2.保留孩子的天性，用知識把孩子的天性武裝到它指出的方向。
3、投入的愛能讓孩子早日綻放！
4.最好的教育是讓教育者覺得自己是多余的。
5.愚蠢的老師只會教真理，聰明的老師要教孩子發現真理。
6.欲望的培養是教育的關鍵。
7.本質上，所有的學科都應該從心智開悟的時候開始。
8.要想教會孩子如何正派，老師就要從正派做起。
9.習慣就像壹根電纜。我們每天都給它纏上壹條新繩，用不了多久，它就變得牢不可破了。
10，任何人如果不能教育自己，就不能教育別人。
11，人性，教也；人之所愛，教育也。
12，逼著學的東西不會放在心裏。
13.做壹個誠實的人，認真教書。
14，教育難，難在回歸常識。
15.教與學互相學習。在教育教學的過程中，我們也會學到很多。
16，老師最大的幸福就是看著孩子成長！
17.老師之所以偉大，是因為他(她)總是消耗著自己，照亮著別人。
18，石愛儀老師在嚴愛和大愛之間。
19，好筍出好竹，好老師出好徒弟。
20.感人的談話可以治愈孩子心靈的創傷。
藝術名言
1，外教好，心從中來。張躁
2.生活中從來不缺少美，而是缺少發現美的眼睛。羅丹
3.神與他的心相遇，他的心與他的靈相合。他什麽都做不了，但是他不能停下來。他無意尋求作品和意義，作品千奇百怪，超越筆墨。——王
4.素描從我們看不到的開始，到我們看到的結束。波巴
5.藝術是揭示真理的謊言。畢加索
6.我欠妳繪畫的道理，我會在畫裏告訴妳。塞尚
7.無論誰想投身於繪畫，首先必須熟悉語言。-馬蒂斯
8.藝術家用他們的大腦而不是手來畫畫。米開朗基羅
9.繪畫有兩種:壹種是物質的，壹種是精神的。康定斯基
10.素描從我們看不到的開始，到我們看到的結束。波巴
11.天地由生命構成，畫由筆墨構成。——石濤
12.藝術是壹種想象，它使我們能夠達到真實。畢加索
13，笨手笨腳的藝術家總是端著別人的眼鏡。羅丹
14，房子裏有圖，相當於掛了個點子。雷諾茲
15，科學家不創造任何東西，而是揭示自然界現成的隱藏真相，藝術家創造真實的類似物。岡查羅夫
16，筆墨也以人品為主。()——方清荀
17，讀書不多，入不了雅；概念不清，畫就沒法規範。——蘇軾
18，畫在相似與相異之間，相異則欺世，相異則媚俗。——齊白石
19，藝術壹旦脫離現實，即使不滅亡也會變得荒謬。-托比·卡萊爾
20.說起壹生對藝術的熱愛，小學的時候還是萌芽的。-三毛
21，戰鬥場面和繪畫要遠遠看。-英國
22.油畫背後是畫家的脈搏跳動，雕像裏是雕塑家的靈魂呼吸。-裏夫
23、不要把丹青當回事，在無言的詩中贊美千年。——徐明說
24、意存筆先，畫意在。——唐·張彥遠
25.臨摹自然風光是絕對畫不出名作的。喬·雷諾茲
26.最接近雕塑的畫是最完美的。-朗費羅
27、真山川，遠看取其勢，近看取其質。宏觀看大勢，微觀看本質——郭
28.天地是氣做的，畫是筆墨做的。——石濤
29.美術能產生科學，都源於“真善美統壹”的理念。他們認為真就是美，真就是美，所以要求美，就要從求實開始。——梁啟超
30.很多藝術家的失敗，只是他們只接受壹種繪畫方法，而指責其他所有的繪畫方法。我們必須研究所有的繪畫方法，我們必須不偏不倚地研究它們；只有這樣妳才能保持自己的獨特性，因為妳不會和壹個藝人壹起跑。波巴
教育名言_關於教育的名言
教育名言_關於教育的名言_ 1。教育是國家的事業，教育是社會的創造力。每壹代人都必須重新定義教育的性質、方向和目的，以確保下壹代人能夠實現的自由和理性。我想這是不言而喻的。(布魯納:《教學論探討》，《布魯納教育論選集》，人民教育出版社，1989，第115頁)。
