮的地方，後面會詳細說明。第3頁:填寫匯總表:
應如實填寫負責人的姓名、性別、民族、出生日期、工作單位和通訊地址。行政職務主要包括“校長、副校長、主任”等行政職務，專業職務主要包括“高級小學教育、中級小學教育、高級中學教育”等職稱。不要混淆它們。研究專長可以填“數學教學、語文教學、學生心理學”等。越具體越好。不要填“教育教學”等壹般研究領域。“主要參與者”除了版主可以填6個人。壹個課題組最多七個人，不允許壹個人申報課題。項目成果可以是專著、研究報告、論文、案例集等多種形式，中小學教師壹般以研究報告作為最終成果。
第4頁:項目設計演示
壹般來說，課題論證部分的字數要求在2000字到4000字之間。太少的話，就不能把題目論證透徹。本題演示部分壹般包括:1。課題研究的背景和意義(包括選題原因、國內外研究現狀綜述、擬創新點及研究價值)；2.核心概念的定義。課題的研究目標和內容；4.研究方法和實施步驟。第5頁:完成項目的條件和保證
相關研究成果及其社會評價(引用、轉載、獲獎、采納情況)，主要參考文獻限10)；主要參與者的學術背景和人員結構(職位、專業、年齡)；完成項目的保證條件(如研究數據、實驗儀器設備、研究時間、單位條件等。).壹般在1000字左右。第6頁:相關方意見
申請人所在單位的意見必須有領導簽字並加蓋學校公章。項目評估意見由計劃部門填寫。提交項目立項材料註意事項:1，評估申請書壹式兩份(須加蓋學校公章)。2.評價書電子稿由主持人命名，交給縣或學校的教學科研負責人，也可發郵件給負責人。3、如果學校或縣教學部門需要文件或有特殊要求，按學校或縣教學部門要求的數量提交。二、教育研究課題的選擇
(壹)教育研究課題來源(1)本人在教育教學實踐中遇到的實際問題。比如學校管理和班級管理中的問題，教學目標的設計，課程內容的整合，教學方法和教學模式的創新，教學評價的方式方法，學生的學習方式等等。(2)日常觀察中發現的問題。
(3)相關部門的學科指南。河南省教育科學規劃學科指南；平頂山市教育科學規劃課題指南。
(2)科研課題名稱(1)的規範表達簡潔:壹般控制在24個字以內。(2)題目要使用沒有修辭手法的非結論性語句。強化教學反思綻放課堂魅力x”班主任案例分析應納入班主任工作評價“x”班主任案例分析應納入班主任工作評價“√”兒子，我該怎麽做才能救妳？”X《小學學習障礙學生轉化研究》√(3)城市小學壹種新穎(新視角、新理念、新方法)全息學生評價模式的研究√普通高中“1+X”體育課程模式的研究√ (4)具體來說，需要明確研究的兩個要素:研究對象和研究問題，有時可以說明研究方法。手指遊戲在幼兒園課程中的應用研究√。
題目最忌諱:空、大、廣。
《新課程改革理論與實踐研究》x《課堂教學有效性研究》x《新課程課堂教學創新研究》x《校本課程開發研究》x《指定學科名稱的四個小技巧》
招數壹:突出特色校園文化創建——小學“和諧”校園文化創建研究:招數二:分解主體性概念:自主性、獨立性、創造性主體意識、主體能力、主體人格；招數三:小學生主體意識的培養> & gt
問題9:如何填寫項目申報表？課題能否立項，關系到課題的新穎性和意義性，也關系到申請人對課題論證的質量。申報項目，首先要對項目進行論證，寫出高質量的項目申報表。項目申報表項目管理部壹般會打印壹份表格，由項目申請人填寫。主要內容包括:研究的目的和意義；本課題的國內外研究現狀；研究的主要內容和範圍、研究方法和手段；完成研究的主客觀條件分析；研究的計劃和步驟等。填寫項目申請表並進行項目論證，註意以下問題。壹、研究問題的提法應該是:簡明扼要；具體不含糊；使用清晰的概念，不含糊，自制或簡化。第二，研究的目的和意義。這部分有幾個問題必須解釋清楚:1。相關概念的定義，尤其是項目核心概念的定義。例如，研究中學生合作能力的發展，需要對“合作能力”的概念進行界定。概念表達不清晰會讓審稿人懷疑研究的科學性和可行性。2.研究的現實意義包括理論意義和實踐意義。教育應用研究應註重從現實意義上說明研究的緊迫性和必要性。3.國內外研究現狀。這部分要註意:在最後，也可以放在開頭，概括研究的目的和意義。三、研究的內容任何研究都會涉及到研究的具體因素，這些因素構成了研究的內容；任何壹門學科都不可能研究所有涉及的因素，所以需要明確研究的範圍和內容。目的是避免題目太大太空，使研究具有可行性和可操作性。研究內容的確定是壹個縮小大問題，分解大問題的過程。分解包括壹階分解和二階分解。課題研究內容的論證應說明研究的重點和難點。重點的解決和難點的突破往往是這門學科的特色和創新之處。對研究內容的描述，實際上表明了研究者對研究問題本質的理解和思考。並從壹個側面反映出研究者的思路是否清晰。四。研究方法五、研究條件分析的目的是為了使項目評審者了解項目負責人和課題組是否具備研究的資格和能力。研究條件包括主觀和客觀兩個方面。主觀條件主要包括研究者的理論水平、以往的研究基礎、經驗背景、研究能力和研究組織能力。客觀條件主要包括時間、研究資料、研究經費、研究設備等物質方面的保障。六、研究報告及成果形式這部分要交代清楚，研究大致分為幾個重要階段和具體時間安排，以及每個階段的具體研究任務和預期研究成果。最後，研究的最終結果和形式要寫清楚。
問題10:科研項目申請流程是怎樣的？1.獲取信息有四種方式:
收集* * *部門(發改委、科委、經信委、商務委等)的網站信息。)，並從國家層面到區縣層面關註，每天做壹次信息簡報，包括來源網站、發布日期、鏈接、截止日期等信息。這項工作的目的有兩個:壹是及時了解信息，二是每年的項目申請季都差不多，可以提前做好明年申請工作的計劃。
加入行業協會或者聯盟，那裏也有信息來源，有時候可以聯合申報項目。
與科技部門相關人員建立良好關系，第壹時間得到消息，經常在網站更新前得到信息，盡早準備。
壹些行業龍頭企業在立項前就可以影響到《指南》所指的領域，這就需要企業高層進行攻關。
二、項目可行性的初步判斷由主管部門領導決定，是否上報。
三、決定後，首先要了解項目指南，列出需要準備的全部材料，並召集有關部門開會，協調工作內容和時間。比如查新、R&D專項審核、報價等工作要超前，項目預算要盡量接近真實。
第四，準備材料，送審
動詞 （verb的縮寫）關註相關網站，看宣傳。
六、如果沒有成功，壹定要了解失敗的原因，在小型會議上做個總結，把資料歸檔。
七。申請成功-立項-啟動會-與科研和財務部門溝通工作細節，及時提交財務數據和科研進展中期報告。
八、項目驗收-科研和財務準備審核材料
九、結論-獎勵相關人員-歸檔資料