教研活動總結1衷心感謝教委領導為我們搭建了這樣壹個交流平臺。半年來，我積極參加教研組的每壹次主題活動，在活動中認真做筆記或講課。全體數學教師認真落實學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索和改革教學，把新課程標準的新理念和新思想與數學課堂教學的新理念和新思想結合起來，轉變思想，積極探索和改革教學。現在我從以下幾個方面談談自己在教研活動中的思考:
感受壹:實用。
每壹次教研活動，其實都是在實踐與理論的交流中進行的。對我來說，這不僅是職業素養的提升，更是促進我成長的助燃劑。讓我在與同行的討論中發現問題，了解問題，找到解決問題的策略。壹邊聽別人的課堂教學，壹邊收獲自己的課堂，處理難題的經驗和方法，收獲太多的感悟。
感人2:壹絲不茍
開展課堂教研活動時，每次課堂教學結束後，我們都進行評課討論。在討論中，每位老師都能從細微之處發現課堂教學的成敗。在教研中，教師提出設計習題的難度和習題的數量，創設情境要符合學生的認知特點和年齡特征，使用課件要為學生的學習服務，教師要註意所提問題的技術性...教學中的每壹個字都是從每個人的發言中提煉出來的，這樣我們在暢所欲言的時候也能吸收別人的提問。
感受三:努力。
我從教研中收獲的是把自己放在更廣闊的教研空間裏，這樣妳會發現妳還有很多東西要學，妳會進步。只有當妳接觸到優秀的教育理念，觀摩名師課堂，參與教研，妳才會發現自己需要學習的東西很多，需要提高的東西越來越多，默默的告訴自己，現在必須努力，加油。
研究型課堂作為創造高質量課堂教學的壹種形式，將不斷促進我們在研究條件下實踐工作的理念，逐步使我們的課堂生動精彩，使我們的課堂更適合學生的發展。我願意多參加這樣的教研活動，讓我有機會盡快成長和提高。
下學期，我努力的方向。
人無完人，但作為壹名教師，我需要不斷提升自己，追求卓越。反思自己這半年的工作，感覺日常的教學工作不可避免的存在壹些缺陷，比如過高的期望加重了學生的課業負擔；對待個別後進生的態度，有時是不耐煩的。在今後的教育教學工作中，我會更加嚴格要求自己，發揚優點，改正缺點，努力提高工作質量。
努力的方向:
1.課堂教學，關註學生，形成自己的教學風格。
每個數學老師都是課堂教學的實踐者。為了保證新課程標準的實施，我們把課堂教學作為壹個有利於學生主動探索的數學學習環境，把學生在獲得知識和技能的同時在情感、態度、價值觀上的全面發展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學作為師生互動發展的過程。在平時的教學中，要關註學生，與學生交流，冷靜對待課堂上的每壹個問題，同時發揮自己的長處，形成自己獨特的教學風格。
2.課堂之外，多學習，多反思，多總結。
在教學中，我逐漸形成了自己的風格。當我成熟後，不忘積極探索理論，實現實踐與理論的互補。
沒有付出，就沒有收獲。教學工作有苦有樂。我們將壹如既往，再接再厲，本著“勤學習、善思考、勤努力”的原則，把教學工作做得更好。
對下學期教研活動的建議
在壹個學期的忙碌工作中，雖然在教學、理論水平、教研能力等方面有了壹些收獲和提升，但也存在壹些不足和困惑:如何落實教研活動中反映出來的問題，即從發現存在問題的層面提升到解決此類問題的層面，逐步提升自身的教學水平？如何進行全面有效的評價？
教研活動總結2 65438+10月X日，第壹次教研觀摩活動在XX小學舉行。通過廖校長的精心組織和全體教師的積極參與，本次教研活動取得了圓滿成功。客觀來說，有得有失，有悲歡離合。不像中國舉辦第29屆奧運會，給世界人民留下了壹種“完美震撼，無與倫比”的感覺。靜下心來，這份總結報告是我深思熟慮後寫的。
