年級組長要根據學校工作計劃和小組實際情況制定好年級小組工作計劃，督促班主任按時制定班級計劃。以下是我個人對年級組長的工作總結，希望對大家有所幫助！
年級組長個人工作總結1感謝大家給我這樣壹個交流學習的機會。在那裏，我講了這幾年做年級組長的壹些做法和體會，就是在探索中成長，在勤奮中收獲。
班長，大家都叫他“分校校長”。我知道這不是他的權利，而是他的責任。年級組長在學校辦公室和學校各部分的直接領導下，組織全年級教師對本年級學生三年內的德、智、體、美、勞全面負責，在學校工作中起橋梁和紐帶作用。為了充分發揮這個作用，處理復雜的工作和特殊階段的學生，我主要做了以下工作。
壹、制定工作計劃，狠抓日常管理。
1，工作計劃。初中時期時間短，學生學習任務重，是學生兩極分化最嚴重的階段，學生的學習和思想處於波動狀態。所以每次接收壹批新生，我都要制定壹個三年的工作計劃和壹個每學年每學期的短期計劃，並在實施過程中制定每個階段的工作目標並逐壹落實。這樣工作就有了可預見性，學校布置的任務往往也能創造性地完成。
2.狠抓日常管理。俗話說，態度決定壹切，細節決定成敗，紀律是成功的保障。從學生踏足小鎮的第壹天起，我就緊緊抓住新生入學培訓，教給他們中學生行為規範和中學生日常行為規範。每節課都要有嚴格的要求，從學生的小事做起，從學生的著裝、內務的安排、生活費的控制到課間的禮貌休息、升旗和練習到第二課堂的活動。對工作有安排，有檢查，有總結，有評比，每周三在練習會上公開表揚或批評指正，做到持之以恒，持之以恒。在政教處的直接領導下，在班主任和我的嚴格管理下，年級學生行為表現突出，衛生工作有序，早讀自覺，自習日安靜嚴肅，課堂秩序良好，無重大安全紀律問題，氛圍規範有序，禮貌和諧。學生精神面貌健康，互相學習，爭取年級文明班是常事。
第二，深入實際工作，當好年級組長
1，我很清楚，沒有調查就沒有發言權，沒有實踐就沒有說服力。在工作中，我堅持身先士卒，為年級老師樹立榜樣。本著互相學習，共同提高的原則，嚴格要求自己，規範同事，堅持以人格魅力影響學生，以實際行動帶動同事，深入宿舍、班級等活動場所，發現問題及時解決。如果解決不了，要向主管領導匯報或找其他班主任商量解決，絕不推諉刪減，順其自然，任其隨波逐流，盡量不留後患，不留遺憾。
2.組織本年級班主任完成學校各部門交給本年級各班的任務，以及學校臨時布置的其他任務，協調本年級各班教師與各備課組教師的關系，定期或不定期召開年級組教師會議、年級班主任會議、學生幹部會議、尖子生會議、問題學生會議等。，並分析研究本年級的工作學習情況，保證教育教學的順利進行。
第三，不遺余力地帶新人，建立先進的教育教學群眾。
近年來，隨著學校的不斷壯大，每年都有新老師和年輕老師不斷充實我的年級。為了讓他們盡快適應學校的工作環境，獨自承擔教育教學工作，我毫無保留地做好了傳遞、幫助和引領工作，像大姐姐壹樣全身心投入到示範中，讓他們快速成熟起來。我尊重領導，團結同事，上下溝通，互相促進。我樹立了團結互助、勇於進取的先進教育教學群眾，贏得了校領導的贊譽。
這幾年的年級組長工作讓我感到責任重大。分數就像自行車上的鏈條。如果少了壹個環節，汽車就無法轉向。壹個年級的成敗，決定著學校的成敗，影響著整體的工作。很長壹段時間，我都在提心吊膽，如履薄冰，生怕自己的工作沒做好，被人誤導。所以我堅持早出晚歸，努力工作，從不輕忽體重，抱怨別人。作為壹名班長，我首先是老師，也是班主任。我不斷向同齡人請教，探索新的教育教學方式。可以說，我是在不斷的探索中成長起來的，也是通過努力獲得成功的。
