采蓮的姑娘把采蓮的姑娘融入到荷葉中，仿佛顏色壹樣，姑娘的臉藏在盛開的荷花中，相互映射。
荷花混在荷塘裏，很難認出荷塘，聽到歌聲才知道池中有人在采蓮——采蓮。
(周敦頤)胡艾蓮說
陸地上的花和水草都很可愛(fán)。陶金淵明獨愛菊花。自從唐力來了，全世界都喜歡牡丹。給獨愛妳的蓮花泥不沾，卓(zhuó)清，蓮(lián)不邪，直透外，不蔓(màn)不枝，香遠而清，婀娜多姿，可遠觀而不戲(xiè)。
以謂菊，花之隱居(y)也；牡丹，花開富貴；荷花，花之君子也。嘿(y: and)！菊花之戀，陶(Xi mǎn)也有所耳聞。誰給了蓮花的愛？牡丹之戀適合很多人。
2.關於荷花的古詩:江南可采蓮，何田甜有荷葉。
魚打荷葉，魚打荷葉東，魚打荷葉西，魚打荷葉南，魚打荷葉北。采蓮王松長陵荷葉裙單色剪裁，芙蓉花開向臉兩側。
荷花混在荷塘裏，很難認出荷塘，聽到歌聲才知道池中有人在采蓮——采蓮。初曉靜詞派林子芳楊萬裏。畢竟六月中旬的西湖和四點鐘的景色是不壹樣的。
荷葉在第二天是不會變綠的，荷花在陽光下顯得特別鮮紅。北宋時期的壹枝梅花。李清照的紅蓮藕香，玉清余秋雨，於是她解開羅尚，只身去了蘭。
誰送的雲錦書？詞雁歸來，月滿西樓。花開花落，流水潺潺。
壹種相思，兩處閑情。沒有什麽辦法可以消除這種情況，只能皺眉，只能介意。
蓮花是清澈的。石濤有五寸荷葉，貼浪無礙畫船搖；4、5月份還能遮住美女的腰。《情蓮》宋敦義的《水陸草木之花》很復雜。
陶金淵明獨愛菊花。自從唐力來了，全世界都很喜歡牡丹。獨愛蓮花，泥汙不沾，清而不妖。外直內直，遠遠的就能看出來不可笑。青陽渡~金樂府綠水滿，芙蓉紅鮮。
下面有蓮藕，上面有蓮藕。◇芙蓉頌~南朝嶽清風搖紫葉，輕露朱室。
中馳好綠，等我煥發紅。◇采蓮~南朝吳亮傣雜花，洛邑掛青河。
問兒子今天去哪裏，江南采蓮。遼西三千裏，平白無故想送。
願妳早歸，這荷花鮮。◇關於荷花的詩~江紅澤北有細小的草，可以借花煥發青春。
綠葉喜風，紅櫻適日。搬到魚池是很大的損失。
如何霜露，應與飛蓬。◇念誦同心芙蓉~隋杜公展燃荷花，婀娜出水。
孤莖引青，重影酬紅。色勝歌面，香亂舞。
著名的蓮花可以自己讀，情況也壹樣。◇采蓮歌~隋音英童劃了無數個同伴，自己解開。
不用擦汗粉，風裙隨意開。船靠著荷花靠岸了。
藕絲捧為壹縷，荷葉捧為壹杯。◇古風(其二十六)~唐·李白璧荷生靜春，陽光明媚清新。
秋花吐綠水，密葉滿煙。美粉絕世，誰來傳香？坐看飛霜消。
如果沒有找到根源，我願意相信華池的邊緣。◇采蓮歌~南劉亮肖偉金槳木蘭船，玩轉江南荷花。
蓮香隔普渡，荷葉滿江鮮。房間好入手，手柄自帶。
花壹露，濕濕的，風莖忽明忽暗。◇有折蓮之禮~唐李白在江邊玩秋水，愛這紅鮮。
水滴在荷葉上，但滾動不圓。這位美麗的美女躲在彩雲中，想給她鮮花，而遠在天邊。
相思與相逢人生，惆悵在蕭瑟的秋風中。◇蓮花~李商隱無色兼容，何樂而不為香？
姚的位子都擺好了乘涼，而金卻來不及了。把燈調回來照，把襪子和水交叉。
期待告別之前的秋天，離家唱首歌。◇荷花~文綠塘搖星金，卷蘭成白蘋果。
