古人做鏡子時，大鏡子是平鑄的，小鏡子是凸鑄的。凹面鏡反射較大的人臉圖像，而凸面鏡反射較小的人臉圖像。用小鏡子是看不到全臉的，所以做壹點凸，讓臉小壹點。這樣的鏡子雖然小，但還是能拍到全臉。
制作鏡子時，要測量鏡子的大小，以確定鏡子凸起的增減程度，使臉部形象與鏡子大小相稱。古人巧奪天工，後人做不出來。壹旦他們得到了古代的鏡子，他們都被刮擦和拋光，使其光滑。這就是師曠(春秋時期著名的音樂家)悲傷的原因(沒有人真正理解旋律)。
世界上有壹面透明的鏡子，鏡子的背面有壹個銘文，上面畫著壹個* * *，字體很深奧，誰也看不懂。當這面鏡子受到陽光照射時，背面的圖案和二十個大字就會清晰地透射在房間的墻壁上。
有人推測其原理，認為是因為鑄造時薄的部分先冷，而有花紋和文字的地方慢慢變厚變冷，使銅收縮很多。銘文和圖案雖然在背面，但鏡面有淡淡的痕跡，所以在光線下出現。我觀察了這面鏡子，覺得是真的。
不過我家有三面鏡子，別人家收藏的鏡子我也見過。都是壹個風格，銘文也沒什麽區別。造型很老。只有這種鏡子能透光，其他鏡子即使很薄也不能透光。我覺得古人有自己特殊的制作方法。
擴展數據:
“古人的朱堅”的原作
宋朝:沈括
此作之精巧，非後人所能造。與古代的教訓相比，它們都是經過打磨和平整的，這傷害了師曠的知音。
世界上有壹面透明的鏡子，鏡子背面有銘文。有十字的地方，字極其古老，看不懂。為了向陽光學習，背面文字和十字都是透明的，在房子墻壁上定義的很清楚。人有自己的道理，就是鑄造的時候，薄的部分先冷，後面厚了再冷，而銅收縮的更多。文字雖在後面，但面部有痕跡，所以出現在光線裏。
鑒於此，這是合理的。但是，余家有三面鏡子，都是壹樣的。那些字畫無差異的，造型都很古。只有這個導軌是透明的，其他導軌雖然薄，但也不能透明。意大利古人有自己的技能。
選自《沈括(宋)》——談
作者:
沈括(公元1031~1095)，北宋浙江杭州錢塘縣人，漢族。北宋的科學家和政治家。仁宗嘉佑是秀才，後擔任翰林學士。
晚年在鎮江孟茜公園創作了《孟茜筆談》。中國歷史上最傑出的科學家之壹。精通天文、數學、物理、化學、地質、氣象、地理、農業和醫學、工程師和外交官。
2.古代漢語閱讀題目1:A題1:B題1:圖案(文字)雖然在背面，但鏡面上有淡淡的痕跡，所以在陽光下顯現。
小問題1:(4分)(1)鏡子雖小，卻能容納所有人(1分)精致(高超)(1分)(2分)其他形狀相同的鏡子不能透光，只有這面鏡子能透光(2分)小問題1:要整體。小問題65438中的+0: b這個詞和人稱代詞“我”壹樣。
A中的壹個動詞和壹個名詞是不同的。C語言中不同的讀法意味著不同的東西。
D中最後壹個“不同”是靈活的，不同的。問題1:每個單詞都要落實，在課堂上猜測這個單詞的用法和意思，用流利的句子表達出來。
問題1:第二步，考察對課文內容的理解，但是從課文中找到相關的句子比較困難，就是“不過，我家有三課，他家有什麽隱情我都看到了，都是壹樣的。那些文筆繪畫無差異的，形態都很古老，只有這壹課能滲透其他課，雖然太單薄。“然”字的意思是古人自有壹技之長，這就寫出了作者的疑問，答案要精煉在下面的句子裏。
