在平時的學習、工作和生活中，每個人都嘗試過寫事跡。事跡是用來表揚先進、樹立典型的文字材料，讓廣大幹部群眾看到思齊、效仿，從而盡心盡力做好本職工作，如實記錄和反映工作學習中湧現出的先進集體和先進人物的優秀事跡。妳知道契約的格式嗎？以下是我為您整理的學校優秀科技工作者的先進事跡，希望對您有所幫助。
我校優秀科技工作者先進事跡1 xxx，2003年畢業於xxxx大學材料科學與工程系。畢業後加入xxx公司，現為xxx項目部總工程師。自參加工作以來，xxx壹直專註於施工技術、安全和質量的管理。其工作作風認真、誠實、勤奮、善於總結、喜歡學習，贏得了周圍同事的好評和認可。在技術方面，xxx不僅註重理論學習，而且敢於實踐應用，始終堅持技術為生產服務的理念。堅持技術改進提高施工效率，降低成本和勞動強度，確保施工安全和工程質量，為企業創造經濟效益和社會效益。
壹是認真學習技術，積極進行技術改進。
1.1 XXX線工程位於戈壁灘。由於臨時用電負荷和電焊工不足，鋼筋加工無法滿足現場需求。xxx果斷提出用剝肋滾絲直螺紋的機械連接技術代替電弧焊。這項技術在線路工程中還沒有得到廣泛應用。xxx從卷板機設備選型采購、連接套采購、設備調試、人員培訓、工藝試驗、半成品和成品檢驗等方面給予指導，初次申請工人缺乏操作經驗，對質量控制的關鍵點不熟悉。xxx親自論證並編寫了相關的質量控制手冊，並對工人進行了培訓，以確保產品質量。與電弧焊相比，機械連接具有連接強度高、設備簡單、操作簡單、效率高、綜合成本低等特點。該技術的成功應用，有效解決了鋼筋加工問題，保證了施工效率，降低了施工成本，為項目部創造了經濟效益。
1.2塔組裝階段，業主要求調整工期，由於甲供材料滯後，有效工期短..根據現場地形，在對本標段166基礎鐵塔的塔高、節重、平口高度進行數理統計的基礎上，設計了壹個機械化流水施工方案，其中25t吊車吊裝底節至平口，70t吊車吊裝曲臂以上部分，130t吊車吊裝較高的塔頂。通過合理安排吊車進場順序，控制吊車數量，充分發揮吊車效率，保證了施工進度，降低了施工成本。
1.3本工程土體多為巖石或硬土，地錨坑開挖需要爆破或挖掘機，施工成本高，耗時長。xxx利用剩余鋼筋加工框架摩擦地錨。經過兩次試驗，壹次改進，終於成功，解決了地錨開挖問題。摩擦錨可重復使用，運輸方便，受到施工作業者的歡迎。同時，也為摩擦錨桿在戈壁沙漠地區的應用積累了壹些經驗。
1.4為確保施工質量，xxx廣泛查閱相關資料，吸取經驗，虛心向設計單位、擴芯導線生產廠家、金具供應商咨詢，充分掌握相關技術資料，對擴芯導線滑輪包角、線夾卡口長度、耐張線夾和連接線夾張力等要求制定了保證措施。同時，根據工期計劃，擴能導線將在冬季施工。為了保證施工安全，加快施工效率，xxx提前計算了接線長度。通過確定接線長度，及時與導體廠家溝通，改變導體線圈的長度，減少了壓接導線的次數。既減少了連接管的采購量，又減少了壓接環節，創造了壹定的經濟效益。
二、勇於創新，探索技術和數據管理的新思路。
2.1數碼照片管理壹直是線路工程施工檔案管理的壹大難題。數碼照片的數量和質量往往達不到相關規定的要求。Xxx基於多年的施工經驗和多次在國網交換公司以專家身份參與流動紅旗和工程創優檢查的經歷，廣泛收集了具有代表性的合格數碼照片，制作了數碼照片收集樣本口袋書，通過照片演示和文字描述，生動直觀地闡述了數碼照片收集的要點。施工前組織施工班組長培訓數碼照片采集要點，發放口袋書，使用數碼相機，教授參數設置。施工過程中安排專人定期收集整理，發現問題及時糾正。通過提前規劃、過程控制和不斷總結改進，本項目數碼照片采集水平有了質的提升，采集數量和質量符合要求，得到了業主的壹致好評。