要為羅申伯穿上襪子，至今蓮心有香塵。◇晚上出門去凈慈寺看林子芳~楊萬裏畢竟西湖的景色和六月四點的不壹樣。
荷葉在第二天是不會變綠的，荷花在陽光下顯得特別鮮紅。◇錢池上芙蓉~九月江南休，芙蓉轉中州。
美人笑隔水，夕陽猶滿愁。露洗玉盤金堂寒，秋風吹錦城飄帶。
對視也沒用，天晚了，還有壹種池塘裏的隱居。◇壹枝梅剪~北宋李清照紅蓮藕香能毀玉秋，輕解羅尚，獨赴蘭舟。
誰送的雲錦書？詞雁歸來，月滿西樓。花開花落，流水潺潺。
壹種相思，兩處閑情。沒有什麽辦法可以消除這種情況，只能皺眉，只能介意。
◇蘇簾遮~北宋周邦彥燒沈香消暑。小鳥，小鳥，小鳥，小鳥，小鳥，小鳥，小鳥，小鳥。
楚陽葉枯壹夜雨，水清圓，風荷壹朵壹朵舉。家鄉很遠，什麽時候去？我住在午門，長期在長安旅遊。
五月的漁夫們還記得彼此嗎？小船，夢入芙蓉浦。◇李安堂~黃明瓊董家灘是壹片廣闊的沙漠，綠樹正對著入水口。
十裏錦香不斷見，西風明月還在唱。◇采蓮歌~李雅茹的蓮花場是壹片湖畔，有淡淡的花紅。
三五舟將去，歌聲嘹亮。◇木槿~鄭晴板橋最可憐的是幾塊腮紅的傷疤，水外橋旁有壹扇小竹門。
看著鏡子，我又驚又悔。石以前住在竹簀村。◇在歐鄉思考~現代、休閑，肖文，告別安義古鎮，歐鄉的水在輕舟中搖曳；岸柳染綠溪水，荷香釀金秋。
流落異鄉傷窮亂，故鄉歸喜景；德才富貴之人從頭做起，芙蓉仙子欣然登門。夏在南亭思辛~孟浩然西邊山光忽滅，東邊湖中月緩緩升。
晚上把頭發垂在樹蔭下，打開窗戶，在安靜寬敞的地方躺下。晚風送來壹陣陣荷花的香味，竹葉上的露珠發出清脆的聲音。
我以為我會想做壹首歌，做壹首歌，我只討厭我面前的朋友。感慨了壹夜，懷念了壹夜的老朋友，在夢裏也難以懷念。
◇無題第二~李商隱，壹場煙雨從東方吹來，車輪隱隱在芙蓉池外打雷。還有緊鎖的金蟾香爐，香煙裹得雅致，像玉壺的滑輪，牽引繩抽到井水。
魏王夢見自己是壹個年輕漂亮的姑娘，魏王做了壹個抱枕的夢，還寫了壹首詩。別介意鮮花爭發，即使是這明亮的愛情火焰，難道只有灰燼嗎？。
◇夏天交朋友~姬旭自由自在，壹個人睡，水階清靜。月生林，雨留壹夜如秋。
回望蓮舫，誰唱杜若舟？良宵無夢，有夢就遊。◇浣溪沙雪恨意有余，多紅淚哭姑蘇，倚風凝雪膚。
夕陽在河的上空，越王宮半平，荷花滿沈湖。◇南鄉子李遜乘彩船，過荷塘，吟喚睡鴛鴦。
幽女摟抱香笑，爭奇鬥艷，顫震破蓮蓋夕照。◇浣溪沙李韓晶香賣殘綠葉，西風愁碧波。
還帶著韶光* * *憔悴，醜陋不堪。細雨夢裏雞遠，小樓吹透寒。
我恨多少眼淚，靠在欄桿上。四堤鄉孫廣賢怎麽樣？更有揮之不去的情懷！飛蛾在永恒的水簾下聚集恥辱。
六羅的衣角，細小的線條拖著藍色的波浪。看地去雨打蓮。
◇回憶余杭潘閬對孤山的漫長記憶，山如簇於湖中，僧房四面對湖，清者復來。蓮香噴連雲亭，亭聲清檐鐸。
不要來塵土弄臟人家的衣服，夢想白白飛。◇采過桑葚和歐陽修的荷花，西湖好。帶酒不用標，紅樓綠蓋隨後。
畫舫入花間深處，香金黃，煙雨蒙蒙，醉歸故裏。◇臨江仙歐陽修雨聲落在柳外輕雷池上，雨聲滴下，斷了蓮聲。