壹.取得的成就
(壹)心理準備
這兩年我的電影教學質量壹直處於低谷。幾經鼓勁，還是徘徊不去，痛定思痛。在得過且過和面對困難之間，我選擇了後者。經過團隊討論，我們達成了對* * * *的理解，初步形成了關於提高我的電影教育質量的若幹意見，並制定了相應的方案，由業務副總裁廖多軍重點負責，各教學點校長具體實施。在基本要求中，我講了八個字:精誠合作，行動堅決。
㈡活動的結果
從勞動紀律和主要課程的效果來看。
1，勞動紀律
根據我們電影的實際困難，開展壹兩個小組活動並不容易。因此，壹旦舉行，我們必須確保務實，並從對方那裏獲得壹些東西。要實現這壹目標，抓勞動紀律是當務之急。為了尊重授課老師的工作成果，也為了搭建壹個相互學習進步的平臺，方案中規定每位老師必須在早上8: 30前到達活動地點，否則視為遲到，遲到20分鐘按曠課處理。從結果來看，是令人滿意的。除了壹個請病假的老師，所有的老師都準時到校。
2、評價效果
壹個教研活動不僅僅是為了互相走動，交流思想，聯絡感情，更重要的是為學生服務，為教育服務。在評課之前，我總是擔心老師們會因為中心校領導的參與而緊張猶豫，會在評課中有所顧忌和保留。沒想到，廖校長開了個好頭，隨之而來的是精彩的點評。無論是有著豐富教學經驗的老教師，還是風華正茂的年輕教師，都是各抒己見，暢所欲言。“沒辦法教，但是沒辦法教。”只有在這種無所不知的平等交流中，才能相互學習，取長補短，共同進步。在演講中，大家都堅持“壹分為二”的觀點，以“白紙黑字”的方式審視優點，以“白紙黑字”的方式容忍缺點。這種廣泛而開放的評價，對於每壹位教師今後開展好教學工作，都將起到推波助瀾甚至畫龍點睛的重要作用。所謂“偏聽則暗，偏聽則明”就是這個道理。
二、存在的問題及解決辦法
1.上課時，有少部分老師因為對個別科目不熟悉而放棄觀察。應該在下壹次活動中改進。
2.在課程評價中，有的老師沒有進入角色，言辭閃爍，偏離主題。其他老師，評論停留在表面，像蜻蜓點水，不夠認真。教師返校後要總結，在開展批評與自我批評中端正教學態度。
3.雖然講師們個性突出，風格各異，但還是在壹定程度上暴露了壹些弱點。我們應該在今後的教學中取長補短，提高自己的專業素質，更好地為學生服務。
三、教研活動後的感悟
第壹次教研觀摩活動已經結束，留給大家很多話題和思考的空間。
對我來說，有三種感受。
首先，我認為，在最近熱播的電視劇《李小龍傳奇》中，李小龍將中國功夫理解為中國壹種古老的特殊舞蹈形式。那麽，老師的講課也應該是壹種特殊的藝術表現形式。如果說得好，會給人壹種賞心悅目的享受。所謂藝術，按其境界可分為三層:壹是賞心悅目，二是賞心悅目，三是精神愉悅，誌存高遠。因此，我們不能把上課當成負擔，當成無聊的對牛彈琴。學生是祖國的未來。我們要肩負起培養21世紀合格接班人的重任，把聽課當成壹種愉快的貢獻，追求“悅神和誌”的最高境界。那麽，我們壹定會讓我們的生活無限精彩。
課後我壹直在思考教育最大的魅力是什麽？通過這次教研活動，我突然明白，這最大的魅力就是傳承文化，塑造完美人格，造福社會。作為教師，只要我們真的覺得能從事這樣崇高偉大的事業，我們的人生就不會有什麽遺憾。那麽，我們自然就會安於貧窮，享受幸福，自然就會在激流中勇進，自然就能把這項偉大的事業進行到底！