2.2完善簽證記錄表和基礎隱蔽工程的填寫。
基礎隱蔽工程簽證記錄數量多，內容復雜，返工率高。通過與業主和監理溝通，xxx對表格進行了改進，提出所有設計值均采用電腦打印，既不違反相關規定，符合現場實際情況，又減輕了記錄填寫人員的工作量，保證了記錄的排版美觀，符合歸檔要求，得到了質監站人員和新疆電力公司檔案室的認可。
第三，熱心友好，對自己掌握的技術從不吝嗇。
3.1xxx熱心，友好，樂於助人。他很熱心輔導新技術人員，定期和技術人員談話，指出學習內容和方向。我毫不猶豫地分享我自己的教材和學習資料。定期組織技術人員進行技術討論和學習規章制度，以加速技術人員的成長。
3.2線路工程工序多，導致施工記錄種類繁多。即使有計算機的幫助，手工錄入也相當費時費力。Xxx采用郵件合並Word和Excel電子表格的功能，使兩者有機結合，數據和表格分開存放，既提高了效率，又方便糾錯。Xxx每次去新項目都會耐心的把這個方法教給技術人員。目前已在青年技術人員中得到壹定程度的普及。同時，xxx對自己在工作之余編制的自動計算繪圖軟件毫無保留，如電桿受力自動計算表、地錨抗拔力驗算公式表、導線弧垂曲線繪制程序、連續爬上爬下爬值計算表、數碼照片自動統計等。
第四，求知欲強，不知疲倦
線路工程任務重，但是xxx每天堅持學習。他始終認為，創新的靈感不是偶然的，而是日常量變到質變的積累。只有豐富自己的經歷，開闊自己的視野，掌握足夠的基礎知識，理論知識與實踐相結合，才能更好地創新。Xxx充分利用互聯網資源進行學習。對他來說，網絡主要是獲取知識的工具。下載技術書籍、論文，通過網絡閱讀大量書籍，從別人的經驗中學習有用的元素為我所用。
我校優秀科技工作者先進事跡2 xxx，畢業於安徽師範大學物理系電子技術專業。憑借在物理教育和應用物理方面的專業知識，為從事青少年科技輔導工作打下了壹定的知識和能力基礎。但我在科技輔導的實踐中深刻認識到自己動手能力不足，於是毅然停薪留職，報考了浙江01電子集團技術研究院。兩年的產品研發培養了我敏銳的科技創新意識和成熟的創新項目市場價值。
1997返校教育後，我們不顧農村中學設備簡陋、交通不便、信息閉塞等不利因素，結合物理教學，努力培養學生的科技創新意識和實踐能力。2001在小路口中學任教，輔導xx作品《無水無電潛水泵自鎖裝置》參加安徽省首屆青少年發明創新大賽。在大賽中，我精心引導同學們克服心理障礙，大膽展示，積極交流，壹路高歌，進入前20，10，最終殺入決賽。決賽中以總成績第壹獲得青年組壹等獎。(本次比賽壹等獎只有兩個，青年組壹個，兒童組壹個，總分不分組)。作品的創新性、實用性和現場表現力獲得了專家評委和觀眾的壹致好評。(決賽在安徽電視臺金點子欄目錄制直播)我還被評為安徽省首屆青少年發明創新大賽優秀輔導員。
2002年指導學生參加“海爾杯”全國少兒創新大賽。經過兩個多月的“海選”，獲得“海爾”科技希望獎(三等獎)，獎金1000元。(CCTV 1報道了本次大賽8萬多條參賽作品，有200人獲得三等獎。)
從2003年到2008年，我多次被評為祁門縣優秀科技輔導員。
2008年，我調到祁門二中任教。在搞好教學的同時，我積極開展科技創新教育，組織學生參加科技創新活動，取得了壹些成績:
2008年，在學校領導的大力支持下，我投資3000多元成立了學校第壹個科技活動室，開展科技創新教育實踐活動，探索總結有效的方式方法。經過兩年的努力，我校科技創新教育活動已經常態化、規範化，我校科技創新教育逐漸成為我校特色教育之壹。
