培訓師這個職業不同於其他職業。它是二階職業，不同於純技術工種。培訓師的基本能力來源於:管理知識體系、培訓專業技術和實踐積累。毫無疑問，前兩者需要學習和實踐，後者需要體驗和理解。
(2)培訓講師的職責是什麽？
以4S商店為例。
4S商場培訓師的工作職責
1.負責4S店內訓的教學和技術部的工作。
第二，認真執行授權公司對4S店的專業技術培訓計劃。
第三，有效掌握4S店內部技術培訓率，對員工內部技術培訓進行考核評估。
四、收集和分析重大技術案例和故障案例，及時溝通，及時學習。
五、負責組織技術問題的研究。
不及物動詞協助4S店開展其他相關的培訓工作。
除了上述4S店培訓師的職責外，4S店培訓師的要求還包括:
第壹，優秀的溝通能力。
二、汽車專業知識。
熟練使用辦公軟件。
4.大專以上學歷。
5.C證以上駕駛證。
(3)董泉講師介紹。
董泉，清華大學特聘教授，北京大學訪問學者，北京大學當代企業文化研究院高級研究員，西北大學客座教授，南昌大學客座教授，中國人力資源開發研究會常務理事，北京丁典觀略管理咨詢有限公司CEO，2005年“中國十大培訓師”之壹，2006年“中國十大魅力培訓師”之壹，2007年“中國最具價值培訓師”之壹。同時也是多個省區市和多家上市公司的特約顧問，中外管理雜誌、中國人力資源開發雜誌等十余種國家級專業期刊的特約撰稿人和專欄作家。
董泉先生擅長企業戰略制定、企業文化建設、品牌策劃、執行、企業人力資源及營銷體系建設、城市營銷策略等管理領域。先後參與並領導了中國誠通控股有限公司、中國石油運輸集團公司、中國工商銀行、中國銀行、國家開發銀行、松下、神華公司、中國移動、中國聯通、中國電信、CIMC集團、平安保險公司、太平洋人壽保險公司、泰康人壽保險公司等國內外數萬家企業的咨詢培訓工作。在國內咨詢培訓行業享有盛譽，被業界稱為“國內咨詢培訓行業最佳組合和踐行者”。
董泉，著名管理學家、高級人力資源專家，北京大學當代企業文化研究院高級研究員，清華大學特聘教授，2008年中國“十大魅力培訓師”之壹，2009年最受歡迎企業培訓師，多省市特聘顧問。《中外管理》、《中國人力資源開發》等十余種國家級專業期刊特約撰稿人、專欄作家。客戶包括中石油、工商銀行、平安保險等眾多知名企業，培訓企業上萬家，學員近百萬，在國內咨詢培訓界享有良好聲譽。
④培訓機構的主持人如何介紹講師？
壹般來說，它講究“強調課名”，即主持人先介紹下壹門課的名稱和重要性；然後介紹帶這門課的講師:姓名、職稱或榮譽等。必要的話可以包裝講師水平有多高，經驗有多豐富等等。最後號召觀眾用熱烈的掌聲邀請講師上臺授課。
講師是高等教育中僅次於副教授的教師。
1912年，中華民國教育部頒布的《大學令》開始規定，大學在必要時可以聘請講師。1927年，* * * * * *教育行政委員會頒布的《大學教師資格條例》正式規定，大學教師分為教授、副教授、講師、助教四個等級。中華人民共和國自建國以來壹直未變。1960 3月5日，國務院發布《高等學校教師職務職稱及其認定和晉升辦法暫行規定》，規定助教晉升為講師的專業條件是:①已熟練擔任助教，成績優秀；掌握本專業必要的理論知識和實踐知識與技能，能夠獨立教授某壹學科，並具有壹定的科研能力；掌握壹門外語，能夠順利閱讀本專業書籍。講師的主要職責是教授某壹學科，從事科學研究。歐美壹些大學有講師。壹些國家的大學以講師為教師，職稱未定；有的國家大學有資深講師，有的還會講課。講師是更有經驗的教授。
1.職稱名稱:大學教師中的壹個職稱，級別在助教之上，副教授之下，屬於中級職稱。
2.講課的老師，或者特別是培訓行業的講師，或者課堂討論的主持人，區別於企業內部講師和外部講師，是企業培訓中的常用詞。
3.高級講師、中級講師等中等職業學校教師中的壹種職稱。
這個詞條類似於“主治醫師”的歧義。
⑤培訓師應該如何自我介紹？
看看這個網站，培訓師的視頻，有自我介紹
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⑥如何成為壹名優秀的講師。壹個好的培訓講師。需要滿足哪些條件？