在揭開教育的最大魅力後，我在探索:“作為壹名教師，我人生最大的幸福是什麽？”想了想，終於明白，讓學生記住自己壹輩子，是壹個老師最大的幸福。因為，這樣的回憶，是對自己無悔的最大褒獎，是對自己理想的最好延續，是對教書育人天職的完美詮釋。以前有壹些疑惑:“花兒都采成蜜了，誰還會為誰努力，誰還會甜？”這壹刻，我豁然開朗。壹個教師只要忠於自己熱愛的事業，努力工作，持之以恒，就壹定會享受到“眾裏尋他千百度，驀然回首，那個人就在那裏，燈火闌珊處”的美好境界。
教研活動總結在教研活動中，我校深入貫徹中心校的活動精神，進壹步更新教育理念，進行課堂教學改革，積極參與其中，把聽課作為取長補短的壹次絕佳學習機會。參加聽課和評課的老師都傾註了極大的熱情，認真的寫了壹份教案，在評課的時候也很誠懇的坦誠的說出了班裏的不足，返校後及時的重寫了第二份教案，尤其是xx老師參加小學組的時候。後來，xx先生、xx先生、xx先生積極參加其他學校組織的教研活動，把在課程評課時聽到的好的建議運用到自己的課堂上。
根據中心學校的安排，我們學校舉行的教研活動是壹年級數學，我們學校的老師xx是xx，已經xx歲了。大家聽到教研科目，都在議論:xx老師這麽大年紀了，他願意講嗎？怎麽跟xx老師說？他會斷然拒絕嗎？出人意料的是，xx老師二話沒說就答應了，後來還和xx老師商量怎麽上這個課。xx老師說他年紀大了，用不了現代的教學方法，那就用最傳統的教學方法吧。xx老師積極備課，寫了八九頁的教案。在評課之前，xx老師首先帶頭講了這節課的教學思路和授課後這節課的優缺點，然後大家對這節課進行了自己的點評。在對這節課進行點評後，有老師問“這麽大的班級，學生這麽少，整個班級紀律很好，xx老師是如何管理班級工作的？”？xx老師和評課老師交流經驗；後來xx小學的老師問:“壹年級期中考試的題該不該看？”壹石激起千層浪，大家議論紛紛。xx學校校長說:把問題帶回中心校研究，給妳壹個滿意的答復。這種謹慎認真的工作態度怎麽能不讓我們感動呢？像這樣，為什麽教不好？
通過教研活動的開展，我們學校的老師，不管是年輕的還是年老的，聚在壹起的時候，總會有壹個聊，聊的是要去聽什麽課，有什麽優缺點。
總之，中央的教研活動現在已經在每壹位老師心中生根發芽了。她像壹場春雨，像壹盞明燈。在她的滋養下，在她的照耀下，我們學校的教研之花會越開越漂亮，我們學校的教學質量會芝麻開花——越來越高。
教研活動總結4本學期，在行政的領導下，在各部門的大力支持和積極配合下，教研室堅定不移地實施人才強校、科研強校、質量立校的辦學戰略。圍繞提高教育教學質量促進教師專業成長，在加強教研組建設、提高教師專業能力、加強常規教研管理、加強青年教師培養等方面做出了努力。本學期的校本工作總結如下:
第壹，以常規教研為主體，保質保量地完成校本教研。
1，常規教研活動:各組教研活動以問題研究和低、中、高輪講座為主。圍繞講座進展，各小組開展了熱烈的討論活動。其中，數學小組經常在小組內講課後，成員之間進行積極的討論，大家各抒己見。在討論中，他們形成了第二次備課，在教師之間分享了豐富的經驗，開闊了教師的思路。
2.集體備課:集體備課的主要任務是教師在課前認真學習課程標準，研究教材教法，統壹認識，形成有效可行的教案。在備課期間，教師可以討論問題，表達個人想法，並最終形成集體意見。大家會壹起研究* * *問題，註重重點和難點的統壹，註重學生個性的準備，有各組的主題。
3.師徒活動:以“師徒”帶動繼續教育和校本教研，發揮骨幹教師的輻射作用，師徒結對，強強聯合，優勢互補，共同提高。在教研組和組內磨課之間的課堂上，師徒結對老師發揮了很大的優勢。徒弟上課，大師級老師全力以赴指導上課，聽課，磨課，評課。師徒活動為我校青年教師快速成長搭建了壹個更完整、更快捷的相互學習平臺。在本學期的教研組示範班中，葛瑩瑩、胡希靜、糖人、石、朱等師徒老師積極示範研討，我們發現這些老師在師徒活動中成長很快。