2010年，我帶隊參加黃山市首屆青少年科技創新大賽，我指導的四個學生的作品全部獲獎。Xx的作品《太陽能防雨自動幹衣機》、xx的作品《水塔抽水自動控制裝置》獲壹等獎；Xx的作品《方便實用的改進型教學指南針》和xx的作品《多功能水平儀》獲得二等獎。
2011，我帶隊參加黃山市第二屆青少年科技創新大賽。在我輔導的學生作品中，xx的作品無能耗過載自動報警插座，xxx的作品簡易激光水平儀獲得壹等獎，xx的作品吸盤，X的作品音樂報警節能冰箱，xx的作品磁電。
2011，我幫助學生參加安徽省第26屆青少年科技創新大賽，作品《太陽能防雨自動幹衣機》獲得三等獎。
2012，我幫助學生參加第二十七屆安徽省青少年科技創新大賽，作品《簡單激光關卡》獲得三等獎。
20111 2月參加安徽省青年科技輔導員培訓，通過培訓進壹步提高了自己的科技輔導水平。
2012被評為黃山市優秀科技輔導員。
在10來年的科技輔導工作中，壹點點成績過去了，但是上級和領導給予的肯定和榮譽太多了。仔細想想就覺得不安。我要“從零開始”，不斷努力，不斷進步，讓我的科技輔導工作再上壹個新臺階。
我校優秀科技工作者先進事跡:3張遠，女，6月出生，1970，漢族，貴州興義人，黨員，本科學歷，中學壹級教師。2010 11 10月，張遠參加了社會保障部組織的資格考試，取得了國家二級心理咨詢師資格證。現任貴州省心理工作者協會理事、黔西南州辦事處主任、興義市教育系統心理咨詢中心心理咨詢師。她是市裏負責心理健康教育、咨詢、輔導的專職工作者。
多年來，張遠熱愛心理健康教育事業，恪盡職守，努力工作，無私奉獻，勇於創新，汗航燈用。用愛關愛學生的心靈成長，用知識和智慧點亮學生的心路。她具有較高的思想政治素質，良好的職業道德，忠誠於黨的教育事業，潛心教學，精心育人，勤奮敬業，在科技教育方面取得了豐碩的成果:由於研究成果突出，承擔了國家教育科學“十二五”規劃國家重點項目“高中學生心理健康教育的目標、內容、途徑和方法”子課題的研究。她被授予全國和諧德育子項目“先進實驗教師”稱號，由她編寫的性教育讀本《花季少男少女》和校本教材《關於成功》分別獲得全國和諧德育研究會優秀研究成果壹等獎和二等獎，她的論文《如何做好學校危機幹預》和教學設計方案《興義三中學生抗逆力訓練營設計方案》分別獲得省級和諧德育子項目壹等獎。她在北師大承擔的生命教育項目獲課題組二等獎，她的論文《為學困生點亮心燈》獲北師大生命教育項目優秀成果二等獎。
努力創造壹個局面
前幾年，學校心理健康教育的基礎非常薄弱。興義三中有近65，438+0，600名學生，65，438+0，20名教師，其中單親家庭學生占30%，農村貧困家庭學生占60%，學困生占70%。該校學生的年輟學率相對較高。當時，作為壹名心理咨詢老師，張遠看在眼裏很焦慮。她認為學生的“輟學”和“學習困難”都與學生的心理問題有關。學生心理壹旦疏通，學生流失的問題就可以解決了。她試圖通過心理健康課幫助學生重建信心，培養良好的人格，開發智力潛能，增強心理適應能力，激發內在動力，保持心理健康，培養良好的行為習慣，這不僅有利於學生的健康成長，也有利於學校的發展。當時學校只有壹個心理咨詢室，人手不足，設施簡陋，遠遠不能滿足學生成長的需要。我們不能看著學生自暴自棄，放任自流。她立即行動起來，精心策劃，制定方案，精心安排材料和發言，不厭其煩地上上下下，抓住壹切機會宣講心理健康教育的知識、現狀、意義和重要性。她找到了學校領導，獲得了他們的大力支持。她去了每壹個辦公室，每壹個教研組，得到了重要的支持。沒有課，她讓老師來上課。在壹年的時間裏，她摸索出了壹套學校心理健康課的教學方法。學校沒有心理健康課的教材，她就用自己課後的感受來寫教材。2065438+2002年9月，她編寫了壹本心理健康教育校本教材《關於成功》。