3.關於荷花的名句(古詩詞)1，清水出芙蓉，天然雕琢。
(唐\李白《離亂後，贈蔣太守而好宰》)
2、涉水入江作秋水，愛這荷花鮮。
(唐\李白《仿古》)
3、風含翠曉雋雋網，雨在冉冉紅香。
(唐杜甫《狂人》)
4、睡蓮幹凈得像棉簽。
(唐\杜甫《北遊》)
4.風帶給我荷花的香氣，竹葉滴下露珠的音樂。
(唐浩然《南亭夏想辛》)
5，既然秋霧清凈，不如春日妖嬈。
(唐\沈李《重蓮》)
7、世間花與葉不相幹，花入金盆葉為塵。只有青蓮和紅蓮是天真的。
(唐\李商隱《贈荷》)
6、荷花泛濫，亮如越女的腮；蘋果葉隨風飄，秦臺鏡中影亂。
(《南朝梁\蕭統的《的五月》)
7、核金絕色，冰如玉。背著紅蓮炫耀，戴著緋紅花緩解英語。
(南朝梁\江淹《蓮花賦》)
8.昨晚半夜，嫦娥落玉簪。馮姨不敢接受，捧出了藍波心。
(宋\王雨城《唱白蓮花》)
9、荷葉荷花，紅綠嫩嫩新妝。
(宋\顏姝《漁父的驕傲》)
10，楚陽枯葉上壹夜雨。水面清澈圓潤，風和負載壹壹托起。
(宋\周邦彥《蘇牧哲》)
11，無蜂無蝶羨香，紅裙脫盡苦。
(宋\賀鑄《踏沙》)
12，菊花，花中的隱者；牡丹，花開富貴；荷花，花之君子也。
(宋\周敦頤《情蓮》)
13，爛泥不沾，漣漪清而不妖，溝通直外，幽香遠而清，植物亭亭玉立，遠遠看去不顯荒蕪。
(宋\周敦頤《情蓮》)
14，第二天荷葉無限藍，荷花顏色各異。
(宋\楊萬裏《初曉凈慈寺寄林子芳》)
15，紅白蓮* * *玉瓶，紅蓮韻絕對是白蓮。空齋非無秋熱，熱為香斷。
(宋\楊萬裏《瓶中紅白蓮》)
16，黃昏中荷花依舊熱，低低的臉藏在藍傘裏。
(宋\楊萬裏《暮遊荷塘》)
17，冉彥又震動了，冷香飛到了詩裏。
(宋\姜夔《念奴嬌·吳興蓮花》)
18，池蓮低俗油膩。
(金毓文徐中《夏》)
19，五月荷花滿湖，綠雲助荷葉。
(袁有賢《月湖支竹詞》)
20、芙蓉是好顏色，可惜忍不住霜。
(錢的《秋意》)
21，綠雲冉冉粉先均勻，玉露香自省。
(清\王夫之《婁宇春白蓮》)
4.論荷花詩的描寫，春無聲流，樹陰照水愛晴柔。嬌嫩的小荷花芽從水中露出壹個尖角，壹只調皮的小蜻蜓立在它的頭上。——宋楊萬裏《小池》
采蓮的姑娘把采蓮的姑娘融入到荷葉中，仿佛顏色壹樣，姑娘的臉藏在盛開的荷花中，相互映射。荷花混在荷塘裏，很難認出荷塘，聽到歌聲才知道池中有人在采蓮——采蓮。——唐·王昌齡《采蓮歌》
是西湖六月的景色，和其他季節真的不壹樣。荷葉在第二天是不會變綠的，荷花在陽光下顯得特別鮮紅。——宋·楊萬裏《初曉凈慈寺寄林子芳》
& lt& amplt；衣戀& ampgt；江南風光秀最好記在連筆二那，像仙女下凡，微風送香遠。
& lt& amplt；參觀荷花> & ampgt；我的朋友打電話邀請我去參觀花園工地。斜斜的風雨算幾分，月牙柳枝。去春園，觀荷塘。蓮花歡迎我，我傻。
& lt& amplt；種植荷花& ampgt；在清塘引水的作用下，蓮藕春風給蓮花帶來露水，直至花開如滿月。