2.教育應該是公立的，而不是私立的；不要像現在這樣分開照顧孩子。給予妳認為最適合他們的教育，應該是法律規定的，應該是國家的事情(《亞裏士多德:政治學》，《古希臘教育文選》，人民教育出版社，1994版，第293頁)。
3，中國的軟弱，原因不僅僅是壹端，還有坐在黑暗裏的中國人，人才的缺乏是教育強國最重要的基礎。(嚴復:《薛恒》)
4.壹個國家的主要希望在於對年輕人進行適當的教育。有了這樣的制度，將不再需要許多法律或懲罰，因為人民將自願遵循正義的道路。(伊拉斯謨:《壹個基督教王子的教育》，《西方古代教育文選》，人民教育出版社，2001，第224頁)
5.每壹個需要善治的國家都應該註重培養品格。所以，治理最好的國家，必然有最好的國民教育體系。(歐文:《新社會觀》，《歐文選集》第壹卷，商務印書館1979版，第79頁)
6.當政者只要關註壹個大家常說的所謂大事件，就會受到教育和培養。因為，人如果受到良好的教育，就能成為明智的人(《柏拉圖:理想國》，商務印書館，1986，第138頁)。
7.教學是政治的基礎；監獄是政治的終結。(董仲舒:《春秋故事精粹》)
8.作為當今社會的人，如果看不懂名片，寫不了信，就無法滿足事業的需要，從而缺乏衣食住行的能力。這不僅是當事人的不幸，也是壹個國家的不幸，以至於損害了公眾的利益。因此，為了整個社會的安寧，有必要對人民進行壹些教育。(福澤諭吉《民·教畜》，《福澤諭吉教育文選》，人民教育出版社，1991版，第70頁)
9、玉不琢，不成器；人家不學也不知道。故古之君，立國民，教為先。(《禮記》)
10，今天的策略是做壹個國家，重視教育很重要；政策教育，壹切為了普及。老公教育比普及重要嗎？沒有教育的普及，社會和國家所有最重要、最困難的問題都將得到根本解決。(黃炎培:《中國職業教育學會宣言》，《黃炎培教育文選》，上海教育出版社，1985，第52頁)
11.為了人民的教育，毫無疑問，制定教育法，花費巨資而不處理不當，可以使整個國家繁榮昌盛。(com)(福澤諭吉:人民教育，《福澤諭吉教育文選》，人民教育出版社，1991版，第51頁)。
除了教育，沒有什麽能促進壹個國家的繁榮、強大和幸福。(傑弗遜:反對無知的運動，英文版1926，第120頁)
13，有人認為教無用，不教無害，教育完全是徒勞。這也是大錯特錯。可以說，沒有什麽比育人更重要的了。這是因為教育就像植樹者的工作。如果任其發展，庭院裏的松樹也會分枝，園中的牡丹也會失去富貴，有時難免會因蟲害而枯萎雕零。只有植樹者矯正臘肉，常年辛勤勞作，才能生機勃勃，枝葉繁茂，色澤宜人。(《福澤諭吉:教育的力量》，《福澤諭吉教育文選》，人民教育出版社，1991版，第52頁)。
14.在教育方面，喚起輿論是改進這項工作的唯壹堅實基礎；哪裏沒有關於教育的公共輿論，哪裏就沒有公共教育，盡管可能有大量的公立學校。(烏申斯基:《論公共教育的民族性》，《烏申斯基教育文選》，人民教育出版社，1991，第86頁)。
15，建立國學有兩個條件:壹個是物質條件，主要是錢；另壹種是精神狀況，由人自己來表現，這裏指的是老師，不是老師。(烏申斯基:關於民族學校的問題，《烏申斯基教育文選》，人民教育出版社，1991版，第118頁)。
16，國家的富強在於開啟人的智慧教育，要激發人的覺悟，這樣才能在他面前清晰地開辟出壹條正確的道路。如果教育不想無能為力，那麽就應該是全國性的。(烏申斯基:《論公共教育的民族性》，《烏申斯基教育文選》，人民教育出版社，1991，第81頁)。