3.古文翻譯(江蘇南京)古鏡(宋代)沈括古人鑄鏡，古人造鏡時，大鏡鑄平，小鏡鑄凸。凹面鏡反射較大的人臉圖像，而凸面鏡反射較小的人臉圖像。用小鏡子是看不到全臉的，所以做壹點凸，讓臉小壹點。這樣的鏡子雖然小，但還是能拍到全臉。制作鏡子時，要測量鏡子的大小，以確定鏡子凸起的增減程度，使臉部形象與鏡子大小相稱。古人巧奪天工，後人做不出來。壹旦他們得到了古代的鏡子，他們都被刮擦和拋光，使其光滑。這就是師曠(春秋時期著名的音樂家)悲傷的原因(沒有人真正理解旋律)。
世界上有壹面透明的鏡子，鏡子的背面有壹個銘文，上面畫著壹個* * *，字體很深奧，誰也看不懂。當這面鏡子受到陽光照射時，背面的圖案和二十個大字就會清晰地透射在房間的墻壁上。有人推測其原理，認為是因為鑄造時薄的部分先冷，而有花紋和文字的地方慢慢變厚變冷，使銅收縮很多。銘文和圖案雖然在背面，但鏡面有淡淡的痕跡，所以在光線下出現。我觀察了這面鏡子，覺得是真的。不過我家有三面鏡子，別人家收藏的鏡子我也見過。都是壹個風格，銘文也沒什麽區別。造型很老。只有這種鏡子能透光，其他鏡子即使很薄也不能透光。我覺得古人有自己特殊的制作方法。
4.古鏡(宋代)沈括甲骨人鑄鏡①。鏡子大了就平了，小了就小問題了。1:鏡子小的話，就能容納所有人。
問題2:B
問題三:(1)圖案(人物)雖然在背面，但鏡面有淡淡的痕跡，所以在陽光下顯現。(2)不僅聖賢有這種思想，每個人都有這種思想，只有聖賢才能使之不流失。
問題四:劍雖小，卻能包容，臉型精致(高超)
問題1:試題分析:這幾個字“小鏡子看不到人的各個方面，所以使其微微凸起接受人的面部，而小鏡子可以接受人的各個方面”的意思是“小鏡子被鑄成凸起的形狀。凹面鏡反射的是較大的人臉圖像，而凸面鏡反射的是較小的人臉圖像。用小鏡子是看不到全臉的，可以做的稍微凸起壹點，讓臉小壹點。這樣的鏡子雖然小，但還是能拍到全臉。”根據意義原理，節奏是“小鏡子看不到所有人的臉/所以微凸/臉小/然後鏡子小但能容納所有人的臉”。
點評:學生要了解文言文的讀句知識，學會帶著感情讀文言文，培養語感，根據句中詞的意思劃分句子節奏。壹般來說，主語和謂語之間要有停頓，壹個句子帶了整個句子的語氣詞之後要有停頓，幾個連在壹起的成分之間要有停頓。所以在劃分句子的節奏時，不僅要考慮句子的意義，還要考慮句子的結構，比如句子的“主謂賓”，有時還要註意壹些特殊用法。這裏是句與句之間的斷句，主要理解句子的意思就夠了。
問題二:試題分析:a .做單。b、清晰明了。c .發現和出現。d、不壹樣就是不壹樣。
點評:文言文內容詞考查中最常見的命題形式是在文中指定幾個詞供考生解釋。需要解釋的詞壹般是常見的實體詞，如通假字、壹詞多義、古今異義、詞類活用等。，這些往往是命題的重點，當然也應該是學生準備的重點。在理解中，除了具體的語境之外，還要註意壹些詞語的特殊用法。
問題3:試題分析:(1)雖然表示雖然，而表示但是，於表示存在，現在表示出現；(2)“獨”即“唯”，“喪”即“失”。在翻譯中，除了這些關鍵詞，還要註意整句翻譯的完整性和通順性。
點評:翻譯文言文句子是閱讀文言文的必考題。文言文翻譯的標準就是三個字:信、達、雅。對於學生來說，能達到前兩個標準“信”(準確)和“達”(流暢)，就很不錯了。因為中考要求文言文直譯，註重每壹個字的落實，尤其是對關鍵詞的理解和特殊句式的判斷。
問題4:試題分析:“鏡子雖小，卻能容納所有人”能體現古人制作鏡子的效果；“精致”二字，可以體現古代的制鏡技術。
點評:要解決這個問題，首先要了解文言文的內容，然後根據題目要求界定答題區域，用簡潔的語言概括答案。