歲月沈澱了我的經歷，工作成就了我的理想。在大家的共同努力下，我每次中考和期中考試，所有科目的大部分指標都達到了上級的要求，中考都取得了優異的成績。20xx年中考，新壹屆領導班子采取果斷措施，英明決策。我帶領年級全體老師發揚“敢啃硬骨頭”和無私奉獻的精神。通過采取“尖子生幫弱科”的策略和方法，短短幾個月，教學質量就提高到了壹個新的水平。當初老師們認為不可能達到中考備考領導小組給的重點線上28人的目標。但在領導的精準部署和老師們的努力下，結果中考重點線上的人數達到了36人，普通高中錄取率90%。20xx年，我校被縣人民政府授予“中考突出貢獻獎”和“中考群眾進步獎”，學校的社會地位也得到了提高。
成績只能說明過去，不能說明未來。我會壹如既往的努力工作，繼續為學校做出微薄的貢獻。
這壹天，我只是在那裏吸引玉，希望得到音樂界同仁的指導和幫助，給我寶貴的意見，讓我以後上壹層樓就能工作進去。
年級組長個人工作總結2本學期，我繼續擔任六年級的年級組長。為了讓下學期的工作做得更好，特此總結如下。我希望下學期我能做得更好。
壹、基本信息
六年級三個班，158名學生，包括我在內的六位老師是主體。因為六年級還是屬於小學的範疇，在師資配備上，還是壹個班。壹個班有兩個老師，老師任務重，班級人數多，學生教學管理難度大。
第二，團結同事認真完成教學
在日常工作中，我註意團結同事，經常找他們談心，盡量讓大家開心上班，沒有思想負擔。因為我們六個人在同壹個辦公室工作，這給我們提供了非常便利的條件。我們經常集體備課，討論如何上好課，如何管理學生，壹起解決壹些難題。老教師帶動新教師，新教師能夠認真對待教學，虛心圓滿完成教學任務。
第三，實事求是，務實工作
六年級的作業都做的不是很好。我總是身先士卒，和同事商量，聽聽大家的意見，實事求是，不搞形式主義，不做表面文章，講事實，讓大家心服口服，言出必行。這對大家也有很好的影響，大家都能以大局為重，做得更好。
第四，結果喜憂參半。
六年級這學期的教學成果喜憂參半，需要認真考慮問題，爭取下學期有所改變。期末考試，六年級數學整體評價高於學校，班級排名還不錯；但是六年級語文和英語成績都不理想，班級排名也不靠前。雖然和鏡像學校差別不大，但需要老師認真總結不足，虛心學習他人，制定相應的補救措施。我也會督促他們下學期好好幹。
五是班級管理有待進壹步加強。
在班級管理中，要督促班主任進壹步加強對學生的嚴格管理，紀律是任何時候學習的保證。壹定要特別註意紀律，這樣才能管好班級，把班級做好，把學習做好。
總之，這學期的工作做得還算順利，能配合上級完成教學任務。下學期我會在這學期工作經驗的基礎上做得更好，讓六年級各方面都不落後於其他年級。
年級組長個人工作總結3我接受了學校的安排，這學期擔任了壹年級的年級組長。我個人感到無比光榮和自豪。同時也感受到了責任的壓力。由於我是第壹年做年級組長，可以說沒有經驗，是新手，所以壹切都得從零開始。
這壹學期，我服從校領導的安排，嚴格執行學校的各項規章制度，認真實施素質教育，做到教書育人，以理服人，因材施教，以德育人，堅持穩中求進，以培養學生全面發展為目標，銳意進取，使學生在德、智、體、美、勞等方面全面發展。回顧這壹學期，我做了以下工作:
1.堅持每天課間巡邏上課，在敲響預備鈴時站在走廊上督促學生靠右行走，產生了壹定的效果。監督學生打掃衛生，早讀，整頓全年級各班的班容，特別註意課堂紀律和課後紀律。沒有課的時候，我可以更經常的堅持巡課，對常規的紀律也總是堅持不懈。
2.壹直關註學生的道德教育，從大處著眼，從小事做起，從壹點壹滴做起，所以我從培養基本的文明行為做起。多次檢查督促學生校服衛生。
3、認真配合學校開展各項工作。本學期，我校迎來了多項檢查和城市創建工作。作為壹名班長，我認真執行學校布置的任務，督促各班嚴格按照學校的要求開展各項工作，配合學校的工作。