17，天下之幸，由亂而平，勝敗之源，由強而智，所以說自強於今日，以啟蒙百姓為第壹義。(梁啟超:《學校概論》)
18.雖然表面上人們的生活狀態不同，但所有正確的人類教育的基礎總是相同的，而且必須是相同的。任何壹個階層如果真的能享受到這種教育，大家都會和他們分享，因為這個階層的光芒會照亮其他沒有分享過這種教育的階層，他們會看到自己的好結果:在光明面前，黑暗不會存在；在真理面前，謬誤將沒有立足之地；在愛情面前，無情難以生存；在強勢面前，弱勢難以為繼；在尊嚴面前，墮落將難以抗衡。(裴斯泰洛齊:改進教育的觀點、經驗和手段，《裴斯泰洛齊選集》第二卷，教育科學出版社，1996，第171頁)。
19，古人雲:民為國之本。壹個* * *共和國的根基不穩固，取決於人民有沒有知識。如果國民受到良好的教育，能夠同心同德，互相幫助，努力對國家負責，國家基礎就會穩固。(《嚴:中國平民教育促進會宣言》，《嚴教育文選》，人民教育出版社，1993，第1頁)。
20.考太西之所以富強，不是因為大炮和軍樂，而是因為貧窮，出謀劃策的人多，國家就強，有智慧的人少，國家就弱。(康有為:《康有為政論集》第壹卷《上清帝下冊》)
21，教育的主要目的，從最廣義上來說，是塑造人，或者更確切地說，是幫助孩子成為完全成型的、完全無瑕疵的人。必須註意到，廣義的教育在我們每個人的整個生命過程中都是持續的。(馬裏坦:新托馬斯主義的教育觀，《現代西方教育文選》，人民教育出版社，2001版，第313 ~ 314頁)。
22、夫材之用，國之棟梁，得之則榮，失之則恥。(《王安石:臨川先生文集》卷64)
23，夫養人才，猶種樹。蓋房子幾個月就能搞定，種樹可能要好幾年。今天迫切需要改革壹切，但不可能壹日之內就能促進學習，培養人才(康有為:《請開學堂》《康有為政論》)
24.好的治理不如好的教育。善政而人畏之，善教而人愛之；善政得民財，良教得民心。(蒙克:《孟子·盡心上》)
25.在社會組織沒有完善之前，只有爭取教育機會的平等，讓每個人的無限能力都有發展的機會，那麽人格不平等的原因才能消除。(《顏:平民教育觀》，《顏教育文選》，人民教育出版社，1993，第31頁)。
26.教育的目的是改善和豐富生活；教育本身就是壹種生活，生活本身也是壹種教育。人在教育中成長，教育壹方面是指個體道德行為和智力的發展過程，另壹方面是指全人類向更高道德文化生活的發展。(陳鶴琴:《中國兒童教育之路》，《陳鶴琴全集》第四卷，江蘇教育出版社2008年版，第310頁)。
27.做壹個現代人，壹方面不要忘記自己的根，換句話說，不要忘記自己來自中國；另壹方面，要應用歐美的科學，要有駕馭自然的能力，壹掃過去靠天吃飯、認命的行為，換上壹副開創新世界的氣魄。(《顏:誤教與不教》，《顏教育文選》，人民教育出版社，1993，第163頁)。
28.教育對人的影響是全方位的，包括人的民族特征和個人特征，身、心、智，首先是以人的人格為對象，人格是壹個民族能夠存在的土壤。(烏申斯基:《論公共教育的民族性》，《烏申斯基教育文選》，人民教育出版社，1991，第3頁)。
29.教育必須明白為什麽是它自己，尤其是在當前，因為歸根結底，教育必須培養人類適應變化，這是我們這個時代的顯著特征。(富爾:《學會生活》，教育科學出版社，1996，第137頁)
30.只要不損害公共需求，所有公民都不應該只從事體力勞動，還應該有盡可能多的時間進行精神自由和發展。他們認為這就是生活的幸福。(摩爾:烏托邦，商務印書館，1982，第60頁)