& lt& amplt；對練& ampgt；古柳堤風淡，新蓮滿田。白宇頻頻揮手，無所事事地坐著，吳沙半醉半醒地睡著了。夢想和戰鬥可以打破太陽，但妳不能在感受的時候窺視天空。枕中笑花榮為客，蓮玉為仙。& lt& amplt；采蓮& ampgt；燕園的荷葉是不能摘的。地裏沒有魚，我進不了蓮花裏的蓮花房。
& lt& amplt；畫蓮花& ampgt；朱彥碧揮動池畔的舞袖，就像給玉蓮生出壹股幽香，讓妳難舍難分& ampgt；夏天，雨過天晴，春天是寂寞的；池塘滿是紅藍，風吹玉珠落。
& lt& amplt；永璉> & ampgt；池塘整夜風雨交加，萬顆紅寶石綻放；如果妳來Gog，如果妳愛Lian，妳會感激的。
& lt& amplt；文連> & ampgt；花中君子從何而來？婷婷挺立，婀娜多姿，露出嬌媚的臉龐，溫暖的陽光和無盡的風香，展現出無盡的枝葉，哪怕是涼涼的，也會遮住夏天，既然不願意被細塵沾染，又何必站在泥地裏呢？
& lt& amplt；贊聯> & ampgt；陸上花爭香，清水池畔，無聲香，別與桃李爭。春風七月火送清涼。
& lt& amplt；孟連> & ampgt；京北的秋來風景不壹樣，天高雲淡，雁行迷離；鐵嶺無處尋，荷塘空水尋；秋眠別無選擇，仙衣勝雪戀；為什麽我看不到妳嘆壹口氣？夏風在十英裏外。& lt& amplt；殘聯> & ampgt；蕭瑟秋風，花，枯葉，隨波搖曳，暫謝鉛華養生機，曾春雨滿池。
5.壹首描寫荷花的古詩是:
黎明時分的湖邊寺廟
楊萬裏
畢竟，在六月中旬，
景色與四季不同。
荷葉無限綠，
荷花是鮮紅色的。
[註釋]
1.肖:早上好。凈慈寺:全稱“凈慈恩光孝寺”，靈隱寺是西湖南北兩山的兩大佛教名寺。林子芳:作者的朋友，官邸內閣秘書。
2.四季:春夏秋冬。這裏指的是除了六月以外的其他季節。
3.無限綠:因為荷葉面積很廣，仿佛與天空相連，所以呈現無限綠。
4.不壹樣:特別，不壹樣。另壹種紅色:紅色特別突出。
[欣賞]
西湖之美壹直是文人墨客描寫的對象，而楊萬裏的這首歌以其獨特的手法流傳千古，值得細細品味。“畢竟西湖的景色和六月四點的不壹樣。”第壹句看似突兀，實際壹句大氣。雖然讀者還沒有從詩中領略到西湖的美，但他已經可以從詩人那令人驚嘆的語氣中感受到了。這句話仿佛脫口而出，是震驚和欣喜若狂後最直觀的感受，從而強化了西湖的美。果然“天上的荷葉無限藍，陽光下的荷花顏色各異”。詩人用“藍”和“紅”突出了荷葉和荷花強烈的視覺沖擊。荷葉無邊無際仿佛與天空相連，氣象磅礴，既描繪了荷葉的無限，又渲染了天地的恢弘，具有極其豐富的空間造型感。“映日”與“蓮花”相映成趣，使整個畫面絢麗生動。全詩通俗易懂，突出的是先寫感受，後寫真實情況，從而營造出壹種先虛後實的效果。看完之後，妳才能真正感受到西湖六月的美景，“四季不同”。
【作者簡介】
楊萬裏(1127—1206)，冀州吉水(今江西吉水)人，本名廷修，本名翟成。紹興二十四年進士。孝時，官至太子侍奉。光宗被稱為秘書監。貢士為“南宋四大家”之壹。開始學習“江西詩派”，然後學習王安石和晚唐詩歌，最後成家。他壹生寫了兩萬多首詩。也可以識字。還有《翟成紀》。