4、召開年級小組會議，並進行全年級期末復習動員。
在平時的會議中，積極與同年級的老師討論學生之間的共性問題以及學習困難和行為習慣不良學生的轉化問題。
學生考試前會有壹個全年級期末復習的總動員。目的是提醒老師通過會議來鼓舞學生的士氣，鼓勵學生在期末更加努力，爭取好成績。
當然，第壹學期我的工作也存在很多問題，比如處理問題的能力不夠理性，沒有充分調動老師的積極性。在此，我將為今後的工作準備做出以下努力:
1.堅持不懈地重視對學生的各種安全教育，特別是自我安全防範和自救意識的教育。
2.加大心理健康教育力度，對有心理問題的學生進行耐心疏導，防止心理障礙造成傷害。
3.做好各班班幹部的思想工作，充分發揮班幹部的作用，當好班主任的“左膀右臂”。
4.認真組織各年級學生的課外活動，爭取更多有益於學生身心健康的活動，讓每壹個學生都能健康成長。
希望通過不斷的總結，在以後的年級領導工作中能做得越來越好！
班長個人工作總結4不知不覺成為這個年級的班長已經壹年了。在經歷了第壹學期制定行為規範的陣痛之後，這壹學期學生的工作重點是引導學生的行為規範和活動，從而改善和影響學習習慣的養成。
老師是壹群年輕的老師。畢竟他們經驗不足，很多工作細節還是需要提醒和關心的。接下來我就說說這學期的工作:
第壹，教師的工作
1，嚴格的學生遵守規章制度。
不僅是班主任，就是負責學科的老師，我們在行為規範上還是需要高標準嚴要求的，小到壹個劉海，壹個扣子，壹件校服，壹顆釘子。只有認真執行和獎懲每次的規章制度，學生才能更好地遵守規章制度，從而改善年級學生的行為習慣。但是這個領域很多老師還是需要調動他們的積極性。在巡課過程中發現，這方面的壹些老師對學生的課前準備和遲到並不是太在意，影響了課堂教學的效率。
2.積極配合班主任工作。
有時候班主任處理事情不好，方式方法畏首畏尾。很多時候，是因為學生的行為超出了班主任的能力。學生嚴重打架，無故曠課，離家出走等。，且班主任教育和家訪不力。這時候需要年級主動介入，及時利用保衛處和德育處的力量，迅速冷靜下來，解決問題。對於班主任處理不了的事情，要在壹年中給予班主任實質性的支持，不要怕“麻煩”而不是把問題扔給班主任。但是沒有壹個文件或規定來處理學生無故曠課、離家出走的問題，常常手足無措。
3.營造和諧的年級氛圍。
有人的地方就有江湖。年級也是個小社會。現在教育行業的壓力與日俱增，教師隊伍中的人也會有情緒和矛盾，尤其是初二的教學和德育，是初中最艱苦的時候。那麽，這個時候年級組長壹定要註意每個老師的情緒，平時工作的時候註意檢查老師之間的矛盾，營造和諧的年級工作氛圍。但是，對於同壹個學生，不同學科的老師有時很難統壹態度，所以如何處理學生的違紀行為，在涉及到個別師生關系時，確實是壹個很大的麻煩，到目前為止這項工作還沒有得到有效解決。
4.交流經驗。
我們年級幾乎都是新老師，班主任是壹個才工作2年的老師。雖然他有積極的態度和熱情，但在處理很多工作細節上還是很有經驗的。定期召開班主任會議是我們壹直堅持的事情。即使沒有大的問題，也要堅持和班主任討論，互相溝通，了解老師的困惑和學生的思想狀況，及時把握年級工作的方向。
5.做好教師的思想工作。
我們的老師素質沒有問題。很多時候事情不盡如人意，部分原因是壹些思想上的偏差。對於學校系統來說，對工作安排的抱怨容易造成不良的工作氛圍，需要年級和學校在思想上開導，工作上順暢。