藝術格言
1.藝術家用他們的大腦而不是手來畫畫。米開朗基羅2。畫家應該在畫室的門上寫壹個大字:室內有壹雙眼睛為不幸的人流下同情的淚水。賀拉斯
3.善古法者當守之，惡古法者當從之，不善古法者當改之，不足古法者當增之，能采西畫者當融之。因此，新中國畫的建立既不是改良，也不是中西合璧，而只是對規律的直接模仿。徐悲鴻
4.欲立藝術者，先立人。齊白石
5.繪畫有兩種:壹種是物質的，壹種是精神的。康丁斯基
6.只有形式對心靈產生作用，我們才能理解和欣賞壹部作品；只有通過形式才能理解內容，才能欣賞壹部作品。康丁斯基
7.藝術能產生科學，都源於真善美統壹的理念。他們認為真就是美，真就是美，所以要求美，就要從求實開始。梁啟超
8、真正的山川，遠看取其勢，近看取其質。宏觀上取大勢，微觀上取本質。
9.油畫背後，畫家的脈搏在跳動，雕塑家的靈魂在雕像中呼吸。Lilef
10，想象力比知識更重要，因為知識是有限的而想象力概括了世界上的壹切，促進了進步，是知識的源泉。[人名]阿爾伯特·愛因斯坦(猶太裔理論物理學家)
11.人有兩只眼睛，壹只觀察周圍的世界，壹只觀察自己。人要清醒地看待自己和周圍的環境。審視自己就是客觀的看待自己的優勢和劣勢，知道自己在那些方面有短板，以及相關的彌補方法。當然，有很多方法可以彌補。如果他們真的彌補不了，那也沒什麽。他們完全可以強化其他方面。莫迪裏阿尼
12.藝術是自然和人。培根
13，我們經歷過的最美的東西就是神秘，神秘是壹切真正的藝術和科學的源泉。[人名]阿爾伯特·愛因斯坦(猶太裔理論物理學家)
14，客觀世界的視覺現象本身是沒有意義的，有意義的是感覺，所以完全脫離了環境。馬萊維奇
15.以事業為武器，爭取自由，相信自己，為自己負責，靠自己的力量對抗社會。安藤忠雄
16，畫越像雕塑，越映在我眼裏，越好看，雕塑越像畫，我越覺得是拙劣的作品；雕塑是繪畫的火炬。它們就像太陽和月亮的光壹樣不同。米開朗琪羅
17，人不可驕，但不可躁。徐悲鴻
18，天地造氣，筆墨取畫。石濤
19，痛苦會過去，美好會留下。雷諾娃
20、應該從作業中尋求快樂。男子名
21，真正的山川，遠看取其勢，近看取其質。宏觀上取大勢，微觀上取本質。郭
22、近乎細微到浩瀚。徐悲鴻
23.在藝術教育中，藝術只是達到目的的壹種方式，而不是目的；藝術教育的目標是讓人們在創造的過程中更有創造力，不管這種創造力會應用到哪裏。如果壹個孩子長大後，能夠從審美經驗中獲得更高的創造力，並運用到生活和事業中，那麽藝術教育的壹個重要目標就實現了。羅恩菲爾德
24.世界上沒有什麽比能夠從事自己喜歡的專業更讓人享受的了。蔡克真
25.所謂名牌大學，首先是由著名教授組成的。所以，好教授就是好大學。Chike
26.我欠妳繪畫的道理，我會在畫裏告訴妳。男子名
27.美無處不在。對於我們的眼睛來說，不是缺少美，而是缺少發現。羅丹
28.藝術的目的是揭示我們所有最私人的思想、氣質、美德、惡習和錯誤，從而引導我們認識自己，實現我們尊嚴的進壹步發展，從而實現人性的完善。蒲魯東
29.如果妳想欣賞藝術，妳必須是壹個藝術的人。馬克思
藝術家不相信科學，因為科學只是壹個不完美的東西。諾爾德
31，那些善於表現技巧的藝術家，不能稱之為真正的藝術家，因為他們的目的是滿足人的欲望，所以他把自然藝術和寫實藝術稱為無目的的藝術，這種藝術是被閹割了的藝術，不能來。康丁斯基
32、不要把丹青當回事，在無言的詩中贊美千年。徐偉