二、以活動為主線，開展系列教研活動。
1，豐富多彩的工作室活動。
為了保證“大師工作室”紮實開拓的發展，充分發揮各工作室的優勢，同時為了紮實有效地開展教研活動，各工作室按照開學時制定的工作計劃，開展了各種實踐活動。“金賽芬名師工作”中的丁、金賽芬、徐輝、朱倩寶、鄭樂樂等老師積極承擔學校研討，為學校其他青年教師引領課堂實踐，積極參與學校的教學工作。同時，為了加快工作室成員的成長，學校安排工作室老師外出建小學參加省級高端班級討論活動。這學期還推薦委員們看了教育專著《文如民論中國教育》。全體成員認真閱讀並做筆記，通過閱讀筆記和閱讀理解進行交流。“王紅霞心理工作室”這學期收獲頗豐。老師帶領團隊成員、陳等老師討論、撰寫並成功在該縣建立了心理暗示與語文教學相結合的項目。另外，這學期心理工作室也搬到了新的地點，相信接下來的工作會更加有序。
2、紮實、巧妙的辯論活動。
本學期，數學教研組開展了四次辯論活動，以概念課、廣角數學課、復習課三類課程為主題。每個小組先在自己的小組裏試課，然後通過辯論目標、教學設計、預設結果來重構該課，再在數學小組裏展示。活動還邀請了繼續教育學院教師培訓師南老師對辯論賽進行指導。數學教研組組長楊芬芬老師也參加了縣辯論賽的專題研修活動，為學校帶回了更多先進的理念。如此紮實敏捷的辯論賽活動，顯示了數學組的強大實力:有經驗豐富的老前輩，有牛逼的年輕老師，有善於收集“理論”的大師，有善於發現學生問題的“觀察者”，有能言善辯、思維敏捷的“辯手”，可以說。這是壹個非常健全的團隊。當然，本學期開展的辯論活動只是壹個開始，辯論的模式還在探索中。還有很多需要改進的地方，期待下學期有更多精彩的辯論賽活動。
3.和諧高效的校際活動。
根據縣教育局的文件精神，本學期我們在巖頭易立小學建立了教育聯合體，兩校開展了豐富多彩的教研活動。我校徐輝老師和戴本勤老師分別到李希小學當學徒，在教研活動中為兩位老師診脈。學校先後三次派教師到李希小學，以校長專題講座、青年語文、數學骨幹學生課堂展示研討會、導師評優等形式進行結對討論。在日常的教研中，學校還邀請李希小學的青年教師參加學校的數學辯論賽活動和選派名師授課的活動。活動受到了李希小學校長和教師的歡迎，促進了兩校青年教師教學能力的提高。
4.高端且有指導的縣級活動。
為提高教師教育教學水平，不斷提高知識交流和學術素養，加強教師隊伍建設，本學期邀請縣進修學校教師培訓師南指導數學組辯論賽活動，學區教師指導語文組“學導”課。此外，還組織全體教師聽了城建小學校長陳錢林的講座。承辦了“溫州小學百名語文骨幹教師下鄉”活動。各級活動為教師提供了傾聽和學習的機會，以及與高中名師面對面交流的機會。名師的深刻思想和先進理念，尤其是對教材的解讀，對教師有著潛移默化的影響，為學校教師指明了教學研究的方向。
基於這樣的校本教研氛圍的營造，老師們這學期也取得了豐碩的教研成果。葛瑩瑩老師和潘曉梅老師分別獲得永嘉縣新秀和骨幹稱號。在該縣設立了齊·和兩位教師的項目。在第20xx年度全縣教育教學論文評比中，徐輝、李、齊、潘曉梅分別獲得壹等獎、二等獎、三等獎。沙竹雙老師獲全縣中小學教師學科素質提升行動經驗征集壹等獎，教育教學案例評選二等獎。
雖然這壹學期的工作卓有成效，但校本教研仍存在壹些問題。比如有的老師學習和工作不夠積極；教師的優越感和自豪感還欠缺；有些制度在執行過程中存在消極情緒。今後，教研室要進壹步加強教師專業和職業道德的學習，努力提高教師的教學水平。