雖然學校年級組織的活動會浪費學習時間，但是我們都知道，活動是壹次班級凝聚力的機會，是壹次學生特長的機會，是壹次及時教育的機會。我們必須鼓勵班主任積極調動學生參與，帶動班級的積極性。我們年級的很多活動，比如紅歌比賽，象棋比賽，籃球比賽，都是豐富多彩，各有特色的。教師工作的困惑:教師在德育工作中應該走多遠？我們應該如何要求對他們今後的德育工作進行評價？但是沒有壹個文件或規定來處理學生無故曠課、離家出走的問題，常常手足無措。不同的老師對待同壹個學生的不同方式呢？
二、學生的工作
1，思想上註意二年級。有的孩子覺得第二年不著急，還有第三年。這時候就要客觀分析利益了。高二是初中最重要的時期，高二學習內容最多，非常嚴重。如果這個時候跟不上，就會事倍功半，壹定要綜合分析中考在人生中的重要性。家長通過家長會和中考地理、生物的機會，動員起來學習，得到家長最大的支持和配合。
2.動之以情，明之以理，合之以法。初二的學生越來越懂事，啰嗦的口頭教育和表達情感的方式方法遠遠不夠。我更傾向於依法辦事。懂事的孩子認同做錯事應該受到懲罰，更渴望壹個公平的環境。所以，嚴格的處理要建立在規章制度的基礎上，能說服學生，才能達到教育的最大效果。
3.活動教育的重要性。對於學生來說，活動更多時候是壹種玩耍。教師必須做好適時教育，通過活動實踐教育，發現學生特長，讓學生體驗生活和實踐的意義。這將大大改善班級和壹年的氣氛。紅歌比賽(5班贏了6班)，象棋比賽(壹個不知名的學生贏了)，籃球比賽。
4、年進行班幹部和監督小組的培訓。通過上學期的規則制定和人員的輪換淘汰，現在的學生會監督團隊已經很成熟了，只有這學期壹次有爭議的評比。學生的能力不是不足，很多時候是這個規則和制度的不完善。基本上每三周會有壹次督導小組和班幹部的會議，討論個別規定的修改和評議案例的分析，讓學生真正參與進來。我始終相信，無論是誰，都會做得最好。
5、懲罰和獎勵要及時。學生對壹年中的任何風吹草動都非常敏感，壹年和班級對學生錯誤或獎勵的態度會影響學生參與活動的積極性和對錯誤行為習慣的態度。
學生工作中的困惑:年級班主任該如何處理部分學生超出校規校紀約束的行為？應該怎麽看待德育處和保衛處？有些學生的學習習慣和態度，花了很多時間和精力也無法改善。教師應該如何處理自己？(請忽略老師的萬能論)我壹直在回應學校年級吸煙的情況，但還是無法有效的制止和解決。希望學校能重視！
八年級學生雖然叛逆，但始終是自我意識的增強。自我意識的本質是他們知道更多的事情，認為自己可以做決定。然後，利用學生的這種心態，班主任和年級老師在平時的活動中會有意識地引導學生的主體地位。不應該是老師要求學生做什麽，更多的是老師給出方案，讓學生積極提出想法，盡力做好。
年級組長個人工作總結第壹學期以來，在各級校領導的指導下，我們四年級組能夠有計劃、有步驟地開展各項工作，各老師之間能夠相互配合，順利開展各項工作。在學校德育的前提下，做好本年級學生的行為規範。促進每壹個學生健康活潑的成長。本學期年級組的工作總結如下:
首先，老師工作努力
我們班* * *，有8位老師，工作兢兢業業，學校布置的任務總是細心及時的完成。
錢:是四年級的壹面旗幟，大家都知道妳對工作認真負責。他少說多做。他處處以實例激勵我們，為其他班級樹立了榜樣。作為4 (2)班的數學老師，班主任，四年級數學教研組組長，他很忙。他總是早出晚歸，默默的投入到工作中。
馮:她是我們組的老成員了。但是，我從來不靠自己的老年去賣老年。我做任何事情都積極熱情，善於提前完成工作。我對班集體的工作盡職盡責，對待自己也總是腳踏實地，毫不猶豫地把好的經驗傳授給年輕的老師。
何老師:富有新思想新思維，認真負責，無論是教學還是班級管理都有自己獨特的方法，經常為班級小組工作出謀劃策。學生逐漸形成了自我管理的班風和模式，語文教學是壹個紐帶。學生的成績與日俱增，寫作水平提高很快。