33.凡彈壹千曲而後知音，觀壹千劍而後知器。劉勰——中國古代著名的文學批評家
我不相信科學的傾向對藝術有益。夏加爾
35.事實上，任何突然的靈感都無法取代長期的努力。羅丹
36.毅力可以克服任何障礙。列奧納多·達· 芬奇
37.素描從我們看不到的開始，到我們看到的結束。波巴
38、外教本性，在心源。張躁
39、生活就是生活，藝術就是藝術，不可能也不必完全壹樣。潘天壽
40.藝術壹旦脫離現實，即使不滅亡，也會變得荒謬。托卡爾島
41，顏色像炸彈壹樣厲害，但也像炸藥壹樣，壹定有好辦法控制。張大千
42.最接近雕塑的畫是最完美的。朗費羅
43.為了把自己經歷過的感受傳達給別人，壹個人在自己的頭腦中重新喚醒這些感受，用壹些外在的標誌表達出來。這就是藝術的起源..托爾斯泰
44.堅持青山不放松，根原在破巖。經過千百次的折磨和打擊，它依然堅強，無論是東南風，還是冬天的西北風，它都能承受，依然會堅韌挺拔。鎮板橋
45.戰鬥場景和繪畫應該從遠處觀看。不列顛，英國
46.自然界的壹切都可以用圓柱體、椎體、球體來表示，即根據透視定律，物體的塊面前後左右都集中在中心焦點上。男子名
47.跟我學的人活得像我死了壹樣。齊白石
48、好讀書，不好讀書；好讀書，壞讀書。徐偉
49.我從不急於畫細節。我首先關註壹幅畫的大意和特點。柯羅
50.雕塑不需要原創，需要生活。羅丹
51，讀書不多，畫畫不可雅；概念不清，畫就沒法規範。蘇軾
52.生活就像漂流在河邊的軟木塞。雷諾阿
53，壹個偉大的藝術家，他的感情屬於時代。胡壹川
我不畫我看到的，我畫我知道的。畢加索
55.發現生活的美好是我最大的樂趣。楊之光
56.熟悉文筆不合適，往往是三分就滿足了。關山月
57、意為先存筆，畫意在。張彥遠
58.我永遠不會畫我從未見過的東西。齊白石
59.我想把印象派變成壹種永恒的藝術，壹種博物館的藝術。男子名
60.直角棱鏡和平面的無彩色或三原色應該是造型表達的手段。蒙德裏安
61，要知道天道酬勤，非壹日閑。齊白石
62.藝術是人類的天性。笨蛋
63.神與心會合，心與氣會和。如果妳做不到，妳就不能阻止它。無意問工作和意義，但工作是陌生的，超越筆墨的。王
64.看著自己的手壹遍壹遍的工作，來了二十次，但是每次都要從頭開始，直到完全滿意為止。馬蒂斯
65.臨摹自然風光是絕對畫不出名作的。喬·雷諾
66.努力扮演好自己在生活中的角色，熱愛生活。羅丹
67.所謂大師，就是用自己的眼睛去看別人看過的東西，在別人習以為常的東西裏發現美。羅丹
68.藝術是自然對世界的反映。擦亮鏡子很重要。羅丹
69.筆墨也是性格主導的。放勛
70.生活中從來不缺少美，而是缺少發現美的眼睛。羅丹
71，藝術不是真理。藝術是謊言，但這種謊言可以教育我們認識真理。畢加索
72.理性只給我們相對的知識，但我們通過直覺獲得的知識是絕對的。博格松
73.人生短暫，藝術永恒。潘鶴
74.似媚俗者，不似者欺世，美在似與不似之間。齊白石
75.工作是人生的價值，生活的樂趣也是幸福的所在。羅丹
76.很多藝術家的失敗，只是他們只接受壹種繪畫方法，而指責其他所有的繪畫方法。我們必須研究所有的繪畫方法，我們必須不偏不倚地研究它們；只有這樣妳才能保持自己的獨特性，因為妳不會和壹個藝人壹起跑。波巴
77.在房子裏畫畫，相當於掛了壹個創意。雷諾茲
78.如果沒有油畫、雕塑、音樂、詩歌和各種自然美所引起的情感，生活的壹半樂趣也就失去了赫伯特斯潘塞。
79.沒有人民，藝術就沒有土壤。梁銘誠