還有壹首歌:
長江以南
江南可采蓮，
荷葉他田甜，
魚戲荷葉東，
魚戲荷葉南，
魚玩荷葉，
魚在北方玩荷葉，
魚在荷葉中嬉戲。
6.描寫贊美荷花的詩詞呢？
江南可摘蓮花，何有荷葉。
魚在荷葉間玩耍，魚在荷葉間玩耍，
魚西打荷葉，魚南打荷葉，魚北打荷葉。
采蓮區王長嶺
采蓮的姑娘把采蓮的姑娘融入到荷葉中，仿佛顏色壹樣，姑娘的臉藏在盛開的荷花中，相互映射。
荷花混在荷塘裏，很難認出荷塘，聽到歌聲才知道池中有人在采蓮——采蓮。
初曉靜詞派林子芳楊萬裏。
是西湖六月的景色，和其他季節真的不壹樣。
荷葉在第二天是不會變綠的，荷花在陽光下顯得特別鮮紅。
壹剪梅北宋。李清照
紅蓮藕香，玉在秋日纏綿。
誰送的雲錦書？詞雁歸來，月滿西樓。
花開花落，流水潺潺。壹種相思，兩處閑情。
沒有什麽辦法可以消除這種情況，只能皺眉，只能介意。
荷花青石套
荷葉五寸蓮，貼浪不礙畫船搖；
4、5月份還能遮住美女的腰。
7.關於贊美老師的詩，而且詩裏要有荷花或者蓮花(可以自己寫)。春天的蠶到死都會不停地紡織，每晚蠟燭都會抽幹燭芯1妳們的工作是今天，但卻是在建設祖國的明天；妳的教學在課堂，妳的成績卻在祖國的四面八方。
2.妳的位置永遠不會變，但妳的足跡無處不在；妳的兩鬢終有壹天會花白，但妳的青春會永存。3.在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的道路上，您用生命的火炬為我們開路。
4.老師的春風每天都沐浴著我的心靈。5.壹個好老師勝過千萬本書。
6.親愛的老師，您真摯的愛喚醒了許多困惑，培育了許多自信，點燃了許多青春，擊毀了許多風帆。7、鶴發銀絲映日月，心滿熱血開新花。
8.壹日為師，終身為父。9、壹段演講的禮物也是我的老師。
10，園丁，崇高的稱號，祝妳桃李滿天下，春光煥發。11.河流把我們推向浩瀚的大海，黎明帶給我們明媚的早晨；親愛的老師，您引領我們走向了輝煌的人生。
12老師，人們都說妳是培養祖國棟梁的，而不是說妳是祖國棟梁的，是妳支撐著我們這壹代人的脊梁。13.教師是美的培育者和播種者。
是妳，閃耀著美麗的陽光，滋潤著美麗的雨露，讓我們的心綠得花團錦簇。14，妳的愛，太陽壹般溫暖，春風壹般溫暖，泉水壹般甘甜。
妳的愛比父愛更嚴厲，比母愛更細膩，比友愛更純粹。妳老師的愛是世界上最偉大最幹凈的。
15，老師，我們身上散發的智慧之光，永遠閃耀著您親手點燃的火花。老師，大家都說您在培養祖國的棟梁；我想說，妳們是祖國的棟梁。
是妳們撐起了我們這壹代人的脊梁！妳就像壹根紅燭，為後輩奉獻所有的熱和光！妳的性格和精神可以用兩個字來概括——燃！繼續燃燒！妳的講座豐富多彩。每壹章都好像在我面前打開了壹扇窗，讓我看到了壹個美麗的新世界...啊，有了妳，花園如此絢爛，大地春意盎然！老師，請打開窗戶看看，這壹切的愛和這滿園桃李都在向您致敬！沒有妳思想的滋養，怎麽會有這麽多美麗的靈魂之花綻放？老師，人類靈魂的工程師，誰不會贊美妳！傳播知識就是播種希望和幸福。老師，您是這希望和幸福的播種者！老師，您是美的耕耘者，也是美的播種者。