邵娟老師:虛心好學，對同事有禮貌。我總是用鼓勵的眼神和話語對待我的學生，讓孩子們感受到老師的信任和期待，學生們也很喜歡他。教學日益進步。
孫玉紅老師:她對待工作非常認真負責，尤其是她的學生。她很有說服力，不知疲倦，經常利用業余時間給學生們指導。在小組裏的工作也很熱情積極，經常提出壹些建設性的建議。
陳平老師:多才多藝，對學生耐心，為班級集體活動默默奉獻，贏得了辦公室所有老師的喜愛。努力做好學校的各項工作，孩子們也很喜歡她的課。
陳燕琳老師:她開朗、熱情、受歡迎。她從來沒有把自己當成逸夫小學的路人，而是從壹開始就把自己融入了這個幸福的大家庭。做任何事情都要用心和主動，對班級工作和教學工作付出很多。教學工作從不放松，休息時間經常輔助學生作文。
總的來說，四年級組是壹個團結向上的群體。大家互相幫助，有不同意見可以爭論，不傷害感情。年輕、有活力、樂觀、努力是我們四年級組的壹大特點。永遠用心配合學校的工作，永遠支持班集體的工作。
第二，學生的不斷進步:
1.在行為守則方面取得了重大進展。
壹般情況下，衛生工作可以有序進行，學生養成了自覺打掃衛生的習慣。早讀自覺到位，有班幹部看管，課堂秩序良好。行為準則與上學期相比有了顯著的進步。
2.開展豐富多彩的讀書活動。
在全校閱讀的熱潮下，我們也在四年級開始了閱讀工程，讓知識成為學生的朋友，讓閱讀成為學生的習慣。各種班級的書籍逐漸增多，課外學生枯燥的追求變成了手拿好書沈浸在書香世界。每個班級都舉行了許多豐富多彩的閱讀活動，如閱讀交流活動、朗誦比賽和講故事比賽。
第三，做了壹些工作:
1.實施德育活動。這學期，我們班集體認真落實學校的德育工作，使德育活動卓有成效。通過主題班會、主題黑板報等形式開展禮貌禮儀教育活動，組織學生參加系列書畫比賽、征文比賽等比賽。
2.安全教育永遠是第壹位的。為了杜絕校園安全隱患，我們加強樓層安全檢查，確保樓道安全。通過班會、晨會、黑板報等進行安全教育宣傳。，讓學生提高警惕，不要輕易冒險。在年級小組會上反復強化安全，提高老師的安全意識，安全用電。
3.比以前更加重視教學，全面提高學生成績；
這學期，我們組的老師比以前更加重視教學了。首先要加強老師之間的交流和溝通，這樣才能及時發現問題，進行有針對性的討論。在最後的復習階段，制定了更加詳細的復習計劃，復習工作有條不紊。在培養優秀學生的同時，老師們也沒有放松對後進生的輔導。會為後進生提供針對性的輔導。在他們耐心的指導下，學生們的成績都得到了不同程度的提高。
4.家長會順利召開。在學校的統壹部署和我們班主任的共同努力下，班主任完善了班級文化，有了自己的特色。4班(1)和4 (2)班先後召開家長會，與家長保持密切聯系。
第四，反思存在的問題:
1，學生自學潛力差，下學期要加大這方面的努力。
2.學生的學習習慣、態度、行為習慣還是欠缺的。
3.很少有教師的論文發表或獲獎。
4.中隊特色不夠突出，需要繼續加強中隊和特色中隊建設。
第五，努力的方向。
1，加強學生學習目的教育，培養學生學習的主動性。
2.要大力培養學生幹部的工作潛力，使他們真正成為教師的助手，提高他們的管理水平。
3.在管理潛力方面，要加強學習和更新。
4.我們應該向其他群體學習，開動腦筋，創新。
5.教師的素質應該繼續提高，提高的方法也需要考慮。
6、繼續加大對新教師的培訓力度，特別是促進新班主任的成熟。
真誠合作，溝通信任，努力工作，健康快樂是我們不變的追求。落紅不是沒心沒肺的事，化作春泥更護花。我們將在今後的工作中加倍努力，改進和完善它。
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