我真的很希望他們能成功，但是我害怕高考還在，害怕他們的改革被現實打敗。
中國就是這樣，貧富差距很大，這也是人們願意去大城市接受良好教育的原因。在北京買房有多貴，誰不知道在北大附中或者上海的壹些學校怎麽上學？但是有多少家長能滿足背後的條件呢？但在二線城市，這種體制內的公立學校就不行了，老師對改革的態度趕不上別人，老師也趕不上別人，對信息技術的運用，對社團概念的理解(我們學校周壹到周四每晚都有學生選擇壹個社團，非常重視個人興趣和全面發展)肯定不如壹線城市。這樣算下來，我們學校654.38+0.7萬的學費，按照市場價來說真的不貴。畢竟我們有好東西。青島有錢人太多了，雖然妳不關心他們怎麽富起來的，可能是房改的原因吧，哈哈哈。如果妳想在壹個比妳早發展了50多年100年的二線城市獲得成熟的教育，自然要付出代價。但是這個價格不包括父母以後要承擔的大學費用，所以不等同於#1。當時不知道如何用簡潔的語言表達#1，現在忘了是什麽了。)
可惜我們不是公立學校，也不是高中，孩子都出國了。我們還沒有壹套完整的自己的比較好的教育體系，可以解決我們現在教育體系的很多弊端。關於那些弊端，我暫時不能按表。因此，中國教育體制的改革之路是“任重而道遠，但對修遠來說是艱難的”。任重而道遠。幸運的是，我們正在努力。
很多年前，我看過壹篇文章，說有壹天中國的教育，中國的文化也需要進口的時候，中國就危險了。現在在北大附中看了這篇文章，這種觀點難免片面，因為在地球村全球化的趨勢下，學習他國教育是必然的。危機這個詞壹直都是，有危險就有機會。看看北大附中的改革。這難道不是壹個非常非常好的開始嗎？
只要我們學校能熬過這半年和明年，解決壹個問題(#2)，我們未來絕對不可估量。不用說，在青島，在中國，教育領域刮起了壹場風暴，因為這個IB有點純。或許，1978年後，會有壹兩個有誌於教育改革的學生回來，改變青島乃至中國的教育現狀。
越寫越亂。不出所料，妳不能在床上寫作。本來妳的文字功底就那麽差，那麽亂，不想寫。
寫於2017年2月2日上午10:38
IB的十大培養目標簡直就是全人教育不是嗎？
我們的目標是把孩子們培養成好奇的人。(詢問者。)
我們的目標是把孩子培養成思想開放的人。(思想開放)
我們的目標是把孩子培養成有知識的人。(知識標簽)
我們的目標是把孩子們培養成有同情心的人。(關懷)
我們的目標是培養孩子成為優秀的溝通者。(傳播者)
我們的目標是培養孩子善於思考。(思想家)
我們的目標是把孩子培養成有冒險精神的人。(風險承擔者)
我們的目標是培養孩子成為善於思考的人。(反思)
我們的目標是把孩子培養成有原則的人。(原理)
我們的目標是把孩子培養成全面發展的人。(平衡)
而且這十個培養目標不是空話，而是會真的用來指導這些孩子的。IB色彩濃厚的老師會用這些話引導孩子在課堂上說出自己具備什麽樣的品質，還可以給校長寫郵件，校長會記錄下來。
而且我們每四三個月會在壹個小學期結束的時候評定前十名目標獲得者。在那之前，也是很莊嚴的。所有老師通過郵件提名，說出自己的故事和理由，然後所有老師壹起開會投票，盡量讓獲獎者分散均衡。那麽這壹次，我們要開壹個表彰會。這種表彰會比我們小時候原來評三好，只看學習好不好，尖子生差生強多了。這十項素質對孩子未來的生活非常重要，是真正全人教育的必備素質。
而且妳要知道，在封閉落後的教育體制下，其他素質都被削弱了，每個人都可以去看成績，才能拿到“三好”學生。妳看，這個地方提出了更高的要求，3號好不好，10號真的好不好。)其他素質，基本上大家都沒時間顧及。(其他素質是這個孩子立足於這個社會，成為壹個完整健康的人應該具備的素質或能力，也是我們整個民族成為壹個更好更優化的民族應該具備的能力和素質。
當整個學校都在贊美這個孩子的品質時，可想而知壹個青春期的孩子會對這種品質有多麽深刻的理解。可想而知，這次選拔會對他的印象是如此深刻，這種品質從此在他心中永不墜落。被看到，被鼓勵，是這個孩子把這種品質內化，並在以後繼續傳播出去的最好方式。
十大訓練目標見下圖。