是妳們，閃耀著美麗的陽光，滋潤著美麗的雨露，讓我們的心綠了，開滿了鮮花！妳忙著花兒的盛開，果實的成熟，默默的掛著樹葉的陰涼！啊，老師，您的精神，永遠記著我的心！妳更像無名的根，讓小樹茁壯成長，讓枝頭結滿豐碩的果實，卻不求任何回報。您給了我們壹把生活的尺子，讓我們每天都量壹量；妳給了我們壹面模範行為的鏡子，讓我們處處學習。
妳是壹座橋，為我們連接切割的群山，引領我們走向收獲的巔峰；妳是壹株青藤，堅韌而纖細，指引我們在懸崖之巔采集靈芝和人參。苗兒需要壹杯水的時候，千萬不要送來壹桶水；而當需要壹桶水的時候，千萬不要給壹杯水。
適時適當地給予是壹個好園丁的技能。我的老師，這就是妳的教育藝術。
不管秦心的冷硯，桃子熟了滴水，李子熟了無能。種花容易，育人難。幽谷芬芳非凡，詩滿人間，畫滿人間，才子含笑。
老師，您用人類最高尚的感情——愛，播種春天，播種理想，播種力量...用文字播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋養。這是我們敬愛的老師的崇高工作。妳工作在當下，但妳正在建設祖國的明天；妳在課堂上教書，但妳的成就卻在祖國的四面八方。
老師，如果把妳比作壹只蚌，那麽學生就是蚌裏的沙子；妳舔它，磨它，浸泡它，用愛清洗它...經年累月，沙子變成了珍珠，閃閃發光。妳的教學生涯中有無數值得驕傲和快樂的回憶，妳卻珍藏在心裏，只是盯著壹個有待探索的花園。
如果我是詩人，我會滿懷熱情地寫詩，贊美大海的浩瀚和深邃。並獻給您——我胸懷寬廣、學識淵博的老師。
老師是火種，點燃學生心中的火；老師是石階，承載著學生壹步步穩步向上攀登。妳就像壹根蠟燭，雖細，卻帶著壹點熱，壹點光，照亮了別人，耗盡了自己。
這種無私的奉獻令人難忘。妳講課的語言像叮叮當當的山泉壹樣甜美，像潺潺的小溪壹樣親切，像湍急的河流壹樣洶湧...春蠶這輩子從沒說過什麽自吹自擂的話，吐出的銀絲是衡量生命價值的尺子。
親愛的老師，妳從來沒有在別人面前炫耀過，但盛開的桃李是對妳最高的評價。妳的愛像太陽壹樣溫暖，像春風壹樣溫暖，像清泉壹樣甘甜。
妳的愛比父愛更嚴厲，比母愛更細膩，比友愛更純粹。妳老師的愛是世界上最偉大最幹凈的。
螢火蟲的價值在於用後端懸掛的燈去照耀別人；妳的尊重在於總是給別人提供方便。是誰把雨露撒滿了大地？誰辛苦餵苗？是妳，老師，妳是壹個偉大的園丁！看著遍地盛開的鮮花，哪壹朵沒有妳的辛勤，哪壹朵沒有妳的微笑！妳的講座豐富多彩。每壹章都好像在我面前打開了壹扇窗，讓我看到了壹個美麗的新世界...啊，有了妳，花園如此絢爛，大地春意盎然！老師，請打開窗戶看看，這壹切的愛和這滿園桃李都在向您致敬！沒有妳思想的滋養，怎麽會有這麽多美麗的靈魂之花綻放？老師，人類靈魂的工程師，誰不會贊美妳！傳播知識就是播種希望和幸福。
老師，您是這希望和幸福的種子。