培訓師應具備以下特征:
第壹，有效性。壹個稱職的培訓師要讓學員在參加培訓後很大程度上知道如何解決自己面臨的問題，或者說培訓師必須給學員認知、分析、方案、執行等真正解決問題能力的好處——而不僅僅是積累知識和培訓師的所謂經驗。這其實應該是底線要求，但在國內市場幾乎成了很高的期望。
第二，整個培訓內容的針對性。聽眾的特點是什麽，他們給妳的課堂帶來了什麽問題？壹個好的培訓師應該在課前就知道這壹點，讓培訓有的放矢。可惜很多培訓師壹上來就開始說。當然，在上課人多的情況下，這也沒什麽不好。人少的時候，妳就能看出區別:妳可能認識聽眾，但之後妳還是會講——因為他不知道如何針對聽眾。
第三，培訓過程中的針對性。培訓師應該能夠對學員在培訓過程中提出的問題給出清晰的分析和建議。我把培訓看做“咨詢式培訓”——別人來妳的課堂是為了解決問題，所以要從自己的角度提供解決方案和思路——妳可以對聽課人的問題的具體情況不熟悉，但妳要頭腦清醒，對妳所教的專業領域有經驗。但遺憾的是，能做到這壹點的人似乎不多。
第四，好玩。有趣是附加要求，或者說“有東西更好”。幽默可以讓學習變得輕松，提高興趣從而提高學習效率，但是要適可而止。有時候我聽到聽者說:“我很開心。我記得所有的笑話。內容是什麽？”嗯...“，所以有點掉了。當然，能成為這樣的培訓師也是難能可貴的。
我所經歷和欣賞的培訓，授課老師往往思路清晰，內容全面，經驗豐富，能引導學員積極思考和參與，並且幽默風趣，課堂氣氛活躍良好——這應該是壹個培訓師給自己定下的標準。
⑦哪個培訓講師擅長銷售？給我介紹壹下。
昨天剛聽了張金洋的課，個人感覺受益匪淺。回來後發現她的線上客戶認證很好。她只培訓知名企業，屬於大師級別。她的銷售培訓相當令人震驚。
⑧擅長水的講師簡介。
陳:北京大學民營經濟研究所高級研究員，《名家講壇》欄目特聘專家，北京明信書院顧問，城市文化與經濟學者，清華大學、浙江大學總裁班客座教授，國家行政學院特聘教授。他的課程得到了學生們的壹致好評，學生們記憶深刻，受益匪淺。
陳老師從小學習，熟知孫子兵法、易經、鬼谷子、先秦諸子百家等中國古代優秀著作，並成功運用於企業管理和企業培訓。
⑨自我介紹為講師。
1，自我介紹的意義:
(1)自我介紹是向他人展示自己的重要手段。自我介紹好不好，甚至直接關系到妳給別人的第壹印象，以及以後交流的順暢。
(2)自我介紹不僅是展示自己的手段，也是認識自己的手段。古人雲，“知人者智，知友者智”，正所謂“旁觀者清，當局者迷”。可見，認識自己，給自己壹個準確的定位並不容易，但是通過寫壹篇自我介紹，妳會有意識的對自己進行梳理。
2、自我介紹的方式:
介紹自己有不同的方式。
(1)根據使用的語言，可以分為口語和書面語。這裏主要說壹下書面的自我介紹。
(2)從書面的自我介紹來看，可以有自傳式的自我介紹，比如我們研究的兩篇類似《魯迅自傳》和《老舍自傳》的文章就是這樣的自傳式自我介紹。也可以有以事件為中心的自我介紹，突出個性特征。
3、自我介紹禁忌:
(1)自我介紹最忌諱的就是平淡無奇，表現不出個人特色。
(2)自我介紹也是簡歷形式的禁忌，缺乏文藝色彩。
大家好，我叫XXX。我很高興和妳成為同學。我是壹個開朗(內向)的人。我喜歡它...以後請多多關照。我希望和妳們每個人成為朋友。希望以後能和大家壹起解決學習上的困難！謝謝大家！！
* *個人信息請加我的名字為* * *(這時候妳可以把自己的名字寫在黑板上讓大家認識妳，前提是老師允許)。我是* *中學(學校)的畢業生，我很高興我能融入這個新的群體。希望盡快和妳成為好朋友。我是壹名學習成績優秀的學生。我有廣泛的興趣和愛好。(誇誇自己，但要真實)(寫寫自己的愛好，這樣更容易融入群體)我願意用我的特長給大家帶來快樂。我希望將來能成為壹名* * *者(比如人民教師，醫生等。，那是我的理想)。我希望我們所有人在未來的三年裏努力工作，取得進步。謝謝妳。(別忘了鞠躬)其實即興的時候可以多加壹點，不壹定要完全按照準備好的稿子來講。同時，妳不應該說得太快。祝妳好運！