閑暇之余，她利用心理咨詢室為學生提供了壹個宣泄情感的渠道——“心靈熱線”。這條熱線不是通過無線電波連接的，而是通過文字連接的。每節課結束後，學生可以用筆寫下自己的困惑和苦惱，匿名上傳。有很多學生的心理困惑，讓她發現很多學生心中隱藏的障礙，及時引導，避免很多負面事件的發生。正是因為她致力於學生的心理健康教育，註重學生心態的調整，所以廣受學生的尊重和喜愛，非常願意聽她的課，課堂教學輕松愉快。
勇於創新，活躍校園
如何做好學校心理健康工作，探索出壹套成熟的工作思路，壹直是張遠不斷思考、探索和實踐的重點。
她抓住每年“5.25校園心理健康節”和重大節假日、紀念日的契機，先後開展了“學生心理健康教育月”等多種活動。這些活動主題鮮明，內容豐富，涵蓋心理科普知識、生活適應、自我分析、人際交往、家庭關系、情緒、情商等多個方面。活動形式靈活多樣，特色鮮明，經常采用心理測試、心理咨詢、心理講座、心理電影、團體心理咨詢、手抄報比賽、心理教育專題黑板報展覽、書畫比賽、心理情景劇表演、心理調查等形式。這些主題教育活動規模大，內容豐富，範圍廣，貼近學生生活，吸引學生註意力，激發學生興趣。
張遠壹直主張大壹教育要從“心”開始。她認為，保證新生的心理健康是培養合格人才的重要基礎。大壹新生入學前，她就開始查資料，做計劃，寫演講稿；新生入學伊始，她就組織了以“適應新環境，展現新活力”為主題的系列活動，掀起了新生心理健康教育的高潮。
為了豐富校園文化生活，提高學生適應社會和人際交往的能力，增強學生抵禦挫折的能力，她還設計了興義三中學生韌性訓練營的設計方案。她利用下午的課余時間為學生開展訓練營活動，通過體驗式、情感式的訓練模式，讓學生多方面體驗和啟迪，讓學生在遊戲中由內而外重新認識自己，重拾學習的興趣和動力，重塑全新的自己。訓練營在學生的積極參與下開設，取得了良好的效果。
走出校園，推進心理健康工作
因為她在學校生動的心理健康工作，興義市教育局為了在全市各中小學推廣心理健康教育，帶領其他三位同事和省心理學家協會於2013年3月11日至6月17日聯合舉辦了為期壹周的全市58名教師培訓。培訓結束後，全市中小學全部成熟。為進壹步推進全市心理健康教育工作，2065438+2004年2月，市教育局將她調入該局，成立了“興義市教育系統心理咨詢中心”，負責組織開展全市各中小學心理健康教育工作。到市教育局後，她首先組織開展了為期壹個月的“心理健康進校園活動”，在全市26個街道辦事處和鄉鎮普及和推廣心理健康教育，為進壹步推進興義市中小學心理健康教育打下了堅實的基礎。
市場競爭、人才競爭的加劇和生活節奏的加快，導致心理健康問題越來越突出，精神疾病已經嚴重威脅到人們的身心健康和生活質量。在做好學校心理健康工作的同時，張遠利用企業員工和公務員的培訓機會，普及和推廣心理健康知識。樹高百尺，離不開大地的滋養；江河千裏流，離不開源頭的涓涓細流。張遠是壹名普通的教育工作者，在各級領導和同行的關心和幫助下，在普通的教育工作中取得了壹些成績，但她的工作離黨和人民以及事業的要求還有很大差距。她立誌壹生立足教育，投身關愛，潤物細無聲，在平凡的崗位上永遠做壹根閃亮的紅燭。
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